EVALUACIN DE ENTRADA 5

REA: COMUNICACIN
Nombre: ________________________________________________________
Grado: _____________________
Fecha: _________________________________________________________
1. Lee el texto y desarrolla actividades de comprensin.

El amo y el criado
Era un lindo da. La brisa traa un perfume de retamas. El sol brillaba en las
hojas de los rboles que parecan cubiertas de joyas. Qu hermosas
estaban las flores del manzano.
Pero an ese da, un criado sufra mucho por causa del mal carcter de su
amo. Cuando ste volvi a su casa, ese medioda, traa un genio de pulgas.
Se sent a la mesa y pidi , a gritos, que le trajeran el almuerzo. El criado
que lo tena todo servido y listo, se apresur a presentarle todos los potajes.
Esta sopa est fra chill el amo-. Lleno de indignacin, tom el plato y lo
arroj por la ventana.
El criado, siguiendo el ejemplo del amo; tir tambin por la ventana la
carne que haba puesto en la mesa, luego el pan, el vino y, por ltimo, los
manteles y cubiertos.
- Qu haces, bruto? Protest el amo.
- Perdneme, seor, yo cre que usted quera almorzar en el jardn.
Ricardo Dolorier
Preguntas de comprensin.
-

Por qu el criado sufra mucho? _________________________________

Qu hizo el criado cundo lleg su amo? __________________________
Por qu la atenda con tanto esmero? _____________________________
Por qu el amo arroj la sopa? __________________________________

COMUNICACIN

PROF. MANUEL TRELLES

Qu hizo el criado cuando vio eso? ______________________________

Cmo reaccion el amo? _______________________________________
Qu explicacin le dio el criado? _________________________________

Preguntas de retencin.
- Qu traa la brisa? ____________________________________________
- Cmo parecan los rboles? ___________________________________
- Quines estaban hermosos? ___________________________________
- A qu hora volvi el amo? _______________________________________
- Qu genio traa? ______________________________________________
Preguntas de enjuiciamiento.
-

Te parece bien la conducta del patrn _______________________________

Te parece buena la actitud del criado _______________________________
Qu leccin recibi el amo ese da? ________________________________

2. Organiza un mapa de comprensin lectora de la lectura anterior.

Personajes

Dnde

ocurre

autor

Hechos Nudo
Inicio

Final

COMUNICACIN

PROF. MANUEL TRELLES

3. Une con una lnea segn corresponda.

Son palabras que tienen

parecida escritura y
pronunciacin pero significado
contrario.

LOS SINNIMOS

Son palabras que se escriben y

se pronuncian diferentes pero
tienen el mismo significado.

LOS PARNIMOS

Son palabras que expresan el

significado contrario u opuesto.

LOS ANTNIMOS

4. Escribe en las lneas los significados de las palabras resaltadas.

a. El consejo que me dio me pap es muy importante. ___________________
El concejo en el que trabaj mi pap es grande. ______________________
b. El alcalde trabaja todo el da. ____________________________________
El alcaide trabaja todo el da. _____________________________________
5. Subraya con rojo al sujeto y con azul al predicado. Identifica al MD y MI
-

La madrina de Manuela tena regalos para los nios.

Los perros con orejas largas son inteligentes.

La rosa grande del huerto est hermosa.

Matas y Joaqun viajaron con mucho miedo.

6. Completa las oraciones de acuerdo a la indicacin.

a) __________ __________
MD
N

_________ viaj a Lima.

MI

c) __________ __________
MD
N

_________
MD

_________ tiene una pelota.

MI

d) __________
MD

_________
N

_________ juega vley.

MI

COMUNICACIN

__________
MD

PROF. MANUEL TRELLES

7. Completa el predicado y sus modificadores en las siguientes oraciones.

a. Los estudiantes _______________________________________________.
b. T _________________________________________________________.
c. Los nios ____________________________________________________.
d. La seora____________________________________________________.
8. Une con una lnea segn corresponda.
TEXTO
NARRATIVO

Expone los pasos y recomendaciones para efectuar una tarea.

