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FUNARI, Pedro, P.Abreu.

Antiguidade Clssica; a histria e a


cultura a partir dos documentos. Campinas: Edunicamp, 1995. 150p.
Marlene Rosa Cainelli*

o Prof" Pedro Paulo Abreu Funari enuncia que o livro Antiguidade


clssica; a histria e a cultura a partir dos documentos indicado para
alunos de graduao e tambm para professores de 1 e 2 graus, assim
como o pblico em geral.
No 1 captulo Funari analisa a utilizao de documentos por
historiadores, desde os documentos tradicionais at o uso da "narrativa
para compreenso do discurso histrico". A especificidade do estudo
da antigidade clssica, a diversidade dos documentos e uma discusso
sobre periodizao so temas abordados pelo autor no segundo
captulo.
Os autor apresenta documentos textuais, materiais, epigrficos e
arqueolgicos, utilizando-se de diversas abordagens: "textos
filosficos, poesias, documentos oficiais, leis." Vrios documentos so
traduzidos pelo autor, portanto inditos em lngua portuguesa.Os
documentos aparecem no texto divididos em temticas: memria,
prticas, sentimentos, reflexes, expresses, poderes, espaos e
experimentos. importante destacar que as divises temticas
utilizadas pelo autor so originais fugindo a forma tradicional de
apresentao usadas na maioria dos livros didticos, paradidticos e
coleo de documentos existentes no mercado.
Os documentos so comentados pelo autor que elucida uma srie de
relaes desconhecidas pelo leitor, facilitando assim o entendimento do
texto, que sem as explicaes do autor, ficaria prejudicado. Alm dos
comentrios Pedro Paulo Abreu Funari preocupa-se em indicar
atividades para o trabalho com os documentos, dividindo as tarefas em
atividades encaminhadas e propostas.
Professora do Departamento de Histria - Universidade Estadual de Londrina -

LondrinalPR.

CAlNELLI, M.R. Funari,P.P.A. Antiguidade clssica

Nas atividades propostas o autor sugere de maneira exaustiva que


o leitor reflita sobre diversos temas e tambm remeta-se para outras
bibliografias que auxiliem o entendimento dos documentos.
certo que Antigidade clssica... indicado para alunos de
graduao, porm para professores de 10 e 2 graus, o texto mostra-se
dificil. O ensino de histria antiga nas escolas, talvez seja o mais
sofrivel no que tange aos contedos trabalhados. As dificuldades
apresentadas pelos professores impede-os, por exemplo, de seguir
sugestes de atividades sugeridas pelo autor como a atividade proposta
na pg. 36: "elencar as principais colees bilinges (originais grego
ou latino e traduo para o idioma moderno) e observar o papel do
aparato critico nestas sries."
Como em outros livros didticos ou paradidticos indicados para
professores de 10 e 2 graus, o autor elabora questes e as responde,
talvez com medo que o leitor no consiga responde-Ias de acordo com
as suas expectativas.
Um problema apresentado pelo texto que dificulta a leitura e
possvel uso do livro por professores de 10 e 20 graus que os
documentos aparecem no texto divididos por temas sem uma ordem
cronolgica que facilite a procura por determinado documento para uso
em sala de aula, de acordo com o periodo estudado.
O livro tem a qualidade de apresentar para o leitor uma srie de
documentos inditos, interessantes e instigantes, mas demonstra o
quanto necessrio entender do periodo, das discusses bibliogrficas
para compreender o texto, demonstra tambm o que todos sabemos, o
documento preCisa de um leitor atento e instrudo, no dado a ele o
poder da fala.

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HISTRlA & ENSINO, Londrina, 02: 139-]40, 1996