Reglamento Escalafon 74 PDF

REGLAMENTO DE ESCALAFN
DE LOS TRABAJADORES AL SERVICIO

DE LA SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
Reglamento
Tabulador
Crdito Escalafonario
REGLAMENTO DE ESCALAFN
DE LOS TRABAJADORES AL SERVICIO
DE LA SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
TTULO PRIMERO
Disposiciones Generales
CAPTULO NICO
ARTCULO 1o. Para efectos de este reglamento, se denomina Escalafn el
sistema organizado en la Secretara de Educacin Pblica para efectuar las
promociones de ascenso de los trabajadores de base y autorizar las
permutas. Este reglamento contiene el conjunto de normas que determinan
y regulan este procedimiento con fundamento en lo dispuesto por el Ttulo
Tercero de la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado, y con
apoyo en lo relativo al Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo
de la propia Dependencia.
ARTCULO 2o. Las disposiciones de este Reglamento son obligatorias para
la Secretara de Educacin Pblica, sus trabajadores, la Comisin Nacional
Mixta de Escalafn y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin.
ARTCULO 3o. Las disposiciones de este Reglamento no son aplicables a
las personas que ocupen puestos de los considerados de confianza por la
Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado.
ARTCULO 4o. Los trabajadores de la Secretara de Educacin Pblica se
clasifican, para los efectos escalafonarios, conforme a los Grupos
establecidos en el catlogo de empleos del instructivo para la formacin y
aplicacin del Presupuesto de Egresos de la Federacin.
ARTCULO 5o. Para los fines escalafonarios, se considera como ascenso
todo cambio a una categora superior.
ARTCULO 6o. Los movimientos de personal de base que se efecten de
acuerdo con este Reglamento, no podrn modificarse o revocarse sino por
resolucin expresa del Tribunal Federal de Conciliacin y Arbitraje o de
autoridad judicial competente.
ARTCULO 7o. La Secretara de Educacin Pblica podr cubrir
provisionalmente las plazas que a su juicio no puedan permanecer vacantes,
en la inteligencia de que los nombramientos que expida tendrn el carcter
de interinos y slo surtirn efectos hasta la fecha en que por dictamen de la
Comisin Nacional Mixta de Escalafn se otorguen de forma definitiva.
ARTCULO 8o. Los trabajadores de base designados para ocupar un
puesto de confianza en la Secretara de Educacin Pblica, conservarn su
base y las vacantes que se presenten, con tal motivo, se cubrirn en los
trminos de este Reglamento y dichos nombramientos tendrn el carcter
de interinos. Si la vacante llega a ser definitiva, tendr derecho a concursar
de oficio quien la ocupe provisionalmente.
ARTCULO 9o. Cuando un trabajador de confianza vuelva a ocupar el
puesto de base que le corresponda, se correr el escalafn en sentido
descendente, afectndose exclusivamente a las plazas que en el movimiento
ascendente respectivo fueron ocupadas con carcter provisional.
ARTCULO 10. Son sujetos de derecho escalafonario los trabajadores de
base de la Secretara de Educacin Pblica con un mnimo de seis meses de
ejercicio en la plaza inicial. La promocin escalafonaria de los trabajadores,
ser posible slo despus de transcurridos seis meses, contados entre la
fecha del ltimo dictamen emitido a su favor y la del reporte de la vacante a
la Comisin. En los casos de concursantes nicos dentro de la categora
inmediata inferior, el ascenso podr realizarse antes del trmino
mencionado.
ARTCULO 11. El ascenso de los trabajadores se determinar mediante la
calificacin de los diversos factores escalafonarios que son: conocimientos,
aptitud, disciplina, puntualidad y antigedad, en los trminos sealados por
este Reglamento.
ARTCULO 12. Se denomina concurso escalafonario al procedimiento por
el cual la Comisin Nacional Mixta de Escalafn, reconoce los derechos
escalafonarios de los trabajadores, con base en la calificacin de los factores
escalafonarios.
ARTCULO 13. Ser optativo para los trabajadores el aceptar o no su
ascenso, debiendo, en este ltimo caso comunicar por escrito su decisin a
la Comisin Nacional Mixta de Escalafn, dentro de un trmino de diez das
hbiles contados a partir de la fecha en que se le haya hecho saber su
promocin.
TTULO SEGUNDO
De la Comisin Nacional Mixta de Escalafn
CAPITULO I
De la integracin
ARTCULO 14. La Comisin Nacional Mixta de Escalafn, es un organismo
constituido de conformidad con el Artculo 54 de la Ley Federal de los
Trabajadores al Servicio del Estado; se integra en el presente con dos
representantes de la Secretara de Educacin Pblica y con dos
representantes del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin,
quienes designarn de comn acuerdo a un quinto miembro que tendr el

carcter de Presidente rbitro, pudiendo aumentarse el nmero de
representantes, de acuerdo con las necesidades del servicio.
ARTCULO 15. A los representantes de la Secretara de Educacin Pblica
y del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin, responsables de
los grupos, se denominarn Secretarios Nacionales.
ARTCULO 16. Para ser Secretario Nacional o Presidente rbitro de la
Comisin, se requiere ser mexicano por nacimiento, mayor de edad y no
haber sido condenado por delito intencional.
ARTCULO 17. La Comisin Nacional Mixta de Escalafn se organizar, en
el presente, en cuatro grupos, quedando cada uno a cargo de un Secretario
Nacional y, en atencin a su propia naturaleza, estudiar y resolver los
asuntos de su competencia en forma colegiada, pudiendo incrementarse los
grupos en la medida que se aumente el nmero de secretarios nacionales.
ARTCULO 18. En el presente, los representantes de la Secretara de
Educacin Pblica son los encargados de los Grupos II y IV de la Comisin
Nacional Mixta de Escalafn.
ARTCULO 19. En el presente, los representantes del Sindicato Nacional de
Trabajadores de la Educacin, tendrn a su cargo los Grupos I y III de la
Comisin Nacional Mixta de Escalafn.
ARTCULO 20. Los Secretarios Nacionales, representantes oficiales, deben
ser nombrados por el titular de la dependencia y, en su caso, removidos
libremente por dicho funcionario.
ARTCULO 21. Los Secretarios Nacionales representantes del Sindicato
Nacional de Trabajadores de la Educacin sern nombrados y removidos de
conformidad con las disposiciones estatutarias de dicho organismo sindical.
ARTCULO 22. En los casos de ausencia definitiva de un Secretario
Nacional, el titular de la Secretara de Educacin Pblica o del Sindicato
Nacional de Trabajadores de la Educacin, segn el caso, designarn nuevo
representante en un plazo no mayor de quince das, contados a partir de la
fecha en que la misma se presente.
ARTCULO 23. En caso de ausencia definitiva del Presidente rbitro, los
Secretarios Nacionales procedern de comn acuerdo a designar a la
persona que desempee dicho cargo.
ARTCULO 24. En los casos en que no haya acuerdo respecto a la
designacin del Presidente rbitro, se proceder en los trminos del artculo
54 de la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado.
CAPITULO II
De las atribuciones y competencias
de la Comisin Nacional Mixta de Escalafn y de sus integrantes
ARTCULO 25. La Comisin Nacional Mixta de Escalafn es una institucin
autnoma en sus decisiones cuyas resoluciones no pueden ser invalidadas
por autoridades administrativas u rganos de gobierno sindical sino
nicamente por los tribunales competentes.
ARTCULO 26. La Comisin Nacional Mixta de Escalafn efectuar los
movimientos de ascenso y permuta de los trabajadores de base de la
Secretara de Educacin Pblica, con fundamento en lo dispuesto en el
Ttulo Tercero de la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado y
del presente Reglamento.
ARTCULO 27. La Comisin Nacional Mixta de Escalafn ejercer sus
funciones en pleno, pero para los efectos de la preparacin, estudio y
desarrollo de los trabajos de su competencia los secretarios nacionales
tendrn a su cargo los grupos a que se refiere el presente Reglamento.
ARTCULO 28. Corresponde a la Comisin Nacional Mixta de Escalafn:
I.
Proveer lo necesario para el ejercicio de los derechos

escalafonarios y de permuta en las plazas de ascenso de los
trabajadores de base de la Secretara de Educacin Pblica.
II.
Convocar a concursos para cubrir las plazas vacantes, definitivas o

provisionales.
III.
Resolver los ascensos, previo el estudio y determinacin de los

diferentes elementos que permitan la adecuada valoracin y
calificacin de los factores escalafonarios.
IV.
Resolver las solicitudes de permuta que presenten los trabajadores.
V.
Resolver las inconformidades que presenten los trabajadores.
VI.
Comunicar al titular de la Secretara de Educacin Pblica, dentro

del trmino de quince das, las resoluciones emitidas en materia de
ascensos y permutas en plazas escalafonarias, para su debido
cumplimiento.
VII.
Aplicar en los casos de su competencia, la Ley Federal de los

Trabajadores al Servicio del Estado, el Reglamento de Escalafn, el
Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal
de la Secretara de Educacin Pblica y, supletoriamente, las
disposiciones legales procedentes.
VIII.
Denunciar ante la Secretara de Educacin Pblica o ante el

Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin, las violaciones
a este Reglamento de los funcionarios de la Comisin Nacional
Mixta de Escalafn, para los efectos legales correspondientes.
IX.
Denunciar ante la Secretara de Educacin Pblica y ante el

Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin a quienes
violen este Reglamento teniendo la obligacin de cumplirlo.
X.
Requerir de las autoridades de la Secretara de Educacin Pblica,

la expedicin oportuna del Crdito Escalafonario Anual de los
trabajadores de su dependencia, de acuerdo con las normas
vigentes, as como la remisin de tal documento a la Comisin
XI.
Formular los proyectos de presupuesto de la propia Comisin.
XII.
Calificar las ausencias temporales de sus miembros, as como hacer

del conocimiento de la parte correspondiente, las ausencias
definitivas de los mismos.
XIII.
Estudiar, modificar y aprobar, en su caso, los cuestionarios a que

debern sujetarse los exmenes de los aspirantes a ascenso.
XIV.
Las dems que le confiera este Reglamento.
ARTCULO 29. Son atribuciones del Presidente rbitro de la Comisin

Nacional Mixta de Escalafn:
Representar a la Comisin en todos los asuntos que le competen, relativos
al funcionamiento de la misma.
Tener a su cargo la direccin general de las oficinas de la Comisin,
supervisar su buen funcionamiento y coordinar la tramitacin de
todos los asuntos relacionados con ella.
Coordinar y supervisar el funcionamiento de las Subcomisiones Regionales
Auxiliares de Escalafn.
Convocar a sesiones ordinarias y extraordinarias a los Secretarios Nacionales
de la Comisin Nacional Mixta de Escalafn.
Dirigir los debates dentro de las sesiones de la Comisin, cuidando el buen
orden de los trabajos.
Decidir con su voto los casos de empate.
Autorizar con su firma, junto con la de los Secretarios Nacionales, los

catlogos escalafonarios que anualmente deben elaborarse,
dictmenes, boletines y otros documentos que lo ameriten.
Asistir puntualmente a los plenos.
Las dems expresamente sealadas en el presente Reglamento.
ARTCULO 30. Son atribuciones de los Secretarios Nacionales de la
Comisin Nacional Mixta de Escalafn:
I.
Organizar el Grupo a su cargo de acuerdo con las disposiciones

legales vigentes.
II.
Asistir puntualmente, con voz y voto, al Pleno de la Comisin