TEXTO
DESCRIPTIVO

Expone y sustenta ideas defendiendo con razones.

TEXTO
INSTRUCTIVO

Presenta hechos reales o ficticios por personas, animales o cosas.

TEXTO
ARGUMENTATIVO

Presenta las caractersticas de un objeto o de un proceso.

9. Escribe la h en las palabras que lo necesitan en el parntesis.

- ( ) oguera
- ( ) ermano
- ( ) ipoptamo
- ( ) ayer
-

( ) exgano

- ( ) omfona

- ( ) ocho

- ( ) orroroso

( ) ormiga

- ( ) hospital

- ( ) agua

- ( ) aciendo

10. ESCRIBE 5 PALABRAS QUE CONTENGA DIPTONGO, 5 CON HIATO Y 5 CON

TRIPTONGO

COMUNICACIN

PROF. MANUEL TRELLES

EVALUACIN DE ENTRADA 1
REA: COMUNICACIN

I.

Lee el siguiente texto; luego en cada pregunta, marca con (X) la respuesta
correcta:

En un pequeo pueblo vivan dos hombres importantes. Uno era conocido por su gran
inteligencia. Todo el da lo pasaba estudiando, leyendo muchos libros. Por su sabidura
era respetado por la gente. El otro hombre sin mucha inteligencia, era considerado
importante por su riqueza. El ignorante quera convencer al inteligente que lo ms
importante del mundo era la riqueza, a la que se debera rendir la mayor reverencia.
Un da en que se encontraron habl el ignorante:
- Seor, se cree importante porque se pasa muchas horas leyendo y leyendo. Eso no
beneficia a nadie. En cambio, yo y los ricos de la comarca poseemos negocios e
industrias que dan trabajo a la gente, que con lo que gana puede comer, vestirse y
tener una vivienda.
El hombre inteligente no respondi tan atrevidas palabras. Saba que sus razones y
argumentos no seran entendidos por el rico necio e ignorante. Dej a merced del
tiempo.
Despus de unos aos, se produjo una tremenda guerra. Como consecuencia,
murieron muchas personas y el pueblo qued destruido por completo. Slo se salvaron
los dos hombres importantes. Como ambos quedaron sin nada, tuvieron que viajar a
otro pas.
En su nuevo destino el antes rico, ahora empobrecido; no era tenido en cuenta por
nadie. Sin plata no vala nada. En cambio, el sabio era reclamado por varias naciones
que queran beneficiarse con su ciencia.
ANNIMO

Por qu crees que un hombre es importante?

a) Por la riqueza que posee.

c) Por las propiedades que adquiere.

b) Por los conocimientos que tiene.

Segn el rico, deba rendir reverencia a la riqueza porque:

a) Nos da muchos conocimientos.

c) Era lo ms importante de la vida.

b) As lo reconoca la gente.

COMUNICACIN

PROF. MANUEL TRELLES

El rico, con sus argumentos a favor de la riqueza demostr ser:

a) Soberbio

b) Mentiroso

c) Egosta

El hombre sabio no respondi a las palabras del rico porque:

a) Crea que el rico poda tener razn

c) Esperaba que la gente lo apoyara

b) Saba que el rico no entendera sus razones

Segn la lectura, lo ms importante en la vida es:

a) La riqueza material

b) Las comodidades

c) La inteligencia

Ordena los hechos del 1 al 6, segn el orden del relato:

-

Los dos hombres viajaron a otro pas

El rico se enorgulleca de dar trabajo

El hombre inteligente lea muchos libros

El pueblo qued destruido por la guerra

El necio renda reverencia a la riqueza

El hombre inteligente era reclamado por su ciencia

II. Lee y completa el cuadro:

COMUNICACIN

PROF. MANUEL TRELLES

1) A qu tipo de texto pertenecen los siguientes esquemas:

2) Lee el siguiente texto y completa la tabla:

El Per tiene ciudades como Cusco, Arequipa, Trujillo, etc; ros caudalosos como el
Amazonas, muchas plantas, bosques de rboles frutales, etc. Animales diversos
domsticos y salvajes como jaura de lobos, bandadas de palomas, etc. en sus tres
regiones naturales.
El ejrcito peruano vela por el bienestar, seguridad y paz de la poblacin. Nuestro pas
conserva muchas tradiciones, sobre todo grupos y orquestas musicales que cantan al
amor y unin entre todos.

