Colegio Nueveluz

Presentado Por:
Christopher Apellido ; Cruz

Numero:
5

Curso:
1ro

Asignatura:
orientacion

Fecha:
8-6-2016

El bullying, molestones o acoso escolar

El bullying, molestones o acoso escolar, es una de las prcticas de abuso ms
comunes en los mbitos sociales, es el nombre que recibe el maltrato fsico,
psicolgico y emocional que ejercen una o varias personas sobre otras.
Los estudios que han realizado diversos socilogos alrededor del mundo,
aseguran que es un comportamiento que han presentado los seres humanos,
sobre todo nios y jvenes, desde mucho tiempo atrs, pero que hoy se habla
sobre l por que es un fenmeno que los expertos se han dado a la tarea de
estudiar detenidamente en los ltimos aos.
La facilidad que hoy tenemos para poder tomar fotografas y grabar videos
con ayuda de sistemas mviles y las redes sociales que permiten compartir
informacin en tiempo y forma, han sido una importante herramienta para el
estudio del fenmeno del bullying, molestones o acoso escolar, as como para
hacer notar el problema social que es hoy en da.
A travs de los estudios realizados se han podido crear perfiles sobre como
son las victimas y los victimarios de bullying, molestones o acoso escolar,
Olweus describi las caractersticas de un agresor, asegurando que stos
jvenes suelen tener mayor fortaleza fsica y poseen un temperamento
agresivo e impulsivo, se caracterizan por tener deficiencias en habilidades
sociales a la hora de comunicar y negociar sus deseos, no tienen capacidad
emptica por lo que no son capaces de saber lo que siente la victima y
tampoco poseen sentimientos de culpa, denotan falta de control de la ira, alto
grado de sinceridad, son algo extrovertidos, psicticos y neurticos, adems
de sentirse autosuficientes lo que implica problemas ante las normas y los
personajes de poder que existen en sus vidas.

ste comportamiento suele darse ms en hombres aunque en mujeres tambin

existe la posibilidad. En el caso de las mujeres se presenta por lo regular de
forma individual, mientras que en los hombres es colectivo.
Este tipo de individuos consolidan su imagen como lideres de grupo agresivos
y en solitario son autnticos frustrados e incluso cobardes con grandes
complejos.
Las agresiones que protagonizan los victimarios de bullying, molestones o
acoso escolar pueden ser directas e indirectas, entre las formas mas comunes
de agresin directa que practican los jvenes agresores son:

Peleas.
Amenazas con o sin armas.
Robo de artculos personales.
Insultos.
Bromas pesadas.
Acoso sexual.
Intimidacin.
Forzar a realizar actos contra la propia voluntad.
Agresin fsica.
Las de agresin indirecta son:
Difundir rumores inciertos.
Hablar mal de otros.
Ignorar a alguien en concreto.
Excluir a la persona.

Condicionar a otros en contra de una persona especifica.

En cuanto a las caractersticas acadmicas se refiere, los expertos consideran
que, normalmente estos alumnos no obtienen buenos resultados acadmicos y
tienen problemas a la hora de enfrentarse a tareas de carcter cognitivas y

utilizan juegos o actividades no acadmicas para sobresalir del resto de sus

compaeros.

Frente a la ideologiaTecnologia
En esta seccin encontrars informacin orientativa bsica para vctimas,
padres y profesores. Esperamos que le sea de utilidad.
Consejos a una vctima de acoso escolar:
Estimada vctima. Sabemos que el acoso escolar es una situacin terrible y
que genera gran tristeza y dolor a las vctimas.
Si has llegado hasta esta pgina es posible que hayas probado ya
distintas estrategias para defenderte y pasar desapercibido. Defenderse del
acoso puede resultar complicado. A menudo, a ms intenta una vctima
esconderse ms la buscan sus acosadores. Muchas vctimas terminan tirando
la toalla desesperanzadas viendo que hay poco que ellas puedan hacer.
Si eres una vctima, No te rindas. Hay formas de acabar con el acoso.