III.
Resolver los asuntos que les correspondan de acuerdo con las

disposiciones de la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del
Estado y de este Reglamento.
IV.
Atender, con la oportunidad necesaria, el estudio de los asuntos

que deben ser sometidos al Pleno de la Comisin.
V.
Presentar al Pleno los proyectos de catlogos escalafonarios

anuales, para su aprobacin definitiva.
VI.
Presentar al Pleno las modalidades y reformas que consideren

pertinentes para el mejor desempeo de su encargo.
VII.
Integrar y dar posesin a las Subcomisiones Auxiliares del Grupo a

su cargo y dirigir y coordinar sus actividades.
VIII.
Desempear las Comisiones que el Pleno les confiera.
ARTCULO 31. El Grupo I de la Comisin Nacional Mixta de Escalafn, en

el presente, est facultado para conocer de los asuntos escalafonarios y
elaborar los proyectos de dictamen y de catlogo nacional de las escuelas
primarias diurnas y nocturnas de los Estados y Territorios de la Repblica.
ARTCULO 32. El Grupo II, en el presente, est facultado para conocer los
asuntos escalafonarios y elaborar los proyectos de dictamen y de catlogo,
relativos a las ramas escalafonarias siguientes: jardines de nios en toda la
Repblica, escuelas primarias diurnas y nocturnas en el Distrito Federal,
escuelas asistenciales y centros regionales de educacin fundamental,
escuelas primarias de experimentacin pedaggica; anexas a las normales
de maestros y ayudantes de taller de escuelas primarias en el Distrito
Federal; maestros de enseanzas musicales elementales de jardines de
nios en toda la Repblica y de otras que pudieren crearse de acuerdo con
las necesidades del servicio, de conformidad con la clasificacin consignada

en el artculo 4o. de este Reglamento.
ARTCULO 33. El Grupo III, en el presente, est facultado para conocer de
los asuntos escalafonarios y elaborar los proyectos de dictamen y de
catlogo, relativos a las ramas escalafonarias siguientes:
personal
educacional
postprimario de toda la Repblica, personal educacional
dependiente de la Direccin General de Educacin Especial, en todos sus
niveles; personal educacional dependiente de la Direccin General de
Educacin Fsica, en todos sus niveles; personal educacional dependiente
del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura, en todos sus niveles;
personal educacional de los Centros de Enseanza Agropecuaria
fundamental y Escuela Agrcola Ganadera del Valle de Mxico; personal
educacional dependiente de las Direcciones Generales de Educacin
Extraescolar, en todos sus niveles; personal educacional de los centros de
capacitacin para el trabajo industrial; personal educacional de la Direccin
General de Educacin Audiovisual y Divulgacin, en todos su niveles;
personal educacional del Instituto Nacional de Antropologa e Historia;
personal educacional de misiones culturales y brigadas para el desarrollo
cultural, en todos sus niveles; personal educacional de la Direccin General
de Educacin Fundamental y de otras ramas escalafonarias que pudieren
crearse en la Secretara de Educacin Pblica y de las cuales dependa
personal educacional postprimario.
ARTCULO 34. En el presente, el Grupo IV est facultado para conocer los
asuntos escalafonarios y elaborar los proyectos de dictamen y de catlogo
de los empleados administrativos, profesionales no docentes, especialistas,
tcnicos, obreros y auxiliares de intendencia de las diversas dependencias
de la Secretara de Educacin Pblica.
CAPITULO III
De la Asesora Tcnica
ARTCULO 35. Los integrantes de la Comisin Nacional Mixta de Escalafn
se auxiliarn de los especialistas en problemas escalafonarios que requieran
las necesidades del servicio.
ARTCULO 36. Los especialistas sern de reconocida solvencia moral y
profesional y su designacin la har la Comisin en Pleno y por unanimidad.
De las Subcomisiones Auxiliares de Escalafn

ARTCULO 37. Las Subcomisiones Auxiliares de Escalafn se establecern
en cada Grupo, segn las necesidades del mismo. Se integrarn con un
representante de la Secretara de Educacin Pblica y un representante del
Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin, quienes de comn

acuerdo designarn un Presidente rbitro.
ARTCULO 38. En caso de que no exista acuerdo respecto al
nombramiento del Presidente rbitro, la designacin se har por el Pleno, a
propuesta en terna de las partes en conflicto.
ARTCULO 39. Para ser miembro de las Subcomisiones Auxiliares de
Escalafn, se establecen los mismos requisitos que para los integrantes de
la Comisin Nacional.
ARTCULO 40. Corresponde a las Subcomisiones Auxiliares de Escalafn:
I.
Aplicar el presente Reglamento y vigilar su observancia en la

materia de su competencia.
II.
Requerir el cumplimiento de lo ordenado en el Artculo 46 de este

Reglamento.
III.
Elaborar los proyectos de boletines de plazas por los cuales se

convoque a concurso escalafonario a los aspirantes a una plaza
vacante, y presentarlos al Secretario Nacional del Grupo
correspondiente para su examen y aprobacin.
IV.
Recabar de las dependencias respectivas la informacin que se

requiere para que los proyectos de boletines y dictmenes
contengan los datos exactos.
V.
Revisar las concentraciones de datos y la puntuacin otorgada a los

trabajadores.
VI.
Vigilar la correcta aplicacin de los tabuladores en la elaboracin de

proyectos de catlogos y de dictmenes, el cotejo de documentos,
la correcta integracin de los expedientes escalafonarios y en
general el trabajo de compilacin.
VII.
Elaborar los anteproyectos de dictmenes escalafonarios dentro de

un trmino de treinta das a partir de la fecha de vencimiento de
los boletines respectivos, y presentarlos al Secretario Nacional del
Grupo, para la elaboracin de los proyectos de dictmenes.
VIII.
Actualizar los catlogos escalafonarios con base en los tabuladores

respectivos y presentarlos oportunamente al Secretario Nacional
del Grupo para que, previa revisin, los rectifique o ratifique.
IX.
Informar al Secretario Nacional del Grupo, cuando se incurra en

violaciones a la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del
Estado y dems ordenamientos legales que rigen la estructura y
funcionamiento de los rganos escalafonarios.
X.
Exigir de las autoridades respectivas la expedicin oportuna a los

trabajadores, de sus crditos escalafonarios anuales, enviando
copia de ese documento a la Comisin.
De las Subcomisiones Regionales Auxiliares de Escalafn

ARTCULO 41. Las Subcomisiones Regionales Auxiliares de Escalafn,
cuya jurisdiccin corresponde a la zonificacin de unidades de
descentralizacin de servicios, sern coadyuvantes y dependern de la
ARTCULO 42. Las Subcomisiones Regionales Auxiliares tendrn las
atribuciones siguientes:
De difusin del Reglamento de Escalafn, tabuladores, catlogos, boletines,
circulares y dems documentos de la Comisin Nacional.
De orientacin y asesora a los trabajadores al servicio de la Secretara de
Educacin, en asuntos escalafonarios.
De
recopilacin, estudio
escalafonarios.
calificacin
de
documentos
para
fines
De elaboracin de proyectos de catlogos regionales a fin de integrar los

catlogos nacionales.
De notificacin de dictmenes y resultados de concursos.
ARTCULO 43. Las Subcomisiones Regionales Auxiliares de Escalafn se
integrarn con tres miembros: un representante de la Secretara y uno del
Sindicato, quienes de comn acuerdo designarn un Presidente rbitro. En
caso de discrepancia en el nombramiento de este ltimo, la Comisin
Nacional Mixta de Escalafn har la designacin correspondiente.
ARTCULO 44. Para ser miembro de las Subcomisiones Regionales
Auxiliares, se establecen los mismos requisitos que para los integrantes de
la Comisin Nacional Mixta de Escalafn.
ARTCULO 45. Las Subcomisiones Regionales Auxiliares de Escalafn
sujetarn sus funciones a las normas de trabajo que les seale la Comisin
De la accin coadyuvante de las autoridades oficiales

ARTCULO 46. Las autoridades respectivas, expedirn puntualmente todo
tipo de documentos motivo de evaluacin escalafonaria, y difundirn de
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inmediato los boletines de concurso que les enve la Comisin, a efecto de

que los trabajadores de la Secretara de Educacin Pblica ejerzan sus
derechos.
ARTCULO 47. Las autoridades de la Secretara de Educacin Pblica,
proporcionarn con oportunidad todo informe relativo a los asuntos
escalafonarios que la Comisin requiera para el debido cumplimiento de sus
funciones.
ARTCULO 48. La Secretara de Educacin Pblica, proporcionar los
recursos que requiera el eficaz funcionamiento de la Comisin, consignando
en su presupuesto para tal fin, las partidas correspondientes a la atencin
de las necesidades que reclaman el rango y la alta misin que tiene
encomendada.
TTULO TERCERO
DE LA CLASIFICACIN Y DE LOS DERECHOS ESCALAFONARIOS
CAPITULO I
De la clasificacin escalafonaria
ARTCULO 49. La Unidad Escalafonaria comprende:
a)
El grupo escalafonario integrado conforme lo establecen los artculo

31, 32, 33 y 34 de este Reglamento.
b)
El subgrupo escalafonario, que se integra por los trabajadores de una

misma direccin general, instituto u otra dependencia de la
Secretara de Educacin Pblica.
c)
La rama escalafonaria, que se forma por los trabajadores de cada

departamento, dependiente de una misma direccin general, de un
instituto o de otra dependencia autnoma de la Secretara de
Educacin Pblica; y,
d)
La especialidad, integrada por los trabajadores

especializacin, dentro de la misma rama escalafonaria.
de
una
ARTCULO 50. Con base en los elementos que integran la unidad

escalafonaria en los trminos del artculo anterior, la Comisin Nacional
Mixta de Escalafn formar el Escalafn Nacional.
Los escalafones regionales de puestos de base son las relaciones de plazas
existentes en una jurisdiccin, determinadas de acuerdo con la unidad
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escalafonaria; los escalafones regionales de trabajadores de base, son las

relaciones de los trabajadores que ocupan las plazas determinadas por
aqul.
ARTCULO 51. A efecto de integrar el escalafn nacional a que se refiere
el artculo anterior, la Comisin Nacional Mixta de Escalafn, en el Distrito
Federal y Valle de Mxico, y las Subcomisiones Regionales Auxiliares dentro
de sus respectivas jurisdicciones, formarn los escalafones mediante
relaciones que contengan las plazas de base correspondientes y los nombres
de los trabajadores que las ocupan, conforme a los indicadores que, al
efecto, deber proporcionar el Banco de Datos.
CAPITULO II
De los derechos escalafonarios
ARTCULO 52. Los derechos escalafonarios de los trabajadores los
constituyen la apreciacin de los conocimientos, aptitud, disciplina,
puntualidad y la determinacin de la antigedad, de acuerdo con lo que
dispone la Ley Federal de los Trabajadores al servicio del estado,
reglamentaria del Apartado B) del Artculo 123 Constitucional.
ARTCULO 53. Para los trabajadores de nuevo ingreso, los derechos
escalafonarios principiarn seis meses despus de que empiecen a prestar
sus servicios en plazas iniciales que sean vacantes definitivas o de nueva
creacin.
ARTCULO 54. Los derechos escalafonarios se suspenden:
Cuando concurra alguna de las causas establecidas en el Artculo 45 de la
ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado.
Cuando se este desempeando un puesto de confianza en los trminos de la
Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado, reglamentaria
del Apartado b) del Artculo 123 Constitucional, a menos que se
renuncia a dicho puesto.
ARTCULO 55. Los derechos escalafonarios se pierden:
a)
Por renuncia al empleo de la base que se desempea;
b)
Por abandono de empleo en los trminos de la Ley Federal de los