COMUNICACIN

PROF. MANUEL TRELLES

3) Subraya el verbo de las oraciones y completa el cuadro:

4) Coloca qu clase de palabra son A: agudas, G: graves, E: esdrjulas,

S: sobreesdrjulas:
a) ans
b) pelcula
c) mrmol
d) cmara
e) silln
f) dbil

(
(
(
(

)
)
)
)

g) dganmelo(
h) Mara
(
)
i) pizarra
(
)
j) luchar
(
)
k) tiles
(
)
l) lpiz
(

5) Completa:

6) Encierra la letra de la analoga correcta.

MISTI : AREQUIPA

COLN : DESCUBRIDOR

a) Lneas de Nazca : Loreto

a) Pizarro

b) Huascarn

b) San Martn

COMUNICACIN

: Ancash

: precursor
: conquistador

PROF. MANUEL TRELLES

c) Portada del Sol : Tumbes

c) Atahualpa : inca

d) Machupichu

d) Grau

: Puno

: virrey

REPTIL : TORTUGA

PERIODISTA : INFORMAR

a) carnvoro : len

a) camargrafo : fotografa

b) araa

: insecto

b) carpintero : talar

c) ovparo

: gallo

c) profesor

: ensear

d) ave

: pelcano

d) doctor

: hospital

7) Interpreta el texto
ANALFABETA DE 100 AOS DECIDE ESTUDIAR
La anciana Rosa Gonzles de 100 aos que vive en la ciudad de Juliaca (Puno), se
matricul en el programa de Alfabetizacin que el Ministerio de Educacin ha
emprendido en esa ciudad.
Ella asistir a clases los domingos junto a sus nietas que tambin son analfabetas.
Quiero aprender a leer y escribir! Dijo muy feliz doa Rosa.
Tipo de texto: _____________________
Texto _____________________
Quin? ______________________________________________________________
Dnde?
_____________________________________________________________________
Qu?
_____________________________________________________________________
Cmo? ______________________________________________________________
Cundo?
_____________________________________________________________________
Por qu?
_____________________________________________________________________
III. Establece la concordancia del sustantivo con el adjetivo en gnero y nmero:

COMUNICACIN

PROF. MANUEL TRELLES

IV. En el siguiente texto ubica el mensaje:

1) En un restaurante, Mara se dirige al mozo y le pide un vaso de agua.
a) Restaurante
b) Mara
c) Mozo
d) Agua
e) Un vaso de agua
2) Presenta error en el uso de las maysculas:
a) El Per es un pas del pacto andino.
b) Bolvar, muri rodeado de pocos amigos.
c) Mis vacaciones de invierno son en el mes de junio.
d) Hubo un acto en la Biblioteca Nacional.
e) Quiero conocer Ro de Janeiro.
3) Identifique la alternativa en la que se ha omitido la letra inicial mayscula.
a) Murieron seis personas al chocar y arder dos avionetas.
b) El Amazonas fue descubierto por Orellana.
c) Rocinante era el Caballo de Don Quijote.
d) Braulio vive en Barranco.
e) l fue a la ciudad de Mollendo.
4) Slo se escribe con letra inicial mayscula:
a) Una frase clebre despus de dos puntos.
b) Los nombres de los meses del ao.
c) Los nombres de las estaciones del ao.
d) Los sustantivos o adjetivos gentilicios.
e) Los nombres de los das de la semana.
5) El siguiente enunciado: Es el medio o conducto portador de mensajes
corresponde:
a) Emisor
b) Mensaje
c) Referente
d) Cdigo
e) Canal