Gua Breve de Consejos

A LAS VCTIMAS:
- Informa a tus profesores y a tus padres cada vez que se produzca una
conducta de acoso escolar.
- Comienza a anotar diariamente en un documento todas las conductas de
maltrato que hayas recibido.
- Pide a tus padres que comuniquen tu situacin al colegio POR ESCRITO.
- Si las conductas ocurren cuando los profesores no estn acostmbrate a
llevar todos los das al colegio una grabadora encendida debajo de la camiseta.

A LOS PADRES:
- Informe al colegio POR ESCRITO (burofax, copia sellada por registro,
email...) de las conductas que de acoso escolar que se hayan producido.
- En colaboracin con su hijo anote en un documento cada nueva conducta.
- Siga informando al colegio con frecuencia al menos quincenal mientras se
sigan produciendo conductas de acoso.
- Solicite como medida la implantacin de un Protocolo Validado contra el
acoso escolar.
- Si el colegio niega la situacin facilite una grabadora a su hijo donde quede
registrado cualquier incidente ocurrido.

- Solicite a un especialista una evaluacin del acoso escolar y presente el

informe en el centro.
- En los casos en que el centro escolar no protege a la vctima pese a las
anteriores medidas es aconsejable denunciar la situacin en informar a las
administraciones convenientes.

A LOS PROFESORES Y CENTROS:

- Adopten un Protocolo (oficial y validado) contra el Acoso Escolar.
- Informe en cada aula a comienzos de cada curso de que no se tolerarn
conductas de violencias y acoso escolar.
- Aporte un listado de conductas no admitidas.
- Adopte un rgimen de sanciones contra las conductas de acoso. Las
sanciones deben ser acordes a la gravedad de la situacin y a la frecuencia con
que se hayan dado.
- Instruya a los profesores para que sancionen o amonesten las situaciones
leves de violencia ocurridas durante las clases. Esto transmite un mensaje de
TOLERANCIA CERO de las conductas de acoso al alumnado.
- Nunca dejen pasar una conducta de acoso por sutil que sea, porque estarn
dando un consentimiento informal para que esa conducta se repita.

- Evalue trimestralmente los niveles de violencia psicolgica y fsica del

centro con pruebas debidamente validads. La evaluacin desincentiva la
violencia.
- Protejan a las vctimas y sancionen las conductas de acoso.
- Cuando detecten conductas de acoso u hostigamiento recurrentes hacia un
alumno pongan en marcha un Protocolo contra el Acoso Escolar debidamente
validado y acreditado.
- EVITEN MEDIDAS IMPROVISADAS NO RECOMENDADAS POR
PROTOCOLOS OFICIALES (Eviten la "mediacin", los careos entre
vctimas y agresores, no esperen que los agresores confiesen abiertamente,
eviten los castigos colectivos, ...).
Estimada vctima.
A continuacin te damos algunos de los consejos que desde nuestra
experiencia han resultado efectivos para acabar con las situaciones de acoso
escolar.

1 - Debes tener muy claras lo siguiete:

El acoso escolar siempre es injusto.
Tienes toda la razn del mundo cuando piensas que lo que te hacen est mal.
Tienes todo el derecho del mundo a exigir que los profesores te protejan.

Tienes todo el derecho del mundo a exigir que los alumnos dejen de
maltratarte.
Tienes todo el derecho del mundo a defenderte. (Pero intenta evitar ponerte al
nivel de tus acosadores. No permitas que te hagan violento).
Los profesores deberan castigar y amonestar a los nios que acosan, y si no lo
hacen, entonces estn actuando mal.
Tienes derecho a contarselo a tus padres, a tus profesores o a otros chicos.
Quienes deberan avergonzarse sn los nios que acosan.

