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Lineamientos Generales
El Ministerio de Educacin, establece los lineamientos tcnicos que orientan los
trabajos de investigacin en la subrea de Seminario para el ciclo escolar 2016.
El propsito es optimizar los distintos procesos y alcanzar los resultados
deseados; estos lineamientos son de observancia obligatoria.
Definicin
La subrea de Seminario es el espacio de aprendizaje donde los y las
estudiantes desarrollan competencias para la investigacin-accin y se inician
en la prctica de un conjunto de principios democrticos que promueven el
ejercicio de las libertades polticas para construir ciudadana civil y social.
Descriptor del CNB
La subrea se apoya en la generacin de visiones integrales de la realidad
guatemalteca y la reconstruccin que parte de la comprensin de procesos
histricos y de procesos investigativos con una perspectiva, desde la
cosmovisin de los pueblos, con el fin que los estudiantes se acerquen a la
realidad social, econmica y poltica, para construir sus propias explicaciones a
travs de los aspectos ms significativos.
Esta subrea concretiza el saber hacer proporcionando un espacio para la
aplicacin a travs de una metodologa innovadora que tiene como propsito:
incrementar el nivel de participacin de los estudiantes en la formulacin y
ejecucin de proyectos comunitarios; tomando como base el desarrollo de las
competencias y destrezas ligadas al pensamiento indagador, reflexivo, iniciadas
en otras reas del Curriculum Nacional Base (CNB).
La subrea de Seminario es el espacio de aprendizaje donde los estudiantes
desarrollan competencias para la investigacin-accin, que tiene como principio
el conocimiento de la realidad, la bsqueda de soluciones y transformacin para
construir la nueva ciudadana, adems se inician en la prctica de un conjunto
Objetivos Generales:
Objetivos Especficos:
Recursos Educativos:
Metodologa:
3.1.
Productos:
3.1.3. PROYECTO
JUNIO):
DE
INVESTIGACION-ACCION-REFLEXION
(MAYO-
4.1.2. Informacin General (Nombre del centro educativo, pgina web si la hay,
ubicacin, nmina de estudiantes, nombre del catedrtico asesor, nombre del
director, carrera).
4.2.
4.3.
4.4.
4.4.1.
4.4.2.
4.4.3.
4.4.4.
4.4.5.
4.4.6.
Proyecto de Investigacin:
Objetivos.
Hiptesis (si aplica).
Razn o justificacin de la investigacin.
Marco Terico.
Tcnicas utilizadas para la recoleccin de datos.
Hallazgos.
4.8. Cronogramas:
4.8.1. De la Investigacin.
4.8.2. De realizacin de la accin.
4.9. Costos:
4.9.1. Detalle de gastos.
4.9.2. Forma en la que se financi el proyecto.
4.10. Conclusiones y recomendaciones.
4.11. Apndices con los datos recolectados que sean relevantes, grficas,
mapas, otros.
Procedimientos generales.
La gua del docente y el manual del estudiante, son la base para direccionar el
trabajo de seminario; sin embargo, el catedrtico asesor de Seminario debe
desarrollar actividades imprescindibles como las siguientes:
5.1. Conocimiento y desarrollo de los aspectos fundamentales de un
Seminario.
5.2. Conocimiento y anlisis en conjunto con sus alumnos del tema de
Ciudadana en el mbito de Seguridad Alimentaria y Nutricional con pertinencia
cultural.
5.3. Conocimiento y anlisis de tipos de investigacin.
5.4. Planteamiento del Proyecto de Vida y el Proyecto de Nacin, de acuerdo
a la metodologa planteada.
5.5. Planteamiento y desarrollo del Proyecto de Investigacin.
5.6. Acordar el subtema que se va a investigar en base al tema eje 2016.
6.
Actividades: las siguientes son las principales actividades que podrn
desarrollarse a lo largo de todo el proceso.
6.1. Coordinar con instituciones como el Programa de las Naciones Unidas
para el Desarrollo (PNUD), Secretara de Seguridad Alimentaria y Nutricional
(SESAN), Programa Hambre Cero, Instituto de Nutricin para Centro Amrica y
Panam (INCAP), Programa de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF),
Secretara General de Planificacin (SEGEPLAN) y otras instituciones u
organizaciones vinculadas al tema Seguridad Alimentaria y Nutricional con
pertinencia cultural.
6.2. Organizacin de estudiantes para la realizacin del Seminario.
6.3. Lectura y comprensin de textos que contengan tcnicas de
investigacin.
6.4. Visitas a bibliotecas, comunidades marginadas, entidades de beneficencia
relacionadas al tema, entidades de gobierno y otras.
6.5. Organizacin del trabajo individual y grupal.
6.6. Elaboracin de cronograma de trabajo.
6.7. Organizacin del trabajo.
6.8. Induccin al Seminario por el catedrtico asesor.
6.9. Charlas por especialistas voluntarios sobre el tema de investigacin
6.10. Organizacin de ficheros bibliogrficos.
6.11. Exposicin de los proyectos de Investigacin-Accin para la culminacin
del seminario, como presentacin a grupos de padres/madres de familia,
profesores y otros no es obligatorio-.
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Evaluacin
Disposiciones Generales.
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La lectura.
La escritura.
El estudio de documentos.
El manejo de ficheros bibliogrficos y ficheros documentales.
9.4. Los trabajos debern ser originales, por lo tanto est prohibido el plagio
o copias de otros trabajos de investigacin, tanto en copias fsicas como la
copia de documentos obtenidos a travs de internet. En todo caso son fuentes
de consulta y se deber indicar las referencias bibliogrficas.
9.5. El profesor de la subrea debe establecer las normas de construccin de
los productos del Seminario mediante la elaboracin de un reglamento
especfico con la participacin de los seminaristas.
9.6. Estos lineamientos aplican a todas las carreras, modalidades, jornadas, y
sectores (oficial, privado, por cooperativa y municipal).
Prohibiciones:
Queda terminantemente prohibido realizar proyectos de infraestructura en
las instituciones educativas privadas y pblicas, as como para beneficio
de personas o entidades particulares.
Tambin queda prohibido solicitar aportes econmicos extras a
estudiantes, padres, madres de familia o encargados, puede ser
sancionado segn lo indica el Captulo VI Artculo 43 literal b) Acuerdo
Gubernativo No. 52-2015 de fecha 4 de febrero de 2015.
Adems se prohbe el activismo, como la compra de vveres, alimentos u
otras acciones de donacin en alguna comunidad y que no son parte de un
programa de combate a la desnutricin.
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ANEXO
Dentro del tema de seminario 2016: Seguridad Alimentaria y Nutricional con
pertinencia cultural, se pueden abordar los siguientes componentes y subtemas:
c) Agua y saneamiento.
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