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O que um EBI?
O Estudo Bblico Indutivo (EBI) uma forma de estudar a Bblia com um
pequeno grupo de maneira interativa. Num EBI procuramos deixar que a Bblia fale
por si mesma. A pessoa que lidera o EBI no faz um sermo sobre o texto, nem
defende as concluses do seu estudo prvio, mas se coloca como um mediador e
facilitador de uma discusso fazendo perguntas e promovendo a participao de
todos.
Algumas vantagens do EBI
1 Os educadores nos informam que uma pessoa
lembra s 10% do que ouve, mas 50% do que ouve e
fala.
induo
s. f.
1. Ato ou efeito de induzir.
2. Sugesto.
3. Concluso.
4. Consequncia tirada dos
fatos que se examinam.
Seu texto no complicado demais para seu pblico? Ou ento, ser que
no simples demais?
Sua passagem bblica toca algum tema polmico? Este tema trar uma
discusso produtiva? aconselhado que se evite temas polmicos em
estudos evangelsticos, pois geralmente necessita-se de um conhecimento
bblico maior, o que geralmente no o caso de um no-cristo.
Voc vai conseguir tirar algum resultado prtico, uma aplicao, para os
participantes? Qual a concluso?
Com o tempo de que dispe, voc conseguir completar todo o estudo?
O verdadeiro estudo bblico indutivo nunca comea com uma hiptese. E ele tem apenas
uma pressuposio, a saber:
EBI JOIA:
A abordagem indutiva pode e deve ser usada sempre que nos
Bblia. Mas certamente, quem se atreve a preparar um estudo bblico
outros precisa comear com um estudo indutivo do texto. So quatro
a serem seguidos:
Texto que vamos usar como exemplo: Marcos 2.1-12
aproximamos da
indutivo para os
passos fundamentais
Joelhos!
Observao
Interpreta
o
Aplicao
- Contexto textual [como essa passagem se relaciona com a passagem anterior e a posterior? Qual sua
funo no livro todo? Como se relaciona com a Bblia inteira?]
O autor declarou/deu a entender seu objetivo?
Pergunte: faa perguntas ao texto: Quem? Onde? Quando?
qu? Como? Por qu?
Como o autor desenvolve seu raciocnio?(Pistas incluem tempos
verbais, e chaves gramaticais como porm, mas, ento e portanto, etc)
Incio do ministrio de Jesus; s tinha 4 discpulos por enquanto; textos paralelos: Mt 9.1-8, Lc
5.17-26]; Jesus comea a mostrar quem era: o Filho de Deus com poder.
4.Chaves gramaticais: a. Verbos: tempo (passado/presente nas falas), modo
(indicativo/imperativo), voz (ativa); b. Mudanas de pensamento: mas (6) oposio de
idias; para que (10) finalidade, propsito, intuito; ento (12) conseqncia.
Pergunte:
1.Personagens: Jesus, paraltico e seus amigos, multido, (discpulos?), escribas.
2.Circunstncias: Onde na casa em que Jesus estava (Cafarnaum); Quando de manh (Por
que?); Situao: muitas pessoas no local.
3.Fato central: A cura do paraltico motivo: mostrar a autoridade de Jesus. (Ele Deus)
4.Consequncias: o povo deu glria a Deus; incitou os escribas.
Observe:
1.Repetio de termos: perdoar pecados (3x), Deus (2x), arrazoar (2x).
2.Comparao de idias: no h.
3.Contrastes: Perdoar pecados x Curar (Qual maior? Qual Jesus fez?)
4.Proporo de espao dado a pessoas ou a idias chave: O espao dado ao paraltico e aos
escribas; a idia mais trabalhada perdoar pecados.
5.Ordem das idias: a.Causa/Efeito: Perdo foi causa da cura. b.Meio/fim: A cura foi o meio de
comprovar autoridade divina. c. Progresso de pensamento: O menor (cura) confirmou o
maior (perdo). d. Declarao geral da passagem: Jamais vimos coisa assim!.
Interpretao:O QUE O TEXTO SIGNIFICA?
Como Contexto
Na interpretao buscamos descobrir o significado do texto.
Analise o significado de palavras e frases chave, buscando a
interpretao natural (mais bvio!), original (o que o autor quis dizer) e
coerente (com o contexto textual imediato e amplo).
Brinque com o texto tente escrever uma parfrase (usando suas
prprias palavras)
No simplesmente pule as partes difceis! Procure um amigo, se ele
tambm no entender busque recursos bibliogrficos.