COMUNICACIN

PROF. MANUEL TRELLES

6) Seale la alternativa correcta:

a) Nuseas tiene dos slabas.
b) Prohibicin tiene tres slabas.
c) Bho tiene una slaba.
d) Ahijado tiene cuatro slabas.
e) Areo tiene dos slabas.
V. Lee atentamente y completa la ficha biogrfica.
GARCILAZO DE LA VEGA
Llamado el Inca. Seudnimo del escritor peruano Gmez Surez de Figueroa (15391616). Hijo del conquistador Garcilazo de la Vega y de la princesa india Isabel Chimpu
Ocllo. En 1560 se traslad a Espaa, donde luch en la rebelin de los albujarras.
Instalado en Crdova (1590), se dedic a la literatura. Tradujo del latn Los Dilogos
de amor, de Len Hebreo y public obras de carcter histrico: La Florida del Inca
(1605) y Los Comentarios Reales, que constituye su obra maestra y una valiosa
fuente para conocer la historia del Imperio Incaico hasta la llegada de los espaoles.
______________________________
Nombre
_____________________________________________________

verdadero:

Naci en el Cusco el ao _______________ y falleci en Madrid el ao ___________

Sus padres fueron: _____________________________________________________
Obras
_________________________________________________________

escritas:

_____________________________________________________________________
Importancia de los Comentarios Reales: ____________________________________
VI. Separa las palabras en slabas e indica si son Diptongo (D) Hiato (H) Triptongo
(T).
a) sanda ________________

actuis _______________(

b) miel __________________

autor ________________ (

c) laico _________________

sufra________________ (

d) corras ________________

opinin ______________ (

e) cambiis ______________
)

pases ________________

VII. Lee la oracin e indica el SUJETO, PREDICADO, los N, MD, MI, OD, OI,
Aposicin y Circunstancial.
a) Ayer Josefa y Ana compraron regalos para mis primos.
S__________________________N_________________MD __________________
P______________________________________________N _________________

COMUNICACIN

PROF. MANUEL TRELLES

OD_________________________OI ____________________________________
b) Las nias del 6 grado escriben peticiones para el nio Jess.
S__________________________N_________________MD __________________
P______________________________________________N _________________
OD_________________________OI ____________________________________
c) Miguel Grau, el Caballero de los mares, muri destrozado el 8 de octubre de
1879.
S__________________________N_________________MD __________________
P______________________________________________N _________________
OD_________________________OI ____________________________________
VIII.

Ortografa:
Completa con B V

Completa con C Z

a) com___ate

b) o___ligacin

c) en___ierra

d) a___car

e) Ham___re

f) llo___i

g) feli___idad

h) pe___era

i) d___il

j) ___encedor

k) fuer___a

i) cru___

m) ner___io

n) ___irtudes

o) ___erro

p) auda___

IX. Escribe V verdadero F falso

(
(
(
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)
)
)
)

Se colocan dos puntos despus de enumerar objetos.

Se escribe punto y coma para separar 2 oraciones.
En una enumeracin separan los objetos con el punto.
Llevan tilde las palabras qu, cmo, cundo, en interrogaciones.
Se utiliza guiones para los personajes de un dilogo.
En una carta se escribe el destinatario al final.
Las palabras agudas se tildan cuando terminan en vocal, en N y en S.
Los sustantivos nombran a las personas, anmales o cosas.
Son pronombres en plural yo, t, el ella.

