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I.E.S. N 1 DRA.

ALICIA MOREAU DE JUSTO

Ao lectivo 2015
Profesorado en Lengua y Literatura
Trayecto de formacin centrado en la enseanza de la disciplina
(TFCED)
Instancia curricular: Seminario disciplinar I A
La potica de Charly Garca:
la soledad como concepto constante

N de cdigo: 135
Modalidad: seminario
Duracin: cuatrimestral (2 cuatrimestre)
Turno: matutino
Carga horaria: 6 (seis) horas ctedra semanales

Profesor: Oscar Conde


IES N 1 "Dra. Alicia Moreau de Justo"
AO LECTIVO: 2015
PROFESORADO: Lengua y Literatura

Trayecto de formacin centrado en la enseanza de la disciplina


INSTANCIA CURRICULAR: Seminario disciplinar I A. La potica de Charly
Garca: la soledad como concepto constante
N DE CDIGO: 135
DURACIN: cuatrimestral (2 cuatrimestre)
TURNO: matutino
PROFESOR: Oscar Conde
CARGA HORARIA: 6 (seis) horas ctedra semanales
I. FUNDAMENTACIN
Es evidente que hasta ahora en la formacin inicial de los profesores en letras
han venido manifestndose algunos dficits notables. Uno de ellos es la falta de
abordajes sistemticos de las producciones literarias orales, tales como los textos de la
cancin popular, quiz porque son considerados, desde la perspectiva de los formadores
de formadores, como literatura de segunda clase.
Habitualmente se plantea la siguiente situacin: las editoriales que producen
textos para la escuela publican de modo permanente antologas con textos de canciones
como Juglares de hoy (Cntaro, 1998), y ms especficamente con letras del rock
nacional como El rock argentino en cien canciones (Colihue, 2003). Muchas veces
los docentes se ven casi obligados a utilizar este material, asediados por partida doble:
por una parte, por el establecimiento de un canon escolar, por lo general impuesto desde
las propias empresas editoras y no desde las autoridades educativas, y que es muy
distinto de los cnones de la alta literatura y, por otra, por un imaginario gremial y
progre que suele incluso encerrar un falso gesto democrtico, en el que se impone
ensear la literatura que curiosamente los adolescentes ya conocen: en este caso, las
letras de rock. Como es de esperar, la mayora de las veces el experimento sale mal, y
sale mal por diversos motivos. Pero el principal de ellos es que el profesor de literatura
no suele tener en su formacin de base un conocimiento acerca de cmo abordar esta
manifestacin icnica de la literatura oral: la cancin popular contempornea.
Casi no hace falta resaltar el amplsimo lugar que ocupa la literatura oral en
nuestro tiempo. Hoy en da el cine, el video, la televisin y, en menor medida, la radio
ofrecen una muy variada gama de producciones literarias que van de la telenovela al
sketch cmico o al reality show, de la adaptacin de una novela de J. K. Rowling a la de
un drama de Shakespeare. Es un dato de la realidad que en las comunidades urbanas
slo una minora lee libros y es nfimo el porcentaje de gente que, dentro de esa
minora, lee poesa. Sin embargo, de hecho, la mayor parte de la poblacin (y mucho
ms en una sociedad altamente tecnificada como la actual) consume poesa todo el
tiempo a travs de las canciones que escucha por radio o televisin, en discos y
conciertos. As lo confirma el especialista Daniel Cassany cuando dice: [] es injusto
estrechar tanto la visin de la literatura hasta pensar que solo es literatura la que se hace
como una escritura de lite, o sea, libros. Se sabe que el mayor consumo actual de
literatura no es ese, sino la de la msica de rock, que, obviamente, tambin es literatura,
aunque de tipo oral (Halpern, Jorge, Mucho de lo que se hace en TV es literatura,
reportaje a Daniel Cassany, Clarn, 17 de noviembre de 1996, p. 22).
La cancin popular es hoy en da la mayor fuente de produccin potica en lo
que hace a la expansin y repeticin de sus obras, por ms que en estos tiempos de
oralidad secundaria el lmite entre lo popular y lo masivo tienda a confundirse. Sin
embargo, la cancin como producto tiene una extenssima tradicin en Occidente y no

