Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
La motivacin en el trabajo y el
papel de la compensacin
OBJETIVOS
Al terminar de estudiar este captulo, usted ser capaz de:
Comprender la importancia de compensar adecuadamente el trabajo.
Conocer cules son las posibles moth-aciones del trabajador.
Analizar cules son las probables motivaciones de los empleados
frente al dinero.
Analizar las diversas leorlas de la motivacin del salario en el
trabajo.
Conocer en qu consiste la teora de la equidad.
Comprender por qu el
con los de otros.
indi\~duo
22
La importancia de la compensacin
para el trabajador
P ara la mayortl de las prrsonas. el p.1go tiene un efrcto dircclo en el nh'CI de vida. en
el cstalus dentro de su comunidad y. por supuesto. dcnlro de su grupo de trabajo. Cualquier diferencia en el pago a un trabajador afma psicolgicamcnlc las posidoncs de podfr y aulodad en una empresa: los empleados son muy sensibles anle esto. Si en la cm.
presa hay un siSicnl3 objcli\'0 }' claro para dclcrminar el valor de un puesto y su
rendimiento. y cada persona sabe cmo se llrga a esa determinacin. es menos probable 11ue los empleados se sientan vfrtimas de una incquidad en d pago.
Exislen muchos olros faclorcs personales que L1mbin afrctan la pcrccpdn de un
indi~iduo sobre lo que es justo en cuan lo a su sucldo. l\lrejcmplo. en una im'l!sligadn
de rampo que se realiz <Grcrnberg y l'aslemak, 1998), se rnronlr que L1s personas
ron m1; edad en puestos dirt'rtivos redb.1n mejores sueldos que los jvenes en posi.
dones similares.llay cvidcnda de que el pago y su papcllienen un significado diSiinto
parn difcrcnles grupos de la pobladn y. por supuesto. buena parte de ello depende del
nhcl de importancia rdaliva que el pucslo licnr dcnlro dt una organiz.1dn.
Teoras de la compensacin
~.ll. continuadn analizaremos difclt'ntes lror.1S del comportamicnlo y cmo prclen
den explicar el fenmeno del pago como motivador.
l'flUIO
23
CAPirua.o 2
ccnninado: se lr.!ta de L1 opinin. Ko conocm oti'3S reglas que las de la costumbre. los
usos y la cor1csfa.las cuales sufn:n siempre miles de rxctpcionrs. Mienlr.JS d primer li
pode trabajadores slo cicne rcL1dn ron la efirnda mt'dnira.los segundos slo se re.
L1donan con L1 eficacia de los signos. el lenguaje. la retrica y la semiologa. Para ellos.
basta ron rom'l'llctr pm \TIK'I'r. Seducir es aceptar. Desde su perspcdiva,codo puede
ser defendido: nada t-st nunca ganado o perdido de antemano. Para los prlmel'n$. es
d mrico rJ qur hacr el xito. !':ara los Sfl(Undos. es rJ xito el que hace el mrito. Los
primeros no crccn ms que en L1 fuerz1. y IUtl fucr7.a donde todo csrxplicablc.l.mscgun.
dos casi no mcn ns que en la sucr1c.l'or eso los primeros casi no ciencn religin: mi en
11'3S que los otros casi lodos son rrligiosos. pero su religin es ms bien supersticin.
26
Puede ser la resp<J11S<1bilid.1d cl factor que dctennim el valor del trabajo? Si se Ira
ta de la rtSpollS<Ibilid.ld fimnciera.. dlr.lbajo de un gerente de un banco l'illdr!a ms que
el de un campen pugilista.
Un in,-rrsionista es quien genera las im-cstigacioncs. compra la tecnolo,lfa.la apio.
ta. L1 romcrdali7.1.1ml fucntJ:S de empleo. mucre L1 coonoma. Ahora bien.quin tu
vo la rtSponsabilidad de formar a ingenieros. tcnicos e investigadores. sino sus mat-sLroS7 En um socic1Lld no hay mda ms valioso que la dedicacin y cntrqa de las
personas a sus tarros. Si consideramos vlida esta afirmacin. emotlCtS los sacrnlotcs
y rn.1cstros debrrlan ser cxtmuadamcntc ros. Sin cmbago. ar.mto ms pobres son. se
presume que son ms entregados a su misin. Pero entonces. si lo que determina el \'il
lar de un trabajo no es lo que se paga.qu~ es lo que se toma rn considerarin ruando
se paga un trabajo?
Lo que no riene un \oalor eral de uso no puede tener \'illor de inlcm1mbio. Por cjrm.
plo. si decidimos imcrtir una buen.1 cantidad de tiempo y lr.lbajo pmtradurir una obra
de Franz Kalka al esperanlo. pui:Sto que casi nadie lec rl esperanto y quienes lo cono.
rrn puctkn leer a Kalka en otro idioma ms conocido. ese trabajo no valdrla n.1d.1 en tr
minos de intrrGJmbio.