Devemos ler o Novo Testamento luz do Antigo Testamento. (Mt 5:17ss)
Devemos ler o Antigo Testamento pela lente do Novo Testamento. (Gn
22.18)
A Bblia toda sobre Jesus: Lc24:44ss, Jo 5.39, Is 53, Sl 16.10.
No estudo bblico, tire a mensagem correta
de cada passagem. No comprove suas
preferncias ou opinies fazendo a Bblia
dizer aquilo que voc quer que ela diga.
(John MacArthur)
Crucial:
Um exemplo de
J
Este livro conta as
conversas de J e
quatro amigos dele,
que discursam a
respeito do
sofrimento de J.
Avalie:que diferena
faria para sua leitura
de J 22:1-11, e
outros trechos, aps
Erros comuns de
interpretao/aplicao:
Js1:8, 1 Co 2:9, Fp 4.13, Tg 5.16b,
Jr 29:11
Deus no nos deu a Bblia somente para aumentar nosso conhecimento. Ele a deu para
transformar nossas vidas. A aplicao o objetivo ltimo do EBI: ouvir a voz de Deus de
maneira que frutifique em nossas vidas.
Maus hbitos na igreja evanglica... [aplicao bombril]
No preciso inventar uma aplicao ela j est na Bblia!
No apenas Deus, mas tambm os autores humanos da Bblia tinham uma aplicao em
mente.
s vezes explcita (Ex: Sf 2:1-3; Jo20:31); s vezes mais sutil (Ex: Juzes 18:1, 19:1, 21:25)
3. Escreva perguntas.
Por que perguntas?
Com suas perguntas, voc conduz os
participantes s concluses corretas.
MAS lembre-se que suas concluses
sempre podem ser melhoradas (ou
mesmo corrigidas!)... a autoridade
no estar contigo, mas com a Bblia.
Na hora do estudo, esteja disposto a
aprender algo novo da Palavra viva!
Comentrios Finais:
Tradues da Bblia
Uso de passagens bblicas adicionais
Uso de vnculos culturais (poemas, msicas, quadrinhos,etc)
Quanto tempo preciso separar para a preparao?
Encaremos o desafio com nimo! Os que foram semeados em boa terra so aqueles
que ouvem a palavra e a recebem, frutificando a trinta, a sessenta e a cem por um. Mc 4:20
Videira
Eu sou a videira verdadeira, e meu Pai o agricultor. Todo o ramo que, estando em
mim, no d fruto, ele corta; e todo que d ele poda, para que d mais fruto ainda.
Vocs j esto limpos, pela palavra que lhes tenho falado. Permaneam em mim, e eu
permanecerei em vocs. Nenhum ramo pode dar fruto de si mesmo, se no permanecer
na videira. Vocs tambm no podem dar fruto, se no permanecerem em mim. Eu sou
a videira; vocs so os ramos. Se algum permanecer em mim e eu nele, esse dar muito
fruto; pois sem mim vocs no podem fazer coisa alguma.
Joo 15:1-5 (NVI)
Exerccio de ebi
Identificao
Contexto: Jesus acabava de proferir o sermo do monte e as multides estavam
maravilhadas com a sua doutrina (Mt 7.28). Provavelmente movido pela singularidade e
sucesso daquele pregador o leproso resolveu procur-lo para resolver o seu problema.
importante lembrar que vrias doenas de pele so referidas pela palavra grega em questo
e provavelmente essa aqui no era a hansenase ( a lepra moderna)
Outro fator importante que o Senhor Jesus rompe um padro da poca ao tocar o leproso,
com isto e de acordo com a lei, Jesus estava cerimonialmente impuro.
Evangelho segundo Mateus 8.1-4
Parte B
Preparando seus Prprios estudos
A- Atitudes de um lder
importante que o lder prepare o estudo e a si mesmo, procurando receber de
Deus uma mensagem importante para a sua prpria vida atravs do texto
estudado, e orando para que Deus lhe d amor, alegria e capacidade de comunicar
se, de forma que seja um lder vibrante que transmita vontade de dedicar-se ao
estudo.
Uma forma tranqila e descontrada de dirigir pode fazer maravilhas para a
atmosfera do grupo, ajudando as pessoas a se sentirem livres para participar
significamente. Por isso mesmo a preparao importante, porque nos torna
menos preocupados com o texto e mais livres para nos relacionar com a pessoa.
Qualidades desejveis em um bom lder
a) Conhecimento do que est falando
b) Abertura para o Esprito Santo
c) Entusiasmo e respeito com a Palavra
d) Comunicao simples e clara
e) Firmeza em dirigir
f) Criatividade
g) Vivncia coerente com aquilo que procura transmitir
h) Interesse nas pessoas
i) Humildade para aprender com os outros
j) Saber ouvir