I.E.

3056 "GRAN
BRETAA"
UGEL 02
TAHUANTINSUYO

1.

2.

SESIN DE APRENDIZAJE N 02
CONOCEMOS LA IMPORTANCIA E HISTORIA DE LA FSICA

DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institucin educativa

: 3056 GRAN BRETAA

1.2 rea

: CTA

1.3 Grado

: QUINTO AO B, C y D

1.4 Docente

: Laura Juana Chacn Nieto

1.5 Fecha

: __/03/2016

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en la sociedad
CAPACIDAD
INDICADOR
Toma una posicin crtica frente
Fundamenta posiciones ticas
a situaciones socio cientficas
que
consideren
evidencia
cientfica, emprica y creencias
frente a eventos paradigmticos
SECUENCIA DIDCTICA

INICIO

ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
La docente saluda a los estudiantes y presenta un ppt
con imgenes de cientficos que trascendieron a travs
de la historia, mediante la pregunta Conocen a los
cientficos presentados? se recoge saberes previos; los
estudiantes
relatan uso
brevemente
lasmultimedia
historias y del
y/o
La maestra haciendo
del proyector
ppt Fisica, importancia e historia, hace una breve
sntesis terica acerca de que es la Fsica, sus campos
de estudio y una breve historia; los estudiantes toman
apuntes en su
En cuaderno.
plenaria Losseestudiantes
reflexionacompletan
sobre la
lo
aprendido, los estudiantes manifiestan su
posicin
frente
a
los
eventos
paradigmticos ocurridos a travs de la
historia de la humanidad a travs de la

CIERRE DESARR

3.

4.

MATERIALE
S Y/O
RECURSOS

TIEM
PO

PPT
Reconocien
do a
cientficos
que

PPT Fsica,
importanci
a
e
historia
Ficha 6
sombreros
para
pensar

50
min

20
min

TAREA PARA TRABAJAR EN CASA

Elaborar el rbol genealgico familiar.
Investigar, la biografa de 4 cientficos que han aportado en el desarrollo
de la Fsica.

5.

EVALUACIN

CAPACIDAD

INDICADOR

INSTRUMENTO

Toma
una
posicin crtica
frente
a
situaciones
socio cientficas
6.

Fundamenta posiciones ticas que

consideren
evidencia
cientfica,
emprica y creencias frente a
eventos paradigmticos

Lista de cotejo

BIBLIOGRAFIA
- RM N 199-2015-MINEDU
- Rutas de aprendizaje CTA 2015 MINEDU
- http://laboratorioeureka.blogspot.pe/2014/12/edward-de-bono-6-sombreros-parapensar.html

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Lic. Laura Juana Chacn Nieto

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Seis sombreros para pensar

Qu es?
Es una tcnica creada por Edward De Bono, una herramienta de comunicacin utilizada en todo el
mundo para facilitar la resolucin o el anlisis de problemas desde distintos puntos de vista o
perspectivas. Se trata de un marco de referencia para el pensamiento que puede incorporar el
pensamiento lateral.
La tcnica completa se presenta en su libro "Seis Sombreros para pensar".
Para qu?
El autor nos propone un mtodo que nos permite pensar de manera ms eficaz. Los seis sombreros
representan seis maneras de pensar y deben ser considerados como direcciones de pensamiento ms
que como etiquetas para el pensamiento, es decir, que los sombreros se utilizan proactivamente y no
reactivamente. Los beneficios derivados del uso de esta tcnica son tres:
Fomenta el pensamiento paralelo
Fomenta el pensamiento en toda su amplitud
Separa el ego del desempeo
Cmo?

De Bono propone seis colores de sombreros que representan las seis direcciones del pensamiento que
debemos utilizar a la hora de enfrentarnos a un problema.

El mtodo es sencillo, hay seis sombreros imaginarios que cada uno de los participantes puede
ponerse y quitarse para indicar el tipo de pensamiento que est utilizando, teniendo siempre en cuenta
que la accin de ponerse y quitarse el sombrero es esencial.
Cuando la tcnica es empleada en grupo los participantes deben utilizar el mismo sombrero al mismo
tiempo.
Los seis estilos de pensamiento representados por cada sombrero son:
Sombrero Blanco: con este pensamiento debemos centrarnos en los datos disponibles. Ver la

informacin que tenemos y aprender de ella.

Sombrero Rojo: con l observamos los problemas utilizando la intuicin, los sentimientos y las
emociones. El participante expone sus sentimientos sin tener que justificarlos.
Sombrero Negro: haciendo uso de este sombrero pondremos en marcha el pensamiento del
juicio y la cautela, poniendo de manifiesto los aspectos negativos del tema tratado.
Sombrero Amarillo: con este sombrero pensaremos positivamente, nos ayudar a ver por
qu algo va a funcionar y por qu ofrecer beneficios.
Sombrero Verde: este es el sombrero de la creatividad. Algunas de las tcnicas existentes
para desarrollar la creatividad pueden ser utilizadas en este momento.
Sombrero Azul: es el sombrero del control y la gestin del proceso del pensamiento. Con l
se resume lo que se ha dicho y se llega a las conclusiones".
Esta tcnica puede ser utilizada individualmente o en grupo y el orden de colocacin de los sombreros
puede ser diferente al expuesto.