Trabajadores al Servicio del Estado.
c)
Por cese originado por sentencia del Tribunal Federal de Conciliacin

y Arbitraje o por resolucin de autoridad judicial competente.
ARTCULO 56. Para los efectos de los derechos escalafonarios, la

antigedad de los trabajadores empezar a contarse a partir de la fecha en
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que se haya expedido el primer nombramiento, deducindose los periodos

en que hubiera estado separado de su empleo, salvo lo dispuesto por la
Fraccin VIII del Artculo 43 de la Ley Federal de los Trabajadores al
Servicio del Estado.
ARTCULO 57. Para efectos de ascenso, el reingresante ser considerado
como de nuevo ingreso, computndole su antigedad, de acuerdo con el
artculo anterior.
ARTCULO 58. Si un trabajador no est conforme con la antigedad que
se le computa, podr ocurrir a la Comisin Nacional Mixta de Escalafn para
que sta, en vista de las pruebas que aporte, resuelva en definitiva.
TTULO CUARTO
DE LOS PROCEDIMIENTOS ESCALAFONARIOS
CAPITULO I
De la integracin y consulta de expedientes
ARTCULO 59. La Comisin Nacional Mixta de Escalafn integrar de
oficio, el expediente personal de cada uno de los trabajadores de base de la
Secretara de Educacin Pblica mediante:
La consulta de los expedientes de las Direcciones Generales de
Administracin, de Personal, y de la Direccin General o Institucin
de la que dependa el trabajador;
Los documentos que cada interesado entregue a la Comisin, debidamente
confrontados y legalizados;
Los documentos que sean entregados directamente a la Comisin por las
autoridades respectivas.
ARTCULO 60. Los trabajadores debern entregar a la Comisin todos lo
documentos que posean valor escalafonario, los que sern anexados a su
expediente personal.
ARTCULO 61. Los documentos originales, se presentarn debidamente
legalizados, con duplicado y, previo cotejo, ser devuelto el original.
ARTCULO 62. La consulta a un expediente persona, del archivo de la
Comisin, podr hacerla el interesado en las oficinas de la misma, e
invariablemente ante la presencia de funcionarios o empleados debidamente
autorizados.
13
CAPITULO II
De la elaboracin de los catlogos
ARTCULO 63. Para los efectos del presente Reglamento se considerarn:
A) Grupo Escalafonario; B) Subgrupo Escalafonario; C) Rama Escalafonaria y
D) Especialidad.
ARTCULO 64. Los catlogos de escalafn son relaciones nominales que
contienen ordenadamente la puntuacin escalafonaria de los trabajadores.
ARTCULO 65. Para figurar en los catlogos, se requiere tener dictamen de
la Comisin en la categora respectiva; se exceptan de este requisito
quienes tengan plaza inicial en propiedad.
ARTCULO 66. La Secretara de Educacin Pblica y el Sindicato Nacional
de Trabajadores de la Educacin, de comn acuerdo, determinarn en cada
caso, la categora inicial escalafonaria, salvaguardando los derechos de
terceros.
ARTCULO 67. Los catlogos de escalafn se publicarn durante el primer
trimestre de cada ao lectivo y su vigencia ser del 1o. de enero al 31 de
diciembre del ao siguiente.
ARTCULO 68. Los catlogos escalafonarios se elaborarn con base en:
a)
La relacin oficial de plazas de base proporcionada por la Direccin

General de Personal y los informes de las direcciones generales,
institutos o departamentos, conteniendo: nombre completo,
categora, clave, sueldo y nmero de horas de trabajo a la semana
que obliga cada puesto. En el caso de los profesores de postprimaria,
deber especificarse a que especialidad estn adscritos.
b)
Los documentos entregados por los trabajadores a la Comisin y los

que contengan los expedientes de las Direcciones Generales de
Administracin, de Personal y de la dependencia respectiva.
c)
El resultado del estudio de los documentos e informes citados en los

incisos anteriores, traducido en puntuacin escalafonaria, presentada
en orden descendente dentro de cada categora.
ARTCULO 69. Los catlogos para ser publicados, debern contener los
datos siguientes:
Nombre, categora, clave y especialidad de cada trabajador.
Nmero y fecha del dictamen de la plaza que tenga en propiedad.
La puntuacin escalafonaria de cada uno de ellos.
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ARTCULO 70. Los proyectos de catlogo elaborados por la Comisin,

sern dados a conocer a los trabajadores, concedindoseles un plazo
improrrogable de treinta das, contados a partir de la fecha en que sean
publicados, para presentar por escrito su inconformidad, manifestando la
causa y aportando los elementos necesarios para que la Comisin, en su
caso, proceda a la rectificacin.
ARTCULO 71. Vencido el plazo a que se refiere el artculo anterior, la
Comisin dispondr de treinta das ms, como mximo, para hacer las
modificaciones al proyecto de catlogo, y darlos a conocer de inmediato a
los que manifestaron inconformidad y a los trabajadores de la rama
escalafonaria. A partir de este momento, los catlogos tendrn carcter
definitivo, y debern darse a conocer de inmediato a las autoridades
oficiales respectivas.
ARTCULO 72. Los documentos entregados por los trabajadores en el
lapso comprendido entre el inicio y la terminacin de un ao lectivo,
incluyendo el perodo de vacaciones finales, sern considerados para la
elaboracin del catlogo del ao siguiente.
ARTCULO 73. Los documentos que los trabajadores entreguen a la
Comisin con posterioridad a la fecha en que venci el plazo para la
entrega, no sern considerados en el catlogo que regir durante el ao
siguiente.
ARTCULO 74. Las Subcomisiones Regionales Auxiliares de Escalafn,
elaborarn dentro de su jurisdiccin el proyecto de catlogo del personal
correspondiente.
CAPITULO III
De los reportes y la boletinacin de plazas
ARTCULO 75.
La Direccin General de Personal, las Direcciones
Generales, institutos y departamentos, en cumplimiento de lo dispuesto en
los Artculos 57 y 64 de la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del
Estado, debern reportar a la Comisin Nacional Mixta de Escalafn, las
vacantes que presenten, dentro de los diez das siguientes en que se dicte el
aviso de baja, se apruebe oficialmente la creacin de plazas de base, o se
susciten vacantes temporales, mayores de seis meses.
La representacin sindical denunciar cualquier omisin a este respecto.
ARTCULO 76. En caso de incumplimiento de lo dispuesto en el artculo
anterior, cualquier interesado podr hacer el reporte de la plaza vacante a la
Comisin.
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ARTCULO 77. Efectuado el reporte de la plaza, la Comisin comprobar

si se encuentra vacante en definitiva o si el titular goza de licencia sin
sueldo mayor de seis meses. Hecha la comprobacin, la Subcomisin
respectiva deber elaborar un proyecto de boletn, convocando a los
trabajadores que tengan derecho a concursar.
ARTCULO 78. Los boletines se expedirn en un plazo mximo de diez
das, contados a partir de la fecha en que la Subcomisin entregue el
proyecto al Secretario Nacional respectivo, excepto cuando los trabajadores
que deban conocerlo se encuentren en perodo de vacaciones.
ARTCULO 79. Los boletines debern contener los datos siguientes:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
Rama escalafonaria y especialidad;

Nmero y fecha del boletn;
Categoras entre las que se someten a concurso las plazas vacantes;
Mencionar si se corre el escalafn y hasta qu categora;
Plazas que se boletinan, mencionando claves y sueldos base;
Lugar de adscripcin de la plaza;
Bases del concurso;
Plaza para concursar;
Fecha de vencimiento.
ARTCULO 80. Los boletines se harn del conocimiento de los interesados,

envindolos oportunamente a los centros laborales para que se den a
conocer a los trabajadores; la Comisin deber fijarlos en sus estrados y,
con idntico fin, podrn emplearse otros medios publicitarios que se estimen
adecuados.
ARTCULO 81. Los interesados en concursar por la obtencin de una
plaza determinada, presentarn en la Comisin, solicitud por cada boletn,
que deber satisfacer los requisitos siguientes:
Nombre completo;
Domicilio;
Plaza que disfruta con dictamen escalafonario; incluyendo categora y clave;
Plaza que ocupa provisionalmente;
Especialidad, en su caso;
Nmero y fecha del boletn por el cual se convoc al concurso respectivo.
ARTCULO 82. Corresponde a la autoridad oficial y a la representacin
sindical de cada dependencia fijar en lugares visibles del centro de trabajo,
los boletines escalafonarios.
16
CAPITULO IV
De los dictmenes escalafonarios
ARTCULO 83. La Subcomisin competente, al cumplirse el plazo
sealado en el boletn respectivo, proceder en los trminos siguientes:
I.
Revisar las solicitudes presentadas por los aspirantes a la plaza

vacante, con el objeto de precisar si llenan los requisitos para
participar en el concurso.
II.
Analizar los documentos y har la estimacin de mritos

escalafonarios de los aspirantes a la plaza vacante, conforme a los
catlogos y tabuladores vigentes.
III.
Formular un anteproyecto de dictamen proponiendo para el

ascenso a quien obtenga la ms alta puntuacin dentro de cada
categora.
IV.
El anteproyecto de dictamen formulado por la Subcomisin, deber

turnarse al Secretario Nacional del Grupo para que, previo estudio,
lo ratifique o rectifique en su caso.
ARTCULO 84. El Secretario Nacional del Grupo, elaborar el o los

proyectos de dictamen respectivos, en un plazo no mayor de treinta das.
ARTCULO 85. Los Secretarios Nacionales de Grupo debern presentar
oportunamente al Pleno de la Comisin los proyectos de dictamen
formulados, para su estudio y discusin.
ARTCULO 86. Los proyectos de dictamen podrn ser ratificados o
rectificados, segn el caso, por el Pleno de la Comisin .
ARTCULO 87. Los dictmenes aprobados por la Comisin, que hayan
quedado firmes, tendrn plena validez y por tanto debern ser cumplidos
por el titular de la Secretara de Educacin Pblica, en un plazo no mayor de
quince das, contados a partir de la fecha de la notificacin.
Para el cmputo del plazo anterior no sern tomados en cuenta los das
inhbiles o que formen parte de las vacaciones oficiales que correspondan a
los interesados.
ARTCULO 88.
Los dictmenes escalafonarios sern notificados
directamente a los concursantes por servicio de correo certificado, con
acuse de recibo, en las mismas condiciones sealadas en el artculo anterior,
o entregados personalmente a los interesados mediante firma de recibo.
ARTCULO 89. En ausencia de concursantes de la categora requerida, se
dar oportunidad a los aspirantes de la inmediata inferior. En el caso de
17
concursantes nicos, se proceder conforme a lo dispuesto en el Artculo 10

del presente Reglamento.
TTULO QUINTO
DE LOS FACTORES ESCALAFONARIOS
CAPITULO NICO
ARTCULO 90. Son factores escalafonarios:
Los conocimientos;
La aptitud;
La antigedad;
La disciplina y puntualidad.
El significado de los anteriores conceptos es el determinado por el Artculo
50 de la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado.
ARTCULO 91. La evaluacin de los factores escalafonarios se har
conforme a las especificaciones de los tabuladores respectivos, los cuales
debern elaborarse con base en las disposiciones del presente ttulo.
ARTCULO 92. Los conocimientos comprenden la preparacin y el
mejoramiento profesional y cultural.
I. La preparacin se acredita mediante:
a)
b)
c)
d)
e)
Ttulo especfico o cdula profesional;