debe pensarse que se trata de un gnero nacido en el siglo pasado a la luz de la industria
cultural.
Para empezar, el tratamiento de este gnero supone el conocimiento de la poesa
popular, y especialmente el de la poesa transmitida oralmente, esto es, en una
performance. Esto presupondra partir de las canciones e himnos annimos de la antigua
Grecia, incluida la epopeya homrica, y hacer un recorrido que no excluyese la
literatura latina, los cancioneros medievales, los poemas picos nacionales como la
Chanson de Roland, el Cantar de los Nibelungos o el propio Poema del Mo Cid. El
problema es que normalmente a los docentes de literatura nos cuesta entender la
naturaleza netamente popular de estas expresiones. Y eso porque en nuestra biografa
escolar, incluido nuestro paso por la formacin profesional terciaria, estas obras
aparecen canonizadas dentro de la alta literatura. Estos clsicos, imaginamos, no
pueden ni podran tener nunca que ver con la letra de Los libros de la buena memoria
de Luis Alberto Spinetta o de El arriero de Atahualpa Yupanqui. Y este prejuicio lo
heredamos de nuestros profesores.
Despus de haber ofrecido un par de veces cursos de tipo panormico sobre el
rock argentino, en este seminario, nos centraremos y posiblemente sea la primera vez
que se hace en nuestro pas sobre la letrstica de un autor: Charly Garca.
La figura de Garca se eleva dentro del panorama del rock argentino como la
ms prominente. Y no parece que esto sea materia opinable: a cualquiera podra no
gustarle que sea as, pero as es, en efecto. Nadie como l ha sabido cultivar y jugar el
rol de superestrella en el star system del rock local. A su innegable talento musical, tanto
en su carcter de compositor como en el de intrprete, le ha sabido sumar un carisma
indiscutible y una pose constante de nio rebelde y transgresor. El de Garca es un caso
prototpico: empez desde abajo y desde muy joven con Sui Generis y supo construir
alrededor de su figura un halo de reverencia obligada, con fans de todas las
generaciones. En este sentido, Garca es el ms popular de los msicos del rock
argentino y, si en el plano musical supo siempre ir un paso ms adelante que el resto, en
el plano potico aport una serie de canciones muchas de ellas ya convertidas en
clsicos perdurables, en las que se trasunta una visin personal y doliente de la vida y
del mundo.
A estas alturas Charly Garca es el mximo cono del rock argentino no solo por
el impresionante nivel de produccin que ha sostenido hasta hace una dcada, sino
tambin por la fuerte penetracin que han sabido tener sus letras en el pblico y el nivel
de masividad de su obra. El estudio de ella podr ofrecernos no solo un recorrido
panormico por la cultura rock desde comienzos de los aos 70, sino tambin una serie
de posibles relaciones con el simblico de estas dcadas, con la realidad poltica y social
de la Argentina, con los imaginarios del mundo del rock y con otras manifestaciones de
la literatura de nuestro pas.
II. OBJETIVOS
Que el estudiante:
maneje las nociones de literatura popular, literatura marginal y literatura
marginalizada.
reconozca las caractersticas salientes de la cultura de lite, la cultura popular y la
cultura de masas.
reflexione sobre las poticas del rock, y especialmente sobre la potica de Garca, en
tanto manifestacin de la cultura popular urbana.
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desarrolle capacidades para problematizar los contenidos de este seminario y


