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Los tiempos verbales son grupos de formas verbales que expresan la accin
en el mismo tiempo y modo. Canto, cantas, canta, cantamos, cantis, cantan.
El manda que...
peticin
Te pido que...
consejo
Te aconsejo que...
prohibicin
sugestin
invitacin
Te invito que...
insistencia
Insisto que...
exigencia
Exijo que..
Pretrito imperfecto
Ejemplo:
Por regla general, los verbos transitivos son de la forma "alguien hace algo a
algo".
Verbos Intransitivos
Ejemplo:
Jaime delinque
Ejemplo:
Son pocos los verbos intransitivos en nuestro lenguaje, que al compararlo con
otras lenguas con fuerte divisin entre verbos transitivos e intransitivos.
Ejemplo:
Pasear
Decir Viajar
Pintar Recurrir
Buscar
Importunar
PerderTrabajar
Mirar Delinquir
Comer
Leer
Visitar
Merodear
Escribir
Malcriar
Anunciar
Nadar
Amanece
Amanecer
Anochece
Anochece
Anochecer
Anocheci
Atardece
Atardecer
Granizando
Granizar
Granizo
Lloviendo
Llovizna
Lloviznar
Llueve
Llueve
Nevando
Nevar
Nieva
Relampaguea
Relampagueando
Relampaguear
Se arregla
Se baa
Se conduce
Se descompone
Se despierta
Se duerme
Se enoja
Se lava
Se levanta
Se limita
Se para
Se peina
Se pone
Se prepara
Se prepara
Se sienta
Se sonre
Se ve
Se viste
Temblar
Tronar
Truena
Lloviznando
15 ejemplos de oraciones con verbos impersonales:
El modo subjuntivo del verbo expresa una posibilidad, una accin hipottica.
Por ejemplo, la oracin Todos esperaban que acte correctamente.
En dicho enunciado, el verbo acte expresa una accin no realizada todava,
porque se trata de una expresin de deseo de quien enuncia la oracin.
El modo subjuntivo en espaol posee los tres tiempos verbales bsicos:
presente, pretrito y futuro.
El modo subjuntivo del verbo expresa una posibilidad, una accin hipottica.
Por ejemplo, la oracin Todos esperaban que acte correctamente.
En dicho enunciado, el verbo acte expresa una accin no realizada todava,
porque se trata de una expresin de deseo de quien enuncia la oracin.
El modo subjuntivo en espaol posee los tres tiempos verbales bsicos:
presente, pretrito y futuro.
Ejemplos:
Ejemplos:
simple o compuesto
primitivo o derivado
concreto o abstracto
individual o colectivo
Ejemplos:
ADJETIVOS
Los adjetivos sustantivados son aquellos que pueden utilizarse como un
sustantivo en determinados textos, dependiendo del significado que esa
palabra tenga en la oracin y por regla general llevan un artculo antes del
adjetivo.
ADVERBIOS
El adverbio es una palabra que compl. Un adverbio puede modificar un verbo,
un adjetivo u otro adverbio. Los adverbios tienen la funcin de modificar una
palabra o toda una parte de la oracin, para indicar las circunstancias en que
sucede la accin o en que las que se encuentra el adjetivo o el otro adverbio
al que est modificando. Cada una de estas circunstancias afecta de forma
diferente a la parte de la oracin que modifica, por lo que para estudiar los
adverbios, se dividen segn el tipo de modificacin que realizan. As, se
dividen en:
Adverbios de modo. Son los que dicen cmo o de qu manera se realiza una
accin. Tambin pueden indicar en qu extensin o grado sucede o se
modifica algo. Algunos ejemplos de este tipo de adverbios son: lentamente,
rpidamente, a prisa, peor, mejor.
Adverbios de tiempo. Como lo indica su nombre, son los que indican cundo
sucede algo. Se dividen en adverbios de tiempo absoluto, que indican un
momento especfico: ayer, maana, hoy, al rato, ms tarde, mientras. Los
adverbios de tiempo relativos se refieren a momentos indeterminados en el
tiempo, pero que indican el orden en que suceden las cosas: primeramente,
antes, despus, respectivamente, finalmente. Los adverbios de frecuencia
son otro tipo de adverbios, que son al mismo tiempo de modo y de tiempo,
Cmo o de qu manera?