Certificado de estudios debidamente legalizado;
Diploma para el ejercicio de la profesin;
Ttulo no especfico, cdula profesional o certificado legalizado;
Otros estudios, para plazas que no requieran Ttulo y que sern
considerados conforme a tabulacin especial.
II. El mejoramiento profesional y cultural comprende la posesin de

ttulo, grado acadmico, estudio de especializacin, obras y trabajo de
investigacin cientfica pedaggica, que se acrediten mediante
documentacin debidamente legalizada.
ARTCULO 93. La aptitud, entendida como disposicin natural o adquirida
y que llevada a la accin se traduce en iniciativa, laboriosidad y eficiencia,
es la idoneidad que en el campo de la docencia, se calificar conforme a las
bases siguientes:
INICIATIVA.
A. En el mbito pedaggico comprende:
18
Actividades
de
investigacin
cientfico-pedaggica,
de
investigacin esttica, de creacin artstica y de tcnicas
pedaggicas relacionadas con las especialidades de los
diversos niveles educativos;
Actividades de divulgacin cientfico-pedaggica o artsticopedaggica;
Actividades encauzadas a la complementacin del programa de
estudios oficial.
B. Fuera del mbito educacional comprende:
a)
Actividades creativas o de investigacin cientfica, cultural,

social, artstica, etc., que no tengan relacin directa con la
educacin;
b)
Actividades de divulgacin cultural o cientfica, en general.
II. LABORIOSIDAD.
A. En el aspecto tcnico-pedaggico se comprenden las actividades
sobresalientes y trascendentales de carcter educativo que redunden en
beneficio de la formacin integral del alumno.
B. En el aspecto social comprenden:
a)
Actividades de carcter extraescolar en pro del mejoramiento

de la escuela y la comunidad.
b)
Actividades que fortalezcan y coadyuven al mejoramiento de

la vida sindical.
III. EFICIENCIA.
A. En el aspecto educativo comprende:
Calidad y cantidad en el cumplimiento de la labor educacional;
Tcnica y organizacin del trabajo.
ARTCULO 94. La evaluacin de los factores escalafonarios del personal
administrativo, tcnico, profesional no docente, auxiliar de intendencia y
obrero, de la Secretara de Educacin Pblica, en razn de la naturaleza
especial de su trabajo, se har conforme a las especificaciones de los
19
tabuladores respectivos con base en las disposiciones contenidas en los

artculos subsiguientes de este ttulo.
ARTCULO 95. Los conocimientos del personal que se menciona en la
disposicin anterior, se acreditarn conforme a lo dispuesto por el Artculo
93 de este Reglamento.
ARTCULO 96. La aptitud del personal administrativo, tcnico, profesional
no docente, auxiliar de intendencia y obrero se calificar conforme a las
bases siguientes:
INICIATIVA, que comprende:
a)
Simplificacin de mtodos de trabajo y creacin de tcnicas o

recursos propios;
b)
Actividades de investigacin y divulgacin

relacionados con el arte, la ciencia y la tcnica.
de
asuntos
LABORIOSIDAD, que comprende:

Actividades especiales que redunden en beneficio de los sistemas de
trabajo;
Actividades que redunden en beneficio de las buenas relaciones que
deban imperar en el centro de trabajo.
III. EFICIENCIA, que comprende:
a)
Calidad y cantidad en el cumplimiento del trabajo;
b)
Tcnica y organizacin del trabajo.
ARTCULO 97.
comprende:
En todos los grupos escalafonarios, la disciplina
La observancia de los reglamentos de trabajo;

El acatamiento de ordenes superiores, fundadas en las disposiciones
legales vigentes;
La exactitud y el orden en el trabajo desarrollado.
ARTCULO 98. La puntualidad se acreditara mediante formas adecuadas
de registro.
ARTCULO 99. La antigedad es el tiempo de servicios prestados en la
Secretara de Educacin Pblica.
20
ARTCULO 100. Los factores y subfactores escalafonarios tendrn los

siguientes valores porcentuales:
I. CONOCIMIENTOS.
45%
a) Preparacin.
b) Mejoramiento Profesional y Cultural
20%
25%
II. APTITUD.
25%
Iniciativa, Laboriosidad y Eficiencia

(contenidas en el Crdito Escalafonario
Anual).
Otras actividades (obras pblicas, artculos
periodsticos, etc.)
20%
5%
III. ANTIGEDAD.
20%
IV. DISCIPLINA Y PUNTUALIDAD.
10%
TOTAL:
100%
ARTCULO 101. En los casos de igualdad de mritos, el escalafn se

mover en beneficio del trabajador que acredite mayor antigedad.
TTULO SEXTO
De las permutas y conversiones en plazas escalafonarias
CAPITULO UNICO
ARTCULO 102. Se entiende por permuta, en plazas escalafonarias, el
cambio de empleos que tengan categora similar, equivalencia escalafonaria
y condiciones anlogas de promocin, concertada de comn acuerdo entre
los trabajadores, sin perjuicio de terceros y con anuencia de la Secretara y
del Sindicato.
ARTCULO 103.
Slo podrn permutarse empleos de categora
escalafonaria, si los interesados tienen dictamen respectivo, siempre y
cuando uno o ambos no se encuentren en periodo prejubilatorio o de
pensin.
21
ARTCULO 104. Quedar insubsistente la permuta cuando se compruebe

que se realiz con dolo, mala fe o procedimientos indebidos de uno o ambos
permutantes.
ARTCULO 105. Siempre que se presentare un caso de equivalencia de
empleos, la Comisin lo resolver de acuerdo con las siguientes normas:
I.
Equivalencia de funciones;
II. Equivalencia en preparacin y dems factores escalafonarios; y

III. Semejanza en categora presupuestal.
ARTCULO 106. En caso de conversin de plaza, el trabajador que
ocupaba la que desaparece, tendr derecho a la plaza cuya transferencia se
ha realizado, siempre que esto no afecte derechos escalafonarios de
terceros.
TTULO SPTIMO
De las Inconformidades
CAPITULO I
De la reconsideracin
ARTCULO 107. Los trabajadores inconformes con el resultado de un
dictamen escalafonario, podrn pedir un nuevo estudio del mismo ante la
Comisin, mediante el cumplimiento de los siguientes requisitos:
Solicitud de reconsideracin en la que deben aparecer los siguientes
datos:
a)
b)
c)
Nombre, domicilio y clave del promovente;

Especificacin del dictamen impugnado;
Relacin de hechos en los que el interesado funda su solicitud de
reconsideracin.
El promovente deber aportar los elementos de prueba.

ARTCULO 108. La reconsideracin deber solicitarse dentro de los quince
das hbiles, contados a partir de la fecha en que se comunique a los
interesados el dictamen; la Comisin, dentro de un trmino que no exceder
de treinta das, deber sustanciar la reconsideracin.
ARTCULO 109.
El escrito de reconsideracin deber dirigirse al
Presidente rbitro de la Comisin, quien a su vez lo turnar al Secretario
Nacional del Grupo correspondiente para el estudio respectivo.
22
ARTCULO 110. La Comisin podr suplir la deficiencia en el escrito y en

el trmite de la reconsideracin.
ARTCULO 111.
El Secretario Nacional presentar un proyecto de
resolucin al Pleno, para que una vez discutido, se dicte el fallo que
modifique o confirme el dictamen impugnado.
ARTCULO 112. Si el recurrente no estuviere conforme con la resolucin
emitida por la Comisin, quedan a salvo sus derechos para deducirlos ante
los tribunales competentes, pero sin suspenderse la ejecucin del fallo
motivo de la reconsideracin.
CAPITULO II
De la revisin
ARTCULO 113. Los trabajadores inconformes con la puntuacin que se
les asigne en los proyectos de catlogos escalafonarios, o porque se hayan
cometido errores de ubicacin u omisiones, podrn solicitar que se revise su
puntuacin, se les ubique en el lugar que legalmente les corresponda en la
categora respectiva o se corrija lo que proceda.
ARTCULO 114. La revisin deber solicitarse por escrito, en un plazo
mximo de treinta das hbiles, contados a partir de la fecha de la
publicacin del proyecto de catlogo respectivo; la Comisin, dentro de un
trmino que no exceder de treinta das, deber sustanciar la revisin.
ARTCULO 115. La revisin se sujetar a los requisitos siguientes:
Solicitud que contenga:
a)
b)
c)
Nombre, domicilio y clave del promovente.

Especificacin del proyecto de catlogo impugnado.
Relacin de hechos en los que el interesado funda la revisin.
Aportacin de elementos de prueba por el promovente.

ARTCULO 116. La solicitud de revisin deber dirigirse al Presidente
rbitro de la Comisin, quien a su vez la turnar al Secretario Nacional del
Grupo correspondiente, para que previo el estudio respectivo, presente un
proyecto de resolucin al Pleno de la misma.
ARTCULO 117. La Comisin, una vez discutido el asunto, dictar
resolucin que modifique o confirme la puntuacin, la ubicacin, o corrija lo
que proceda en el proyecto de catlogo.
23
TTULO OCTAVO
De las excusas y recusaciones
CAPITULO UNICO
ARTCULO 118. Los Secretarios Nacionales de Grupo y los miembros de
las Subcomisiones de Escalafn, debern excusarse de conocer de los
asuntos a su cargo en los casos siguientes:
El parentesco por consanguinidad hasta el tercer grado o por afinidad
con alguno de los interesados;
Por existir enemistad comprobada con alguno de los interesados.
Por hallarse litigando como contraparte de alguno de los interesados.
Por ser parte interesada.
ARTCULO 119.
recusacin.
Los mismos motivos para la excusa, lo son para la
ARTCULO 120. La parte interesada o afectada presentar por escrito al

Presidente de la Comisin, la recusacin con expresin de causa y
aportando los elementos de prueba que estime pertinentes.
ARTCULO 121. El Presidente dar cuenta de la recusacin al Pleno
siguiente, a efecto de que, en un plazo no mayor de cinco das, sea resuelta
en los trminos correspondientes.
ARTCULO 122. El trmite del asunto que origina la recusacin, deber
suspenderse hasta que el Pleno de la Comisin dicte la resolucin que
proceda.
TTULO NOVENO
Del banco de datos
CAPITULO UNICO
ARTCULO 123. La Comisin Nacional Mixta de Escalafn formar un
Archivo Central o Banco de Datos, en el que se llevar un registro de los
trabajadores de la Secretara de Educacin Pblica, que contendr como
mnimo, los siguientes datos:
Nombre completo del trabajador;
Edad;
Estado civil;
Nacionalidad;
24
Domicilio particular;
Clase de empleo;
Clave;
Categora;
Especialidad;
Dependencia de adscripcin;
Asignacin presupuestal;
Fecha de ingreso a la SEP;
Fecha de baja en la SEP;
Fecha de reingreso (en su caso);
)
Domicilio donde presta sus servicios;
Puntuacin de los factores escalafonarios;
Ascensos
ARTCULO 124. Las autoridades oficiales debern remitir a la Comisin,
las constancias de los trabajadores a sus rdenes, que tengan relacin con
los factores escalafonarios, y previa calificacin se integrarn al Banco de
Datos.
ARTCULO 125. El Banco de Datos slo proporcionara informes a la
ARTCULO 126. El Banco de Datos en los casos en que proceda deber
rendir sus informes en un plazo no mayor de cinco das, contados a partir
del da siguiente al que reciba la solicitud respectiva.
TTULO DCIMO
De las prescripciones
CAPITULO NICO
ARTCULO 127. El trmino para la prescripcin a que se refiere el Artculo
112 de la Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado, se
computar a partir de la fecha en que la dependencia oficial respectiva
notifique la vacante definitiva o temporal a la Comisin .
TRANSITORIOS
PRIMERO. Se expide este Reglamento en uso de las facultades concedidas
al Secretario de Educacin Pblica y al Secretario General del Sindicato
Nacional de Trabajadores de la Educacin, por el artculo 49 de la Ley de los
Trabajadores al Servicio del Estado.
25
SEGUNDO. Entra en vigor al siguiente da en que se publique en el "Diario