2 - Romper el silencio:
Si no lo has hecho aun, cuntaselo a tus padres. Slo si se lo cuentas podrn
ayudarte, comprenderte y protegerte.
A veces los nios y nias con acoso no quieren contar en casa lo que les pasa.
Esto puede ocurrir por vergenza, o por miedo. Como vctima puede que
tengas miedo a que tus padres hablen con los profesores y el problema
empeore. Quizs temas que te llamen chivato en el colegio, o puede que
incluso te hayan amenazado con hacer algo malo si lo cuentas.
En ambos casos, para que el acoso acabe tendrs que romper el silencio.
Recuerda que si te lo guardas en secreto para ti, estars haciendo justo lo que
los acosadores quieren, pues no habr nadie que pueda ayudarte.
Cuando en el colegio te hagan algo que est mal, acude a tus profesores.
Puede que tus acosadores te llamen chivato, pero si no lo haces tambin te

insultarn o molestarn de otras formas. Si te van a insultar igualmente, es

mejor que al menos no se salgan con la suya.
Acude tantas veces a tus profesores como sea necesario.
Si tus profesores no hacen nada, pide a tus padres que acudan a informar por
escrito al centro escolar.

3 - ENFRENTARSE A LOS ACOSADORES!!!

Este es un punto muy importante. Sabemos que hacer frente es complicado
porque muchas vces las vctimas tienen miedo a equivocarse. Es comn tener
miedo a terminar empeorando las cosas. Adems no hay una nica forma de
hacer frente a los acosadores, pero es imprescindible que lo hagas.
Si no exiges que pare el maltrato es difcil que deje de producirse.
Tendrs que usar tus propios conocimientos sobre tu situacin personal para
buscar aquellas formas de defenderte con que te sientas ms cmodo.
Para defenderte no es necesario que hagas grandes cosas. Pero siempre ser
necesario que dejes claro que no ests deacuerdo con lo que estn haciendo.
Es muy importante que les digas a los dems (y tambin a ti mismo) que lo
que te hacen est mal, que no te gusta; que no ests contento con ese trato y
que piensas defenderte, y si para ello es necesario avisaras a tus profesores, a
tus padres o a sus padres.
A ms veces te repitas esas palabras a ti mismo, ms seguro estars de que eso
es cierto y se te har ms fcil decirlas con seguridad y contundencia. Si dices

las cosas con seguridad en ti mismo aumentars mucho las probabilidades de

que te hagan caso y de que tus acosadores dejen de molestarte.
Para encontrarte mejor en una situacin tan difcil como el acoso escolar ser
importante que cuentes con el apoyo y la ayuda de personas cercanas y que te
quieran. Es muy bueno que expreses lo que sientes y lo que piensas porque si
sacas tu malestar y tu enfado en forma de palabras, dejars de notarlo en
forma de otras molestias como: dolores de tripa, nervios, tristeza, etc..para ello
cuntaselo a tus amigos, tus hermanos o tus padres, o escribelo.

4 - En el colegio:
Ve al colegio sin miedo y se tu mismo. No es necesario que cambies nada en ti
ni en tu forma de ser. Di aquello que te apetezca decir en clase, intenta
pasrtelo todo lo bien que puedas y juega en los recreos a lo que ms te guste.
No te preocupes si a veces ests casi solo. En esta vida es mejor estar solo, que
estar con gente que nos trata mal. Seguro que muy pronto descubris que hay
compaeros con los que te puedes juntar y que te tratan bien.
Intenta evitar situaciones innecesarias de conflicto. Para ello quedate en zonas
en que haya nios y profesores que puedan verte. Juntate con aquellos que te
tratan bien, aunque sean menos populares que otros chicos.
Si se acercan los nios que se meten contigo mantente tranquilo y no te
asustes. Si te dicen algo no les hagas caso. Te lo dicen para molestarte. Si te
molestan diles que no ests de acuerdo con lo que hacen y quejate a los