Cundo?
Dnde?
Con qu frecuencia?
En qu grado o extensin?
Ana diariamente camina por la calle lentamente hacia su casa (Cmo
camina? lentamente)
Ana diariamente camina por la calle lentamente hacia su casa (Cundo
camina? diariamente)
Ana diariamente camina por la calle lentamente hacia su casa (Dnde
camina? Por la calle)
Carmen se arregl muy bien ayer. (Cundo se arregl muy bien? ayer)
Carmen se arregl muy bien ayer (En qu grado se arregl bien ayer? Muy)
Carmen se arregl muy bien ayer (Cmo se arregl ayer? Bien)
PREPOSICIONES
Las preposiciones
precio:
situacin:
Est a la derecha.
complemento directo:
Ves a Roberto?
A callar!
ANTE
situacin: Estaba ante m.
preferencia:
BAJO
lugar:
modo:
CON
medio:
modo:
compaa:
motivo:
DE
procedencia:
Soy de Cuba.
pertenencia:
modo:
tiempo:
Vamos, ya es de noche.
contenido:
tiempo:
modo:
el autobs.
Abierto de 10 a 17.
Estoy cansadsimo, vine de pie (=parado) en
DESDE
tiempo:
lugar:
DURANTE
tiempo:
EN
lugar:
medio:
Vino en barco.
tiempo:
precio:
ENTRE
hora:
lugar:
lugar impreciso:
EXCEPTO
excepcin:
mentiroso.
HACIA
direccin: Mir hacia la orilla y ya no haba nadie.
hora:
HASTA
lmite:
hora lmite:
MEDIANTE
medio:
resultados.
PARA
direccin: Sali para Madrid.
objetivo: Lo hace para salir bien en los exmenes.
tiempo:
POR
lugar:
causa:
motivo:
tiempo indeterminado:
prisa.
precio:
medio:
distribucin:
velocidad:
Iba conduciendo, por lo menos, a 180
kilmetros por hora.
periodicidad:
semana.
SALVO
excepcin:
SEGN
modo
SIN
SOBRE
lugar:
hora aproximada:
tema:
TRAS
tiempo: Tras haber dormido toda la maana, se
despert feliz.
TIPOS DE ORACIONES
COHESION
La Oracin Copulativa:
Ya - Ya
Uno - Otro
Este - Aquel
Bien - Bien
Tan pronto - Como
Ejemplo de oraciones distributivas:
Oracin Subordinada.
COMPRESION LECTORA
La secuencia temporal
Fases de la Historia
De acuerdo con ello, la Edad Antigua se extiende desde unos cinco mil aos
a. C. hasta el ao 476 de la era cristiana e incluye el estudio de los pueblos
del antiguo Oriente, de Grecia y de Roma. En el ao 476, al producirse la
cada del Imperio Romano de Occidente en poder de los brbaros, se inicia la
Edad Media, que abarca casi diez siglos, hasta 1453, fecha de la cada del
Imperio Romano de Oriente en poder de los turcos.
El autor:
Desde el primer prrafo seal las cuatro etapas en que estructur el texto.
En el segundo y tercer prrafos abord cada etapa en ese orden.
Puso letras cursivas para distinguir cada etapa (Texto en verde).
Las secuencias narrativas tienen como objetivo presentar una serie de
acciones que se desarrollan a lo largo de un perodo de tiempo y en un lugar
determinado, pero el nfasis de los datos est puesto sobre las acciones.
maana, luego un hecho ocurrido ese mismo da a la tarde, luego otros dos
acontecidos en el domingo siguiente.
uso de verbos del pasado que presentan acciones finalizadas: como "sali",
"enderez" y "atrac".
localizaciones temporales: como "a media tarde", "ese mismo da".
2) Personajes: Son los seres que pueblan el mundo narrado. Realizan o
participan en los hechos imaginarios. No es obligatorio que sean personas.
Pueden ser animales, cosas o seres inexistentes.
a) Tema: Aspecto general del texto. Se puede expresar en dos o tres palabras
Idea global o asunto hallado en todo el texto que expresa todo: la idea
central y secundaria. Generalmente es una frase sin sentido completo ( sin
verbo) que expone sin afirmar o negar.
b) Ttulo: Frase que sintetiza el contenido del texto. Es el nombre que refleja
Ej.: Psicologa
C) Ideas secundarias:
Son las ideas que guardan relacin con la idea principal, dependen de ella;
guardan relacin entre si de un modo organizado
Poca cultura.
