PROYECTO DE APRENDIZAJE N 01

I.

DATOS GENERALES
Institucin Educativa
Distrito
Provincia
Aula
:
Directora
Profesora

:
IEI N 320
:
Quilman
:
Caete
Los Creativos 3 Aos
:
Silvia Bustamante Ugarte
:
Janet Picon Valladolid

I.1Nombre del Proyecto: "Valoremos a Mam"

I.2 Justificacin:
En vista de ser, una fecha muy importante, y dar el reconocimiento
merecido a nuestras madres y recordar su labor tan abnegada frente
al da a da es necesario trabajar este proyecto con nuestros nios
para valorar cada vez ms a nuestras madres, fomentando la
participacin directa de los nios y nias en la celebracin por su da.
I.3 Tiempo Aproximado: Del 02 al 13 de mayo del 2016
I.4 Producto (Resultado) elaboracin de una tarjeta y el baile de un
nmero artstico.
II. FASES DEL PROYECTO

Identificacin de la situacin Problemtica: cada vez se valora

menos la labor de mam.

Sensibilizacin: Buscar informacin en las rutas de aprendizaje y

revistas
PRE- PLANIFICACION

Qu har?

Cmo lo har?

Festejemos el da de
mam

Decorando el aula

Mi mam se llama

Decorando el nombre de
mam

Cantando la cancin yo
hago las cosas como
mam
Rasgando papel lustre,
Preparo una tarjeta para
pintando y dibujando a
mam
mam
Participamos en la
Ensayando con mis
actuacin por el da de
amigos un baile
la madre
Mi mam y sus
roles

Qu
necesitare?
(Recursos)
Papelote,
plumones,
cintas, hojas,
colores,
plumones,
crep.
Hojas bond,
serpentina,
punzon
Radio, memoria
usb
Papel lustre,
crayolas, lpiz, hoja
bond, goma.
Vestimenta para el
baile.

Quilman Caete, Mayo del 2016.

AREA
Personal
Social

Qu lograran los nios con este proye

CAPACIDADES

COMPETENCIAS

Desarrollo de
las relaciones
de convivencia
democrtica

Identifica a los miembros de su

familia.

Identifica a mam como miembro de su

familia.

Interacta con diversas madres de

sus compaeros en las festividades
del da de las madres

Construccin de
la Identidad
personal y.

autonoma

Matemtica

Nmero y
relaciones

Toma decisiones y realiza actividades con

independencia y seguridad, segn sus

deseos, necesidades e intereses.
Identifica a los miembros de su familia y
sus rolas

Identifica semejanzas y diferencias en

personas

Nom
fami

Dial
Exp

Part
actu
a las
I.E.

Exp
disg
Imit
role
lava

Reco
dife

Comunicaci
n

Produccin de
textos

Se apropia del sistema de escritura

Ciencia y
Ambiente

Expresin y
comprensin
Oral

Comprensin de
textos

Expresin y
apreciacin
artstica

Seres vivientes,
mundo fsico y
conservacin
del medio
ambiente

Utiliza su cuerpo, la voz y el gesto

para realizar actividades musicales.

Aplica variados recursos expresivos,

segn distintas situaciones
comunicativas.
Nombra imgenes de ilustraciones en
dibujos

Utiliza diversos materiales y recursos

del medio para la expresin plstica.
Cuida su medio ambiente

de la
Escr
text
acue
Escr
de a
escr
Acom
cant

Iden
elem
esce

Rea
utili

Evit
amb

ESQUEMA DE SESIN DE APRENDIZAJE

SESION DE APRENDIZAJE N01
NOMBRE DE LA SESIN: Realizamos afiches para invitarte a participar
en nuestro proyecto de embellecer nuestro jardincito
APRENDIZAJES ESPERADOS: Se espera que los nios sepan dar
mensajes a travs de los afiches
Competencia
Capacidad
Indicador
Instrumen
to
Evaluaci
n

Dicta
textos
y
escribe

Lista
de
PRODUCCIN Textualiza,
segn su nivel de
Cotejo y
DE TEXTOS
experiencias,
escritura
indicando
lo
ficha de
ideas,
que
quiere
decir
observaci
sentimientos,
n
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.
SECUENCIA DIDCTICA:
Momen
Actividades/Estrategias
Recursos Tiemp
tos
o
INICIO
Se recuerda con los nios el proyecto que estamos
10
min
cartulinas,
trabajando Por qu lo haremos? solo los
hojas de
lograremos? Qu tendramos que hacer para tener
colores,
ms ayuda? Dando a conocer as el propsito:
plumones
elaboracin de afiches.
Qu es el afiche? Han visto afiches? Dnde?
Recuerdas que decas? Cmo era el afiche? Cmo
sabias lo que deca en el afiche?