XI. Lee con atencin el prrafo siguiente y luego completa el mapa conceptual.
LAS PLANTAS
Las plantas son seres vivos que nacen, crecen, se reproducen y mueren. Cumplen
funciones importantes como son nutricin a travs de la raz, reproduccin a travs de
la flor y respiracin a travs de las hojas y relacin con el medio externo a travs del
fototropismo y geotropismo. En nuestro pas se cultiva diversas plantas entre ellas
tenemos las medicinales como la coca, ua de gato, maca, etc. plantas alimenticias y
nutritivas tanto para las personas como para los animales. El algodn es una planta
industrial al igual que los rboles frutales y madereros que tenemos en la Selva,

COMUNICACIN

PROF. MANUEL TRELLES

tambin las plantas son de utilidad ornamental como las rosas, tulipanes, ilusin entre
otras.
Debemos proteger las plantas de la contaminacin por el contrario sembrar rboles
que purifiquen el medio ambiente

.
Nombre: ________________________________________________________
Grado: _____________________

EVALUACIN DE ENTRADA 4
REA: COMUNICACIN
Nombre: ____________________________________________________________
Grado: _____________________________________________________________
Fecha: _____________________________________________________________
1. Completa el siguiente texto con b y v.
En un __iejo __uque navegaba un medita__undo __ucanero.
-Cmo llue__e!
-Deca enojado En lugar de lluvia, no puede caer un poco de nie__e?

COMUNICACIN

PROF. MANUEL TRELLES

En eso un sonido treme__undo zum__ en el aire, los escla__os que __iaja__an en la na__e
lanzaron un grito de terror.
No se asusten! dijo un marinero ajustndose la __ufanda. Son los rayos que anuncian la
tempestad.
2. Une con una lnea cada palabra con su clave segn el nmero de slabas.

3. Relaciona las palabras con su respectivo sinnimo:

4. Selecciona los sustantivos segn corresponda

rebao
oveja
camas
Tatiana
Lucho

COMUNICACIN

Lorena

casas

techo

enjambre
ciudad

manada

PROF. MANUEL TRELLES

5. Escribe el adjetivo adecuado para cada imagen y luego escribe una oracin.

m i
tu
n u e s tro
su

tu
su
n u e s tro
m i

r a n c io
d e lic a d o
d e s a g r a d a b le
d e lic io s o

b e llo
d o r m il n
b u llic io s o
s a lta r n

7. Reemplaza por el pronombre personal adecuado.

Hilda prepara panecillos.
_____ prepara panecillos.
Hctor, Horacio y Rafael van de visita.
____________________ van de visita.

COMUNICACIN

PROF. MANUEL TRELLES

Hiplito, Hilda y yo vivimos en Huachipa.

________________ vivimos en Huachipa.
El seor Hiplito descansa en la hamaca.
______________ descansa en la hamaca.
9. Subraya los sujetos de las siguientes oraciones:
Camina Bernardo en el fondo del mar.
Estudiaran con el mismo maestro Nemo y Bernardo.
La familia de Bernardo pasea entre algas.
11. Subraya en el siguiente texto cinco palabras agudas, cuatro graves y tres
esdrjulas. Usa colores distintos para cada clase.
Franz tiene siete aos y siete meses. Tiene pap y mam, un hermano mayor y una amiga. Franz
tiene algunos problemas. Uno tiene problemas cuando no puede solucionar algo y Franz no
puede darle solucin al hecho de ser el ms pequeo de la escuela.
Carol, ha crecido tres centmetros en los ltimos seis meses Qu lo maysculo el de Franz!
12. Lee el siguiente texto y subraya los verbos. Luego completa la tabla.
El mono le dice al zorro
Qu rabo largo es el suyo!
y el zorro le contesta
-Seor mire usted el suyo
El mono le dijo al zorro
Qu rabo largo fue el suyo!
y el zorro le contest:
-Seor mire usted el suyo!
El mono le dir al zorro.
-Qu rabo largo ser el suyo!
y el zorro le contestar
Seor mirar usted al suyo?
14. Escoge el verbo del recuadro y escribe despus del sujeto.

