INFORME PSICOMTRICO

I.

II.

DATOS GENERALES
1. Nombres y Apellidos
2. Fecha de Nacimiento
3. Sexo
4. Edad Cronolgica
5. Grado
6. N de hermano
7. Ubicacin
8. Fecha de Aplicacin
9. Lugar de observacin
10.Tiempo de aplicacin
11.Tiempo de duracin
12.Examinador

: R.M.R.D
: 30/09/2002
: Masculino
: 13 aos y 2 mes
: 1ero. secundaria
: 1 hermano
: 1ero.
: Jueves, 26 de noviembre de 2015
: Jr. Sopocachi 499
: Inicio: 02:21 pm. Final: 02:32 p.m.
: 11 minutos
: Marcos Sifuentes Roca

MOTIVO DE CONSULTA
Medir el Nivel de Inteligencia Emocional.

IV INSTRUMENTOS
- Observacin de la conducta
- Entrevista individual
- Inventario de inteligencia emocional de BarOn ICE: NA - Completa
III.

OBSERVACION DEL COMPORTAMIENTO

Siendo las 02:21 pm., estando en Jr. Sopocachi, pas a la sala de mi casa
para aplicarle el inventario de inteligencia emocional de BarOn ICE.
El examinado es un adolescente que ha cumplido 13 aos, es de tez canela
con ojos negros que refleja confianza, cejas grandes y negras, de
contextura robusta, mide aproximadamente 1.50 m., en el momento de la
entrevista lleva puesto un polo de color naranja con dibujos de animales en
la parte delantera; short jean verde, zapatillas negras con rayas naranjas
fosforescentes a los costados.
El ambiente donde se realiz el examen es una sala amoblada con dos
sofs de color negro de cuero, un estante con un equipo de sonido en
medio, una mesa de estudio al fondo y a la derecha ingresando por la
puerta, y las paredes decoradas con cuadros de fotos de matrimonio,
tambin hay ventanas que iluminan el ambiente a los costados y una
puerta al fondo de la sala que da al jardn.
Inicie el test a las 02:21, R.M.R.D se acerca a la sala y toma asiento, se le
ve animado y con ganas de realizar las preguntas (sonre, se mueve con
cierta rapidez). Cuando le entrego la hoja, le explique como deba realizar

el cuestionario, le dije Coloca tus datos en la parte superior, El

adolescente me pregunta que fecha estamos?. Se recuesta un poco
hacia la mesa y toma el lpiz y marca la primera pregunta con un aspa, su
trazo es suave por lo que le dije Marca por favor bien la opcin que elijas,
o sino, no voy a saber, que haz respondido. Cuando termina la ultima
pregunta de la primera hoja, me dice ya termine y cuando se dispona a
extender su mano, le dije pero fjate al otro lado, me mira y dice Uhh, no
me haba dado cuenta. Cuando desarrolla la siguiente hoja, se mueve
hacia delante balancendose con su silla. En la pregunta 32 titubea por
unos segundos antes de contestar.
V ANLISIS DE LOS RESULTADOS
El ndice de consistencia mayor a 10 puntos invalidara la prueba, Missael
al obtener 8 puntos significa que la prueba es valida.

Capac.
Emocional

Punt
aje

TOTAL
DE 176
COC. EMOC.
INTRAPERSO
NAL

93

INTERPERSO
NAL

97

ADAPTABILID 106
AD
MANEJO
ESTRES

76

EST. ANIMO

87

Descripci
n
capacida
d

Emocio
nal
adecua
da
Emocion
al
Adecuad
a

Descripcin

El puntaje total muestra que el examinado

posee un nivel de Capacidad emocional y
social adecuada. Promedio-.
El examinado posee un nivel adecuado en el manejo
del aspecto intrapersonal indicando ser capaz de
expresar y comunicar sus sentimientos y
necesidades.

Emocio
nal
Adecua
da

Presenta un nivel adecuado en el manejo del

aspecto interpersonal lo que quiere decir que saben
escuchar y es capaz de comprender y apreciar los
sentimientos de los dems.

Emocio
nal
Adecua
da
Emocio
nal por
mejorar

Presenta un nivel adecuado en el manejo del

aspecto de adaptabilidad que le permite ser flexible,
realista y efectivas en el manejo de los cambios.

Emocio
nal
Adecua

Con respecto al manejo del estrs esta por

mejorar, lo cual seala que tiene que trabajar esta
aspecto para poder ser capaz de resistir la presin,
evitar la impulsividad y la perdida el control en un
trabajo bajo presin.
Presenta un adecuado nivel en el nimo general,
que seala que tiene una apreciacin positiva de
los eventos y placentera de ellas.

IMPRES.
POSIT

109

da
Emocio
nal
Adecua
da

Tiene un adecuado nivel de impresin positiva, que

significa que tiene una impresin positiva de l.

VI DIAGNSTICO
El evaluado presenta coeficiente emocional de 102, que le corresponde un
nivel de Inteligencia emocional y social adecuada que se encuentra dentro
del promedio.
Tiene un adecuado manejo intrapersonal, adecuado manejo de
interpersonal, asimismo adaptabilidad adecuada, manejo del estrs por
mejorar y impresin positiva adecuada.
VII RECOMENDACIONES
Se recomienda trabajar en los aspectos emocionales, con la ayuda de
los padres y maestros.
Asimismo se recomienda ejercicios fsico y de relajacin diariamente, evitando el
exceso de la cafena la cual puede aumentar los sentimientos de ansiedad y agitacin.

Desarrollando el entrenamiento de destrezas afirmativas. Por ejemplo, expresando los

sentimientos de manera corts.

ANEXO

PERFIL DE C.E.