ESCUELAS DE PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

HUMANSTIC ENFOQUE

ENFOQUE CLSICO

Unidad Curricular: Tecnologas de Gestin

Alumno: Daniel Silvero
Escuela Cientfica

Frederick Winslow Taylor

Escuela de
Administracin
Clsica

Henry Fayol

Escuela
Empirolgica

Escuela de las
Relaciones
Humanas

Ernest Dale

Teora de las
Relaciones
Humanas

George Elton Mayo

Taylor

Fayol

Concibe la administracin como una ciencia

Plantea el establecimiento de funciones especficas como mecanismo de productividad
Dispone el cooperativismo como base de las relaciones laborales
Ve a la organizacin como sistema cerrado
Formula 14 principios basados en los intereses, el mando, la direccin, la autoridad, la
disciplina, el orden, la iniciativa y dems aspectos claves en la administracin
Seala la necesidad de definir tareas para cumplir objetivos
Indica la importancia de no sobrecargar al trabajador fuera de sus capacidades
Establece que la creacin de departamentos es un factor de eficiencia
La coordinacin de trabajo es necesaria
Sugiere el aprendizaje basado en el estudio de casos
Surgi producto de la oposicin al pensamiento de la administracin clasicista que no
mostraba frutos a nivel de productividad
Concluy que el rendimiento laboral incrementa cuando existe de por medio, un inters en
el bienestar de los trabajadores
Sugiri que la existencia del trabajo colectivo y la formacin de grupos informales de

Dale

Mayo

ESCUELAS DE PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

Unidad Curricular: Tecnologas de Gestin
Alumno: Daniel Silvero
Escuela
EstructuralistaBurocrtica

OTRAS ESCUELAS DE PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

Escuela
Conductista

Ralf Dahrendorf
Amitai Etzioni
Max Weber
Teora de la
Jerarqua de las
Necesidades
Teora de los 2
factores
Teora X y Teora
Y
Teora del
Desarrollo
Organizacional
Teora de la
Organizacin

Abraham Maslow
Douglas McGregor
Frederick Herzberg

Incorpora el concepto de lo humano frente a lo administrativo

Se introducen los trminos de comunicacin, comportamiento, autoridad y estructura
organizacional
Desarrollan la tipologa de las organizaciones, vindose stas como estructuras complejas
Se comienza a profundizar sobre la influencia de las relaciones en las organizaciones
Se incorpora el concepto de las motivaciones y se analiza su efecto sobre la productividad
de los trabajadores. Asimismo, el anlisis de las necesidades

Norbert Wiener
John von Neumann
Ludwig von Bertalanfly
Daniel Katz
Robert L. Kahn
Stanford L. Optner

Define las organizaciones como un sistema interdisciplinar y de mltiples relaciones

Escuela de
Toma de
Decisiones

Howard Raiffa

Considera que la tarea ms importante de los administradores es la toma de decisiones

Escuela
Situacional o
Contingencial

Teora Situacional
o de Contingencia

Hall
Harold
Koontz
Weihrich

Plantea que como las organizaciones son diferentes y enfrentan situaciones distintas
(contingencias) necesitan mtodos diversos de administracin

Escuela de
Administracin
Estratgica

Teora de las
Limitaciones
Teora Z

Estableci la importancia de definir y estructurar las estrategias como un mecanismo para

posibilitar el xito
La base de la productividad radicaba en tener definido a qu se dedicaba la organizacin
(diagnstico), a dnde se quiere llegar (visin) y la definicin de los caminos para poder
llegar al cumplimiento de metas (cmo)

Escuela
Sistemtica

Teora Matemtica
de la
Administracin
Teora de los
Sistemas

Peter Drucker
Igor Ansoff