COMUNICACIN

PROF. MANUEL TRELLES

Compro compras compra

compramos compran

Yo _______ en el mercado

Juego juegas jugamos

juega juegan

Ellos _______ a la pelota

Leo lees lee leen leemos

T __________ un cuento.

Limpio limpias limpia

limpiamos limpian

Nosotros __________ el aula.

Dibujo dibujas dibuja

dibujamos dibujan

El ___________ en su cuaderno.

15. Escribe un cuento siguiendo la estructura

COMUNICACIN

PROF. MANUEL TRELLES

EVALUACIN DE ENTRADA 2
REA: COMUNICACIN

I.

Lee el siguiente texto; luego en cada pregunta, marca con (X) la respuesta
correcta:

En un pequeo pueblo vivan dos hombres importantes. Uno era conocido por su gran
inteligencia. Todo el da lo pasaba estudiando, leyendo muchos libros. Por su sabidura
era respetado por la gente. El otro hombre sin mucha inteligencia, era considerado
importante por su riqueza. El ignorante quera convencer al inteligente que lo ms
importante del mundo era la riqueza, a la que se debera rendir la mayor reverencia.
Un da en que se encontraron habl el ignorante:
- Seor, se cree importante porque se pasa muchas horas leyendo y leyendo. Eso no
beneficia a nadie. En cambio, yo y los ricos de la comarca poseemos negocios e
industrias que dan trabajo a la gente, que con lo que gana puede comer, vestirse y
tener una vivienda.
El hombre inteligente no respondi tan atrevidas palabras. Saba que sus razones y
argumentos no seran entendidos por el rico necio e ignorante. Dej a merced del
tiempo.
Despus de unos aos, se produjo una tremenda guerra. Como consecuencia,
murieron muchas personas y el pueblo qued destruido por completo. Slo se salvaron
los dos hombres importantes. Como ambos quedaron sin nada, tuvieron que viajar a
otro pas.
En su nuevo destino el antes rico, ahora empobrecido; no era tenido en cuenta por
nadie. Sin plata no vala nada. En cambio, el sabio era reclamado por varias naciones
que queran beneficiarse con su ciencia.
ANNIMO

Por qu crees que un hombre es importante?

a) Por la riqueza que posee.

c) Por las propiedades que adquiere.

b) Por los conocimientos que tiene.

Segn el rico, deba rendir reverencia a la riqueza porque:

a) Nos da muchos conocimientos.

c) Era lo ms importante de la vida.

b) As lo reconoca la gente.

El rico, con sus argumentos a favor de la riqueza demostr ser:

a) Soberbio

COMUNICACIN

b) Mentiroso

c) Egosta

PROF. MANUEL TRELLES

El hombre sabio no respondi a las palabras del rico porque:

a) Crea que el rico poda tener razn

c) Esperaba que la gente lo apoyara

b) Saba que el rico no entendera sus razones

Segn la lectura, lo ms importante en la vida es:

a) La riqueza material

b) Las comodidades

c) La inteligencia

Ordena los hechos del 1 al 6, segn el orden del relato:

-

Los dos hombres viajaron a otro pas

El rico se enorgulleca de dar trabajo

El hombre inteligente lea muchos libros

El pueblo qued destruido por la guerra

El necio renda reverencia a la riqueza

El hombre inteligente era reclamado por su ciencia

II. Lee y completa el cuadro:

COMUNICACIN

PROF. MANUEL TRELLES

1) A qu tipo de texto pertenecen los siguientes esquemas:

2) Lee el siguiente texto y completa la tabla:

El Per tiene ciudades como Cusco, Arequipa, Trujillo, etc; ros caudalosos como el
Amazonas, muchas plantas, bosques de rboles frutales, etc. Animales diversos
domsticos y salvajes como jaura de lobos, bandadas de palomas, etc. en sus tres
regiones naturales.
El ejrcito peruano vela por el bienestar, seguridad y paz de la poblacin. Nuestro pas
conserva muchas tradiciones, sobre todo grupos y orquestas musicales que cantan al
amor y unin entre todos.