aplicarlos en la enseanza de la lengua y la literatura.
indague en los cdigos culturales y lingsticos del rock argentino.
comprenda el valor que los medios visuales y sonoros tienen en la difusin del arte
popular.
elabore puntos de vista propios acerca de la cosmovisin reflejada en la letrstica de
Garca.
aplique en sus anlisis los estudios tericos aportados por la crtica cultural, las
ciencias de la comunicacin y la sociologa.
desarrolle la capacidad crtica, evitando as convertirse en un mero repetidor de los
anlisis y opiniones vertidas en manuales y libros de texto.
valore, dentro del espectro de los fenmenos de comunicacin diferida, la letra de la
cancin urbana como texto literario.
III. CONTENIDOS
UNIDAD 1: Cultura popular, literatura popular, msica popular
1.1. Cultura de lite, cultura popular y cultura de masas.
1.2. Cultura popular e industria cultural. Cultura popular y popularidad. La construccin
de lo masivo desde lo popular.
1.3. Relacin entre cultura popular e identidad cultural. La cultura popular hoy: la
posmodernidad y los medios masivos de comunicacin.
1.4. Delimitacin de los conceptos literatura popular, literatura marginal y
literatura marginalizada.
1.5. La msica popular y la construccin de identidades sociales. La cancin popular.
Bibliografa
[1] Margulis, Mario (1982). La cultura popular. En Colombres, Adolfo (comp.), La cultura popular,
Mxico: Premi editora, p. 41-65.
[2] Reuter, Jas (1982). Prejuicios y preguntas en torno a la cultura popular. En Colombres, Adolfo
(comp.), La cultura popular, Mxico: Premi editora, p. 87-92.
[3] Daz, Luis (1995). Concepto de la literatura popular y conceptos conexos, en Anthropos, n 166/167,
Barcelona, mayo-agosto, p. 17-21.
[4] Saraiva, Arnaldo (1995) La literatura marginal, en Anthropos, n 166/167, Barcelona, mayo-agosto
de 1995, p. 21-24.
[5] Vzquez Montalbn, Manuel (1972). Introduccin, Cancionero general, Madrid: Lumen.
Disponible en <http://www.vespito.net/mvm/intcanc.html>.

UNIDAD II: Del rock anglosajn al rock nacional


2.1. Del rythm and blues al rock and roll. El fenmeno del rock: sus orgenes. El rock
and roll como respuesta cultural al problema racial norteamericano.
2.2. Pop y rock: Los Beatles y la revolucin britnica. De Please, please me a Let it be.
Breve historia de la letra de rock de Bill Halley a John Lennon. Las puertas de la
psicodelia: la Beat Generation y el non sense.
2.3. Woodstock y los grandes festivales. Hippismo y Flower Power. La instauracin
de la consigna sexo, droga y rock and roll.
2.4. La originalidad del rock nacional. Marcas de identidad. Protesta y utopa. Panorama
del rock argentino en las dcadas del 60 y del 70.
2.5. De La Cueva (Tanguito, Moris, Los Beatniks) al canon originario (Los Gatos,
Almendra, Manal).
2.6. Del festival al recital. El recital como mbito de resistencia.
Bibliografa:

[6] Conde, Oscar (2007). La guerra y la poesa. En Conde, Oscar (comp.). Poticas del rock, volumen
1. Buenos Aires: Marcelo Hctor Oliveri Editor, p. 25-67.
[7] Pujol, Sergio (2007). Identidad a todo volumen (Bonus track), en Las ideas del rock. Genealoga de
la msica rebelde. Rosario: Homo Sapiens, p. 161-179.
[8] Toscano y Garca, Guillermo y Jorge Warley (2003). Pslogo LyC, en El rock argentino en cien
canciones.
Videografa:
Uset, Anbal (1973). Rock hasta que se ponga el sol.

UNIDAD III: Garca en sus grupos


3.1. Sui Generis y Porsuigieco: sinfonas para adolescentes. Vida (1972). Confesiones
de invierno (1973). Pequeas ancdotas sobre las instituciones (1975). Adis Sui
Generis (1975). Porsuigieco (1976).
3.2. La Mquina de Hacer Pjaros o qu se puede hacer salvo ver pelculas. La Mquina
de Hacer Pjaros (1976). Pelculas (1977). Msica del alma (1980).
3.3. Ser Girn: Yo nac para mirar lo que pocos pueden ver. Ser Girn (1978). La
grasa de las capitales (1979). Bicicleta (1980). Peperina (1981). No llores por m,
Argentina (1982).
Bibliografa:
[9] Chirom, Daniel (1987 [1983]). Charly Garca. Buenos Aires: El Juglar.
[10] Conde, Oscar (2007). Charly Garca. La soledad como concepto constante, en Conde, Oscar
(comp.). Poticas del rock, volumen 1. Buenos Aires: Marcelo Oliveri Editor, p. 225-309.
[11] Dente, Miguel ngel (2011). Un dios aparte. Tras los pasos de Charly Garca. Buenos Aires.
[12] Favoretto, Mara (2014). Charly en el pas de las alegoras. Un viaje por las letras de Charly Garca.
Buenos Aires: Gourmet Musical.
Videografa:
Kamin, Bebe (1975). Adis Sui Generis.

