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Carrera de Ciencias de la Comunicacin

Facultad de Ciencias Sociales


Universidad de Buenos Aires

Teoras sobre el
Periodismo
Profesora Titular: Stella Martini
Profesor Adjunto: Marcelo Pereyra
Equipo: Julieta Casini-Anabella Messina- Rosario Snchez- Beln
Urquiza

PROGRAMA 2 cuatrimestre 2014


Agosto

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES


Facultad de Ciencias Sociales
Carrera de Ciencias de la Comunicacin

Teoras sobre el Periodismo


Segundo cuatrimestre 2014
ndice general
1- SOBRE la MATERIA y el CURSO
2- CRONOGRAMA de EVALUACIN
3- PROGRAMA de la ASIGNATURA y BIBLIOGRAFA, 2 cuatrimestre 2014
4- NDICE de LECTURAS Unidad I

SOBRE la M ATERIA y el CURSO

El PROGRAM A de Teoras sobre el Periodismo est diseado a partir de los contenidos mnimos
establecidos por la Currcula de la Carrera, que se centran en la produccin periodstica, la noticia, la
noticiabilidad, la agenda y la comunicacin poltica, en sus diferentes explicaciones tericas, y
propone este recorrido:
El estudio de la teora sobre la noticia periodstica, sus modos y espacios de produccin y circulacin, su
alto valor simblico y su carcter de mercanca econmica y poltica, en el contexto del conjunto de la
informacin a la que accede habitualmente la sociedad;
La explicacin de la triangulacin entre los conceptos de informacin periodstica, imaginarios sociales
y opinin pblica, y las categoras de noticia, fuentes y agenda, para lo cual la teora comunicacional
y la teora social aportan marcos conceptuales, explicativos e ideolgicos;
La construccin de una discusin cientfica y poltica de la produccin periodstica, las rutinas
productivas y el contexto laboral y la historia, en sus diversas articulaciones, en el marco de una
profesin en cambio, y de un mundo en crisis;
La interpretacin y el estudio crtico de los diferentes productos noticiosos en los soportes grficos y
televisivos y en Internet, del orden nacional, local e internacional.
Los contenidos se desarrollan en las clases Tericas y Prcticas con apoyo en el material
concreto: la propuesta exige el conocimiento, la lectura, la reflexin y el estudio continuo de la
informacin producida por la prensa grfica, televisiva y digital. Todos los textos estn propuestos
para la discusin.

FORM AS de EVALUACIN: La materia puede promocionarse en la cursada siempre que se


aprueben debidamente y como se informa a continuacin las instancias evaluativas y se cumpla con
la asistencia exigida a las clases Tericas y Prcticas, tal como se anota ms adelante.
La evaluacin consistir en informes sobre textos tericos, un parcial presencial de determinados
contenidos del programa y un Trabajo de Integracin Global, que incluye una entrevista a un
periodista, un informe de investigacin y un cuestionario sobre el mismo.
La materia se promociona con 7 (siete) en cada una de las 3 instancias de evaluacin.
Los alumnos que no alcancen la nota prevista para la promocin de la materia rendirn
examen oral en las fechas previstas por la Ctedra, de acuerdo con el calendario fijado por la
Facultad. El examen parcial puede recuperarse.
La ctedra propone un aprendizaje presencial, para posibilitar el acceso, la discusin y reflexin de los
temas, por tanto LAS CLASES TEORICAS Y PRACTICAS son de asistencia OBLIGATORIA.
Disponemos de un aula en el Campus virtual de la Facultad para interactuar con el equipo de ctedra
en consultas y foros; presentar los informes de lecturas; bajar materiales para la discusin.
Se requiere el 75% de asistencia a los TERICOS y a los PRCTICOS, caso contrario debern rendir
examen final de toda la asignatura aun cuando tengan las notas para la promocin. Los alumnos que
no alcancen el 75% de asistencia a los Prcticos pierden su condicin de regulares.

