ESCUELA: EPIGMENIO CABRERA

GRADO Y GRUPO: 6B

SEMANA 1 DEL 31 DE AGOSTO AL 04 DE SEPTIEMBRE

Competencias
*Emplear el lenguaje para
comunicarse y como instrumento
para aprender
*Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones
comunicativas
*Analizar la informacin y
emplear el lenguaje para la toma
de decisiones
* Valorar la diversidad lingstica
y cultural de Mxico

Prctica social del lenguaje

Elaborar guas de autoestudio

para la resolucin de exmenes

Lunes
*Pedir a los alumnos que
exploren su libro e identifiquen
las partes que lo integran
*Comentarles cul ser la
primera prctica social del
lenguaje y analicen su propsito.
*Recuperen sus conocimientos
previos a travs de la actividad
Lo que conozco

Martes
*Analicen algunas modalidades
de cuestionarios e identifiquen
semejanzas y diferencias y el
propsito de cada una.
*Elaboren un esquema de
manera grupal para mostrar su
clasificacin.

Evaluacin
Lista de cotejo

Evaluacin
Lista de cotejo

Competencias

Leccin

*Resolver problemas de manera

1. Los continentes en nmeros

ESPAOL
Tipo de texto

Aprendizajes esperados
*Elabora guas de estudio con base
en las caractersticas que identifica
en exmenes y cuestionarios.
*Identifica distintos formatos de
preguntas en exmenes y
cuestionarios.
*Identifica las formas de responder
ms adecuadas en funcin del tipo
de informacin que se solicita.

Descriptivo

Situacin de aprendizaje
Mircoles
Jueves
*De tarea, recopilen diferentes
*En los exmenes recopilados,
tipos de exmenes
analicen el uso de los signos de
*Por equipos, los clasifiquen de
interrogacin y el uso de acentos
acuerdo al esquema elaborado la grficos y diacrticos.
sesin anterior
*Realicen un ejercicio sobre el uso
*A manera de conclusin,
de los acentos
comenten cules tipos de
*Elaboren una conclusin que les
preguntas les resultaran ms
sirva de apunte de la clase.
tiles para elaborar su gua de
autoestudio.
Evaluacin
Evaluacin
Lista de cotejo
Lista de cotejo
MATEMTICAS
Intencin didctica
Eje/Tema
Que los alumnos:
Ordenen y comparen nmeros de
Sentido numrico y pensamiento

Temas de reflexin
COMPRENSIN E INTERPRETACIN
*Propsitos de los diferentes tipos de
reactivos en exmenes y cuestionarios.
*Forma de respuesta requerida en
exmenes y cuestionarios (explicaciones,
descripciones, relaciones causa-efecto).
*Estrategias para resolver ambigedades en
preguntas y respuestas
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
*Caractersticas y funciones de los
diferentes tipos de exmenes
*Propsitos de las preguntas en exmenes y
cuestionarios.
*Formatos de cuestionarios y exmenes.
CONOCIMIENTOS DEL SISTEMA DE
ESCRITURA Y ORTOGRAFA
*Acentos grficos para distinguir palabras
que introducen preguntas y uso de acentos
diacrticos
Viernes
*Lean la pgina 13 de su libro.
*A partir de las preguntas generadoras
elaboren un texto en el que narren las
estrategias que utilizan para resolver
pruebas y exmenes.
*Organicen la informacin en un esquema
para compartirlo con el grupo.

Evaluacin
Lista de cotejo
Contenido
Lectura, escritura y comparacin de

autnoma
*Validar procedimientos y
resultados
*Comunicar informacin
matemtica
*Manejar tcnicas eficientemente

Lunes
*Realicen un ejercicio acerca de
comparar las cantidades y
ordenarlas de forma ascendente
o descendente
*Comenten que criterios
siguieron para resolver el
ejercicio
*Como conclusin establezcan
una definicin para cifra, nmero
y dgito
Evaluacin
Lista de cotejo

ms de seis dgitos

algebraico / Nmeros y sistemas

de numeracin

2. Sin pasarse

Escriban nmeros de seis o ms

cifras que se aproximen a otro sin
que lo rebase

Sentido numrico y pensamiento

algebraico / Nmeros y sistemas
de numeracin

3. Carrera de robots

Escriban, comparen y ordenen

fracciones

Sentido numrico y pensamiento

algebraico / Nmeros y sistemas
de numeracin

Martes
*Formen equipos de acuerdo al
continente que les toco
*Resuelvan la pgina 10 de su
libro.
*En forma grupal, analicen las
propuestas y corrijan en caso
necesario.