3) Subraya el verbo de las oraciones y completa el cuadro:

4) Coloca qu clase de palabra son A: agudas, G: graves, E: esdrjulas,

S: sobreesdrjulas:
a) ans

COMUNICACIN

g) dganmelo(

PROF. MANUEL TRELLES

b) pelcula
c) mrmol
d) cmara
e) silln
f) dbil

(
(
(
(

)
)
)
)
(

h) Mara
(
i) pizarra
(
j) luchar
(
k) tiles
(
l) lpiz

)
)
)
)
(

5) Completa:

6) Encierra la letra de la analoga correcta.

MISTI : AREQUIPA

COLN : DESCUBRIDOR

a) Lneas de Nazca : Loreto

a) Pizarro

b) Huascarn

b) San Martn

: Ancash

: precursor
: conquistador

c) Portada del Sol : Tumbes

c) Atahualpa : inca

d) Machupichu

d) Grau

: Puno

: virrey

REPTIL : TORTUGA

PERIODISTA : INFORMAR

a) carnvoro : len

a) camargrafo : fotografa

b) araa

: insecto

b) carpintero : talar

c) ovparo

: gallo

c) profesor

: ensear

d) ave

: pelcano

d) doctor

: hospital

7) Interpreta el texto
ANALFABETA DE 100 AOS DECIDE ESTUDIAR
La anciana Rosa Gonzles de 100 aos que vive en la ciudad de Juliaca (Puno), se
matricul en el programa de Alfabetizacin que el Ministerio de Educacin ha
emprendido en esa ciudad.
Ella asistir a clases los domingos junto a sus nietas que tambin son analfabetas.
Quiero aprender a leer y escribir! Dijo muy feliz doa Rosa.

COMUNICACIN

PROF. MANUEL TRELLES

Tipo de texto: _____________________

Texto _____________________
Quin? ______________________________________________________________
Dnde?
_____________________________________________________________________
Qu?
_____________________________________________________________________
Cmo? ______________________________________________________________
Cundo?
_____________________________________________________________________
Por qu?
_____________________________________________________________________
III. Establece la concordancia del sustantivo con el adjetivo en gnero y nmero:

IV. En el siguiente texto ubica el mensaje:

1) En un restaurante, Mara se dirige al mozo y le pide un vaso de agua.
a) Restaurante
b) Mara
c) Mozo
d) Agua
e) Un vaso de agua
2) Presenta error en el uso de las maysculas:
a) El Per es un pas del pacto andino.
b) Bolvar, muri rodeado de pocos amigos.
c) Mis vacaciones de invierno son en el mes de junio.
d) Hubo un acto en la Biblioteca Nacional.
e) Quiero conocer Ro de Janeiro.
3) Identifique la alternativa en la que se ha omitido la letra inicial mayscula.

COMUNICACIN

PROF. MANUEL TRELLES

a) Murieron seis personas al chocar y arder dos avionetas.

b) El Amazonas fue descubierto por Orellana.
c) Rocinante era el Caballo de Don Quijote.
d) Braulio vive en Barranco.
e) l fue a la ciudad de Mollendo.
4) Slo se escribe con letra inicial mayscula:
a) Una frase clebre despus de dos puntos.
b) Los nombres de los meses del ao.
c) Los nombres de las estaciones del ao.
d) Los sustantivos o adjetivos gentilicios.
e) Los nombres de los das de la semana.
5) El siguiente enunciado: Es el medio o conducto portador de mensajes
corresponde:
a) Emisor
b) Mensaje
c) Referente
d) Cdigo
e) Canal
6) Seale la alternativa correcta:
a) Nuseas tiene dos slabas.
b) Prohibicin tiene tres slabas.
c) Bho tiene una slaba.
d) Ahijado tiene cuatro slabas.
e) Areo tiene dos slabas.
V. Lee atentamente y completa la ficha biogrfica.
GARCILAZO DE LA VEGA
Llamado el Inca. Seudnimo del escritor peruano Gmez Surez de Figueroa (15391616). Hijo del conquistador Garcilazo de la Vega y de la princesa india Isabel Chimpu
Ocllo. En 1560 se traslad a Espaa, donde luch en la rebelin de los albujarras.
Instalado en Crdova (1590), se dedic a la literatura. Tradujo del latn Los Dilogos
de amor, de Len Hebreo y public obras de carcter histrico: La Florida del Inca
______________________________
(1605) y Los Comentarios Reales, que constituye su obra maestra y una valiosa
Nombrepara conocer la historia del Imperio Incaico hasta la llegada deverdadero:
fuente
los espaoles.
_____________________________________________________
Naci en el Cusco el ao _______________ y falleci en Madrid el ao ___________
Sus padres fueron: _____________________________________________________
Obras
_________________________________________________________