profesores siempre que sea necesario. A los profesores les pagan para
ensearte y protegerte. Es su trabajo.
Es muy importante mantenerse tranquilo. Los nios que acosan suelen esperar
a esos momentos en que ven que otros nios estn especialmente asustados o
nerviosos. Saben que si ests muy asustados probablemente no sers capz
de defenderte de forma acertada.
Descubrirs que slo hace falta un poco de valenta, para conseguir decirles a
otros chicos aquello que consideres adecuado:
Eso que haces est mal!
Devulveme mis cosas!
Pienso chivarme de ti cada vez te acerques a molestarme!
Es imprescindible que tu creas en ti mismo. Recuerda que eres inocente, que
tienes derecho a defenderte y que dentro de ti est todo lo que necesitas para
acabar con tu situacin de acoso.
Recuerda: Busca ayuda por parte de padres, profesores y compaeros. A tu
alrededor hay gente que puede ayudarte.
Consejos para padres:
En la seccin de preguntas frecuentes podr encontrar algunos inidcadores que
pueden ayudarle a detectar posibles situaciones de acoso.

1 - Escuche a su hijo o hija.

Su hijo necesita saber que alguien en el mundo le cree y le apoya. El acoso no
es una situacin fcil y genera gran sufrimiento a las vctimas. Su apoyo ser
de gran ayuda.
Desafortunadamente son muchos los padres que caen en la tentacin de negar
el problema de acoso escolar de sus hijos o que optan por trivializar su
importancia. Sin embargo, el mirar a otro lado ante las seales que deberan
alertarnos puede derivar en graves consecuencias para la salud de nuestros
hijos y la relacin que tenemos con ellos.
Aquellos nios que no se sienten escuchados y creidos por sus padres en
materias de acoso pueden terminar ocultando el problema, un problema que a
la larga puede generar daos severos sobre la autoestima del nio, as como
cuadros de somatizaciones, estrs postraumtico, depresin, y en casos ms
graves conductas autoltica.
Cuando sus hijos les cuenten que viven una situacin de maltrato o desprecio
en el colegio presten atencin a lo que exponen. A continuacin les
prevenimos para que puedan evitar algunos errores frecuentes.
No pongan en duda el relato de su hijo.
No intenten restarle importancia al relato dicindo que son cosas de nios.
No le diga que intente hacerse amigo de sus acosadores.
No le pidan que cambie su forma de ser, o que "trate de integrarse".
Seguramente su hijo ya habr intentado "integrarse" y eso no habr sido
posible.

No le obligue a asistir a actividades extraescolares como cumpleaos o

excursiones si no desea ir.
Si descubre que su hijo sufre acoso escolar informe a los profesores del centro.
Hay veces que los centros no saben como reaccionar ante estas situaciones.
Nuestro consejo es que informe al centro por escrito de manera que quede
constancia de que han tenido conocimiento de los hechos ocurridos.
El centro debe ser garante de la seguridad de los menores que se encuentran
en el centro. En casos extremos en que el problema persiste y el centro no
toma medidas efectivas puede llegar a ser necesarias medidas como dejar de
llevar al nio a clase, cambiar de colegio y/o interponer una demanda contra el
centro.
El acoso escolar mina poco a poco la resistencia psicolgica de las vctimas.
Con el tiempo puede dar lugar a sntomas depresivos, trastorno de estrs
postraumtico, molestias somticas, disminucin de la autoestima y otros
problemas. El dao psicolgico puede afectar de manera significativa sobre el
nivel de rendimiento escolar. En ocasiones los problemas acadmicos son
reflejo de situaciones de victimizacin en el colegio.
En ocasiones puede ser encesaria atencin especializada para tratar la
sintomatologa producida por el acoso escolar. Si usted ha notado cambios
preocupantes en en su hijo o hija (disminucin del rendimiento escolar, miedo
a ir al colegio, estado de nimo depresivo...)a raz de una situacin de acoso
escolar consulte con un especialista.