Situacin de aprendizaje
Mircoles
Jueves
*En equipos, iguales a la sesin
*Continuando con los equipos,
anterior, utilicen las tarjetas de su jueguen a la Carrera de Robots.
sobre para formar nuevas
*Establezcan procedimientos para
cantidades
calcular la longitud de los saltos.
*Realicen una puesta en comn
*En forma grupal, comparen sus
de las estrategias empleadas.
procedimientos y establezcan
*Contesten la pgina 11 de su
criterios para comparar fracciones.
libro.

Evaluacin
Lista de cotejo

Bloque

Cmo mantener la salud? Desarrollo de

un estilo de vida saludable.

Evaluacin
Evaluacin
Lista de cotejo
Lista de cotejo
CIENCIAS NATURALES
Competencias
Aprendizaje esperado
*Comprensin de los fenmenos y
procesos naturales desde la perspectiva
cientfica
*Toma de decisiones informadas para el
Explica el funcionamiento integral del
cuidado del ambiente y la promocin de la
cuerpo humano a partir de las interacciones
salud orientadas a la cultura de la
entre diferentes sistemas
prevencin
*Comprensin de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos contextos
Situacin de aprendizaje

nmeros naturales, fraccionarios y

decimales. Explicitacin de los criterios de
comparacin.
Lectura, escritura y comparacin de
nmeros naturales, fraccionarios y
decimales. Explicitacin de los criterios de
comparacin.
Lectura, escritura y comparacin de
nmeros naturales, fraccionarios y
decimales. Explicitacin de los criterios de
comparacin.
Viernes
*A partir de los criterios establecidos en la
sesin anterior, realicen de forma individual
el ejercicio de comparacin de fracciones.
*Revisen en forma grupal y corrijan lo
necesario.

Evaluacin
Lista de cotejo
Contenido
CMO FUNCIONA MI CUERPO?
Participacin de distintos sistemas en el
funcionamiento integral del cuerpo: el nervioso en la
coordinacin; el inmunolgico en la defensa; el
respiratorio en el intercambio de gases; el digestivo
en la nutricin; el circulatorio en el transporte; el
excretor en la eliminacin, y el locomotor en el
movimiento.

Lunes
*Recuperen en forma de lluvia de ideas, los conocimientos previos acerca del funcionamiento del cuerpo humano
*Realicen el experimento acerca de la velocidad de reaccin
*A partir de sus resultados identifiquen los movimientos voluntarios e involuntarios, as como las partes del sistema nervioso y los actos reflejos.

*Resuelvan la sopa de letras sobre las partes de este sistema

Evaluacin
Lista de cotejo
Bloque

La prehistoria. De los primeros seres

humanos a las primeras sociedades
urbanas

HISTORIA
Aprendizajes esperados
*Identifica la duracin del periodo y la
secuencia del origen del ser humano, del
poblamiento de los continentes y de la
sedentarizacin aplicando trminos como
siglo, milenio y a.C.
*Ubica espacialmente el origen del ser
humano, el poblamiento de los continentes
y los lugares donde se domesticaron las
primeras plantas y animales.
Situacin de aprendizaje

Competencias
*Comprensin del tiempo y el espacio
histricos
*Manejo de informacin histrica
*Formacin de una conciencia histrica
para la convivencia

Contenidos

PANORAMA DEL PERIODO

Ubicacin temporal y espacial de la prehistoria y del
origen del hombre, del poblamiento de los continentes
y el proceso de sedentarizacin

Martes
*Observen el video sobre la prehistoria
*Lean la informacin de su libro
*Completen el esquema con los trminos temporales manejados en la lectura
Evaluacin
Lista de cotejo
Bloque

Competencias

El estudio de la Tierra

Manejo de informacin geogrfica

GEOGRAFIA
Aprendizajes esperados
Reconoce la utilidad de diferentes
representaciones cartogrficas de la Tierra

Contenido
Representaciones de la Tierra a lo largo del tiempo.
Utilidad de la representacin cartogrfica de la Tierra
en mapas y globos terrqueos.

