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Nivel
Fontica-fonologa
(sonido)
Caractersticas
Unidad minima
Dimensin
.-Forma.
(3)
(1)
+Morfologa
.-Fonema
.-Sonido
.-Palabra/morfema
.-Forma.
(3)
.-Sintaxis
Semntica
.-Oracin
.-Palabra/morfema
.-Morfema
.-Palabra (3)
.-Contenido
(Hace referencia a lo que se
dice) (3)
sus combinaciones
Pragmtica
(2)
.-Contexto
.-Discurso (3)
.-Constituye un conjunto
de reglas relacionadas con
el uso del lenguaje en el
seno de un contexto
comunicativo. As pues,
sta se refiere a la manera
en que se utiliza el
lenguaje para comunicarse
y no tanto a la forma en
que dicho lenguaje est
estructurado (2)
.- (1) Niveles del Lenguaje segn Kelly, Jones y Fein (2004, en Shaffer y Kipp, 2007; p.380-181)
. -(2) Niveles del lenguaje segn Bermeosolo, (2012; p. 110, 123,180, 187).
.- (3) Gallardo y Gallego (1993 citados en Yolanda y Gento 2012; p.41)
.-Uso
(Hace referencia a la correcta
utilizacin del lenguaje en un
contexto y con un fin
determinado) (3)
Todos estos niveles se interrelacionan entre s, conformando la estructura del lenguaje (Modelo Pluridimensional de Bloom y
Lahey, 1978).
6 aos
.-Tiene un fono articulacin correcta.
.- Usa una gramtica adecuada en oraciones y conversaciones.
.-Comprende el significado de la mayora de las oraciones.
.-Nombra los das de la semana en orden y cuenta hasta 30.
.-Predice lo que sigue en una secuencia de eventos y narra una historia compuesta de 4 a 5 partes.
.-Nombra el da y mes de su cumpleaos, su nombre y direccin.
.-Distingue entre izquierda y derecha.
-Conoce la mayora de las palabras opuestas y el significado de a travs, hacia, lejos, y desde.
.-Sabe el significado de las palabras: hoy, ayer y maana.
.-Formula preguntas utilizando frecuentemente: Cmo?, Qu? y Por qu?.