CRONOGRAM A de EVALUACIN
INFORME LECTURAS UNIDAD I

08/09 para Comisiones 1 y 2 (lunes); 11/09,


Comisin 3 (jueves)

INFORME LECTURAS UNIDAD II

29/09 para Comisiones 1 y 2 (lunes); 02/10,


Comisin 3 (jueves)

INFORME LECTURAS UNIDAD III

03/11 para Comisiones 1 y 2 (lunes); 06/11,


Comisin 3 (jueves)

PARCIAL PRESENCIAL INDIVIDUAL

27/10 para Comisiones 1 y 2 (lunes); 30/10,


Comisin 3 (jueves)

ENTREGA del TIG (Trabajo de Integracin


Global)

17/11 para Comisiones 1 y 2 (lunes); 20/11,


Comisin 3 (jueves)

Stella Martini
Marcelo Pereyra
Agosto 2014
TEORIAS SOBRE EL PERIODISMO
Ctedra Stella Martini
Programa 1er. cuatrimestre 2014
Unidad I- Noticia. La construccin social del mundo
a- CONSTRUCCIN DE LA NOTICIA. La teora sobre el periodismo en el marco de las teoras
sobre la comunicacin, la informacin, y los medios. Los circuitos de produccin y circulacin de la
informacin periodstica.
El pasaje del acontecimiento a la noticia. La noticiabilidad, un valor categorial en la interseccin de la
historia, la cultura y la sociedad. Procesos de consenso y hegemona para la informacin de y sobre la
sociedad.
b- M ODALIDADES DISCURSIVAS. Contrato de lectura y modalidades discursivas, relacin con
los criterios de noticiabilidad y la serializacin temtica. Los modos de apelacin al pblico y las lgicas de
la argumentacin. Primicias, alertas y transmisiones en vivo. Lenguajes verbales, audiovisuales, icnicos,
digitales, interactivos.
De las retricas del fotoperiodismo a las estrategias de la cmara televisiva. Transformaciones,
reiteraciones y emergencias en la prensa digital.
c- EL RELATO DE LA REALIDAD. La noticia, entre lo factual y lo simblico. La verosimilitud y la
relacin tiempo- noticia. La informacin periodstica en el conjunto de la informacin social. La
administracin de los supuestos y el registro de los mapas del mundo.
Hiperinformacin y desinformacin: la complejidad y complicidad del lenguaje en el valor de commodity
de la noticia actual.
Unidad I1- Fuentes. La responsabilidad periodstica
a- FUENTES Y NEGOCIACIONES. Tipologa y construccin de las fuentes informativas.
Epistemologa y valor poltico de las fuentes. La construccin de la legitimacin del texto y del trabajo
periodstico. Las redes sociales, una fuente informativa?
risis del modelo tradicional de la fuente informativa en el periodismo. El caso de la informacin en tiempos
de guerra; de censuras y autocensuras.
b- RESPONSABILIDAD PERIODISTICA. El encuadre profesional y empresarial: medios,
concentracin, poder. La prctica periodstica en el contexto de la precarizacin laboral y el
estrellato.

Las rutinas productivas, los procesos de seleccin y de construccin de la noticia. Discusiones sobre la
objetividad: entre la epistemologa de la noticia y los consensos culturales. La actualidad en los modos de
legitimizar la objetividad. La fuente como valor que construye objetividad.
c- RODOLFO W ALSH. El Nuevo Periodismo en la Argentina. Periodismo de investigacin,
responsabilidad profesional, compromiso poltico. Fronteras y articulaciones entre discursos informativos,
de ficcin y non fiction. Los tiempos del relato, el tiempo de la realidad.
Orgenes y transformaciones de la prensa grfica, relaciones con la literatura, la crnica y la historia.
Unidad III- Agendas. Las relaciones con la opinin pblica
a- AGENDAS Y ENCUADRES. El abordaje de la relacin noticia- pblico: algunas definiciones de la
agenda informativa de los medios. Agendas temticas y agendas atributivas: diseo, establecimiento y
lmites. El valor de la temporalidad y la serializacin.
Agendas locales y agendas globales. Agenda y Framing (encuadre): del sumario al contexto informativo,
relaciones y diferencias.
b- EFECTOS DE AGENDA - Agenda, opinin pblica e imaginarios sociales en la base del consenso:
la relacin de las agendas periodsticas con las agendas pblicas, ciudadanas y polticas. Estudios de los
efectos de la informacin de los medios sobre los pblicos: de la hiptesis de agenda - setting a la hiptesis
de agenda- building.
c- ESPACIOS Y SOPORTES INFORM ATIVOS. La tarea de informar, entre los efectos de las
lgicas del mercado y las brechas econmicas y sociales. Necesidad de saberes y de culturas.
Reformulaciones y emergencias en las agendas de la prensa digital, la grfica y la televisin.
Construccin de la agenda y rutinas de la labor periodstica.
Etnografa del trabajo productivo, abordajes cuantitativos y cualitativos. Estudiando los modos y las
posibilidades de la profesin de periodista. Discusiones.
Unidad 1V- Comunicacin poltica. La cobertura de crmenes y conflictos.
a- PERIODISM O Y POLITICA. Los medios, actores de la vida poltica en la Argentina El
periodismo en la difusin y consolidacin de representaciones sobre conflictos, modos de la
gobernabilidad, imagen del mundo. La legitimacin del propio discurso y los alcances de la voz
autorizada en la opinin pblica. La inmediatez y la opacidad de la poltica en los medios, de las
situaciones coyunturalmente noticiables a los acontecimientos ruptura.
b- TERRITORIOS Y ACTORES- La Comunicacin poltica y las resignificaciones de la
informacin de inters pblico. Sus arenas y territorios: grfica, internet y televisin en las
estrategias, actuaciones y escenarios. Los medios, la sociedad y las instituciones, los actores de la
comunicacin poltica. La labilidad de las fronteras entre publicidad y privacidad.
Las reducciones del marketing poltico y la desarticulacin entre lector y ciudadano.
c- INFORM ACIN Y VIDA NACIONAL- Abordajes crticos de la comunicacin poltica. Las
transformaciones del periodismo poltico en la Argentina: la prensa hegemnica y la criminalizacin del
reclamo social. El relato nico sobre la nacin, el barrio y el mundo.
: la indignacin, cualidad articuladora de la actualidad informativa. El sensacionalismo, del crimen
a la gestin gubernamental. Televisin y corresponsales en el mundo, las transformaciones en la
informacin transnacional.