Situacin de aprendizaje
Jueves
*Lean el correo electrnico sugerido e identifiquen las regiones mencionadas, lo relacionen con lo aprendido en quinto grado.
*Auxilindose del Atlas de geografa mundial identifiquen las divisiones regionales de acuerdo a los componentes naturales del espacio geogrfico y realicen un listado.
*Apliquen los conocimientos adquiridos en la elaboracin de un mapa de acuerdo a los componentes naturales.
Evaluacin
Lista de cotejo
FORMACIN CVICA Y TICA
Bloque
Competencias
Aprendizajes Esperados
mbito
Contenido
*Conocimiento y cuidado de s
Analiza la importancia de la
MI CRECIMIENTO Y DESARROLLO.
mismo
sexualidad y sus diversas
Cules son los cambios de mi cuerpo. Qu
*Sentido de pertenencia a la
manifestaciones en la vida de los
efectos, sensaciones y emociones siento
1. De la niez a la adolescencia
Aula
comunidad, la nacin y la
seres humanos
ahora. Cmo me quiero ver y sentir en el
humanidad
futuro. Qu requiero aprender para mantener
una vida sana.

Situacin de aprendizaje
Mircoles
*Escuchen el pequeo texto extrado del libro Es alucinante!
*Observen la infografa de su libro
*Analicen sus propios cambios
*Redacten en un breve texto annimo sus experiencias y escuchen la lectura de algunos escritos
*Reflexionen acerca de que todos estn sintiendo lo mismo.
Evaluacin
Lista de cotejo
EDUCACIN ARTSTICA
Competencias
Tema
Aprendizajes esperados

Artstica y cultural

Comencemos el ao

Valora la importancia del

patrimonio cultural

Lenguaje Artstico

Artes visuales

Situacin de aprendizaje
Viernes
*Exploren su libro
*Analicen las preguntas de la primera leccin y a partir de ellas recuperen los conocimientos previos adquiridos en quinto grado
*Plasmen sus recuerdos en una produccin plstica de su eleccin
Evaluacin
Lista de cotejo
Responsable:
Vo. Bo. Direccin

Profra. Mnica Elizabeth Armbula Enrquez

Prof. Jorge Rentera Preciado

Contenido de acuerdo al eje

Explicacin acerca
de las clasificaciones
Apreciacin
del patrimonio
cultural
Indagacin de las
caractersticas
Expresin
presentes en los
diferentes tipos de
patrimonio
Discusin colectiva
en torno a la
importancia del
Contextualizacin
patrimonio cultural
de lugares de su
inters

ESCUELA: JOS VZQUEZ LIZARDI

GRADO Y GRUPO: 6A

SEMANA 1 DEL 31 DE AGOSTO AL 04 DE SEPTIEMBRE

Competencias
*Emplear el lenguaje para
comunicarse y como instrumento
para aprender
*Identificar las propiedades del
lenguaje en diversas situaciones
comunicativas
*Analizar la informacin y
emplear el lenguaje para la toma
de decisiones
* Valorar la diversidad lingstica
y cultural de Mxico

Prctica social del lenguaje

Elaborar guas de autoestudio

para la resolucin de exmenes

Lunes
*Pedir a los alumnos que
exploren su libro e identifiquen
las partes que lo integran
*Comentarles cul ser la
primera prctica social del
lenguaje y analicen su propsito.
*Recuperen sus conocimientos
previos a travs de la actividad
Lo que conozco

Martes
*Analicen algunas modalidades
de cuestionarios e identifiquen
semejanzas y diferencias y el
propsito de cada una.
*Elaboren un esquema de
manera grupal para mostrar su
clasificacin.

Evaluacin
Lista de cotejo

Evaluacin
Lista de cotejo

Competencias

Leccin

*Resolver problemas de manera

1. Los continentes en nmeros

ESPAOL
Tipo de texto

Aprendizajes esperados
*Elabora guas de estudio con base
en las caractersticas que identifica
en exmenes y cuestionarios.
*Identifica distintos formatos de
preguntas en exmenes y
cuestionarios.
*Identifica las formas de responder
ms adecuadas en funcin del tipo
de informacin que se solicita.