Oficial" de la Federacin, la abrogacin del Reglamento de Escalafn de los
Trabajadores de la Secretara de Educacin Pblica, de 22 de diciembre de
1947.
TERCERO. Considerando las caractersticas escalafonarias especiales del
Instituto Politcnico Nacional, se crea una Comisin bipartita, Secretara de
Educacin Pblica y Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin,
para estudio y propuesta de posibles soluciones a esta estructura; entre
tanto se regir por su Ley Orgnica y reglamentos.
CUARTO. Quedan sin efecto todas aquellas disposiciones que se opongan
al presente Reglamento.
QUINTO. Al entrar en vigor este Reglamento, los Catlogos Anuales en
proceso de elaboracin y los Boletines pendientes de dictamen se sujetarn
a las disposiciones escalafonarias que regan anteriormente.
26
TABULADOR PARA CALIFICAR LOS FACTORES ESCALAFONARIOS

DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIN,
ADSCRITOS A LOS GRUPOS I, II, III y IV
DE LA COMISIN NACIONAL MIXTA DE ESCALAFN
Porcentaje
Factor y Subfactor
Factor
Subfactor
Puntuacin
Mxima
Mxima
Subfactor
Factor
I. CONOCIMIENTOS
a) PREPARACIN
b) MEJORAMIENTO PROFESIONAL Y CULTURAL
45%
II. APTITUD
a) INICIATIVA, LABORIOSIDAD Y EFICIENCIA
(Contenidas en el Crdito Escalafonario Anual)
b) OTRAS ACTIVIDADES
(Obras publicadas, artculos periodsticos, etc.)
25%
III. ANTIGEDAD
20%
480
IV. DISCIPLINA Y PUNTUALIDAD

(Contenidos en el Crdito Escalafonario Anual)
10%
240
TOTALES: 100%
27
1,080
20%
25%
480
600
20%
480
5%
120
600
Puntuacin
Mxima
2400
DISPOSICIONES GENERALES
Para calificar el factor Conocimientos se hace necesario que los interesados
presenten originales o fotocopias debidamente legalizados de los
documentos a calificar. Estos documentos deben ser expedidos por
instituciones educativas oficiales y reconocidas oficialmente.
Para calificar los conocimientos de los trabajadores, conforme al tabulador,
se aplicar la puntuacin que corresponda al grado ms alto de estudios
hechos y debidamente comprobados.
Las materias, posteriores a los estudios completos ya calificados, se
computarn como tales, proporcionalmente a la calificacin que se otorga al
certificado completo del nivel educativo correspondiente, tomando como
base: para el nivel medio inferior, el valor del certificado completo de la
escuela secundaria oficial; para el nivel medio superior, el valor del
certificado completo de maestro normalista de primaria; para el nivel
profesional, el valor del certificado completo de normal superior; y para el
nivel de postgrado, el valor del certificado completo del doctorado de normal
superior.
La calificacin proporcional que resulte se aplicar de la siguiente manera:
Para las materias pedaggicas: valor X
Para las materias de la especialidad: 0.75 de X.
Para las materias de cultura general: 0.5 de X.
Para la calificacin de cursos se tomar en cuenta el nivel educativo y la
duracin de los mismos.
Los trabajadores tendrn oportunidad de obtener la calificacin mxima que
marca el Tabulador en el aspecto de conocimientos, acumulando estudios
regulares o cursos cortos y materias sueltas de cursos regulares de los
diferentes niveles educativos. Los "otros cursos de mejoramiento", que se
mencionan como valores acumulables a cualquier nivel del conocimiento, no
se limitan a 100 puntos, pueden llegar al valor mximo, que se concede al
factor conocimientos: 1,080 puntos.
Slo tendrn valor escalafonario, los cursos de actualizacin profesional o
administrativa que sean previamente autorizados por la Comisin Nacional
Mixta de Escalafn y que reconozca oficialmente la Direccin General de
Mejoramiento Profesional o autoridad competente de la Secretara de
Educacin Pblica, quienes debern tomar en cuenta la necesidad que han
de satisfacer dichos cursos y la organizacin tcnico-pedaggica de los
mismos.
28
Las materias sueltas de cursos regulares anuales, sern calificadas segn el

nivel educativo y la preparacin bsica que se exigen para los distintos tipos
de puestos que se consignan en las tablas de valores absolutos de los
Grupos I, II, III y IV.
GRUPOS I y II
Si el maestro presenta certificado, ttulo o cdula profesional de Maestro
Normalista de Preescolar o Primaria, slo se calificarn materias del nivel
Medio Superior y subsecuentes, siempre que no se encuentren ya calificadas
en otros documentos. Para el fin indicado se hace necesario que el
interesado haga ingresar a su expediente el certificado completo de la
carrera, para efectos comparativos. Los cursos slo se calificarn si
corresponden al nivel educativo Medio Superior, Profesional o de Postgrado.
GRUPO III
Si el maestro presenta certificado, ttulo o cdula profesional de Escuela
Normal Superior o de carrera profesional no docente (licenciatura o
maestra) slo se calificarn las materias sueltas del nivel profesional y
subsecuentes, siempre que no se hayan calificado en otro documento. Para
el efecto, se hace necesario que el interesado haga ingresar a su expediente
el certificado completo de la carrera, con fines comparativos.
Los cursos slo se calificarn si corresponden al nivel educativo profesional
o de postgrado.
En el caso de los maestros de enseanzas de adiestramiento, slo se
calificarn las materias sueltas del nivel educativo Medio Inferior y
subsecuentes, si su preparacin mxima es de este nivel. De la misma
manera se tomarn los cursos.
A los profesores que imparten Educacin Fsica, slo se les calificarn las
materias sueltas del nivel medio superior y subsecuentes, si su preparacin
mxima es de profesor de Educacin Fsica. En el mismo caso se
considerar a los maestros de Misiones Culturales y de Educacin
Extraescolar en los Medios Indgenas, Rural y Urbano. De igual manera se
tomarn en cuenta los cursos.
GRUPO IV
A los trabajadores administrativos y especializados se les calificarn materias
sueltas y cursos del nivel medio inferior y subsecuentes, siempre que
no hayan sido calificados en otro documento.
29
A los obreros y auxiliares de intendencia se les calificarn materias sueltas y

cursos del nivel de primaria y subsecuentes, siempre que sean
diferentes a los estudios normales de este nivel.
A los trabajadores profesionales no docentes, se les calificarn materias y
cursos del nivel profesional y subsecuentes, siempre que no se hayan
calificado en otro documento. Para fines comparativos, se hace
necesario que los interesados hagan ingresar a su expediente el
certificado completo de la carrera.
30
VALORES ABSOLUTOS
DE LOS
FACTORES Y ELEMENTOS ESCALAFONARIOS
GRUPOS I y II
CONOCIMIENTOS
Hasta el 45% de la puntuacin total. Puntuacin mxima: 1,080
(Valores no acumulables)
a) PREPARACIN
Certificado de Educacin Primaria.
Certificado completo de Educacin Secundaria o equivalente.
Certificado completo de Maestro Normalista de Primaria o de Educadora.
Ttulo de Maestro Normalista de Primaria o de Educadora.
100 puntos
200 puntos
400 puntos
480 puntos

Certificado completo de Licenciatura de Educacin Primaria o Preescolar.
Ttulo de Licenciatura de Educacin Primaria o Preescolar.
Certificado Completo de Maestra de Educacin Primaria o Preescolar.
Titulo de Maestra en Educacin Primaria o Preescolar.
Certificado completo de Doctorado en Educacin Primaria o Preescolar.
Titulo de Doctorado en Educacin Primaria o Preescolar.
Otros Cursos de Mejoramiento. (*)
Puntuacin mxima:
(*) Valores acumulables a cualquier nivel de conocimiento.
31
660 puntos
700 puntos
800 puntos
840 puntos
940 puntos
980 puntos
100 puntos
1,080 puntos
II. APTITUD
Hasta el 25% de la puntuacin total.
Puntuacin Mxima: 600

Puntuacin
mxima
a)
b)
INICIATIVA, LABORIOSIDAD Y EFICIENCIA.

Se contiene en el Crdito Escalafonario Anual.
La calificacin de estos subfactores se obtiene promediando los cinco crditos escalafonarios
anuales, inmediatos anteriores a la fecha del catlogo aplicable.
OTRAS ACTIVIDADES
1.
Libros de texto de enseanza primaria, aprobados por el Consejo Nacional Tcnico de
la Educacin.
12 puntos cada uno.
2.
Hasta 6:
Libros de carcter pedaggico de enseanza primaria aprobados por el Consejo

Nacional Tcnico de la Educacin.
8 puntos cada uno.

3.
Hasta 6:
Libros artsticos, cientficos, cuadernos de trabajo, aprobados oficialmente por el

Consejo Nacional Tcnico de la Educacin.
4 puntos cada uno.

4.
Hasta 6:
Publicaciones culturales mimeografiadas, aprobadas oficialmente por la autoridad

respectiva.
3 puntos cada una.

5.
6.
Folletos culturales.
2 puntos cada uno.
24 puntos
4 puntos
Hasta 3:
Patentes de material pedaggico o tecnolgico con registro de autor, expedido por la

Secretara de Industria y Comercio.
Hasta 2:
Participaciones artsticas personales y activas en exposiciones, en recitales poticos o

musicales, etc., comprobadas oficialmente.
1 punto cada una.
48 puntos
Hasta 2:
Hasta 5:
2 puntos cada una.

9.
72 puntos
6 puntos
Conferencias dictadas, de carcter pedaggico o tecnolgico con registro de autor,

excedido por la Secretara de Industria y Comercio.
1 puntos cada una.

8.
120 puntos
Hasta 2:
Artculos periodsticos culturales, publicados en diarios y revistas de reconocido

prestigio y de circulacin nacional o estatal (no ms de uno por ao).
1 punto cada uno.

7.
480 puntos
Hasta 3:
5 puntos
3 puntos
4 puntos
3 puntos
NOTAS LAUDATORIAS POR:

1.
Actividades de beneficio social con proyeccin a los medios urbanos y forneos, tales
como la construccin de edificio escolares, incremento de vas de comunicacin,
anexos, dotacin de agua potable a escuelas o poblaciones, etc., (no ms de dos por
ao).
1 punto por cada una.

2.
Hasta 10:
Actividades tcnico pedaggicas que redunden en beneficio de la formacin integral

de los alumnos: comisiones comprobadas a satisfaccin de la autoridad competente y
participacin efectiva, gratuita y comprobada en las campaas de castellanizacin y
alfabetizacin (no ms de dos por ao).
1 punto cada una.