DESARROL
LO

CIERRE

Se muestran a los nios algunos ejemplos de afiches

que encontramos en los parques, centros mdicos,
etc. Y se invita a los nios a realizar afiches,
entonamos la cancin el seor afiche y los nios
formaran equipos de trabajo. A travs de la
asamblea los nios propondrn mensajes del afiche y
seleccionamos los que ms nos gusten. Cada equipo
dibujar el mensaje que quiere dar, se recordar las
normas de convivencia para el trabajo en equipo,
dibujan y escriben lo que quiere decir cada dibujo.

25 min

Qu hicimos? Por qu los hicimos? Cmo lo

hicimos? Qu pasa cuando trabajamos? Qu
debemos hacer para una siguiente ocasin?
Podemos cuidar mejor las plantas? Quines nos
ayudarn? Dnde las colocamos?

10 min

Se realiza la evaluacin

PRODUCTO(s): Se presentan los afiches elaborados.

ESQUEMA DE SESIN DE APRENDIZAJE

SESION DE APRENDIZAJE N02
NOMBRE DE LA SESIN: Creando historia Cmo se siembra una
planta?
APRENDIZAJES ESPERADOS: se espera que el alumno conozca como
se siembra una planta
Competencia
Capacidad
Indicador
Instrumen
to
Evaluaci
n
Textualiza,
Revisa
el
escrito
verificando
la
Lista
de
PRODUCCIN
experiencias, ideas,
coherencia
cotejo y ficha
DE TEXTOS
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.

SECUENCIA DIDCTICA:
Momen
Actividades/Estrategias
tos

de
observacin

Recursos

Tiemp
o

Papelotes,
plumones,
dibujos,
etc.

10 min

INICIO

Se invita a los nios a dar una vuelta alrededor del

jardn, luego se les pregunta Qu hemos visto?
Qu pasara si no tendramos plantas? Para qu
sirven las plantas? Cmo son ellas? Qu necesita
la planta para crecer? Te gustara crear una historia
sobre las plantas? El propsito del da es: Crear una
historia sobre cmo se siembra una planta?

DESARRO
LLO

Se pregunta: a quienes ayudan las plantas? Cmo

nace una planta? Que necesita la planta para
crecer? Qu pasara si no tuviramos plantas?
Quin siembra las plantas?. Se otorga a los nios
siluetas de semillas, hombres, planeta, agua, tierra,
frutos, verduras, sol, viento abono.
Los nios dictan a la maestra y con aporte de todos
se ayuda de la silueta para y creamos una historia

25 min

CIERRE

Recordamos Cmo se siembra una planta? Con la

ayuda de las siluetas ubicamos todo lo que necesita
una planta para ser sembrada

10 min

Se realiza la evaluacin

PRODUCTO(s): Se presenta la narracin de los nios sobre las plantas.

.

ESQUEMA DE SESIN DE APRENDIZAJE

SESION DE APRENDIZAJE N 03
NOMBRE DE LA SESIN: Creando normas sobre el cuidado de cada
una de nuestras plantas sembradas.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Se espera que los nios respeten las
normas acordadas
Competencia
Capacidad
Indicador
Instrumen
to
Evaluaci
n
Lista
de
PRODUCCIN Textualiza,
Da ideas con la intencin
cotejo
DE TEXTOS
experiencias,
de transmitir mensajes.
ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.
SECUENCIA DIDCTICA:
Momen
Actividades/Estrategias
Recursos Tiemp
tos
o
INICIO

Con los nios del proyecto que estamos. Se cuenta

una pequea historia de los primeros das de clase.
Cmo nos fue? Qu paso cuando hablamos todos al
mismo tiempo? Qu debemos de hacer cuando
queremos el mismo juguete? Qu hicimos para
comprendernos mejor? Qu pasara si no
tendramos unas normas de convivencia?
El propsito del da es: Creemos normas sobre el
cuidado de nuestras plantas

DESARRO
LLO

Se propone a los nios dibujar acciones sobre el

cuidado de nuestras plantas y escribir lo que han
dibujado, la maestra junto a la escritura que
realizado el nio ayudara a escribir de manera
convencional, el mensaje que quiere dar cada dibujo,
escogemos 5 trabajos procurando que no sean los
mismos nios de un trabajo anterior. Qu hacemos
con estas normas? Cmo nos organizamos? Para
qu hemos realizado estas normas? Qu pasara si
no tuviramos estas normas?

25 min

CIERRE

Se muestra una lmina de un paisaje armonioso y un

paisaje con rboles talados, describimos la imagen y
reflexionamos sobre lo que queremos para nuestro
ambiente.
Qu hemos aprendido? Cmo lo hemos hecho?
Para que lo hemos hecho?

10 min

Se realiza la evaluacin

Papelotes,
plumones,
papeles de
colores,
lpices de
colores.

10 min

PRODUCTO(s): Se presentan el panel de las normas del cuidado de las

plantas.