Descriptivo

Situacin de aprendizaje
Mircoles
Jueves
*De tarea, recopilen diferentes
*En los exmenes recopilados,
tipos de exmenes
analicen el uso de los signos de
*Por equipos, los clasifiquen de
interrogacin y el uso de acentos
acuerdo al esquema elaborado la grficos y diacrticos.
sesin anterior
*Realicen un ejercicio sobre el uso
*A manera de conclusin,
de los acentos
comenten cules tipos de
*Elaboren una conclusin que les
preguntas les resultaran ms
sirva de apunte de la clase.
tiles para elaborar su gua de
autoestudio.
Evaluacin
Evaluacin
Lista de cotejo
Lista de cotejo
MATEMTICAS
Intencin didctica
Eje/Tema
Que los alumnos:
Ordenen y comparen nmeros de
Sentido numrico y pensamiento

Temas de reflexin
COMPRENSIN E INTERPRETACIN
*Propsitos de los diferentes tipos de
reactivos en exmenes y cuestionarios.
*Forma de respuesta requerida en
exmenes y cuestionarios (explicaciones,
descripciones, relaciones causa-efecto).
*Estrategias para resolver ambigedades en
preguntas y respuestas
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
*Caractersticas y funciones de los
diferentes tipos de exmenes
*Propsitos de las preguntas en exmenes y
cuestionarios.
*Formatos de cuestionarios y exmenes.
CONOCIMIENTOS DEL SISTEMA DE
ESCRITURA Y ORTOGRAFA
*Acentos grficos para distinguir palabras
que introducen preguntas y uso de acentos
diacrticos
Viernes
*Lean la pgina 13 de su libro.
*A partir de las preguntas generadoras
elaboren un texto en el que narren las
estrategias que utilizan para resolver
pruebas y exmenes.
*Organicen la informacin en un esquema
para compartirlo con el grupo.

Evaluacin
Lista de cotejo
Contenido
Lectura, escritura y comparacin de

autnoma
*Validar procedimientos y
resultados
*Comunicar informacin
matemtica
*Manejar tcnicas eficientemente

Lunes
*Realicen un ejercicio acerca de
comparar las cantidades y
ordenarlas de forma ascendente
o descendente
*Comenten que criterios
siguieron para resolver el
ejercicio
*Como conclusin establezcan
una definicin para cifra, nmero
y dgito
Evaluacin
Lista de cotejo

ms de seis dgitos

algebraico / Nmeros y sistemas

de numeracin

2. Sin pasarse

Escriban nmeros de seis o ms

cifras que se aproximen a otro sin
que lo rebase

Sentido numrico y pensamiento

algebraico / Nmeros y sistemas
de numeracin

3. Carrera de robots

Escriban, comparen y ordenen

fracciones

Sentido numrico y pensamiento

algebraico / Nmeros y sistemas
de numeracin

Martes
*Formen equipos de acuerdo al
continente que les toco
*Resuelvan la pgina 10 de su
libro.
*En forma grupal, analicen las
propuestas y corrijan en caso
necesario.

Situacin de aprendizaje
Mircoles
Jueves
*En equipos, iguales a la sesin
*Continuando con los equipos,
anterior, utilicen las tarjetas de su jueguen a la Carrera de Robots.
sobre para formar nuevas
*Establezcan procedimientos para
cantidades
calcular la longitud de los saltos.
*Realicen una puesta en comn
*En forma grupal, comparen sus
de las estrategias empleadas.
procedimientos y establezcan
*Contesten la pgina 11 de su
criterios para comparar fracciones.
libro.

Evaluacin
Lista de cotejo

Bloque

Cmo mantener la salud? Desarrollo de

un estilo de vida saludable.

Evaluacin
Evaluacin
Lista de cotejo
Lista de cotejo
CIENCIAS NATURALES
Competencias
Aprendizaje esperado
*Comprensin de los fenmenos y
procesos naturales desde la perspectiva
cientfica
*Toma de decisiones informadas para el
Explica el funcionamiento integral del
cuidado del ambiente y la promocin de la
cuerpo humano a partir de las interacciones
salud orientadas a la cultura de la
entre diferentes sistemas
prevencin
*Comprensin de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos contextos
Situacin de aprendizaje

nmeros naturales, fraccionarios y

decimales. Explicitacin de los criterios de
comparacin.
Lectura, escritura y comparacin de
nmeros naturales, fraccionarios y
decimales. Explicitacin de los criterios de
comparacin.
Lectura, escritura y comparacin de
nmeros naturales, fraccionarios y
decimales. Explicitacin de los criterios de
comparacin.
Viernes
*A partir de los criterios establecidos en la
sesin anterior, realicen de forma individual
el ejercicio de comparacin de fracciones.
*Revisen en forma grupal y corrijan lo
necesario.

Evaluacin
Lista de cotejo
Contenido
CMO FUNCIONA MI CUERPO?
Participacin de distintos sistemas en el
funcionamiento integral del cuerpo: el nervioso en la
coordinacin; el inmunolgico en la defensa; el
respiratorio en el intercambio de gases; el digestivo
en la nutricin; el circulatorio en el transporte; el
excretor en la eliminacin, y el locomotor en el
movimiento.