Lo utilizan personas de poca cultura.
Caractersticas.
Utilizan pocas palabras.
Utilizan vulgarismos.
Habla familiar.
Es el que se utiliza ms comnmente.
El nivel culto.
Mucha cultura.
Es el que utilizan las personas cultas e instruidas.
Caractersticas.
Riqueza de vocabulario.
Lenguaje cientfico-tcnico.
Es el que se emplea para hablar o escribir sobre un
rea determinada de la ciencia o la cultura.
El lenguaje literario.
Es el nivel ms alto de uso de la lengua. Es muy
importante el contenido (lo que se dice) y la forma del
mensaje (cmo se dice). Utiliza recursos para
embellecer el lenguaje: comparaciones, metforas...
Esquema:
El nivel vulgar.
Poca cultura.
Caractersticas.
El nivel culto.
Mucha cultura.
Caractersticas.
El lenguaje literario.
Arriba
Actividades:
textos siguientes.
a)
Las estructuras operatorias no son suficientes por s
mismas para explicar la construccin del
conocimiento. Las razonas parten de la epistemologa
gentica. El desarrollo consiste en la interiorizacin y
transformacin de los sistemas de regulacin externa
en sistemas de autorregulacin.
b)
Entonces, le parece bien que pase a recoger el
pedido esta tarde?
S, de acuerdo, pero haga el favor de llamar cuando
vaya usted a salir, no vaya a ser que no estemos.
c)
Nene, a com la chicha que te trae la yaya! Que te
se cae!
d)
Venga, espabila, que se te hace tarde. Y no dejes todo
por ah tirao eh?
a)
b)
c)
d)
alredor...
Ideas:
...............................
El nivel vulgar.
Poca cultura.
Lo utilizan personas de poca cultura.
Caractersticas.
Utilizan pocas palabras.
Utilizan vulgarismos.
Habla familiar.
Es el que se utiliza ms comnmente.
El nivel culto.
Mucha cultura.
Es el que utilizan las personas cultas e instruidas.
Caractersticas.
Riqueza de vocabulario.
Lenguaje cientfico-tcnico.
Es el que se emplea para hablar o escribir sobre un rea
determinada de la ciencia o la cultura.
El lenguaje literario.
Es el nivel ms alto de uso de la lengua. Es muy importante el
contenido (lo que se dice) y la forma del mensaje (cmo se dice).
Utiliza recursos para embellecer el lenguaje: comparaciones,
metforas...
Notas
La nota es una explicacin, advertencia o comentario que aparece
fuera del texto principal y a la que se remite mediante algn tipo de
seal (nmeros, asteriscos, letras). Existen varios tipos de notas: las
de autor (N. A.), las de editor (N. E.) y las de traductor (N. T.).
La nota puede cumplir diversas funciones:
a) indicar las fuentes de las citas.
b) mencionar bibliografa complementaria.
c) reforzar lo argumentado en el texto.
d) desarrollar o matizar una afirmacin.
Citas bibliogrficas
Las citas bibliogrficas pueden insertarse dentro del cuerpo
principal o aparecer como nota. En este ltimo caso, si se hace
referencia a una fuente por primera vez, la cita bibliogrfica debe
aparecer completa. Por ejemplo:
Belluscio, Augusto C., Tcnica jurdica para la redaccin de escritos y
sentencias, Buenos Aires, La Ley, 2006, p. 2.
Pero si la cita se refiere a una fuente ya mencionada antes,
solamente se anota el apellido y el nombre del autor y la abreviatura
latina op. cit. (que significa obra citada).
Belluscio, Augusto C., op. cit., p. 2.
Se llama epgrafe a un tipo de texto que es breve y que
originalmente era colocado al inicio de un texto, se usaba al inicio de
textos cientficos y literarios
Ejemplo de epgrafe:
Monumento a la Independencia
Construido de 1908 a 1910
Inaugurado el 16 de Septiembre de 1910.
Restaurado en 1958,1986 y 2006.