Consejos para profesores y orientadores:

Controlar los niveles de acoso y violencia escolar puede ser a veces
complicado, especialmente cuando por falta de medidas preventivas se hayan
podido agravar y cronificar situaciones ya existentes.
Es necesario tomar medidas preventivas para evitar el surgimiento de casos de
acoso. Para una eficaz prevencin del acoso escolar es imprescindible evaluar
periodicamente los niveles de acoso escolar con herramientas especficas,
debidamente elaboradas, validadas y baremadas. En la actualidad existen
diversas herramientas de medicin del acoso escolar que permiten evaluar la
situacin de cada alumno dentro de un centro.
Medir el acoso escolar regularmente tiene una doble finalidad. En primer lugar
permite detectar los casos ya existentes para tomar las medidas necesarias de
proteccin de la vctima y sancin de las conductas de maltrato. En segundo
lugar, medir tiene efectos disuasores, ya que aquellos nios que
frecuentemente actuan de manera violenta reciben el claro mensaje de que sus
conductas no son bien vistas por el centro y que por tanto sern sancionadas.
Al contrario de lo que a veces se cree atajar las situaciones de acoso, est al
alcance de profesores y orientadores. No obstante es necesaria una firme
voluntad para ceirse a una poltica de tolerancia cero de la violencia.
Debe primar el derecho de la vctima a ser protegida y los centros educativos
tienen la obligacin de garantizar ese derecho. La forma de garantizar la
proteccin de la vctima consiste en estar abiertos a detectar y descubrir las
conductas de acoso y violencia escolar.

Deberemos escuchar las quejas de los alumnos. No debemos sorprendernos si

las versiones de las distintas partes difieren. No es de esperar que los
acosadores confiesen sus fechoras. Tampoco a debemos permitir que se nos
confunda con justificaciones de las conductas de violencia. La violencia nunca
est justificada.
Debern detectarse por tanto conductas especficas de acoso y violencia
escolar y debern sancionarse esas conductas. Las sanciones transmiten el
claro mensaje de que la violencia tiene un precio, lo que desincentivar el uso
de esas conductas por parte de ese alumno o de otros.
La reincidencia en conductas de acoso escolar deber ir seguida de la
reincidencia de las sanciones, con el debido incremento de la magnitud de la
sancin. Las primeras sanciones sern por tanto de caracter ms moderado
para ir creciendo en relevancia. Habr que tomar medidas importantes como
avisar a padres de vctimas y agresores de los hechos ocurridos y de las
medidas de sancin y proteccin tomadas. La medida final sera la expulsin
permanente del alumno agresor. Esta puede parecer una medida drstica pero
en muchos casos ser la nica forma efectiva de garantizar la integridad de la
vctima.
Es imprescindible proteger a la vctima y sancionar las conductas de acoso.
Por el contrario, negar al problema o mirar a otro lado puede tener efectos
difciles de remediar.
Los principales motivos por los que hay que evitar mirar a otro lado son los
siguientes:
El acoso puede generar graves daos psicolgicos a las vctimamas que a
veces llegan hasta el suicidio del nio acosado.

Los agresores aprenden que la violencia no tiene consecuencias y aprenden a

comportarse violentamente ms tarde en su vida adulta. Distintos estudios han
demostrado que un nmero importante de los acosadores cuya conducta no ha
sido sancionada ni redirigida terminan convirtindose en adultos violentos y
criminales (Olweus, 2011; Temcheff, Serbin, 2008).
Cuando no se toman medidas aumenta el numero de alumnos que participan
de conductas violentas.
Cuando no se toman medidas aumenta la probabilidad de que el centro tenga
que responder a demandas judiciales, indemnizando econmicamente a las
vctimas.