3.
Hasta 10:
Actividades sociales en pro del mejoramiento de la escuela y la comunidad: creacin

de zonas verdes, construccin de campos deportivos, campaas de profilaxis higinica
y de saneamiento del ambiente. (No ms de 2 por ao).
1 punto cada una.
Hasta 10:
32
10 puntos
10 puntos
10 puntos
III. ANTIGEDAD
Hasta el 20% de la puntuacin total. Puntuacin mxima: 480

Se calificar a razn de 16 puntos por cada ao de servicios en
cualquiera de las dependencias de la Secretara de Educacin Pblica.
Hasta 30 aos.

Puntuacin mxima: 240
Estn comprendidas en el Crdito Escalafonario Anual y su
calificacin se obtiene promediando los valores correspondientes
a los crditos de los cinco aos inmediatos anteriores
a la fecha del catlogo aplicable.
33
GRUPO III
I. CONOCIMIENTOS
Puntuacin mxima: 1,080
(valores no acumulables)
PUNTUACIN
a)
PREPARACIN
Certificado de Educacin Primaria.

Certificado completo de Educacin Secundaria o equivalente.
Certificado completo de Bachillerato o Vocacional.
Certificado completo de Profesor de Educacin Primaria, de Educadora o
equivalente.
Titulo de Profesor de Educacin Primaria, de Educadora o equivalente.
Certificado completo de Licenciatura Docente o Certificado completo de
Carrera Profesional no docente.
Titulo de Licenciatura Docente o Ttulo de Carrera Profesional no docente.
Certificado completo de Normal Superior o de Maestra no docente
posterior al Ttulo De carrera Profesional.
Ttulo de Normal Superior o de Maestra no Docente posterior al Ttulo de
Carrera Profesional.
b)
MEJORAMIENTO PROFESIONAL Y CULTURAL
1.
2.
3.
Certificado completo de Doctorado no docente.

Titulo de Doctorado no docente.
Certificado completo de Doctorado Docente de Normal Superior o
equivalente.
Titulo de Doctorado Docente de Normal Superior o equivalente.
Otros cursos de mejoramiento. (*)
4.
5.
Puntuacin mxima:
34
Nivel
Medio
Nivel
Profesional
50
100
160
50
100
160
180
180
200
200
400
400
440
440
440
440
480
480
700
740
800
840
940
980
100
940
980
100
1,080
1,080
II. APTITUD
Puntuacin
mxima:
a)
INICIATIVA, LABORIOSIDAD Y EFICIENCIA.

480 puntos
La calificacin de estos subfactores se obtiene promediando los

cinco Crditos Escalafonarios Anuales, inmediatos anteriores a la
fecha del Catlogo aplicable.
b)
OTRAS ACTIVIDADES.
120 puntos
Libros de texto de enseanza postprimaria, aprobados por el

Consejo Nacional Tcnico de la Educacin
24 puntos cada uno
Hasta 3:
72 puntos
Libros de carcter pedaggico de enseanza postprimaria

aprobados oficialmente por el Consejo Nacional Tcnico de la
Educacin.
16 puntos cada uno
Hasta 3:
48 puntos
Libros de texto de enseanza primaria, aprobados oficialmente

por el Consejo Nacional Tcnico de la Educacin.
16 puntos cada uno
Hasta 2:
32 puntos
Libros artsticos, cientficos, cuadernos de trabajo, aprobados

oficialmente por el Consejo Nacional Tcnico de la
Educacin.
8 puntos cada uno
Hasta 3:
24 puntos
Publicaciones culturales mimeografiadas, aprobadas oficialmente

por la autoridad respectiva.
4 puntos cada una
Hasta 2:
8 puntos
Folletos culturales
3 puntos cada uno
6 puntos
Hasta 2:
Artculos periodsticos culturales, publicados en diarios y revistas

de reconocido prestigio y de reconocido prestigio y de
circulacin nacional o estatal (no ms de uno por ao).
2 punto cada uno
Hasta 6:
12 puntos
Conferencias dictadas, de carcter pedaggico, tcnico o

cientfico.
2 puntos cada una
Hasta 3:
6 puntos
Patentes de material pedaggico o tecnolgico con registro de

autor, expedido por la Secretara de Industria y Comercio.
2 puntos cada uno
Hasta 3:
6 puntos
Participaciones artsticas personales y activas en recitales poticos

o musicales, etc., comprobadas oficialmente.
2 punto cada uno
Hasta 6:
12 puntos
35
III. ANTIGEDAD

Se considerarn 16 puntos por cada ao de servicios en cualquiera de las dependencias
de la Secretara de Educacin Pblica.
Hasta 30 aos.
Puntuacin mxima: 240
Estn comprendidas en el Crdito Escalafonario Anual y su calificacin

se obtiene promediando los valores correspondientes a los crditos
de los cinco aos inmediatos anteriores a la fecha del Catlogo aplicable.
36
GRUPO IV
I. CONOCIMIENTOS
Hasta el 45% de la puntuacin total. Puntuacin mxima: 1,080
(Valores no acumulables)
Adminis
trativos
Apoyo y
Asist. a
la Educ.
Especializado
Profesio
nal No
Docente
200
480
200
50
300
350
300
350
83
100
480
400
480
140
a) PREPARACIN
Certificado de Primaria.
Certificado completo de Carrera Corta: Comercial o Administrativa,
de 2 aos despus de la Primaria.
Certificado completo de Secundaria o equivalente.
Certificado completo de Carrera Corta: Comercial o Administrativa,
de 4 aos despus de la Primaria.
Certificado o Diploma especfico del empleo que desempea.
Certificado completo de Vocacional o Preparatoria, Normal de
Primaria, Tcnico Medio de 5 y 6 aos despus de la Primaria.
Titulo de Normal Primaria o equivalente.
Certificado completo de Carrera Profesional docente o no docente.
160
240
420
440
Titulo de Carrera Profesional docente o no docente.

Titulo de Carrera Profesional especfica del empleo que desempea.
480

Certificado completo de Carrera Corta: Comercial o Administrativa de 2
aos despus de la primaria.
Certificado completo de educacin Secundaria o equivalente.
Certificado completo de Carrera Corta: de 4 aos despus de la Primaria.
Certificado completo de Vocacional o Preparatoria, Normal de
Primaria, o Tcnico Medio de 5 y 6 aos despus de la Primaria.
Titulo de Normal de Primaria o equivalente en duracin.
Certificado completo de Carrera Profesional Docente o no docente.
Ttulo de Carrera Profesional docente o no docente.
Ttulo de Carrera Profesional especifica del empleo que desempea.
Certificado completo de Doctorado del empleo que desempea.
Ttulo de Doctorado especfico del empleo que desempea.
Otros cursos de mejoramiento (*)
Puntuacin mxima:
37
680
780
880
720
740
860
900
980
980
720
780
880
920
980
100
100
100
920
980
100
1,080
1,080
1,080
1,080
II.
APTITUD

Puntuacin
mxima
a) INICIATIVA, LABORIOSIDAD Y EFICIENCIA.

480 puntos
La calificacin de este subfactor se obtiene promediando los cinco

Crditos Escalafonarios Anuales, inmediatos anteriores a la fecha del
Catlogo aplicable.
b) OTRAS ACTIVIDADES.
Hasta el 5% de la puntuacin total
120 puntos
Libros que se refieran a la especialidad en que se trabaja, aceptados

como tiles por las sociedades cientficas, culturales o tcnicas de
reconocido prestigio.
12 puntos cada uno
Hasta 6:
72 puntos
Libros que se refieran a la especialidad en que se trabaja.
8 puntos cada uno
Hasta 6:
48 puntos
Libros tcnicos, cientficos o artsticos.

4 puntos cada uno
Hasta 6:
24 puntos
Folletos culturales.
3 puntos cada uno
Hasta 3:
9 puntos
Publicaciones mimeografiadas, aprobadas oficialmente por la autoridad

respectiva.
3 puntos cada una
Hasta 3:
9 puntos
Artculos periodsticos culturales, publicados en diarios y revistas de
reconocido prestigio de circulacin nacional o estatal (no mas de
uno por ao).
1 punto cada uno
Hasta 5:
5 puntos
Conferencias dictadas, de carcter pedaggico o tcnico o cientfico.

1 puntos cada una
Hasta 3:
3 puntos
Patentes de invenciones relacionadas con el trabajo que se

desempea, con registro de autor, expedido por la Secretara de
Industria y Comercio.
4 puntos cada uno
Hasta 3:
12 puntos
Participaciones artsticas personales y activas en recitales poticos o

musicales, etc. Comprobadas oficialmente.
2 puntos cada uno
Hasta 3:
6 puntos
38
III. ANTIGEDAD

Se calificar a razn de 16 puntos por cada ao de servicios en cualquiera de las
dependencias de la Secretara de Educacin Pblica.
Hasta 30 aos.

Estn comprendidas en el Crdito Escalafonario Anual y su calificacin
se obtiene promediando los valores correspondientes a los Crditos
de los cinco aos inmediatos anteriores a la fecha del Catlogo aplicable.
39
Crdito Escalafonario
40
INSTRUCTIVO PARA LA EXPEDICION DEL CREDITO

ESCALAFONARIO ANUAL DE INICIATIVA, LABORIOSIDAD,
EFICIENCIA, DISCIPLINA Y PUNTUALIDAD
A. El Crdito Escalafonario Anual es un documento que manifiesta la
evaluacin de los factores y subfactores a que hace mencin, durante
un ao de labor de los trabajadores de la Secretara de Educacin
Pblica. En su estructura presenta dos modalidades que corresponden a
la clasificacin de los trabajadores en docentes y no docentes.
B.
En las dos modalidades encontramos indicadores que por su propia

sutileza son difciles de valorar objetiva e inmediatamente, por lo que el
evaluador debe hacer uso de este instructivo, aplicando la Escala
Estimativa que se anexa; adems, debe emplear el tiempo necesario y
el sentido de responsabilidad profesional, para que la estimacin de los
hechos que se enjuician y califican, reporte la mayor precisin posible.
C.
Dada la multiplicidad y variedad de caractersticas que por sus

propsitos, naturaleza y graduacin presentan las actividades que
realizan los trabajadores de la Secretara de Educacin Pblica, tanto
dentro como fuera de la docencia, es recomendable que quienes
califiquen se auxilien de elementos idneos, a fin de que la actividad
que se evale, se juzgue lo ms adecuadamente posible.
D. La calificacin que se anote en cada uno de los factores, subfactores e

indicadores, ser determinada por la aplicacin de la Escala Estimativa
para la Calificacin Anual de los Trabajadores Docentes y no Docentes
(anexa), y por la tabulacin de los datos relativos a la puntualidad y
asistencia, registrados en los lugares de trabajo.
FACTORES: APTITUD, DISCIPLINA Y PUNTUALIDAD.
SUBFACTORES:
I.
II.
III.
Iniciativa
Laboriosidad
Eficiencia.
INDICADORES: A, B, los cuales estn anotados en la Escala Estimativa.

