Taller de introduccin a la narracin

CON GUSTO A CUENTOS

Lugar: Jardn de Infantes 20 de Junio

Fecha: 13 de Junio 2014
Duracin aproximada: 2 horas
Destinatarios: Padres, Madres, abuelos, tutores de los
alumnos.
-El taller est destinado a quienes quieran transitar por estos
caminos. Aquellas madres, padres, abuelos, tutores, que necesitan
ampliar sus potencialidades expresivas orales a quienes
deseen entrar en el universo de la narracin slo por el placer de
contar historias a sus pequeos.
-Este ser un espacio de descubrimiento, de juego y
experimentacin, en el cual en base a tcnicas y ejercicios,
podrn descubrir el narrador de cuentos que llevan dentro.
"Hay muchas formas de expresar el amor a los hijos, pero una
muy importante es la palabra.
La palabra como vehculo del amor.
La palabra como soporte, como acompaamiento y contencin a
la hora de crecer.
(L. Pringles.)
FUNDAMENTACION
La lectura debe verse como un gesto habitual, placentero y libre
que el nio/a debe terminar deseando realizar, para ello deben
darse una serie de circunstancias escolares y sobre todo
familiares. Son muchas las familias que no leen absolutamente
nada en sus casas, no hay revistas, ni libros y mucho menos
hbitos lectores lo cual lleva a esos nios/as a pensar que la
lectura es un hbito que nica y exclusivamente se realiza en la
escuela. Es por tanto que debe darse una circunstancia clara, al
menos en mi opinin, y es que la maestra debe crear un espacio
compensador para estos nios/as, debe ser un gua y un mediador

con las familias en este tipo de casos para lograr un equilibrio.

Segn Charles Du Bos, La literatura es el lugar donde dos
almas se encuentran, y la magia de los cuentos hace realidad
ese encuentro. Un cuento nos permite el reencuentro con la
palabra y el silencio en cualquier lugar en un tiempo sin reloj.
Los cuentos deben ocupar en la vida de los nios un lugar de
privilegio, ya que son una forma importante de recreacin y
desempean un papel fundamental en el crecimiento psicolgico,
intelectual y espiritual, por la riqueza que ofrecen.
Si llegan cargados de magia, fantasa, sorpresas, respuestas,
preguntas, alegra, abrirn nuevos caminos hacia el mundo de la
palabra escrita y sus significados.
Contar un cuento es comunicar sentimientos por medio de la
palabra, y permitirse junto con los nios entrar y salir de un
mundo maravilloso.
Los cuentos:
Estimulan el pensamiento, la comprensin, la imaginacin y la
creatividad.
Promueven valores.
Amplan el vocabulario, la expresin oral, escrita y la lectura.
Contenidos:
- El cuento. Cuento Literario y tradicional.
-Estrategias y tcnicas utilizadas en la narracin.
OBJETIVOS GENERALES

Perder el miedo a la palabra y utilizarla sin inhibiciones,

concientizndose de la importancia de las posibilidades
expresivas del gesto, la palabra y su importancia a la hora de
narrar.

El taller propone los siguientes objetivos:

-Ofrecer un ambiente ldico que posibilite la naturaleza del nio
interior.
-Generar un espacio de motivacin y de libre expresin
-Proponer actividades que faciliten la apertura de percepciones.
Recursos necesarios:
Espacio cmodo para la cantidad de participantes .
Libros de cuentos.
Fibrones y hojas de papel.
Un equipo para reproducir cds.

*Primer momento: Dinmica de grupo

-Presentacin de la Narradora.
-Presentacin de los padres/ madres integrantes del taller: Me
pica aqu.
-Juego integrador: Adivino el personaje.
*Segundo momento: Graffiti Colectivo Opinando
Aqu se abre otro espacio en el que los participantes irn dando
su respuesta, en un clima muy clido de intercambio de ideas y
experiencias.
Dentro del recinto los participantes se encuentran con un mural
dividido en tres secciones, en las que pueden leer:
1. Un cuento es..... (definicin del cuento, y su tipologa)

2. Un cuento me hace sentir..., me hace pensar en... (nos acerca a

las emociones)
3. Ttulos de cuentos Me acuerdo de... busca en la memoria,
cuentos que tuvieron un significado en su momento.
Se pide a los participantes que escriban sus ideas bajo cada
epgrafe libremente. Cuando finalizan, el monitor, lee en voz alta
las distintas respuestas que utiliza como hilo conductor para
establecer un foro de ideas en torno a la definicin y funcin del
cuento como base de la narracin. La primera pregunta contribuye
a establecer una definicin del cuento, y su tipologa. La segunda
nos acerca a las emociones que nos producen los distintos
cuentos e historias. La tercera nos obliga a buscar en la memoria,
a recordar cuentos en concreto que tuvieron algn significado en
su momento.
Las respuestas obtenidas dan pie a aclarar la diferencia entre el
cuento de autor (literario) y el cuento popular que pertenece al
acervo comn de los distintos pueblos. Este es el puente que nos
lleva a la tercera parte del taller: La narracin de un cuento.
*Tercer momento: Vamos a escuchar un cuento
Lectura de un cuento literario en voz alta, a cargo de la
Narradora.
*Cuarto momento: Vamos a inventar un cuento
Esta sesin es un acercamiento al arte de inventar historias en la
que se ponen en prctica una serie de estrategias encaminadas a
la creacin y, posteriormente, se practica el arte de narrar y se
disfruta escuchando por grupos al resto de narradores.
A) Uso de Frmula: extrada de Gramtica de la Fantasa de Gianni
Rodari (1983)
PALABRAS PARA CADA LETRA

Esta tcnica consiste en elegir una palabra con los padres, la cual
se escribir verticalmente en la pizarra, debindose escribir,
completando una palabra para cada letra. Por ejemplo:
V olar
E strella
N ecesitar
T ierra
A lba
N oche
A miga
A continuacin, cada grupo debe redactar su respectivo cuento,
con sus propias palabras.
B) Narracin por grupos:
Cuando el cuento est preparado, cada grupo ensaya la forma de
compartirlo. Se les ofrece varias alternativas al modo de narrar,
tales como que un miembro del grupo narre la historia al tiempo
que el resto la escenifica en silencio, o que el cuento sea contado
entre todos cada uno narrando una parte. Otra opcin es la de un
nico narrador que da pie a distintas escenas dramatizadas por el
resto del grupo.
*Quinto momento: Recreacin de historias conocidas :
Qu pasara si.?
Cuento: Caperucita Roja
La alteracin de historias y cuentos conocidos es mltiple y
variada: cambio de personajes, cambio de finales, alteracin
espacio-temporal de la historia, modificacin de las caractersticas
de los personajes etc.
-Se lee al auditorio un cuento tradicional y se propone a los grupos
de trabajo, recrear la historia para luego narrarla. Si el lobo fuera
inocente, si Caperucita tuviera telfono celular, si al leador le
avisaron que se gan un auto y la abuelita se fue de viaje de
vacaciones
*Cierre del taller:
Se agradece la participacin a las familias participantes.

Para valorar los resultados del taller, se solicita, que dejen su

opinin y/o comentarios escritos.