Acoso escolar

El acoso escolar (tambin conocido como hostigamiento escolar, matonaje

escolar, matoneo escolar, maltrato escolar o en inglsbullying) es cualquier
forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de
forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a
travs de las redes sociales, con el nombre especfico de ciberacoso.
Estadsticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da

mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas

de los casos de acoso escolar suelen ser nios y nias en proceso de entrada en
la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de nias en el perfil
de vctimas.
El acoso escolar es una forma caracterstica y extrema de violencia escolar.
El acoso escolar es una especie de tortura, metdica y sistemtica, en la que el
agresor sume a la vctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la
complicidad de otros compaeros.1
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteracin
encaminada a conseguir la intimidacin de la vctima, implicando un abuso de
poder en tanto que es ejercida por un agresor ms fuerte (ya sea esta fortaleza
real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, as,
expuesto fsica y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generndose
como consecuencia una serie de secuelas psicolgicas (aunque estas no
formen parte del diagnstico); es comn que el acosado viva aterrorizado con
la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario
en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situacin puede
acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materializacin,
consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin lmite de edad.
Suelen

ser

ms

propensos

al

acoso

escolar

aquellos

nios

que

poseen diversidad funcional, entre las cuales se pueden contar el sndrome de

Down, el autismo, sndrome de Asperger, etc.2

Tipos de acoso escolar

Los profesores Iaki Piuel y Zabala y Araceli Oate han descrito hasta 8
modalidades de acoso escolar, con la siguiente incidencia entre las vctimas:3
1. Bloqueo social (29,3%)
2. Hostigamiento (20,9%)
3. Manipulacin (19,9%)
4. Coacciones (17,4%)
5. Exclusin social (16,0%)
6. Intimidacin (14,2%)
7. Agresiones (12,8%)
8. Amenazas (9,3%)

Bloqueo social
Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialmente a la
vctima. Todas ellas buscan el aislamiento social y su marginacin impuesta
por estas conductas de bloqueo.
Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicar
con otros, o de que nadie hable o se relacione con l, pues son indicadores que

apuntan un intento por parte de otros de quebrar la red social de apoyos del
nio.
Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la vctima para
hacerle llorar. Esta conducta busca presentar al nio socialmente, entre el
grupo de iguales, como alguien flojo, indigno, dbil, indefenso, estpido,
llorica, etc. El hacer llorar al nio desencadena socialmente en su entorno un
fenmeno de estigmatizacin secundaria conocido como mecanismo de chivo
expiatorio. De todas las modalidades de acoso escolar es la ms difcil de
combatir en la medida que es una actuacin muy frecuentemente invisible y
que no deja huella. El propio nio no identifica ms que el hecho de que nadie
le habla o de que nadie quiere estar con l o de que los dems le excluyen
sistemticamente de los juegos.

Hostigamiento
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de
hostigamiento y acoso psicolgico que manifiestan desprecio, falta de respeto
y desconsideracin por la dignidad del afectado. El desprecio, el odio, la
ridiculizacin, la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la
manifestacin gestual del desprecio, la imitacin burlesca son los indicadores
de esta escala.

Manipulacin social

Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden distorsionar la

imagen social del nio y envenenar a otros contra l. Con ellas se trata de
presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente sobre
la vctima. Se cargan las tintas contra todo cuanto hace o dice la vctima, o
contra todo lo que no ha dicho ni ha hecho. No importa lo que haga, todo es
utilizado y sirve para inducir el rechazo de otros. A causa de esta manipulacin
de la imagen social de la vctima acosada, muchos otros nios se suman al
grupo de acoso de manera involuntaria, percibiendo que el acosado merece el
acoso que recibe, incurriendo en un mecanismo denominado error bsico de
atribucin.

Coaccin
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la vctima
realice acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan
al nio pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad.
El que la vctima haga esas cosas contra su voluntad proporciona a los que
fuerzan o tuercen esa voluntad diferentes beneficios, pero sobre todo poder
social. Los que acosan son percibidos como poderosos, sobre todo, por los
dems que presencian el doblegamiento de la vctima. Con frecuencia las
coacciones implican que el nio sea vctima de vejaciones, abusos o conductas
sexuales no deseadas que debe silenciar por miedo a las represalias sobre s o
sobre sus hermanos.

Exclusin social
Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de la participacin
al nio acosado. El t no, es el centro de estas conductas con las que el
grupo que acosa segrega socialmente al nio. Al ningunearlo, tratarlo como si
no existiera, aislarlo, impedir su expresin, impedir su participacin en juegos,
se produce el vaco social en su entorno.