Lunes
*Recuperen en forma de lluvia de ideas, los conocimientos previos acerca del funcionamiento del cuerpo humano
*Realicen el experimento acerca de la velocidad de reaccin
*A partir de sus resultados identifiquen los movimientos voluntarios e involuntarios, as como las partes del sistema nervioso y los actos reflejos.

*Resuelvan la sopa de letras sobre las partes de este sistema

Evaluacin
Lista de cotejo
Bloque

La prehistoria. De los primeros seres

humanos a las primeras sociedades
urbanas

HISTORIA
Aprendizajes esperados
*Identifica la duracin del periodo y la
secuencia del origen del ser humano, del
poblamiento de los continentes y de la
sedentarizacin aplicando trminos como
siglo, milenio y a.C.
*Ubica espacialmente el origen del ser
humano, el poblamiento de los continentes
y los lugares donde se domesticaron las
primeras plantas y animales.
Situacin de aprendizaje

Competencias
*Comprensin del tiempo y el espacio
histricos
*Manejo de informacin histrica
*Formacin de una conciencia histrica
para la convivencia

Contenidos

PANORAMA DEL PERIODO

Ubicacin temporal y espacial de la prehistoria y del
origen del hombre, del poblamiento de los continentes
y el proceso de sedentarizacin

Martes
*Observen el video sobre la prehistoria
*Lean la informacin de su libro
*Completen el esquema con los trminos temporales manejados en la lectura
Evaluacin
Lista de cotejo
Bloque

Competencias

El estudio de la Tierra

Manejo de informacin geogrfica

GEOGRAFIA
Aprendizajes esperados
Reconoce la utilidad de diferentes
representaciones cartogrficas de la Tierra

Contenido
Representaciones de la Tierra a lo largo del tiempo.
Utilidad de la representacin cartogrfica de la Tierra
en mapas y globos terrqueos.

Situacin de aprendizaje
Jueves
*Lean el correo electrnico sugerido e identifiquen las regiones mencionadas, lo relacionen con lo aprendido en quinto grado.
*Auxilindose del Atlas de geografa mundial identifiquen las divisiones regionales de acuerdo a los componentes naturales del espacio geogrfico y realicen un listado.
*Apliquen los conocimientos adquiridos en la elaboracin de un mapa de acuerdo a los componentes naturales.
Evaluacin
Lista de cotejo
FORMACIN CVICA Y TICA
Bloque
Competencias
Aprendizajes Esperados
mbito
Contenido
*Conocimiento y cuidado de s
Analiza la importancia de la
MI CRECIMIENTO Y DESARROLLO.
mismo
sexualidad y sus diversas
Cules son los cambios de mi cuerpo. Qu
*Sentido de pertenencia a la
manifestaciones en la vida de los
efectos, sensaciones y emociones siento
1. De la niez a la adolescencia
Aula
comunidad, la nacin y la
seres humanos
ahora. Cmo me quiero ver y sentir en el
humanidad
futuro. Qu requiero aprender para mantener
una vida sana.

Situacin de aprendizaje
Mircoles
*Escuchen el pequeo texto extrado del libro Es alucinante!
*Observen la infografa de su libro
*Analicen sus propios cambios
*Redacten en un breve texto annimo sus experiencias y escuchen la lectura de algunos escritos
*Reflexionen acerca de que todos estn sintiendo lo mismo.
Evaluacin
Lista de cotejo
EDUCACIN ARTSTICA
Competencias
Tema
Aprendizajes esperados

Artstica y cultural

Comencemos el ao

Valora la importancia del

patrimonio cultural

Lenguaje Artstico

Artes visuales

Situacin de aprendizaje
Viernes
*Exploren su libro
*Analicen las preguntas de la primera leccin y a partir de ellas recuperen los conocimientos previos adquiridos en quinto grado
*Plasmen sus recuerdos en una produccin plstica de su eleccin
Evaluacin
Lista de cotejo
Responsable:
Vo. Bo. Direccin

Profra. Mnica Elizabeth Armbula Enrquez

Prof. Andrs Ruiz Morfin

Contenido de acuerdo al eje

Explicacin acerca
de las clasificaciones
Apreciacin
del patrimonio
cultural
Indagacin de las
caractersticas
Expresin
presentes en los
diferentes tipos de
patrimonio
Discusin colectiva
en torno a la
importancia del
Contextualizacin
patrimonio cultural
de lugares de su
inters