A INCLUSO DA LNGUA ESPANHOLA NA EDUCAO BRASILEIRA

Tassiana Quintanilha de Souza (G CLCA UENP/CJ)

Denise da Silva de Oliveira (Orientadora CLCA UENP/CJ)

RESUMO: Este artigo visa discorrer sobre a formatao de um projeto de pesquisa elaborado
na disciplina de Iniciao Cientfica e tem como temtica central o ensino da Lngua
Espanhola no Sistema Educativo Brasileiro, ou seja, o ensino do espanhol que concretiza no
direito a educao. O objetivo deste artigo relatar um breve histrico do ensino do espanhol
no Brasil e sua incluso no sistema educativo brasileiro. A justificativa se apia no Ensino do
Espanhol, a metodologia baseada em pesquisas bibliogrficas, e-mails eletrnicos e pesquisa
de campo. A abordagem qualitativa, tendo um nmero pequeno de dados e mtodo utilizado
o dialtico. O ensino da Lngua Espanhola de suma importncia, pois estamos cercados de
pases que falam est lngua. Assim, conclumos que o ensino da Lngua Espanhola de suma
importncia, tanto para nos comunicarmos com os pases vizinhos, quanto para o
desenvolvimento educacional, visto que agora esta lngua se encontra cada vez mais presente
no cotidiano escolar e possibilita aos que optaram por esta lngua, adquirir alm de mais
conhecimentos uma melhor viso de mundo.

Palavras-chaves: lngua espanhola, sistema educativo, educao.

RESUMEN: Este artculo tiene como objetivo delirado sobre el formato de un proyecto de
investigacin desarrollados en disciplina en Pregrado Investigacin y ha como temtica
centrales la enseanza de la Lengua Espaola sistema educativo en Brasil, es decir, la
enseanza del espaol que concretas en derecho a la educacin. El objetivo este artculo es
un informe breve historia la enseanza del espaol en Brasil y su inclusin el sistema
educativo brasileo. La justificacin si apoya en Enseanza en Espaol, el metologa es
basada en bsquedas bibliogrficas, correo electrnico y campo de la investigacin. El
enfoque es cualitativa, teniendo un pequeo nmero de datos y mtodo es la dialctica. La
enseanza de la Lengua Espaola es primordial porque estamos rodeados de pases que
hablam esta lengua. Por lo tanto, llegamos a la conclusin que la enseanza de la Lengua
Espaola es de suma importancia, tanto para comunicarse con los pases vecinos, como para
el desarrollo de la educacin, ya que este idioma es ahora es cada vez ms presentes en la
rutina en la escuela y permite a que opt por esta lengua, adquirir ms de conocimiento de
una mejor vista del mundo.
Palavras-chaves: lengua espaola, sistema educativo, educacin.

INTRODUO

O Espanhol uma das lnguas mais importantes da atualidade e a segunda

lngua nativa mais falada no mundo; mais de 332 milhes de pessoas falam o espanhol como
lngua materna, ela perde em nmero de falantes nativos apenas para o chins (mandarim).
Da parte a importncia desta Lngua Estrangeira no nosso sistema
educacional, uma forma de apropriar nossa cultura e elevar o nvel de conhecimento a nossa
Educao. Alm do ensino do espanhol ser algo novo no sistema educacional, muitas pessoas
podero aproveitar est oportunidade de conhec-la e aprend-la, pois nos ltimos tempos o
Brasil tem assinado diversos tratados com pases do MERCOSUL (Mercado Comum do Sul),
possibilitando o aproximamento destes pases e facilitando a comunicao com estes povos.
Por isso, entender o funcionamento deste ensino e saber como o sistema
educativo estar abordando-o fundamental para o sucesso do ensino/aprendizagem dos
futuros aprendizes desta lngua. Apresentar um estudo acerca da incluso da lngua espanhola
no sistema educativo e a importncia desta para todos os indivduos complicado, pois faltam
professores qualificados e a implantao efetiva da lei nas escolas, algo que muitas vezes no
ocorre, e no ocorrer to cedo.
Para entender melhor o processo que estabeleceu o ensino do espanhol no
Brasil, teremos como objetivos relatar um breve histrico do ensino do espanhol no Brasil e
sua implantao no sistema educativo brasileiro.
Utilizaremos o mtodo dialtico e a abordagem ser qualitativa, pois visar
no processo de estruturao, divulgao dos dados na criao de perspectivas do aprendizado
de uma lngua e enriquecer a formao pessoal e profissional do indivduo para novos
horizontes se abrirem aos professores, pesquisadores e alunos de espanhol como lngua
estrangeira e a sociedade em geral.
Caracteriza-se com estudo bibliogrfico baseado em e-mail eletrnico, na
qual foram coletados dados referentes ao ensino do espanhol. Para compor o material foi feita
uma pesquisa em loco, tendo escolas pblicas e particulares da cidade de Ribeiro do Pinhal Paran, pode-se perceber nestas escolas a grande dificuldade da implantao do espanhol no
currculo educacional e a falta de professores qualificados.

