UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

ESCUELA DE POSGRADO
SECCIN: CIENCIAS DE LA EDUCACIN

PROGRAMA DE MAESTRA EN EDUCACIN

1. INFORMACIN GENERAL
1.1. ASIGNATURA
1.2. SEMESTRE ACADMICO
1.3. CDIGO
1.4. CICLO
1.5. CRDITOS
1.6. DURACIN
a. FECHA DE INICIO
b. FECHA DE TERMINO
c. DOCENTE

: Seminario Taller de Investigacin III

: II - 2012
: ME
: IV
:
: 4 semanas
: 27 de octubre de 2012
: 24 de noviembre de 2012
: Dra. Mara Elena Huilca Flores
mehuilcaf@gmail.com

2. FUNDAMENTACIN Y DESCRIPCIN

La
investigacin cientfica como actividad fundamental,
favorece el
desarrollo de capacidades y habilidades investigativas, se adquieren
herramientas de carcter metodolgico que con una perspectiva tericoprctica posibilitan en el participante el conocimiento de los diferentes diseos
de investigacin, una metodologa
adecuada para formular
un plan de
investigacin, as como la redaccin del informe final.
De otro lado la redaccin del informe final es un proceso que implica : organizar
y presentar en palabras el proceso de investigacin seguido, de tal forma que para el
lector le resulte fcil de entender. En este sentido, la asignatura tiene como propsito
desarrollar en los maestrantes, habilidades investigativas orientadas a desarrollar la
ltima fase de la Tesis, referida a la discusin de resultados,
generacin de
conclusiones y recomendaciones, concluyendo con la redaccin y sustentacin del
informe final, por lo que se orienta al asesoramiento personal en la elaboracin del
borrador en sus diferentes aspectos formales y en concordancia con el Reglamento
de Investigacin de la Escuela de Posgrado de la UNP.
3. COMPETENCIAS:
Adquiere y desarrolla habilidades investigativas para realizar el proceso
de redaccin de resultados, la generacin de conclusiones y recomendaciones
del trabajo de investigacin, asumiendo una actitud crtica y reflexiva ante los
hallazgos producto de la investigacin.
Elabora el borrador del Informe Final de su investigacin desarrollada en
cursos anteriores y prepara su sustentacin; asumiendo una actitud crtica,
creativa y
reflexiva.

4. PROGRAMACION DE UNIDADES
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1:
DISCUSIN DE RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CAPACIDADES
Reconoce y organiza conceptos y criterios bsicos relacionados a la discusin de
resultados, conclusiones y recomendaciones.
Conoce las normas establecidas en el reglamento de tesis sobre la presentacin de la
misma.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
1. La Tesis:
a. Caractersticas
b. Estructura
2. Discusin de resultados
a. Procedimiento de elaboracin
b. Criterios de redaccin
3. Generacin de conclusiones
a. Redaccin
de
resultados:
procedimiento
y
criterios
de
redaccin.
4. Generacin de recomendaciones
a. Redaccin de recomendaciones:
procedimiento
y
criterios
de
redaccin.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1.
2.
3.
4.

Lee y analiza informacin proporcionada

Describe caractersticas de una tesis.
Menciona la estructura de una tesis.
Presenta al plenario el avance de su
investigacin
realizada
en
cursos
anteriores.
5. Conoce procedimientos y criterios para
relacionar la informacin obtenida con la
base terica y antecedentes que
sustentan la investigacin llegando a la
discusin de resultados
6. Aplica
en
su
tesis
criterios
y
procedimientos que genera el hallazgo
de datos o informacin encontrados en
el desarrollo de su investigacin.
7. Presenta en plenaria el resultado de la
discusin de resultados, enfatizando en
el procedimiento seguido al redactarlos.
8. Conoce procedimientos y criterios de
redaccin
de
conclusiones
y
recomendaciones
9. Aplica
en
su
tesis
criterios
y
procedimientos
para redactar las
conclusiones
y
recomendaciones
producto de los resultados hallados en el
desarrollo de su investigacin.
10. Presenta en plenaria las conclusiones y
recomendaciones
formuladas,
enfatizando en el procedimiento seguido
al redactarlos
11. Reconoce y utiliza las normas para
estructurar las referencias en los
diferentes trabajos de investigacin.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2:
REDACCIN DEL INFORME FINAL

CAPACIDADES
Identifica las etapas del proceso de elaboracin del informe final de investigacin,
valorando la importancia de cada una de ellas.
Elabora el borrador de su informe final.
Prepara una presentacin oral de su informe final.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

1. Redaccin de la tesis:
a. El prrafo:
estructura, y
propiedades.
b. Cualidades de una buena
redaccin.
c. Locuciones latinas
d. Normas de referencia
2. Evaluacin de una tesis
a. Ficha de evaluacin
b. Normas
establecidas
por
reglamento de tesis de la EPG.
3. Exposicin y sustentacin de
investigacin:

1.
2.
3.
4.

5.
el
6.
la
7.