UNIDAD IV: Garca solista


4.1. Primera etapa (1982-1987): la Edad de Oro. Pubis angelical (instrumental) / Yendo
de la cama al living (1982). Clics modernos (1983). Terapia intensiva (1984,
instrumental). Piano bar (1985). Tango (1986, con Pedro Aznar). Parte de la religin
(1987).
4.2. Segunda etapa (1988-1995): malas seales. Lo que vendr (1988, instrumental).
Cmo conseguir chicas (1989). Filosofa barata y zapatos de goma (1990). Tango 4
(1991, con Pedro Aznar). Radio Pinti (1991, con Pedro Aznar y Enrique Pinti). Ser 92
(1992). Ser en vivo (1993). Ser en vivo (1993). Funes, un gran amor (1993,
instrumental). La hija de la lgrima (1994). Estaba en llamas cuando me acost [con el
seudnimo Casandra Lange] (1995, en vivo). Hello! Unplugged (1995, en vivo).
4.3. Tercera etapa (1996-2003): la vanguardia es as? Say no more (1996). Alta
fidelidad (1997, con Mercedes Sosa). El aguante (1998). Demasiado ego (1999, en
vivo). Charly & Charly (1999, en vivo en Olivos). Influencia (2002). Rock and roll yo
(2003).
4.4. Cuarta etapa (2004-2015): El concierto subacutico (2009, en vivo). Kill Gil
(2010). 60 x 60 (2012).
Bibliografa:
[13] Berti, Eduardo (1994). Sin red. Charly Garca, en Rockologa. Documentos de los 80. Buenos
Aires: Beas Ediciones, p. 137-145.
[14] Polimeni, Carlos (2001). Charly, del conservatorio al corazn de las masas, en Bailando sobre los
escombros. Buenos Aires: Biblos, p. 103-110.
[15] Marchi, Sergio (2007 [1997]). No digas nada. Una vida de Charly Garca. Buenos Aires: Debolsillo.
[16] Garca, Charly (2013) Lneas paralelas. Buenos Aires: Planeta.
Videografa:
Garca, Charly (2010). El concierto subacutico (23-10-09).

Bibliografa de consulta
1. Libros y artculos
balos, Ezequiel (2009). Rock de ac. Los primeros aos. Buenos Aires: edicin del autor.
Alabarces, Pablo (1993). Entre gatos y violadores. El rock nacional en la cultura argentina, Buenos
Aires: Colihue.
Benedetti, Sebastin y Martn E. Graziano (2007). Estacin Imposible. Periodismo y contracultura en los
70: la historia del Expreso Imaginario. Buenos Aires: Marcelo Hctor Oliveri Editor.
Carnicer, Lucio (1999). Rock en Argentina 1970-1980: del mimetismo al estilo propio, en Actas del III
Congreso Latinoamericano de la Asociacin Internacional para el Estudio de la Msica Popular,
disponible en <http://www.progresiva70s.com/Mimetismo_estilo_propio.htm> y tambin en
<http://www.hist.puc.cl/historia/iaspm/pdf/Carnicer.pdf>.
Castrilln, Ernesto O. (1993), El rock nacional, Historia del rock, N 20, La Nacin, Buenos Aires,
p. 189-204.
De la Puente, Eduardo y Daro Quintana (1988). Todo vale. Antologa analizada de la poesa rock
argentina desde 1965. Buenos Aires: Distal.
Fernndez Bitar, Marcelo (1993). Historia del rock en Argentina. Una investigacin cronolgica , Buenos
Aires: Distal.
Flachsland, Cecilia (2015). Desarma y sangra. Rock, poltica y nacin. Buenos Aires: Casa Nova.
Franco, Adriana, Gabriela Franco y Daro Caldern (2006). Buenos Aires y el rock. Buenos Aires:
Comisin para la Preservacin del Patrimonio Histrico de la Ciudad de Buenos Aires.
Grimberg, Miguel (1977). La msica progresiva argentina. Cmo vino la mano. Buenos Aires:
Convergencia.
Grimberg, Miguel (1992). 25 aos de rock argentino, Buenos Aires: Promundo.
Guerrero, Gloria (1994). La historia del palo. Diario del rock argentino 1981-1994. Buenos Aires:
Ediciones de la Urraca.
Kreimer, Juan Carlos (comp.) (1970). Agarrate, Buenos Aires: Galerna.
Lernoud, Pipo y otros (1996). Enciclopedia Rock Nacional 30 aos, Buenos Aires: Ediciones Mordisco.
Marchi, Sergio (2005). El rock de los hippies a la cultura chabona. Buenos Aires: Capital Intelectual.
Monteleone, Jorge (2002). Figuras de la pasin rockera, Everba n1, Summer 2002, disponible en
<http://www.everba.com/summer02/figuras_jorge.htm>.
Ogando, Mnica Andrea (1998). El rock nacional en la identidad juvenil. Cruces, permanencias y
reciclajes en la formacin de una cultura. En AA.VV. Treinta aos de msica para jvenes. Buenos
Aires: Fundacin Octubre-Ediciones de la Flor, p. 188-208.
Oliveri, Marcelo H. (2007). ramos tan hippies. Otra historia del rock argentino. Buenos Aires:
Corregidor.
Pujol, Sergio (2005). Rock y dictadura. Crnica de una generacin (1976-1983). Buenos Aires: Emec.
Quintana, Daro (1988). Rock!. Buenos Aires: Ediciones El Juglar.
Ramos, Laura (1993). Buenos Aires me mata. Buenos Aires: Sudamericana.
Ramos, Laura y Cynthia Lejbowicz (1991) Corazones en llamas. Historias del rock argentino en los 80,
Buenos Aires: Clarn-Aguilar.
Reynolds, Simon (2012). Retromana. La adiccin del pop a su propio pasado. Buenos Aires: Caja
Negra.
Rozitchner, Alejandro (2003). Escuch qu tema. Buenos Aires: Planeta.
Vila, Pablo (1987). El rock. Msica contempornea argentina. Punto de vista, ao X, n 30, juliooctubre, p. 23-29.
NOTA: Para no extender ms la lista de bibliografa, salvo excepciones, se han omitido los artculos
publicados en diarios y revistas.
2. Sitios web
www.rock.com.ar

