Trabajo

FINAL
I.

SITUACIN DE APRENDIZAJE
- Cmo se organizar la propuesta?
Se desarrollar talleres presenciales en los horarios establecidos por la institucin
educativa.
- Fases o momentos:
Fase I: Desarrollo de contenidos del curso.
- Inicio 04 al 22 de julio, donde se trabajar los contenidos de los organizadores
visuales digitales, en el horario de 2:00 4:00 p.m.
Fase II: Talleres presenciales.
- Inicio 25 al 05 de agosto (Periodo vacacional de estudiantes), en el horario de
8:00 a.m. 13:00 p.m.
Fase III: Presentacin y socializacin de los organizadores visuales digitales.
Actividad 1
Inscripcin de participantes
Desarrollo de los contenidos del curso.
creacin de correos electrnicos.
Propsito:
Dar a conocer la descripcin, la importancia, ventajas y uso de los organizadores
grficos (mapas conceptuales, semnticos y mentales).
Contar con correo electrnico para registrarse en las herramientas web 2.0 como
Bubbl.us, mindomo y mindmeister.
Descripcin:
El desarrollo de los contenidos del curso estar a cargo del docente de aula de
innovacin pedaggica DAIP, que ser el facilitador durante el tiempo que dure el
desarrollo de la propuesta.
El docente crea su e-mail para poder registrarse en las herramientas web 2.0.
Producto:
Docentes sensibilizados para el desarrollo del curso.
Docentes cuentan con correos electrnicos.
Actividad 2
I Taller registro de docentes dentro de las herramientas web 2.0.
Propsito
Realizar el registro en las herramientas web 2.0., para el desarrollo de las actividades
del curso.
Descripcin:
1

Trabajo

FINAL
Esta sesin estar a cargo del docente de ambiente de innovacin pedaggica DAIP,
donde ilustra el ingreso y registro en las herramientas web 2.0.
Producto
Docentes registradas dentro de las herramientas web 2.0.
Actividad 3
II Taller de elaboracin de mapas conceptuales en Bubbl.us.
Propsito
Elaborar un mapa conceptual aplicando la herramienta Bubbl.us.
Descripcin
Con el apoyo del docente de ambiente de innovacin pedaggica DAIP, los docentes
elaboran un mapa conceptual aplicando Bubbl.us. de acuerdo a su especialidad y el
rea a trabajar.
Producto
Mapa conceptual en Bubbl.us.
Actividad 4
III Taller de elaboracin de mapas semnticos.
Propsito
Elaborar un mapa semntico aplicando la herramienta Mindomo.
Descripcin
Con el apoyo del docente de ambiente de innovacin pedaggica DAIP, los docentes
elaboran un mapa semntico aplicando Mindomo, de acuerdo a su especialidad y el
rea curricular que trabajar.
Producto
Mapa semntico en Mindomo.
Actividad 5
IV Taller de elaboracin de mapas mentales.
Propsito
Elaborar un mapa mental aplicando la herramienta Mindmeister.
Descripcin
Con el apoyo del docente de ambiente de innovacin pedaggica DAIP, los docentes
elaboran un mapa mental aplicando Mindmeister., de acuerdo a su especialidad y el
rea curricular que trabajar.
2

Trabajo

FINAL
Producto
Mapa mental en Mindmeister.
Actividad 6
Socializacin de los productos elaborados por parte de los docentes, por reas
curriculares.
Propsito
Dar a conocer sobre la importancia y uso de los organizadores visuales digitales para
mejorar el desarrollo de las competencias y capacidades de los estudiantes.
Descripcin
Los docentes exponen los trabajos realizados durante el desarrollo del curso, dando a
conocer sus ventajas y situaciones de aplicacin de los organizadores visuales grficos
en las sesiones de aprendizaje.
Producto
Mapas conceptuales en Bubbl.us.
Mapas semnticos en Mindomo.
Mapas mentales en Mindmeister.