Lee y analiza informacin

Define criterios a tener en cuenta para la
redaccin del informe final de investigacin.
Emplea normas y referencias para redactar
el informe final de investigacin.
Evala una tesis: presentacin y redaccin,
reflexionando sobre la funcin de cada uno
de sus elementos, su pertinencia y
coherencia.
Elabora un borrador del informe final de su
investigacin.
Organiza la presentacin de la exposicin
oral del informe de investigacin
Presenta y sustenta su informe final

5. METODOLOGA:
Durante el desarrollo del curso, se seguir una secuencia metodolgica que utiliza la
estrategia de reflexin accin, los cuales se dan a travs de tres momentos:
a. Reflexin desde la prctica: a partir de vivenciar experiencias investigativas en el
ejercicio de su profesin.
b. Anlisis e interpretacin de textos: a partir del anlisis y estudio personal de
documentos que le permitan contrastar y comprender teoras, supuestos y/o
procesos.
c. Propuestas y compromisos: a partir de la formulacin del informe final de
investigacin, que favorezca la reflexin sobre el problema abordado, formulando
alternativas de solucin orientadas hacia la mejora.
Asimismo, se propiciarn espacios de aprendizaje que generen debate y
sistematizacin permanente del trabajo personal y grupal
Se desarrollaran:
Clases tericas: De caractersticas explicativas.
Clases prcticas:
a. Talleres: de elaboracin de resultados, conclusiones y recomendaciones .
b. Clases de presentacin de trabajos prcticos, de campo y de Investigacin.

c. Asesoras individuales presenciales y virtuales sobre avances de la redaccin

del informe final.
6. EVALUACIN
a.Requisito de Aprobacin:
La asistencia para la evaluacin respectiva debe ser del 70%.
El promedio mnimo de aprobacin del curso es 13.
Presentar puntualmente las actividades propuestas.
RUBROS DE
EVALUACIN

PONDERADO

CRITERIOS DE EVALUACIN

Talleres
producciones
grupales
e
individuales

25%

Discrimina conceptos, fundamentos, enfoques

teoras
Capacidad de anlisis
Aplica la teora en los trabajos encargados.
Asistencia, puntualidad y participacin.

2. Talleres
de
redaccin
de
resultados,
conclusiones
y

25%

Capacidad de anlisis
Capacidad de sntesis
Capacidad de organizar informacin

3. Elaboracin
y
presentacin del
borrador
del
informe final

30 %

4. Presentacin y
sustentacin del
informe final.

20 %

Discrimina y explica fundamentos tericos y prcticos

de la redaccin del informe de investigacin.
Establece coherencia entre los elementos del
informe final.
Capacidad de sistematizar y organizar informacin
Discrimina fundamentos tericos y normativos.
Inters y puntualidad en la entrega de actividades.
Dominio del tema
Capacidad argumentativa y de respuesta
Capacidad de anlisis y reflexin
Maneja tcnicas y estrategias de exposicin

1.

recomendaciones

TOTAL

100 %

Evidencia la
desempeos

competencia

travs de

sus

7. REFERENCIAS
7.1. BIBLIOGRAFICAS
ANDER-EGG, E.; Aguilar Ibez, M. J. (1995). Cmo elaborar un proyecto. Gua
para disear proyectos sociales y culturales. Ed. Lumen.
ARNAL, Justo. Fundamentos de metodologa cientfica. Piura-Per:
Universidad de Piura-Universidad Autnoma de Barcelona, documento de
trabajo, 2001.
BRIONES, Guillermo. La Investigacin en el aula y en la escuela. Convenio
Andrs Bello. Colombia 1996
ECO, Humberto (2001) Cmo hacer una tesis Primera Edicin. Editorial Gedisa
Mxico

 HERNANDEZ SAMPIERE y otros (2006) Metodologa de la investigacin.

Editorial Graw Hill, Mxico, Cuarta Edicin
LERMA GONZALES, Hctor Daniel (2003) Metodologa de la Investigacin.
Tercera Edicin. Bogot Colombia.
MENDEZ A, Carlos (2003) Metodologa, diseo y desarrollo del proceso de
Investigacin. Editorial Mc Graw Hill, Tercera Edicin Bogota Colombia.
MUOZ RAZO, Carlos (1998) Cmo elaborar y asesorar una investigacin de
tesis. Editorial Prentice Hall. Primera Edicin. Mxico.
PUCP (2003) Mdulo II Investigacin cientfica de Segunda especialidad en
proyectos educativos y cultura de paz, Lima Per
SALKIND, Neil J. (1999) Mtodos de investigacin Editorial Prentice hall.
Mxico.
STENHOUSE, L. (2003) Investigacin y desarrollo del curriculum . Ediciones
Morata, S.L. Quinta Edicin. Madrid Espaa.
TAMAYO Y TAMAYO, MARIO (1999) Aprender a investigar Editores ARFO LTDA.
Tercera Edicin. Santa Fe de Bogot Colombia.
1.2.

WEBGRAFA

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http://www.minedu.gob.pe/disde/xtras/KAUSASUNCHIS_08.pdf
(consultada
20/04/11)
http://www.politecnicojic.edu.co/investigacion/Serie%20Aprender%20a%20Investig
ar.htm (consultada 20/04/11)
http://www.um.es/depmide/RIE/ (consultada 20/04/11)
http://www.pangea.org/peremarques/edusoft.htm (consultada 20/04/11)
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