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
Unidad I
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La bibliografa obligatoria puede sufrir ajustes durante el primer mes de la cursada.
AVISO: hay textos de lectura obligatoria que se pueden bajar del aula en el Campus Virtual.
Bibliografa Complementaria (en bibliotecas; no se publica en los Cuadernos de Lecturas)
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ANBAL FORD (1934-2009)


TEORIAS SOBRE EL PERIODISMO fue diseada originalmente en 1994 por Anbal Ford, que desde ese
momento fue su Profesor Titular.
Lo acompa como Profesora Adjunta a partir de 1995. Hicimos un excelente trabajo en equipo,
fuimos construyendo teora y metodologa de la noticia tambin con el aporte del grupo docente,
graduados de la Carrera. Con el tiempo, muchos de quienes fueron los primeros ayudantes pasaron a
una dedicacin full time en otros mbitos laborales como el periodismo, el cine, la edicin, o ganaron
concursos en la Facultad que los promovieron a cargos de mayor jerarqua en otras asignaturas. Todos
guardaron sus espacios de charla con Anbal. El equipo actual, que concurs sus cargos hace unos aos,
era el orgullo de Anbal. Tambin lo es para m.
Ford fue nuestro sabio y en la interaccin siempre hubo sencillez y una valoracin genuina. A
tal punto que le gustaba consultarnos, lo haca a menudo, nos deca vos sos el especialista en esto,
saba sobre qu poda preguntar a cada uno de nosotros, y lo haca con la humildad de los que son
grandes en serio.
Anbal gustaba de hablar largo y tendido, pero nunca impona su voz como nica, tampoco
perda el hilo, aunque una reflexin terica pudiera haberlo llevado a mentar a Racing (la verdadera
academia) o a Manzi, uno de sus poetas favoritos.
La relacin con su(s) equipo(s) docentes fue afectuosa y especial, con un respeto muy fuerte
hacia todas las opiniones y con una alegra la del pensamiento y el trabajo en conjunto- que se
contagiaba en los debates de las reuniones de ctedra, o en charlas previas a las clases, en algn bar de
los alrededores de la Facultad. Tambin y con mucha seriedad, y Anbal era de los que cuando algo es en
serio no se puede joder, se abordaban las preocupaciones sobre el pas, su gente, la Universidad y el
futuro de los comunicadores, la cultura y Amrica Latina, entre tanta brecha injusta.
All estn sus escritos y sus clases para recordar la seriedad y el compromiso con que pens en
las trampas de la dependencia y en las deprivaciones y los engaos de los poderosos, porque, como
advierte en el final de Navegaciones, el captulo que abre el libro del mismo nombre: Tal vez todo esto,
que no se contradice con las densidades o necesidades argumentativas de lo poltico, tenga alguna
importancia en las formas en que comprendamos, acompaemos o inventemos las salidas para esta
Amrica Latina estrangulada por el neoliberalismo y la dependencia, y necesitada de construir, desde
concepciones culturales menos instrumentales, su sentido histrico (1994) .
Fue, es, un autor original, imprimi una diferencia a los estudios en comunicacin, cultura y
medios. Renegando de casilleros estrictos observ, distingui, pens y trabaj desde un campo amplio y
transversal para el que ensea que no existe un nico modelo explicativo. Interpret la informacin
siempre en conexin permanente con la actualidad y nuestra historia, el poder y el mundo; remach las
articulaciones con la sociocultura y la ideologa, busc el desafo permanente, el que se encuentra en esa
huella a veces imperceptible pero que augura cambios o problemas. Y focaliz en una postura cientfica
que fue claramente poltica.
Le gustaba dar clases pero no en el sentido ms tradicional de la pedagoga universitaria:
prefera plantear un caso, mostrar una foto del diario del da, remitir a una noticia recin escuchada,
focalizar en el detalle que anunciaba un cambio en el modo de hacer la informacin periodstica y desde
all provocar la discusin, hilar ideas que juntaban finalmente prctica y teora, ideologa y
textualidades, actualidad y sociedad. Porque respetaba y reconoca la capacidad crtica y creadora de los
jvenes, pretenda que cada clase se constituyera en espacio para la provocacin al pensamiento antes
de que fuera muy tarde, porque lo preocupaba el no encontrar a veces respuestas rpidas a problemas
urgentes.
Y siempre la misma incansable modalidad de pensamiento y accin: intentar la interpretacin
en simultneo, en el presente- accin, porque todo trabajo intelectual es un trabajo poltico y se debe al
presente y a las necesidades urgentes de la sociedad, pero tambin ubicar la perspectiva histrica que