BREVE HISTRIA DA LNGUA ESPANHOLA E SUA CONTEXTUALIZAO

AT A EDUCAO BRASILEIRA

A lngua espanhola hoje considerada uma necessidade dentro do contexto

educacional brasileiro. Isso nos leva a refletir sobre a importncia da aprendizagem do idioma
espanhol em nosso pas, j que, atualmente o Brasil tem estreitado seus laos com pases
hispano-americanos, no somente por questes comerciais que foram o ponto de partida para
o fortalecimento da lngua, mas tambm por questes sociais e polticas.
O ensino do espanhol no sistema educacional brasileiro, j se estabelece h
alguns anos, cerca de 120 anos atrs, num perodo em que a imigrao era numerosa. Segundo
Francisco Moreno Fernndez (2005, p.18) mais de quatro milhes de imigrantes, dos quais
12% eram espanhis... ocuparam as terras das regies Sul e Sudeste em consequncia das
graves crises econmicas que acometiam a Espanha desde meados do sculo XIX. Contudo a
insero da fragmentao da lngua espanhola para o Brasil deixou muito mais sua cultura que
sua lngua, a qual deu lugar a outros idiomas como o ingls.
A princpio, a LDB (Lei de Diretrizes e Bases) pressupe uma melhoria
importante com respeito ao incluir uma lngua estrangeira como disciplina obrigatria, no
Ensino Fundamental e Mdio. Na prtica, do ensino Fundamental essa incluso muda pouco
ou quase nada, j que continua a predominar a lngua inglesa, mas, no Ensino Mdio, h
possibilidades de uma segunda lngua estrangeira optativa, que oferece um importante campo
de crescimento da lngua espanhola.
Assim, chegamos a denominada Lei do espanhol, sendo o Projeto
n3987/00 apresentado pelo ento deputado tila Lira, no dia 15 de dezembro de 2000. O
deputado manifesto que est apresentando o projeto de lei que torna a oferta da lngua
espanhola obrigatria para a escola e optativa para o aluno, depois de transcorridos cinco anos
de tramitaes, recebendo algumas emendas principalmente no quesito liberdade de escolha
para os alunos.
Somente no dia 05 de agosto de 2005, foi sancionada a Lei 11.161/05 que
torna obrigatria a oferta da disciplina lngua espanhola nas escolas do Ensino Mdio. Os
alunos podero optar por matricular-se na disciplina ou no, cabendo as escolas pblicas e
privadas o dever de inclurem a nova disciplina em seus currculos. J o Ensino Fundamental
a oferta da disciplina ser facultativa.

Essa lei foi sancionada pelo Presidente da Repblica, Luiz Incio Lula da
Silva, na qual trouxe pontos negativos e positivos. Segundo FERNNDEZ (2005, p.24) est
lei oferta pblica o espanhol e claramente insuficiente, principalmente por meios tcnicos, de
apoio bibliogrfico e de professores qualificados. Percebe-se ento um ponto negativo,
havendo um nmero excessivo de alunos para as escolas aderirem ao ensino do espanhol na
prtica educativa. As dificuldades para a oferta do idioma na rede pblica esto na falta de
planejamento, de professores e de material didtico, alm de divergncias na interpretao da
lei. O ponto positivo se estabelece na abertura que permitir ao aluno a modificar seu mundo
social e desenvolver-se gradativamente como um cidado, reafirmando-se em sua identidade
sociocultural.
No contexto do ensino de lngua estrangeira, a aproximidade do portugus e
o espanhol, motiva o aluno a aproximar-se, desde o primeiro contato, com o ensino do
espanhol, a nova lngua como afirma Junger (2005, p.44):

Os pontos de contato (lxico e estruturas morfossintticas) entre o espanhol e

portugus favorecem tambm uma aproximao mais imediata ao idioma
estrangeiro por parte de nossos alunos, permitindo desde muito cedo o acesso a
textos retirados de documentos de uso cotidiano de hispano-falantes, com certo grau
de complexidade. Isso pode gerar com freqncia uma motivao extra para os
aprendizes, que conseguem fazer coisas com a lngua aprendida ainda em estgios
inicias da aprendizagem.

