rea:

Matemtica

Tema:
Diagnstico

Ciclo Lectivo
2016

MUY BUENO

BUENO

REGULAR

Apellido y Nombres de los Alumnos de 6to Grado

SISTEMA DE NUMERACIN
Capacidades:
Resuelven problemas que impliquen usar, leer, escribir y comparar
nmeros.
Indicadores:

Explorar regularidades de la serie numrica oral y escrita.

Leer y escribir nmeros convencionales.
Ordenar nmeros y utilizar la recta numrica para representarlos.
Usar escalas ascendentes y descendentes, (1.000 en 1.000, 2.500
en 2.500, 5.000 en 5.000).

Capacidades:
Resuelven problemas que implican descomponer aditiva e
implcitamente los nmeros.
Indicadores:
Descomponer y comparar en sumas y multiplicaciones por la unidad
seguida de ceros a partir de la informacin que brinda la escritura del
nmero.
Anticipar el resultado de clculos que involucren sumar, restar,
alguna unidad seguida de cero a cualquier nmero.
OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES

Capacidades:
Resolvern problemas que involucren diversos sentidos de la
multiplicacion y la divisin, utilizando, comunicando y comparando
diversas estrategias y escribiendo clculos que representen las
operaciones realizadas.
Indicadores:

Determinar la cantidad que resulta de cambiar elementos por medio

de diversas estrategias y clculos. (conteo, dibujos, diagramas de
flechas, cuadros de doble entrada, sumas y multiplicaciones).

Garca
Leticia

Garca
Emeregilda

Gutirrez
Ruth E.

La Fuente
Gimena

Romero
Delfina

Tapiceno
Mariana

Tapiceno
Mara

Reconocer y utilizar la multiplicacion o la divisin en organizacin

rectangulares.
Resolver situaciones de varios pasos con las cuatro operaciones y
diferentes modos de presentar la informacin (tablas, cuadro de
doble entrada, enunciados.
NUMEROS RACIONALES

Capacidades:
Resuelven problemas que involucren distintos sentidos de las
fracciones utilizando, comunicando, comparando estrategias
posibles.
Indicadores:

Repartir enteros en partes iguales analizando inicialmente las

diferentes maneras de fraccionar enteros, estableciendo la
equivalencia o no de los modos e repartir y anticipando los
resultados sin analizar los repartos.
Vincular los nmeros que intervienen en la divisin entera con la
fraccin que expresa el resultado del reparto.
Ordenar expresiones, fracciones.
Representar fracciones en la recta numrica.
Buscar fracciones entre dos fracciones dadas.
Construir diferentes recursos que permitan establecer relaciones
entre fracciones y determinar dobles, triples, cudruples, mitades,
tercios, cuartos de fracciones.

Conclusin:

rea:
Lengua

Tema:
Diagnstico

Ciclo Lectivo
2016

MUY BUENO

BUENO

REGULAR

Apellido y Nombres de los Alumnos de 6to Grado

COMPRENSION y PRODUCCION ORAL
Capacidades:
Participan en conversaciones a cerca de diversos temas.
Indicadores:

Capacidades:

Sostiene el sistema de conversacin.

Solicita turno al hablar.
Recupera la informacin que se desarroll en la conversacin.
Escuchar y comprender en textos narrativos expresados en forma
oral.

Indicadores:

Capacidades:

Reconocer el propsito del texto que escuchan.

Reconoce el sentido global del texto narrado.
Distingue el tiempo y el espacio en los que transcurre los hechos
narrados.
Identifica acciones en el texto narrativo.
Identifica personas o personajes del texto.
Escuchan y comprenden textos descriptos expresados en forma oral

Indicadores:

Reconoce el sentido global del texto descriptivo.

Identifica las palabras que son imprescindibles para caracterizar
aquello que se describe

Garca
Leticia

Garca
Emeregild
a

Gutirrez
Ruth E.

La Fuente
Gimena

Romero
Delfina

Tapiceno
Mariana

Tapiceno
Mara

Capacidades:
Escuchan y comprenden instrucciones expresadas en forma oral.
Indicadores:

Identificando el sentido global y distinguiendo palabras relevantes.

Identificando el orden y la jerarqua de las acciones.

LENGUA

Capacidades:
Buscan informacin a travs de exploracin de diversos portadores
y sus elementos paratextuales.
Indicadores:

Identifica informacin especfica en distintos portadores segn el

propsito de la lectura.
Conversa acerca de la funcin que cumplen algunos elementos
paratextuales como ndice titulo fotografas, epgrafes, infografas,
ilustraciones.
Utiliza los elementos paratextuales para anticipar el contenido del
texto.

ESCRITURA
Capacidades:
Escriben textos en funcin del propsito comunicativo.
Indicadores:

Capacidades:

Decide el tema sobre el que va a escribir, que informacin necesitan

buscar y donde lo harn.
Tiene en cuenta el destinatario y sus intereses.
Elija el gnero ms apropiado al propsito y al tema.
Resuelven problemas de diferentes tipos (textual, lxico, oracional,
ortogrfico) en la revisin del borrador.

Indicadores:

Prueba diferentes formas de organizacin de la informacin en el texto.

Relee y evala con la ayuda del docente si los conectores usados son
los conectores.

LITERARIO
Capacidades:
Asumen distintas modalidades de lectura.
Indicadores:

Capacidades:

Realiza lectura silenciosa y completa de textos breves.

Realiza lectura en voz alta cuando la situacin lo exige.
Producen textos orales que pongan en juego la creatividad y el uso
esttico del lenguaje.

Indicadores:

Renarrar historias ya escuchadas.

Elige o inventa palabras que riman.
Inventan definiciones fantsticas de animales inexistentes.

Conclusin: