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INSTITUCIONES EDUCATIVAS

TP 2
El presente trabajo prctico tiene como propsito que ustedes pueden
describir y analizar el film a la luz de los conceptos trabajados en las
primeras unidades.
A. Anlisis de la pelcula Escritores de la libertad.
Argumento de la pelcula:
Al ser asignada a la zona sin ley de una escuela destrozada por la
violencia y la tensin racial, la maestra Erin Gruwell lucha contra un
sistema que no brinda contencin a los jvenes, para hacer que la
escuela cobre importancia en la vida de sus alumnos. As, al contar sus
historias y escuchar las de otros, un grupo de adolescentes, a quienes
supuestamente es imposible ensearles algo, descubrirn el poder de la
tolerancia, reivindicarn su vidas destrozadas y cambiarn su mundo.
1. Contexto social, cultural
- Describan el contexto social y cultural en el que transcurren los
hechos en la pelcula.
2. Extraigan escenas que ejemplifiquen el trmino institucin en su
triple acepcin y explique el por qu de ello.
3. Analicen y expliquen la presencia de fuerzas instituidas e
instituyentes a partir de algunas escenas que lo permitan.
4. Contexto institucional
- Aparece algn elemento, imagen, aspecto, etc. de la historia
institucional?
Dimensin Organizacional:
- Qu elementos de la estructura institucional puede observar?
(Autoridades, programas, distribucin del tiempo y el espacio, etc)
- De qu modo la posesin de cierto capital (social, cultural, etc)
impacta en las relaciones que se establecen en la institucin?
Ejemplifique apelando a alguna escena
-

Dimensin Administrativa:
Cmo se distribuyen los recursos, los tiempos, los espacios y las
responsabilidades?
Caracterice la toma de decisiones que se realiza en la institucin.
Cmo se abordan los conflictos que se presentan en relacin al
grupo de la maestra?.
De qu manera impactan las decisiones institucionales en la prctica
de la maestra?. Ejemplifique apelando a alguna escena que d cuenta
de ello.
Dimensin Pedaggico Didctica:
Cules son las caractersticas del grupo clase que le es asignado a la
maestra?
Cul es la posicin institucional con respecto al grupo de la maestra?

Sujetos:
Maestra
-

Analice cul fue el motivo por el cual la maestra elige la profesin


teniendo en cuenta su sugnificacin personal y su representacin
social respecto del grupo-.clase
De qu manera introduce el conocimiento que ensea en la
dinmica ulica? Explique.
Cmo son sus estrategias de enseanza? Cul es el propsito de la
dinmica grupal que manejaba? Describa mediante alguna escena.
Cmo resuelve los conflictos que se le presentan en distintas
situaciones institucionales y ulicas? Describan apelando a alguna
escena que d cuenta de ello.
Alumnos:
Cul es la mirada que ellos tienen acerca de s mismos?Por qu?
De qu modo impacta la escritura del diario en sus vidas?
Qu relacin puede establecer entre la imagen que ellos tienen de s
mismos y la representacin social de su clase?
Elija a algn personaje y narre como se vinculan los aspectos de su
vida cotidiana con sus aprendizajes.
Dimensin Comunitaria:
Describan mediante algunas escenas los niveles de participacin en
la institucin.
Qu obstculos se presentan? Por qu?

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