Intimidacin
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen amilanar,
amedrentar, apocar o consumir emocionalmente al nio mediante una accin
intimidatoria. Con ellas quienes acosan buscan inducir el miedo en el nio.
Sus indicadores son acciones de intimidacin, amenaza, hostigamiento fsico
intimidatorio, acoso a la salida del centro escolar.

Amenaza a la integridad
Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan amilanar mediante las
amenazas contra la integridad fsica del nio o de su familia, o mediante la
extorsin.

Causas

Aunque el acosador escolar no tiene por qu padecer ninguna enfermedad

mental o trastorno de la personalidad grave, presenta normalmente algn tipo
de psicopatologa. Fundamentalmente, presenta ausencia de empata y algn
tipo de distorsin cognitiva,y generalmente suele ser una persona que ha visto
violencia con regularidad, se acostumbra a ella o en su casa sus acudientes se
tratan agresivamente y lo tratan inadecuadamente a l.
La carencia de empata explica su incapacidad para ponerse en el lugar del
acosado y ser insensible al sufrimiento de este y que puede llegar al suicidio

El entorno escolar
Se puede dar el caso de que la ausencia en clase (o, en general, en el centro
educativo) de un clima adecuado de convivencia pueda favorecer la aparicin
del acoso escolar. La responsabilidad al respecto oscila entre la figura de unos
profesores que no han recibido una formacin especfica en cuestiones de
intermediacin en situaciones escolares conflictiva, y la disminucin de su
perfil de autoridad dentro de la sociedad actual.

Evolucin de los casos de acoso escolar

El objetivo de la prctica del acoso escolar es intimidar, apocar, reducir,
someter, aplanar, amedrentar y consumir, emocional e intelectualmente, a la
vctima, con vistas a obtener algn resultado favorable para quienes acosan o
satisfacer una necesidad imperiosa de dominar, someter, agredir, y destruir a

los dems que pueden presentar los acosadores como un patrn predominante
de relacin social con los dems.
En ocasiones, el nio que desarrolla conductas de hostigamiento hacia otros
busca, mediante el mtodo de ensayo-error, obtener el reconocimiento y la
atencin de los dems, de los que carece, llegando a aprender un modelo de
relacin basado en la exclusin y el menosprecio de otros.
Con mucha frecuencia el nio o nia que acosa a otro compaero suele estar
rodeado muy rpidamente de una banda o grupo de acosadores que se suman
de manera unnime y gregaria al comportamiento de hostigamiento contra la
vctima. Ello es debido a la falta de una autoridad exterior (por ejemplo, un
profesor, un familiar, etc.) que imponga lmites a este tipo de conductas,
proyectando el acosador principal una imagen de lder sobre el resto de sus
iguales seguidores.
A menudo la violencia encuentra una forma de canalizarse socialmente,
materializndose en un mecanismo conocido de regulacin de grupos en
crisis: el mecanismo del chivo expiatorio. Destruir al que no es seguidor, al
que se resiste, al diferente, al que sobresale acadmicamente, al imbuido de
frreos principios morales, etc.

Consecuencias
El acoso escolar al igual que otras formas de maltrato psicolgico produce
secuelas biolgicas (expresin de genes) y mentales. Especialistas del Centro
de Estudios sobre el Estrs Humano (CSHS) del Hospital Louis-H. Lafontaine
de Canad sugieren que las vctimas acosadas son ms vulnerables a padecer

problemas mentales como trastorno por estrs postraumtico,4 depresin y

trastornos del nimo a medida que envejecen.5

Acoso escolar homofbico

Artculo principal: Acoso escolar homofbico
El acoso escolar homofbico o gay bashing se refiere a cualquier clase de
daos hacia las personas, tanto, psicolgico, fsico y moral por tener o
aparentar tener una orientacin sexual diferente. Obstculos y aislaciones
definen la violencia escolar,- ngela Gabs Gasa afirma en El fenmeno de
la exclusin social los obstculos que encuentran determinadas personas
para participar plenamente en la vida social, vindose privadas de alguna o
varias de las opciones consideradas como fundamentales para su desarrollo
humano.

