SESIN DE APRENDIZAJE

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIN
EDUCATIVA

3075 PATRICIA FRANCISCA SILVA DEL PAGADOR

REA

COMUNICACIN

DOCENTE

BEATRIZ GALINDO VELAZQUE

GRA
DO
BIME
STRE
UNID
AD

SECC
A
IN

DURA
135 minutos
CIN
FECH
09/06/2016
A

II
1I

Situacin de Aprendizaje:
Tema: LOS NIOS Y LAS NIAS TENEMOS DERECHOS ESPECIALES
PROPSITO DIDCTICO:
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Interacta
con
cada
Reconoce que los nios tienen
Convive respetndose a s persona reconociendo que
responsabilidades y deberes en la
mismo y a los dems.
todas son sujetos de
escuela y en la casa.
derecho y tienen deberes.
Situacin comunicativa

AC
T.

Momentos de la
sesin

ESTRATEGIA METODOLGICA

RECURSOS

Se realiza las actividades de entrada.

La docente comenta que los estudiantes deben de

conocerse a s mismos para identificar sus cualidades
y talentos, as como a saber manejar sus emociones al
interactuar con los dems.

INICIO

Motivacin

Recuperacin de
saberes previos

Motiva la participacin de todos para que expresen los

derechos que creen tener en cada uno de estos
contextos. Probablemente, digan que tienen derecho a
ser protegidos, a recibir alimentacin, a estudiar, etc.
Anota sus respuestas en un papelote.
La docente seala que ahora que ya conocen sus Hojas
cualidades y las de sus compaeros, respondan las impresas 30
siguientes preguntas: cmo usaran sus cualidades
para hacer respetar sus derechos?, tienen derechos
por ser nios?, cules sern sus derechos en la
escuela, la familia y la sociedad?
Comunica el propsito de la sesin:
hoy dialogarn sobre sus derechos como nios y nias. Lee
con los estudiantes las normas de convivencia establecidas
para el aula y las responsabilidades que asumieron; luego,
pregntales: qu derechos creen que se respetan en
ellas? Registra en la pizarra lo que expresen.

Construccin del
APRENDIZAJE

La docente realiza una actividad que cada estudiante,

describa a sus compaeros y en voz alta mencionen
que diferencias tienen unos de otros.

DESARROLLO

Conflicto cognitivo
(propsito)

Consolidacin o
sistematizacin

La docente les indica que realicen un dibujo sobre s Hojas

0
impresas
mismos. creen que es importante dar a conocer su
nombre?, por qu?; por qu mencionaron sus
Papelotes
caractersticas al comentar sus dibujos?; ser
importante
acerca
de nuestros
La docentecomentar
proporciona
a todos
las hojas bond y los
plumones e indica que realicen un dibujo de s mismos
haciendo lo que ms les gusta.
Reflexiona con ellos sobre la importancia de
expresar sus ideas luego de organizarlas, as
como de escuchar con atencin y cumplir los
acuerdos para dialogar y expresar con confianza
sus opiniones.

CIERRE

Meta cognicin

Propicia la metacognicin a travs de estas

preguntas: sobre qu dialogamos hoy?, qu
aprendimos?, cmo nos hemos organizado?

Promueve una conversacin para que los

estudiantes comenten la utilidad del juego y lo que
les ha permitido saber con relacin a sus
derechos.

Ficha de Aplicacin.
Refuerza el cumplimiento de las normas de
convivencia.

Extensin

Evaluacin
(formativa/sumativa
)

Cuadern
o de
trabajo
2
de
comunic 5
acin
del 3
grado

.
Directora

...
Beatriz Galindo Velazque
Docente

Ficha de Aplicacin
Nombre: .
1.

Fecha:

Escriban en tu cuaderno los acuerdos a los que llegaron en la asamblea y que realiza un dibujo alusivo.