Neste contexto, o ensino da lngua estrangeira, mais precisamente do

espanhol, pode contribuir para que o processo educacional dos alunos seja enriquecido.
um fator de incluso social, com mais oportunidades culturais e no mercado de trabalho,
pelo nmero de empresas espanholas e hispano-americanas instaladas no Brasil.
De acordo com o MEC (2008), a implantao da lei gradativa e deveria
ser concluda no prazo de cinco anos, ou seja, at 2010. Segundo o portal do MEC, at
2010, os quase dez milhes de alunos do Ensino Mdio estudariam espanhol. As escolas
teriam tambm esse prazo para adaptarem seus currculos e inclurem a lngua espanhola.
Cinco anos se passaram, e esse processo de adaptao est lenta, muitas
entidades educacionais no aderiam a prtica do ensino do espanhol e, as poucas que a
efetivaram no currculo, no obtm turmas de alunos cursando o ensino por falta de
professores.

Uma pesquisa de campo preliminar revela que o ensino do espanhol

comea a encaminhar, tendo j a implantao no sistema educativo, outras no. Segundo
dados do Inep, do Ministrio da Educao, h no pas 12.7 mil professores do idioma, para
cerca de 8 milhes de alunos que cursam o ensino mdio. A presidente do Conselho
Nacional dos Secretrios da Educao, Yvelise de Souza Arco-Verde, do Paran, afirma que
o ensino de idiomas um problema histrico e que, neste caso, as redes deixaram para a
ltima hora. H dificuldade para formar professor, para ter material didtico. todo um
ensino que precisa ser debatido.
O governo brasileiro tem investido na formao de professores, com a
abertura de mais vagas nas licenciaturas e de concursos pblicos para docentes, entre outras
medidas, alm da capacitao daqueles que j do aula. Os professores sero importantes
para a aplicao do espanhol no sistema educativo, ou seja, estes tero papel fundamental
para que a incluso da lngua espanhola seja efetiva em nosso pas.
Precisamos lembrar que a posio que a lngua espanhola ocupa
atualmente de tal importncia que, quem decidir ignor-la poder correr risco de perder
muitas oportunidades de cunho comercial, econmico e cultural, acadmico ou pessoal.
Resta-nos esperarmos a situao do ensino da Lngua Espanhola
estabelecer-se no sistema educativo e num futuro prximo acreditar que o contexto do
espanhol no currculo escolar, faa parte do dia a dia dos alunos.

ANLISES E DISCUSES

Aps as pesquisas preliminares para a elaborao do artigo podem-se

perceber os primeiros vestgios para responder ou mesmo questionar ainda mais a pergunta
problema que fomenta a pesquisa, ou seja, a lngua espanhola deve fazer parte do currculo
das escolas pblicas e particulares de todo o Brasil, pois se estipulou um prazo e este j esta se
esgotando, logo muitas escolas incluiro o ensino do espanhol no seu sistema educativo e
muitos indivduos tero o benefcio de aprender est lngua que a mais crescente na
atualidade.

O ensino da lngua espanhola de suma importncia, pois estamos cercados

de pases que falam esta lngua. O espanhol tornou-se um dos principais meios para a
comunicao no comercio mundial, nas competies esportivas, no turismo, entre outros.
Ento dominar est lngua abrir as portas para o mercado de trabalho,
podendo ser um importante diferencial para uma boa colocao, pois neste mundo da
informao, a falta de um segundo ou terceiro idioma pode eliminar chances de incluso no
mercado de trabalho.
REFERNCIAS

FERNNDEZ, Francisco Moreno. El Espaol en Brasil. In: SEDYCIAS, Joo. (Org.). O

Ensino do espanhol no Brasil: passado, presente, futuro. So Paulo: Parbola Editorial, 2005,
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DF,
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Disponvel
em:
<http://portal.mec.gov.br/seed/
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JUNGER, C. S. V. Reflexes sobre o ensino de E/LE no Brasil: propostas governamentais,
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