www.charlygarcia.com.ar
http://elblogdecharlygarcia.blogspot.com.ar
http://charlyweb.ar.tripod.com/discos.html
4. Material audiovisual
Videos y audios diversos tomados de Youtube.
5. Material sonoro
Discos de Sui Generis, Porsuigieco, La Mquina de Hacer Pjaros, Ser Girn y Charly Garca.

IV. METODOLOGA Y ACTIVIDADES PREVISTAS


Desde el punto de vista metodolgico se combinar la exposicin de algunos
temas tericos con las tcnicas de seminario: exposiciones orales de temas convenidos
con cada uno de los asistentes, anlisis de letras de tango y de los distintos enfoques
presentados en la bibliografa obligatoria, debates, formulacin de hiptesis originales
con la apelacin a tcnicas de argumentacin. Un elemento esencial es la interaccin
entre los distintos participantes, con la finalidad de favorecer el intercambio de ideas y
opiniones. Los concurrentes estarn comprometidos a participar activamente tanto en la
exposicin de temas tericos como en la exposicin de puntos relativos a determinado
perodo de la potica de Garca (los que sern asignados oportunamente).
En las clases se apelar al soporte audiovisual para la audicin de temas y la
visualizacin de films relacionados con la temtica del seminario.
Actividades:

Exposiciones orales.
Presentacin de material discogrfico y audiovisual.
Debate.
Anlisis de textos.
Realizacin de una monografa.

V. MODALIDAD DE EVALUACIN
REQUISITOS PARA LA REGULARIDAD Y LA APROBACIN
La aprobacin del seminario se obtendr con una activa participacin en clase
minuciosamente evaluada, con un presentismo de al menos un 75 %, y la realizacin
de un trabajo final, con el formato de una ponencia para congreso (de hasta siete
pginas, incluidas las notas y la bibliografa utilizada) sobre el anlisis de un aspecto
puntual (un disco, una temtica, un perodo) de la obra de Charly Garca. Para ello los
estudiantes debern disear un plan monogrfico, que ir siendo ajustado y evaluado
por el docente a cargo del seminario. Cada proyecto deber ser aprobado antes de la
finalizacin del seminario y cada trabajo, en lo posible, deber expresar puntos de vista
originales y/o contener una tesis propia, por modesta que sea.
La entrega de las monografas puede realizarse a partir de la ltima clase del
seminario. Posteriormente el suscripto realizar en forma personal una devolucin al
alumno para puntualizar los mritos y deficiencias de su escrito.

agosto de 2015

Prof. Dr. Oscar Conde