permite entender cmo la comunicacin est en relacin de necesidad y explicacin con la cultura.
Rastreaba la realidad como el baqueano, desde la orilla de la ciencia, segn la propia expresin que da
ttulo a uno de sus libros inolvidables por certero y necesario, sobre las formas de la dependencia cultural
y tecnolgica, los modos en que nos contaron la historia, y las posibles y celebradas resistencias
populares en nuestro pas.
Y para eso se ubic en la orilla de la ciencia, busc en los mrgenes de la realidad, arm bisagras
de saberes y habilidades. Este es el conjunto que nos ha quedado, es la herencia Ford.
Y esta herencia dice que el pensamiento crtico tambin necesita de la memoria y de la
focalizacin poltica. Porque la gran apuesta que l se hizo fue la de superar ese estado de procesados
por otros, dilema que atraviesa toda su produccin desde fines de los 50 cuando termina su carrera de
Letras en la UBA y aborda la problemtica de la cultura popular en los medios, los diarios, el cine y el
tango.
La ctedra lo reconoce como maestro y mentor, colega y amigo entraable, y le rinde un muy
sentido homenaje, retomando y profundizando temas y problemas de tantas discusiones y reflexiones
que hicimos en conjunto a lo largo de aos de trabajo e investigacin. Los invitamos a ustedes, nuestros
estudiantes en este momento.
Aunque nunca quiso hacer escuela, Ford construy y contribuy a una lnea de pensamiento y
accin junto con un vasto nmero de intelectuales argentinos y latinoamericanos. Una de sus
preocupaciones centrales era la formacin de los jvenes en la universidad, en la Carrera de Ciencias de
la Comunicacin. Pero fundamentalmente, demostr cmo hacer ciencias sociales en contextos de
dependencia; cmo trabajar transdisciplinariamente; cmo buscar la densidad de los fenmenos
comunicacionales y culturales.
Tanto que quisiramos poder burlar a la muerte, Anbal le deca la huesuda. No se puede. S
que le gustara estar presente para seguir en el camino de sus textos cuando los retomemos. Leyndolo,
conocindolo, discutindolo, siguindolo o superndolo (esto es quizs lo que ms le habra gustado, que
lo desafiaran) todava puede discutir con nosotros.
Su bibliografa incluye estos libros, adems de incontables artculos y conferencias: Homero
Manzi (1970); Medios de comunicacin y cultura popular, en colaboracin con Eduardo Romano y Jorge
Rivera, (1985); Desde la orilla de la ciencia: Ensayos sobre identidad, cultura y territorio (1987);
Navegaciones. Comunicacin, cultura y crisis (1994); La marca de la bestia. Identificacin,
desigualdades e infoentretenimiento en la sociedad contempornea (1999); 30 aos despus. 1973: las
clases de Introduccin a la Literatura y otros textos de la poca (2003); Resto del mundo. Nuevas
mediaciones en las agendas crticas internacionales (2005).
Fue un muy interesante escritor de ficcin, le gustaba pensar situaciones extraordinarias desde
momentos comunes, y disfrutaba mucho inventando personajes y mundos paralelos. Public la novela
Ramos generales (1986); los libros de cuentos Sumbosa (1967); Los diferentes ruidos del agua (1987);
Oxidacin (2003); Del orden de las conferas (2007).
Fue tambin periodista y ejerci la direccin de revistas culturales de la talla de Crisis.
Fiel a esta tradicin, y hombre del presente siempre, ide y public la revista digital
Alambre, que sac dos nmeros (2008 y 2009), junto con un equipo de colaboradores, entre ellos
Julieta Casini y Anabella Messina, y en cuyo comit asesor figuran Jess Martn- Barbero,
Rossanna Reguillo, George Ydice; Juan Sasturain, Hctor Schmucler, entre otros.

Y como suele pasarle a los grandes, le qued inconcluso El faro del fin del mundo, obra gigante
para la que haba viajado en dos oportunidades hasta la isla de los Estados, al final casi del mundo, o del
pas al menos, navegando el referente, como le gustaba decir desafiando a la seriedad de las mismas
teoras que colabor a consolidar.

Anbal, seguimos on line.


Stella Martini

LECTURAS Unidad INoticia. La construccin social del mundo


Programa 2 cuatrimestre 2014
ndice
En TERICOS
1Ford, Anbal (2005) Para una epistemologa de la comunicacin, la cultura y la
informacin. En Resto del mundo. Nuevas mediaciones de las agendas crticas internacionales. Bs.
As., Norma.
2Rodrigo Alsina, Miquel (1996) El acontecimiento. En La construccin de la noticia.
Barcelona, Paids.
3- Sodr, Muniz (1998) La forma de la noticia. En Reinventando la cultura: comunicacin y sus
productos. Barcelona, Gedisa.
4- Miceli, Walter, Albertini, Emiliano y Giusti, Eugenia (1999) Noticia = negociacin
poltica. En Oficios Terrestres, Publicacin de la Facultad de Periodismo y Comunicacin
Social, Univ. Nac. De La Plata, ao V, n 6. *
5- Vern, Eliseo (1987) Los discursos de cierre/A modo de conclusin. En Construir el
acontecimiento. Barcelona. Gedisa
6Martini, Stella y Luchessi, Lila (2004) Noticia y agenda: el periodismo en accin. En Los
que hacen la noticia. Periodismo, informacin y poder. Bs. As., Biblos.
7Ramonet, Ignacio (2013) Medios de comunicacin:un poder al servicio de intereses
privados?. En De Moraes, D., Ramonet, I, Serrano, P: Medios, poder y contrapoder. De la
concentracin monoplica a la democratizacin de la comunicacin. Bs. As., Biblos.
En PRCTICOS
8- Ford, Anbal (1994) Los medios. Trfico y accidentes transdisciplinarios. En Navegaciones.
Comunicacin, cultura, crisis. Bs. As., Amorrortu*.
9- Martini, Stella (2000) La noticia en las ciencias de la comunicacin, Acontecimiento y noticia;
El estudio de la noticiabilidad y Modalidades discursivas de la noticia. En Periodismo, noticia y
noticiabilidad. Buenos Aires, Norma. *
10- Sunkel Guillermo (2001): La prensa sensacionalista y lo popular (seleccin). En La prensa
sensacionalista y los sectores populares. Bogot, Norma.*
11- Messina, Anabella y Casini, Julieta (2005) Crisis o reformulacin del fotoperiodismo. En Ford,
A. Resto del mundo. Nuevas mediaciones de las agendas crticas internacionales. Bs. As., Norma.
12- Colombo, Furio (1997) El periodismo fotogrfico. En ltimas noticias sobre el periodismo.
Barcelona, Anagrama.
13- Vilches Lorenzo (2013) Siempre nos quedar la televisin y el periodismo. En Rincn, Omar
(ed.) Zapping TV: el paisaje de la tele latina. Bogot., Friedrich Ebert Stiftung FES.
Nota: Los textos con (*) tambin podrn consultarse en el Campus Virtual.