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Introduccin
El siguiente Trabajo de Investigacin explicar de la forma ms breve y sencilla
posible el Mtodo de Enseanza Musical creado a partir de las ideas del Msico,
Pedagogo, Musiclogo y Filsofo Hngaro Zoltn Kodly, mtodo diseado con
el fin de despertar el inters y las aptitudes musicales de los nios a partir de una
edad temprana.
En el presente informe se abordaran sus caractersticas principales, su trasfondo
filosfico o misin, sus ventajas/desventajas y su aplicabilidad a un grupo de nios
de entre 10 y 12 aos de edad.
El Mtodo Kodly
Antes de adentrarse en las caractersticas del Mtodo Kodly, hay que sealar que
este ltimo no diseo un mtodo paso a paso per se, ms bien, sus pupilos,
tomando como base los principios y objetivos planteados por el compositor, fueron
quienes posteriormente crearon el mtodo que lleva su nombre.
Los inicios que germinaron la ideologa pedaggica de Kodly fue su
consternacin al escuchar a los nios de su pas cantar canciones de origen
desconocido, de hecho, sus primeros artculos que fueron escritos con la misin de
advertir los problemas de la forma en que se enseaba msica en ese entonces
fueron controversiales, debido a que Kodly consideraba que se empleaba msica
de mala calidad y que era inaceptable que recin a partir de la educacin
Secundaria se imparta la clase de Msica. Para Kodly, el vehculo ideal de la
enseanza musical es msica bien compuesta y la msica folclrica (esto es aplicable a
cada pas), sobre todo esta ltima dado su forma breve, el uso de melodas sencillas
y un lenguaje simple. Kodly tambin crea que era fundamental que los nios a
partir de temprana edad comenzaran su Educacin Musical.
Su filosofa con respecto a la Msica se puede resumir de la siguiente manera:
Hacer que la msica sea de todos. l crea firmemente que la Msica era un
conocimiento que deba ser compartido, que tena que salir de su crculo ms
intelectual y que era el alimento del alma. Considerando esta visin, el Mtodo
Kodly posee los siguientes principios.
Principios:
A) Aspecto Rtmico:
El objetivo en este mbito es poder ensear de una forma lo ms didctica y precisa
posible los valores de las Figuras Rtmicas y el sentido de Pulso, para que los nios
puedan memorizar fcilmente frases musicales sencillas y as obtener la capacidad
de relacionar aquellos smbolos con su duracin correspondiente. Para este fin, se
determin el uso de Slabas asignadas a cada figura rtmica, lo cual permite que
los nios relacionen dichas slabas a la duracin de cada signo musical.
Ejemplo de la Notacin Silbica del Mtodo Kodly:
B) Aspecto meldico:
En este caso, se abordan dos elementos. El primero es el empleo del Sistema de
Solfeo Do Mvil, el cual fue diseado con el propsito de ensear de forma fcil
los intervalos y la relacin entre las notas que estn dentro de la Escala Mayor,
permitiendo que los estudiantes puedan entonar sin dificultades las notas
musicales en cualquier tonalidad, ya que los nombres de las notas se les asignan a
alturas que no le corresponden (de ah viene el concepto de Do Mvil, la nota Do es
transportable a otras tonalidades o alturas).
En segunda instancia tenemos el uso de la Fonommica, la cual consiste en
asignarle a cada uno de los 7 sonidos de la escala un gesto manual para que el
estudiante pueda diferenciar de forma grfica las diferentes alturas o tonos dentro
del sistema musical. Adems del gesto manual, se empleara un mtodo que
consiste en que, si la nota que se debe cantar corresponde al registro grave, el gesto
se har debajo del vientre del estudiante, o si la nota corresponde al registro ms
agudo, el gesto correspondiente a la nota se har a la altura de la frente del alumno.
Ejemplos de Fonommica aplicada al Mtodo Kodly:
i)
ii)
Conclusin
Se debe destacar a Zoltn Kodly como un gran pedagogo al servicio de la
difusin de la msica. Su intencin de rescatar la msica folclrica de su natal
Hungra y legarla a sus habitantes ms pequeos y curiosos mediante la forma ms
divertida y didctica posible, se ha proyectado - a travs de un Mtodo Musical
inspirado en sus ideales ms nobles - en los pases que han aplicado este formato,
permitiendo as el rescate de las races musicales y culturales ms profundas de
cada nacin que utiliza este sistema de enseanza. Adems, su idea de establecer la
msica como una necesidad primordial del ser humano es un aspecto que la
Educacin debe rescatar de manera urgente, donde cada da se privilegia el
conocimiento duro y efmero en desmedro de la sabidura artstica que marca el
alma para siempre .
Fuentes de Informacin
Videos (www.youtube.com):
Kodly Mthod por Erin Mc Dermott (Ingles)
Twinkle Twinkle Kodaly por Joanna Puello (Ingles)