Prevencin
Se estima que la intervencin simultnea sobre factores individuales,
familiares y socioculturales, es la nica va posible de prevencin del acoso
escolar. La prevencin se puede realizar en distintos niveles.
Una prevencin primaria sera responsabilidad de los padres (apuesta por una
educacin democrtica y no autoritaria), de la sociedad en conjunto y de los
medios de comunicacin (en forma de autorregulacin respecto de
determinados contenidos).
Una prevencin secundaria sera las medidas concretas sobre la poblacin de
riesgo, esto es, los adolescentes (fundamentalmente, promover un cambio de

mentalidad respecto a la necesidad de denuncia de los casos de acoso escolar

aunque no sean vctimas de ellos), y sobre la poblacin directamente
vinculada a esta, el profesorado (en forma de formacin en habilidades
adecuadas para la prevencin y resolucin de conflictos escolares).
Por ltimo, una prevencin terciaria seran las medidas de ayuda a los
protagonistas de los casos de acoso escolar.
La ayuda se puede agrupar en informacin para padres,6 profesores7 y
alumnos.8

OPININ PERSONAL
Yo pienso que este tema es muy fuerte en la juventud como en las personas
mayores el bullening es un estilo de vida para algunas personas que quieren
llamar la atencin de las personas puede ser el acosado o alguien seca de l.
El bullening afecto a todos los involucrados no es difcil identificar a uno
persona que est siendo agredido por otro por estas personas pueden sufrir
depresin, molestia, nerviosismo, entre otros cosas este problema lo que
quiere con el agresor y si esto no funciono es bueno hablar con una persona
adulta, consiente que puede solucionar el problema en ocasiones se presenta
situaciones como estas hay ocasiones que el acosador tiene problema con el
asociado o que le gusto o simplemente que le tiene envidia de no ser como el
o ello y por la razn que son diferentes las personas que molesta quiero aclarar
algo el bellening puede provenir de un hombre, mujer o adolescente a veces
esto tiene mismo sufrido por este caso pudiendo ser el agresor o el agredido
que el bulleing es uno forma de videncia entre compaeros en lo que uno o
varios de ellos molestan e agreden de manera contante, quieren ser molestados
no pueden defenderse de manera efectiva y generalmente estn en uno
posicin de desventajas o inferioridad.
De acuerdo con la organizacin para la cooperacin y el desarrollo
econmico, Mxico ocupo el primer lugar internacional de casos de bulleing
en educacin bsica, ya que afecto a 18 millones de alumnos primarios, tanto
de escuelas pblicas como privada.
El anlisis efectuado por lo OCDE entre pauses miembros reporto que 2 de
cada 5 estudiantes declararon de violencia verbal, psicolgica, fsica, tambin
en las redes sociales es lamentable que en los pases sean afectados por este

caso tan grande que es el bulleing es unos problemtico que provocan y que
podemos despreciar como abra dicho que esto puede dar lamentablemente la
muerte de unos de otros tanto como el agredido como el agresor, si te
preguntan por el agresor simplemente porque el agredido ha reaccionado de la
manera debida y decidi atacar fsicamente al agresor y lo mate un ejemplo
bastante lamentable de las consecuencias del bulleing es la muerte de Hctor
Alejandro Mndez Ramrez, un estudiante de secundaria que muri ya que lo
amarraron de los brazos y los pies en forma de columpio. Ya que estos
traumatizo a los estudiantes.
Fcilmente se transmiti en la TV sobre el bulleing en el cual se invito a la
sociedad en general ya que esta situacin se formo el cambio con el llamado
agresor el caso escolar la respuesta estas en ti tambin anuncian en lo radio
pero solo por un tiempo ya que despus el tema alejo de ser inters para las
medidas disminuyendo su reconocido.