E.
La Escala Estimativa (anexa) se aplicar a travs de la observacin

repetida en la actuacin del trabajador y del anlisis de antecedentes o
datos que sobre Iniciativa, Laboriosidad, Eficiencia, Disciplina Y
Puntualidad, debe registrar mensualmente el Calificador. Dichos
registros servirn tambin para el cotejo del Crdito Escalafonario
41
Anual, cuando una comprobacin se imponga, debiendo ser visados por

el jefe inmediato superior del Calificador.
De acuerdo con el prrafo anterior, el Crdito Escalafonario Anual es la
evaluacin de la actuacin laboral o profesional del trabajador durante
el ao lectivo, por lo que es obligacin del Calificador realizar su tarea y
organizar sus registros mensualmente. El cambio de adscripcin del
trabajador lleva consigo el traslado del registro correspondiente a su
nuevo centro de trabajo.
F.
La iniciativa debe considerase, en los trabajadores docentes, como toda

prctica y estudio promovidos o emprendidos dentro del ejercicio
docente o de la teora pedaggica, investigaciones de carcter
cientfico-pedaggico o artstico-educativo que, aun limitadas y
modestas, estimulen la aplicacin de nuevas tcnicas y abran nuevos
horizontes a la educacin.
Fuera del mbito pedaggico, la iniciativa del personal docente habr
de considerarse como toda actividad creativa o de investigacin
terica, que se inicie en cualquier rama de la cultura o de la vida
social: investigacin cientfica y aplicacin tcnica, investigacin
esttica y creacin artstica, investigacin filosfica y difusin cultural,
etc.
En los trabajadores no docentes, la iniciativa se entender como todo
trabajo que promueva la superacin de los procedimientos en uso o la
creacin de tcnicas o recursos propios, as como actividades de
investigacin y divulgacin de asuntos relacionados con el arte, la
ciencia y la tcnica.
Las iniciativas de todo trabajador, docente o no docente, estarn
sujetas a comprobacin, requirindose para ello: documentos,
antecedentes, testimonios, etc.
G. Laboriosidad es la diligencia del trabajador, su aplicacin e inclinacin a

la obra que sirve, demostradas generalmente en el trabajo realizado.
Son claros exponentes de laboriosidad, la tenacidad y el desarrollo
mximo del esfuerzo individual, que algunas veces conducen a trabajos
sobresalientes, as como la franca disposicin para combinar esfuerzos
en una tarea de conjunto.
H. La eficiencia, en el campo docente, debe entenderse como la facultad o
capacidad de los maestros para satisfacer en los alumnos sus
necesidades de educacin. Tratase de la calidad de un trabajo
profesional reflejada en un comportamiento creador cuyos aspectos
principales son: el entusiasmo, la inspiracin, la imaginacin, la
perspicacia, la simpata, la dignidad, y la compenetracin y variedad del
conocimiento.
42
Lo que posibilita esta enseanza creadora es la capacidad de docencia,

de direccin o de supervisin, tal como se observa en la Escala
Estimativa (anexa).
En los trabajadores no docentes, la eficiencia quedar demostrada en
la calidad y cantidad del trabajo desarrollado, as como en la tcnica y
organizacin aplicadas.
I.
En la aplicacin de la Escala Estimativa (anexa) se proceder a:
Observar que los cuatro grados que se refieren a cada indicador pueden
identificarse en forma general y en su orden, como: deficiente,
bueno, muy bueno, y sobresaliente.
Leer en los textos que horizontalmente se presentan, las delimitaciones
contenidas y advertir que el primero y el ltimo de los cuatro
grados (primero y cuarto), representan descripciones extremas
de comportamiento en el desempeo del trabajo; y que los dos
valores intermedios (segundo y tercero), corresponden a
conductas distintas dentro de esos dos extremos. La calificacin
del grado Segundo otorgada a un trabajador significa que aun
cuando el grado Primero no es una descripcin exacta en su
caso, si tiene tendencias definidas en esa direccin. La
calificacin relativa al grado Tercero significa, que aun cuando el
grado Cuarto no corresponde exactamente al comportamiento
profesional o laboral del sujeto, si tiene inclinaciones definidas
hacia esa direccin.
Determinar en cada uno de los indicadores, el grado que identifique al
trabajador que se califica.
Registrar en el Crdito Escalafonario Anual la calificacin correspondiente,
segn la valoracin que se establecen en la Escala Estimativa.
J.
Cualquiera de las calificaciones relativas a los distintos grados, se

otorgar cuando la veracidad de la apreciacin pueda ser comprobada,
por datos anotados mensualmente, en el transcurso del ao.
K. Para una mejor apreciacin de los grados estimativos referentes a la

puntualidad y asistencia, adems de acudir a los registros
correspondientes, debe considerarse que la mxima calificacin se
otorga a quien labor todos los das hbiles sealados en los
calendarios de trabajo y, sobre esta base, debe calcularse la calificacin
que corresponde a quienes no concurrieron determinado nmero de
das. En igual forma debe procederse cuando se trate de retardos,
computndose el tiempo laborado. Las faltas y retardos justificados,
conforme a la ley, no deben considerarse en el promedio
correspondiente.
43
L.
Todos los trabajadores de base de la Secretara de Educacin Pblica

tienen derecho al Crdito Escalafonario Anual. Tienen el mismo
derecho, quienes laboren con el carcter de comisionados en
dependencias distintas a las de su adscripcin y quienes cubran
interinamente plazas de base. Su expedicin, obligatoria y oportuna,
queda a cargo del responsable de la dependencia en la que el
trabajador preste sus servicios.
M. La calificacin que se asiente deber expresarse, con la anotacin del

promedio que resulte, aproximada hasta centsimos.
N. El Crdito Escalafonario Anual se expide al finalizar el ao lectivo (el 30
de junio para trabajadores docentes y no docentes), cumpliendo los
requisitos sealados en las Instrucciones.
44
COMISION NACIONAL MIXTA DE ESCALAFON

MICHOACAN
SEE
SNTE
SECCION XVIII
CREDITO ESCALAFONARIO ANUAL

(Trabajadores Docentes)
AO LECTIVO 19____ - 19____
(1)
Nombre del Empleado
(2)
Filiacin
Paterno
Materno
Nombres (s)
(3)
(4)
Clave Completa y
Categora
Especialidad
(5)
Lugar de Servicio
(6)
Domicilio Particular
Municipio o Poblacin
Calle y Nmero
Ciudad
Colonia
C.P.
Telfono
Estado
(7)
APTITUD
Calificacin
INICIATIVA
A
En el mbito de la teora pedaggica y de la

prctica educativa.
En otros mbitos de la cultura y de la vida

social.
LABORIOSIDAD
A
En el cumplimiento
especficas.
de
sus
En el mejoramiento del medio
funciones
EFICIENCIA
A
Capacidad de Docencia, de Direccin o de

Supervisin.
a) Calidad y cantidad en el cumplimiento de la
labor educacinal.
b) Tcnica y organizacin del trabajo.
SUMA PARCIAL
DISCIPLINA
PUNTUALIDAD
SUMA TOTAL
(8)
Lugar y fecha
(9)
Firma oficial
Firma Sindical
SELLOS
Vo. Bo.
45
TRABAJADORES DOCENTES
INSTRUCCIONES
Este documento se expide por las Direcciones, Departamentos, Institutos, Comisiones, planteles
educativos, etc.
Ser remitido por la autoridad correspondiente, o por el interesado, a la Comisin Estatal Mixta de
Escalafn de la Secretara de Educacin en el Estado.
Se expide uno por trabajador, en cada Centro de Trabajo.
Se genera en original y dos copias (3 tantos en total); todos con firmas autgrafas.
Se distribuye: original para la H. Comisin Estatal Mixta de Escalafn, una copia para el archivo de
la Dependencia que califica y expide, y otra copia para el interesado.
Esta forma ser reproducida por cada dependencia oficial de acuerdo con sus necesidades.
COMO LLENAR LA FORMA
NOMBRE DEL EMPLEADO. Se anotar completo y sin abreviaturas, ordenado por el apellido
paterno, materno, y nombre(s). Debe coincidir con los datos del nombramiento.
FILIACION. Debe anotarse la que corresponde al Registro Federal de Causantes.
CLAVE. Antese la clave completa contenida en el taln de cheque, que inicia invariablemente
con los nmeros 1107, y la categora, la que indica el nombramiento.
ESPECIALIDAD. Se anota la especialidad en la cual el trabajador est desempeando sus plazas,
al expedirse este documento.
LUGAR DE SERVICIO. Se anota la Direccin, oficina, o escuela donde el trabajador labore,
incluyendo: Estado. Municipio o Poblacin.
DOMICILIO PARTICULAR. Se anota completo, para hacer efectiva la informacin en los aspectos
escalafonarios.
ASPECTOS A CALIFICAR. Se sujetar a lo dispuesto por el instructivo de evaluacin que obra en
poder de las Dependencias y las Delegaciones Sindicales.
LUGAR Y FECHA. Se anota el lugar donde se produzca el documento, as como la fecha en que
finaliza el ciclo escolar.
LEGALIZACIN DEL CREDITO.
Debe estar firmado por el jefe inmediato del trabajador y por el representante sindical, con
el Visto Bueno de la autoridad inmediata superior al calificador, y los sellos
respectivos.
Tratndose de trabajadores comisionados en el Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Educacin (Seccin XVIII), deber estar firmado por el funcionario sindical del cual
dependa y por quien le siga en jerarqua superior sindical; tratndose de otros
comisionados se considerar el inciso L) del instructivo.
En el caso de los trabajadores comisionados se adjuntar fotocopia del oficio de comisin.
En todos los casos se anotar la antefirma y cargo que desempean quienes firman este
documento.
46
INSTRUCTIVO DE EVALUACION
Trabajadores Docentes
Puntos
APTITUD
INICIATIVA, LABORIOSIDAD Y EFICIENCIA
I
INICIATIVA
En el mbito de la teora pedaggica y de la prctica educativa.
En otro mbito de la cultura y de la vida social
II
III
480
50
25
LABORIOSIDAD
A.
En el cumplimiento de sus funciones especficas
B.
En el mejoramiento del medio.
75
EFICIENCIA
Capacidad de docencia, de direccin o de supervisin
a)
Calidad y cantidad en el cumplimiento de la labor
educacional..................................................................140
b)
Tcnica y organizacin del trabajo.................................140
280
DISCIPLINA
120
PUNTUALIDAD
120
PUNTUACIN MXIMA:
47
720
ESCALA ESTIMATIVA PARA LA CALIFICACION

