INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO JOS JIMNEZ BORJA

DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE DESARROLLADA

EDUCACIN INICIAL (3, 4 y 5 AOS)
1.

DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.

2.

Institucin Educativa:
Nombre del Docente de Aula:
Seccin - Edad
Fecha:
Carrera profesional:
Semestre acadmico:
Horas pedaggicas:

Clarita Gambeta
Prof. Milagros Humire Rios
Amorosos 4 aos
31/05/2016
Educacin inicial
VIII
6 horas

DATOS GENERALES DE LA ESTUDIANTE:

2.1.
2.2.

Katherin Machhaca Ccama

Katherin_mc12@hotmail.com

Practicante:
Correo electrnico:

3.

DENOMINACION DE LA UNIDAD:

4.

PROPOSITO PEDAGGICO:

5.

SITUACION DE APRENDIZAJE:

6.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

PREPARNDONOS PARA ENFRENTAR LOS DESASTRES NATURALES

IDENTIFICA OBJETOS PELIGROSOS EN EL AULA Y HOGAR

IDENTIFICANDO OBJETOS PELIGROSOS

7.

rea

Capacidades

Evala situaciones de riesgo

y propone acciones para
disminuir la vulnerabilidad
frente a los desastres.

Personal social

Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.

Comunicacin

OLLO DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE:

Indicadores

Identifica
los
peligros
naturales e inducidos que
podran daarlo a l y su
familia.
Interviene espontneamente
sobre temas de la vida
cotidiana.

Evidencias

Identifica los objetos peligrosos

del aula y hogar a travs de
imgenes.
DE
SA
RR

SECUENCIA
DIDACTICA

PROCESOS
ESTRATEGIAS
INDICADORES
INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO JOS JIMNEZ BORJA
PEDAGOGICOS

La docente entabla un dialogo con los

JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES
Indicadores
nios: buenos das nios el da de hoy
ingresando al jardn vi un sobre grande y
ACTIVIDADES
PERMANENTES
DE ENTRADA
me acerque
para ver, quera
saber para
quien era y deca para los nios de 4 aos
MOTIVACIN
seccin Amorosos Quieren que traiga el
PERMANENTES
INTERMEDIAS
Saludan a ACTIVIDADES
Dios con una
cancin
y hacen
oracin.
sobre?,
Qu
creenlaque
hay dentro de este
ACTIVIDADES PERMANENTES INTERMEDIAS
Saludo de bienvenidasobre?,
con la Quin
cancin me
Como
estn,
amigos
puede
ayudar
abrir el
Planificacin:
como
estn.
sobre?,
(la
docente
escoge
al
nio
que
Coge su collarn con la imagen del sector a donde ir a jugar.este
Juego Aseo
(antes de comer
alimentos).
est ellos
clima
hoy?,
entonan
la cancin
del clima.de
bien
sentado)

Dar Cmo
las Ordenar
indicaciones
previas,
recordar
las normas
libre en Agradecimiento

el
material.
a
Dios
por
los
alimentos.
Qu da eshoy?,
los nios
entonan
la cancin
Doa 5
Dentro
del sobre
grande
se encontrar
convivencia.
los Cancin
losCancin
de salida Chau, Chau.
de
alimentos.
semana,
la fecha
el mes
yterminar
el ao.
pequeos
cualesel lajuego
docente
Rutina
Indicarles
queestablecen
lessobres
avisar
antes
de los
a
sectores
Cancin
del tacho
desebasura.
Cartel
de asistencia.
repartir
a
cada
grupo.
travs de una cancin.
Rutina Refrigerio.

Recuerdan
los
de
convivencia.
acuerdos
A la en
cuenta
de tres
cada
grupolaabre
INICIO

Recordarles
permanecer
el mismo
sector
durante
hora los
Recreo.
sobres pequeos y encontrarn unos
juego.
Aseodel
(antes
de ingresar al aula).
rompecabezas desarmados, cada grupo
Organizacin:
SABERES PREVIOS
tendr
armar
suyrompecabezas.
Los nios deciden con
qu, que
a qu,
cmo
con quin jugar.

DESARROLLO

CIERRE

Ejecucin:
Qu imagen observan en sus
Los nios juegan en cada sector.
rompecabezas?
Ordena
el material: Dnde podemos encontrar esos objetos?
PROBLE MATIZACIN
A travs de una
cancin
los los
nios
guardarn los materiales y
Quin
utiliza?
dejarn en orden el sector.
Ustedes creen que estos objetos son
PROPSITO
adecuados para los nios?, Por qu?

Sern estos objetos peligrosos?, Por

Socializacin:
Los nios expresan aqu?
qu jugaron, con qu materiales.
COMPARTIENDO
Representacin:
CONOCIMIENTO
El da de hoy identificaremos objetos
Los nios y nias peligrosos
dibujan lo en
que
msy les
gusto cuando
el aula
hogar.
jugaron en los sectores.
La docente mostrar una caja sorpresa y
har las siguientes preguntas: Qu creen
que tendr aqu?, Qu ser? Qu ser?,
dentro de ella habrn diversos objetos
peligrosos tanto del aula como el hogar, as
mismo se ira explicando porque estos
objetos son peligrosos.
Seguidamente la docente pegar en la
pizarra dos imgenes de nios los cuales
uno estar triste y el otro feliz, as mismo
repartir diversas imgenes de objetos
peligrosos del aula y del hogar como
tambin objetos que no son peligrosos.
Los nios tendrn que identificar y pegar la
imagen que les toco donde corresponda, si
el objeto es peligrosos se pegar la imagen
en el nio triste y si el objeto no es peligroso
en el nio feliz.
La docente preguntar:
Por qu estos objetos son peligrosos?,
Por qu estos objetos no son peligrosos?,
APLICACIN DE LO
Debemos jugar con los objetos
APRENDIDO
peligrosos?, Por qu?, Qu puede
pasar?
EVALUACION

RECURSOS/
MATERIALES

Sobre grande
Recursos/
Materiales
Sobres
pequeos

Cancin
Rompecabeza
s
Cancin
Cancin
Calendari
o

Hojas A-4
Identifica
los
peligros naturales
e inducidos que
podran daarlo a
l y su familia.

Caja sorpresa
Objetos
peligrosos del
aula y del
hogar
Imgenes de
nios

Interviene
espontneamente
sobre temas de la
vida cotidiana.

Identifica
los
peligros naturales
e inducidos que
podran daarlo a
l y su familia.

Imgenes de
objetos
peligrosos del
aula y del
hogar

Hoja de
aplicacin

Cancin

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR PEDAGGICO PBLICO JOS JIMNEZ BORJA

8.

EVALUACIN: (Formativa)

Lista de cotejo.
9.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: (Autor (Ao),Ttulo, Editorial, Edicin y/o Direccin Electrnica)

Carmela Salazar. Estrategias Didcticas desarrolladas de Educacin Inicial. Bernilla. 2013.

www.educarm.es/templates/portal/.../97/edinfantilpsicomotricidad.pdf
Rutas del aprendizaje. Ministerio de Educacin

VB Docente de Prctica

Docente de Aula

Practicante