INTELIGENCIA MUSICAL- TRABAJO

1.- QUIEN PROPUSO LA TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES?

La teora de las inteligencias mltiples es un modelo propuesto en
un libro de 1983 por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista
como algo unitario que agrupa diferentes capacidades especficas con
distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias
mltiples, distintas y semi-independientes. Gardner define la inteligencia
como la capacidad mental de resolver problemas y/o elaborar
productos que sean valiosos en una o ms culturas.
2.- CUALES SON SUS FUNDAMENTOS?
Primero, ampla el campo de lo que es la inteligencia y plantea que la
brillantez acadmica no lo es todo. A la hora de desenvolverse en la vida
no basta con tener un gran expediente acadmico. Hay gente de gran
capacidad intelectual pero incapaz de, por ejemplo, elegir bien a sus
amigos; por el contrario, hay gente menos brillante en el colegio que
triunfa en el mundo de los negocios o en su vida privada. Triunfar en los
negocios, o en los deportes, requiere ser inteligente, pero en cada
campo se utiliza un tipo de inteligencia distinto. Ni mejor ni peor, pero s
distinto. Dicho de otro modo: Einstein no es ms ni menos inteligente
que Michael Jordan, simplemente sus inteligencias pertenecen a campos
diferentes.
Segundo, y no menos importante, Gardner define la inteligencia como
una habilidad. Hasta hace muy poco tiempo la inteligencia se
consideraba algo solamente innato. Se naca inteligente o no, y la
educacin no poda cambiar ese hecho (en el sentido de aprovechar ms
o menos la parte innata). Tanto es as, que, en pocas muy prximas, a
los deficientes psquicos no se les educaba, porque se consideraba que
era un esfuerzo intil, cuando en realidad existe tanto la parte innata
(gentica) como la parte adquirida (mayor o menor provecho de la parte
innata a lo largo de la vida).
3.- CUALES SON LAS INTELIGENCIAS?
Inteligencia lingstico-verbal
La funcin del lenguaje es universal, y su desarrollo en los nios es
sorprendentemente similar en todas las culturas. Incluso en el caso de

personas sordas a las que no se les ha enseado explcitamente un

lenguaje por seas, a menudo de una cierta modalidad en que tiene
dificultades para construir frases ms sencillas. Al mismo tiempo, otros
procesos mentales pueden quedar completamente ilesos.
Inteligencia lgico-matemtica
Durante dcadas, la inteligencia lgico-matemtica fue considerada la
inteligencia en bruto. Supona el axis principal del concepto de
inteligencia, y se empleaba como baremo para detectar cun inteligente
era una persona.
Como su propio nombre indica, este tipo de inteligencia se vincula a la
capacidad para el razonamiento lgico y la resolucin de problemas
matemticos. La rapidez para solucionar este tipo de problemas es el
indicador que determina cunta inteligencia lgico-matemtica se tiene.
Los clebres test de cociente intelectual (IQ) se fundamentan en este
tipo de inteligencia y, en menor medida, en la inteligencia lingstica.
Los cientficos,
economistas,
acadmicos,
ingenieros
y
matemticos suelen destacar en esta clase de inteligencia.
Inteligencia espacial
La habilidad para poder observar el mundo y los objetos desde
diferentes perspectivas est relacionada con este tipo de inteligencia, en
la que destacan los ajedrecistas y los profesionales de las artes visuales
(pintores, diseadores, escultores).
Las personas que destacan en este tipo de inteligencia suelen tener
capacidades que les permiten idear imgenes mentales, dibujar y
detectar detalles, adems de un sentido personal por la esttica. En esta
inteligencia encontramos pintores, fotgrafos, diseadores, publicistas,
arquitectos, creativos.
Inteligencia musical
La msica es un arte universal. Todas las culturas tienen algn tipo de
msica, ms o menos elaborada, lo cual lleva a Gardner y sus
colaboradores a entender que existe una inteligencia musical latente en
todas las personas.
Algunas zonas del cerebro ejecutan funciones vinculadas con la
interpretacin y composicin de msica. Como cualquier otro tipo de
inteligencia, puede entrenarse y perfeccionarse.

Inteligencia corporal y cinestsica

Las habilidades corporales y motrices que se requieren para manejar
herramientas o para expresar ciertas emociones representan un aspecto
esencial en el desarrollo de todas las culturas de la historia.
La habilidad para usar herramientas es considerada inteligencia corporal
cinestsica. Por otra parte, hay un seguido de capacidades ms
intuitivas como el uso de la inteligencia corporal para expresar
sentimientos mediante el cuerpo.
Inteligencia intrapersonal
La inteligencia intrapersonal refiere a aquella inteligencia que nos
faculta para comprender y controlar el mbito interno de uno mismo.
Las personas que destacan en la inteligencia intrapersonal son capaces
de acceder a sus sentimientos y emociones y reflexionar sobre stos.
Esta inteligencia tambin les permite ahondar en su introspeccin y
entender las razones por las cuales uno es de la manera que es.
Inteligencia interpersonal
La inteligencia interpersonal nos faculta para poder advertir cosas de las
otras personas ms all de lo que nuestros sentidos logran captar. Se
trata de una inteligencia que permite interpretar las palabras o gestos, o
los objetivos y metas de cada discurso. Ms all del contnuum
Introversin-Extraversin, la inteligencia interpersonal evala la
capacidad para empatizar con las dems personas.
Es una inteligencia muy valiosa para las personas que trabajan con
grupos numerosos. Su habilidad para detectar y entender las
circunstancias y problemas de los dems resulta ms sencillo si se posee
(y se desarrolla) la inteligencia interpersonal. Profesores, psiclogos,
terapeutas, abogados y pedagogos son perfiles que suelen puntuar muy
alto en este tipo de inteligencia descrita en la Teora de las Inteligencias
Mltiples.
Inteligencia naturalista
La inteligencia naturalista permite detectar, diferenciar y categorizar los
aspectos vinculados a la naturaleza, como por ejemplo las especies

animales y vegetales o fenmenos relacionados con el clima, la

geografa o los fenmenos de la naturaleza.
Esta clase de inteligencia fue aadida posteriormente al estudio original
sobre las Inteligencias Mltiples de Gardner, concretamente en el ao
1995. Gardner consider necesario incluir esta categora por tratarse
de una de las inteligencias esenciales para la supervivencia del ser
humano (o cualquier otra especie) y que ha redundado en la evolucin.

4.-EN QUE CONSISTE LA INTELIGENCIA MUSICAL?

La msica es un arte universal. Todas las culturas tienen algn tipo de
msica, ms o menos elaborada, lo cual lleva a Gardner y sus
colaboradores a entender que existe una inteligencia musical latente en
todas las personas.
Algunas zonas del cerebro ejecutan funciones vinculadas con la
interpretacin y composicin de msica. Como cualquier otro tipo de
inteligencia, puede entrenarse y perfeccionarse.

5.-DETERMINE EN EL SIGUIENTE CASO LAS INTELIGENCIAS QUE

INTERVIENEN:
EL PIANISTA DAVID ANALIZA UNA OBRA COMPLEJA PARA PIANO,
LUEGO LA PRACTICA PARA
INTERPRETARLA EN CONCIERTO
PUBLICO
La inteligencia musical
Inteligencia cenestsica
Inteligencia interpersonal