TRABAJADORES DOCENTES
(Tldese lo que corresponda)
INICIATIVA
Indicador A
En el mbito de la teora
pedaggica y de la
prctica educativa
Indicador B
En otros mbitos de la
cultura y de la vida
social.
II
LABORIOSIDAD
Indicador A
En el cumplimiento de
sus funciones especficas.
Indicador B
En la cooperacin para el
mejoramiento del medio
escolar, de la comunidad,
del medio fsico y de la
vida sindical.
III
EFICIENCIA
Indicador A
Capacidad de docencia,
de direccin o de
supervisin.
Subindicador a)
Calidad y cantidad en el
cumplimiento de la labor
educacional.
Subindicador b)
Tcnica y organizacin de
trabajo
DISCIPLINA
Identificacin con los
reglamentos,
disposiciones y propsitos
de la escuela.
PUNTUALIDAD
Cumplimiento de los
reglamentos en lo
relativo al tiempo que
debe laborarse.
GRADO PRIMERO
GRADO SEGUNDO
GRADO TERCERO
GRADO CUARTO
Pocas veces, pero no

operante:
Pocas veces, algunas

de cierto beneficio:
Con alguna frecuencia,

pero siempre con
beneficios aunque
limitados y modestos
Los trabajos
promovidos tuvieron
efectos
trascendentes.
CALIFICACION: 20
CALIFICACION: 30
CALIFICACION: 40
CALIFICACION: 50
Inicio una actividad

que no result
completa.
Hizo un trabajo
bueno.
Hizo muy buen trabajo.
Hizo un trabajo
sobresaliente.
CALIFICACION: 10
CALIFICACION: 15
CALIFICACION: 20
CALIFICACION: 25
Mnima
La diligencia y el
esfuerzo desarrollado
pueden considerarse
buenos
El trabajo realizado fue

muy bueno.
Las tareas realizadas

fueron sobresalientes
y contribuyeron al
mejoramiento del
proceso educativo
CALIFICACION: 30
CALIFICACION: 45
CALIFICACION: 60
CALIFICACION: 75
Ningn esfuerzo.
Ningn inters. Se
caracteriz por su
indiferencia.
Se realiz algn
esfuerzo. Su
cooperacin debi
haber sido mayor.
Prest siempre la
cooperacin necesaria a
todo trabajo realizado.
En todos los trabajos

provechosos su
cooperacin fue
sobresaliente.
CALIFICACION: 20
CALIFICACION: 30
CALIFICACION: 40
CALIFICACION: 50
Mnima
Buena
Muy buena
Sobresaliente
CALIFICACION: 56
CALIFICACION: 84
CALIFICACION: 112
CALIFICACION: 140
Insuficiente
Generalmente buena
Muy buena
Sobresaliente
CALIFICACION: 56
CALIFICACION: 84
CALIFICACION: 112
CALIFICACION: 140
Pocas veces
Con alguna frecuencia
Muy frecuentemente
Invariablemente
CALIFICACION: 48
CALIFICACION: 72
CALIFICACION: 96
CALIFICACION: 120
Del 81 al 85% de
asistencias
Del 86 al 90% de
asistencias
Del 91 al 95% de
asistencias
Del 96 al 100%
CALIFICACION: 48
CALIFICACION: 72
CALIFICACION: 96
CALIFICACION: 120
48
COMISION NACIONAL MIXTA DE ESCALAFON

MICHOACAN
SEE
SNTE
SECCION XVIII

(Trabajadores no Docentes)
AO LECTIVO 19____ - 19____
(1)
Nombre del Empleado
(2)
Paterno
Materno
Nombres (s)
(3)
Filiacin
Categora
Clave Completa
(4)
Lugar de Servicio
(5)
Domicilio Particular
Calle y Nmero
Ciudad
Estado
Municipio o Poblacin
Colonia
C.P.
(6)
APTITUD
Telfono
Calificacin
INICIATIVA
A
En la simplificacin de mtodos de trabajo y

creacin de tcnicas o recursos propios.
En actividades de investigacin y divulgacin

de asuntos relacionados con el arte, la ciencia y
la tcnica.
LABORIOSIDAD
A
En actividades que redunden en beneficio del

trabajo encomendado.
En actividades que promuevan las buenas

relaciones que deben imperar en el centro de
trabajo.
EFICIENCIA
A
Calidad y cantidad del trabajo desarrollado
Tcnica y organizacin del trabajo
SUMA PARCIAL
DISCIPLINA
PUNTUALIDAD
SUMA TOTAL
(7)
Lugar y fecha
(8)
Firma oficial
Firma Sindical
SELLOS
Vo. Bo.
49
TRABAJADORES NO DOCENTES
INSTRUCCIONES
Este documento se expide por las Direcciones, Departamentos, Institutos, Comisiones, planteles
educativos, etc.
Ser remitido por la autoridad correspondiente, o por el interesado, a la Comisin Estatal Mixta de
Escalafn de la Secretara de Educacin en el Estado.
Se expide uno por trabajador, en cada Centro de Trabajo.
Se genera en original y dos copias (3 tantos en total); todos con firmas autgrafas.
Se distribuye: original para la H. Comisin Estatal Mixta de Escalafn, una copia para el archivo de
la Dependencia que califica y expide, y otra copia para el interesado.
Esta forma ser reproducida por cada dependencia oficial de acuerdo con sus necesidades.
COMO LLENAR LA FORMA
1.
NOMBRE DEL EMPLEADO. Se anotar completo y sin abreviaturas, ordenado por el apellido
paterno, materno, y nombre(s). Debe coincidir con los datos del nombramiento.
2.
FILIACION. Debe anotarse la que corresponde al Registro Federal de Causantes.
3.
CLAVE.
Antese la clave completa contenida en el taln de cheque, que inicia
invariablemente con los nmeros 1107, y la categora, la que indica el nombramiento.
4.
LUGAR DE SERVICIO. Se anota la Direccin, oficina, o escuela donde el trabajador labore,

incluyendo: Estado. Municipio o Poblacin.
5.
DOMICILIO PARTICULAR. Se anota completo, para hacer efectiva la informacin en los

aspectos escalafonarios.
6.
ASPECTOS A CALIFICAR. Se sujetar a lo dispuesto por el instructivo de evaluacin que obra

en poder de las Dependencias y las Delegaciones Sindicales.
7.
LUGAR Y FECHA. Se anota el lugar donde se produzca el documento, as como la fecha en

que finaliza el ciclo escolar.
8.
LEGALIZACIN DEL CREDITO.

Debe estar firmado por el jefe inmediato del trabajador y por el representante sindical, con
el Visto Bueno de la autoridad inmediata superior al calificador, y los sellos
respectivos.
Tratndose de trabajadores comisionados en el Sindicato Nacional de Trabajadores de la
Educacin (Seccin XVIII), deber estar firmado por el funcionario sindical del cual
dependa y por quien le siga en jerarqua superior sindical; tratndose de otros
comisionados se considerar el inciso L) del instructivo.
En el caso de los trabajadores comisionados se adjuntar fotocopia del oficio de comisin.
En todos los casos se anotar la antefirma y cargo que desempean quienes firman este
documento.
50
INSTRUCTIVO DE EVALUACION
Trabajadores No Docentes
Puntos
APTITUD
INICIATIVA, LABORIOSIDAD Y EFICIENCIA
I
INICIATIVA
A. En la simplificacin de mtodos de trabajo y creacin de tcnicas o
recursos propios.
B. En actividades de investigacin y divulgacin de asuntos relacionados
con el arte, la ciencia y la tcnica.
II
480
50
25
LABORIOSIDAD
A. En actividades que redunden en beneficio del trabajo encomendado.
75
B. En actividades que promuevan las buenas relaciones que deban

imperar en el Centro de Trabajo.
50
III EFICIENCIA
A. Calidad y cantidad del trabajo desarrollado
B. Tcnica y organizacin del trabajo
160
120
DISCIPLINA
120
PUNTUALIDAD
120
PUNTUACIN MXIMA:
51
720
ESCALA ESTIMATIVA PARA LA CALIFICACION

TRABAJADORES NO DOCENTES
(Tldese lo que corresponda)
GRADO PRIMERO
I
INICIATIVA
Indicador A
En la simplificacin de
mtodos de trabajo y
creacin de tcnicas o
recursos propios
Indicador B
En actividades de
investigacin y
divulgacin de asuntos
relacionados con el
arte, la ciencia y la
tcnica.
II
Pocas veces, pero no

operante:
Pocas veces, algunas

de cierto beneficio:
CALIFICACION: 20
CALIFICACION: 30
Inicio una actividad

que no result
completa.
CALIFICACION: 10
Hizo un trabajo bueno.
CALIFICACION: 15
GRADO TERCERO
GRADO CUARTO
Con alguna frecuencia,

pero siempre con
beneficios aunque
limitados y modestos
Los trabajos
promovidos tuvieron
efectos trascendentes.
CALIFICACION: 40
CALIFICACION: 50
Hizo muy buen

trabajo.
Hizo un trabajo
sobresaliente.
CALIFICACION: 20
CALIFICACION: 25
El trabajo realizado fue

muy bueno.
Las tareas realizadas

fueron sobresalientes y
contribuyeron al
mejoramiento del
proceso educativo
LABORIOSIDAD
Indicador A
En actividades que
redunden en beneficio
del trabajo
encomendado.
Indicador B
En actividades que
promuevan las buenas
relaciones que deben
imperar en el centro
de trabajo.
Mnima
CALIFICACION: 30
Ningn esfuerzo.
Ningn inters. Se
caracteriz por su
indiferencia.
CALIFICACION: 20
III
GRADO SEGUNDO
La diligencia y el
esfuerzo desarrollado
pueden considerarse
buenos
CALIFICACION: 45
Se realiz algn
esfuerzo. Su
cooperacin debi
haber sido mayor.
CALIFICACION: 30
CALIFICACION: 60
Prest siempre la
cooperacin necesaria
a todo trabajo
realizado.
CALIFICACION: 40
CALIFICACION: 75
En todos los trabajos
provechosos su
cooperacin fue
sobresaliente.
CALIFICACION: 50
EFICIENCIA
Indicador A
Calidad y cantidad del
trabajo desarrollado
Mnima
CALIFICACION: 64
Indicador B
Tcnica y organizacin
del trabajo.
DISCIPLINA
Observancia de los
reglamentos de trabajo
y acatamiento de las
rdenes superiores,
fundadas en
disposiciones legales
vigentes.
PUNTUALIDAD
Cumplimiento del
horario fijado por el
centro de trabajo.
Deficiente
CALIFICACION: 48
Pocas veces
CALIFICACION: 48
Del 81 al 85% de
asistencias
CALIFICACION: 48
Buena
CALIFICACION: 96
Buena
CALIFICACION: 72
Con alguna frecuencia

CALIFICACION: 72
Del 86 al 90% de
asistencias
CALIFICACION: 72
52
Muy buena
CALIFICACION: 128
Muy buena
CALIFICACION: 96
Muy frecuentemente
CALIFICACION: 96
Del 91 al 95% de
asistencias
CALIFICACION: 96
Sobresaliente
CALIFICACION: 160
Sobresaliente
CALIFICACION: 120
Invariablemente
CALIFICACION: 120
Del 96 al 100% de
asistencias.
CALIFICACION: 120

Reglamento Escalafon 74 PDF

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REGLAMENTO DE ESCALAFN

DE LOS TRABAJADORES AL SERVICIO

quienes designarn de comn acuerdo a un quinto miembro que tendr el

Proveer lo necesario para el ejercicio de los derechos

Convocar a concursos para cubrir las plazas vacantes, definitivas o

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Resolver las inconformidades que presenten los trabajadores.

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Aplicar en los casos de su competencia, la Ley Federal de los

Denunciar ante la Secretara de Educacin Pblica o ante el

Denunciar ante la Secretara de Educacin Pblica y ante el

Requerir de las autoridades de la Secretara de Educacin Pblica,

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Organizar el Grupo a su cargo de acuerdo con las disposiciones

Asistir puntualmente, con voz y voto, al Pleno de la Comisin

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Atender, con la oportunidad necesaria, el estudio de los asuntos

Presentar al Pleno los proyectos de catlogos escalafonarios

Presentar al Pleno las modalidades y reformas que consideren

Integrar y dar posesin a las Subcomisiones Auxiliares del Grupo a

Desempear las Comisiones que el Pleno les confiera.

ARTCULO 31. El Grupo I de la Comisin Nacional Mixta de Escalafn, en

las necesidades del servicio, de conformidad con la clasificacin consignada

De las Subcomisiones Auxiliares de Escalafn

Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin, quienes de comn

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Requerir el cumplimiento de lo ordenado en el Artculo 46 de este

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Recabar de las dependencias respectivas la informacin que se

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ARTCULO 70. Los proyectos de catlogo elaborados por la Comisin,

ARTCULO 77. Efectuado el reporte de la plaza, la Comisin comprobar

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ARTCULO 80. Los boletines se harn del conocimiento de los interesados,