escritas:

_____________________________________________________________________
COMUNICACIN
PROF. MANUEL TRELLES
Importancia de los Comentarios Reales: ____________________________________

VI. Separa las palabras en slabas e indica si son Diptongo (D) Hiato (H) Triptongo
(T).
a) sanda ________________

actuis _______________(

b) miel __________________

autor ________________ (

c) laico _________________

sufra________________ (

d) corras ________________

opinin ______________ (

e) cambiis ______________
)

pases ________________

VII. Lee la oracin e indica el SUJETO, PREDICADO, los N, MD, MI, OD, OI,
Aposicin y Circunstancial.
a) Ayer Josefa y Ana compraron regalos para mis primos.
S__________________________N_________________MD __________________
P______________________________________________N _________________
OD_________________________OI ____________________________________
b) Las nias del 6 grado escriben peticiones para el nio Jess.
S__________________________N_________________MD __________________
P______________________________________________N _________________
OD_________________________OI ____________________________________
c) Miguel Grau, el Caballero de los mares, muri destrozado el 8 de octubre de
1879.
S__________________________N_________________MD __________________
P______________________________________________N _________________
OD_________________________OI ____________________________________
VIII.

Ortografa:
Completa con B V

Completa con C Z

a) com___ate

b) o___ligacin

c) en___ierra

d) a___car

e) Ham___re

f) llo___i

g) feli___idad

h) pe___era

k) fuer___a

i) cru___

i) d___il

COMUNICACIN

j) ___encedor

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m) ner___io

n) ___irtudes

o) ___erro

p) auda___

IX. Escribe V verdadero F falso

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Se colocan dos puntos despus de enumerar objetos.

Se escribe punto y coma para separar 2 oraciones.
En una enumeracin separan los objetos con el punto.
Llevan tilde las palabras qu, cmo, cundo, en interrogaciones.
Se utiliza guiones para los personajes de un dilogo.
En una carta se escribe el destinatario al final.
Las palabras agudas se tildan cuando terminan en vocal, en N y en S.
Los sustantivos nombran a las personas, anmales o cosas.
Son pronombres en plural yo, t, el ella.

XI. Lee con atencin el prrafo siguiente y luego completa el mapa conceptual.
LAS PLANTAS
Las plantas son seres vivos que nacen, crecen, se reproducen y mueren. Cumplen
funciones importantes como son nutricin a travs de la raz, reproduccin a travs de
la flor y respiracin a travs de las hojas y relacin con el medio externo a travs del
fototropismo y geotropismo. En nuestro pas se cultiva diversas plantas entre ellas
tenemos las medicinales como la coca, ua de gato, maca, etc. plantas alimenticias y
nutritivas tanto para las personas como para los animales. El algodn es una planta
industrial al igual que los rboles frutales y madereros que tenemos en la Selva,
tambin las plantas son de utilidad ornamental como las rosas, tulipanes, ilusin entre
otras.
Debemos proteger las plantas de la contaminacin por el contrario sembrar rboles
que purifiquen el medio ambiente

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