Si oonlinuamos narrando p.1radojas. contradicrionrs y cxtral".t.1S respecto de la reLlcin del trabajo yso prcdo, no es ponue cl objcth'll crnlral sea negar la relacin entre
el trabajo y el dinero Simplemente. 11ueremos poner de manifiesto el cm1ctcr contingcntt. alc:rtorio y a mcoudo incongruente de esta relacin. No existe unJ relarin directa
entre la cnl!t')l:l.la dediCJdn. la invencin y el tllrolo. que son cualidadt'S intrin5rt3S
dcltrab.1jo. y d pago qur Ir co~nde.
En este libro no se pretende negar que el trabajo deba ser retribuido. sino negar que
L1 retribucin sea el nico motivo, causa y ri17,dn dcltrabaO. l'or supuesto. muchos de
nosotros no trabajarlamos si no se ofreciera un sueldo.
la cvidenda indica que si una profesin se considera digna y honrada seguir~ arra.
yendo a pcrson.1s cap.1ro }' de cnut-ga. aunque el saLlo sea bajo. l'or definidn. r~~<~l
quler precio es relativo. mienlr.l~ que todo valor J:S absoluto. Sin embargo. queda en
sus1Jroso la prrgunta de cmo retribuir el valor de un trabajo sin reconocerle un prtdo.
Pues bien. pagamos como una cantidad abstracta y relath-alo que en ellr.lbajo. t'S de
manera ronm-tl. cualitativa. insustituible y absolutJ. por ser un reflejo de[; vid.1 mism.1
del trabajador. Tratamos algo absoluto como si fuera relativo.
Es por rilo que si el dinero fuera el nico medio del rcronocimirnro. haba que asu.
mir que el rrconodmicnto mismo }'3 no se podrla v:prcsar. purs ellmguaje del precio
es el mismo que d del desprcdo.
Toona de la equidad
~tuidad se define como una proporcin entre lo que el individuo aporta al trabajo y
las rroompmsas que red be en comparacin con las que rcdbcn otros por aportarioncs
semejantes !Robbins. 1997).
I'TULO 2
en romparadn ron:
Sus aportaciones
Ssrcsultldos
27
28
tudiantes se fueron a realizar entrevistas durnnte dos horns y media. Ninguno se dio
ruenla de que se trataba de un experimento. Los resultados demostraron que a quienes
se dijo que no estaban r.llificados tlllbajaron m.1s anluamcntc que los otros.
Los entrevistadores "incapaces" rr.llizaron muchas m.is cnllt'Vistas que !os p!enJ
menlc capaces". !>or qu? 1..1 leerla de la equidad dira que !os estudianlrs que ptn
saron que se les p;gaba ms enii'L1dn ron su nivcl de drstrcz<~ hidrron ms entmis.
tas de modo que su aportacin dcstll"t.a-trabajo se equilibrarla ron el resultado de su
alta (XIl(a. Los estudiantes que sentran que su drstll".-.. !aportacin) justificaba su SJ(a.
rio (rcsuiL1do) no sintieron que tcn!an que trabajar tan arduamente.
lbi pues. la in equidad OCUJTC cuando:
)
b)
Los resultados (sueldos) son muy bajos en romparncin ron la aportacin ks.
fucr1.ol: en este c;JSo. el tr.Jbaj.1dor se siente insatisfecho.
Los rrsultados (sueldos) son muy altos en comp.mcin con la aportacin (cs.
fui'IZO); en este rnso. el trnbajadorsiente rui(XIbilidad.
Cabe decir que. al pa!'t'Ctr. !a gcnlc tofcr; mejor la rulpabilidad que la inSOltisfardn
()arques. 1961: l'ritchanl. 1969).
Cuando existe un estado de inetluidad o injusticia. buscamos la justida o equidad.
Si estamos rcbiendo lo mismo que los drmi'i.nossentimos saiisfll:ho.~ y motil'.ldos a
St'l(Uir adelantr: de lo rontr.Jrio. nos desmotivamos o. rn algunos GISOS. inat111rntamos
el rsfuerz.o esperando alcan1.ar lo mismo que los dems.
i.Js in1estigaones melan que la gente hace esta clase de comparaciones aun sin
proponfrsclo. Aunque se han rfrrtuado poros trabajos de imTstigadn con !'!'SpCCIO a
rsta tcortJ. por sentido comOn atTptamos que el hcdlo dr scntw traL1do njustamrn.
te e.n romp.1radn con otros ckmentos del grupo innuyc defmitillllllcntc rn L1 motiva.
dn. aumcnlndola o dL~mnuyt'ndola.
l'llliLO 2
Se pl'l'dicc que el grndo de desigualdad que sufll' la persona y su actitud hada el siste.
1114 de ll'compcnsa son. a su \'C'L. una fundn de cada una de estas variables y de su pro.
po nivel de I'I'COIIlJICIISa.
Conduda del indil'iduo ante la percepcin de inequidad
Una cxplicadn completa del papel que destmpei\Jn las comp.mones sodales para de
tcnninar L'IS conductas de los individuos hada sus trabajos debe ar~1lizar tres asprclos:
Cmo se eligieron las romparadones.
En quf fonna se mmbina la informan acerca de uno mismo y de otros para
CJllilir juitios de ju.~lida o equidad de cualquier difcrt'tlda tn n.-wmpcnsa.
El mecanismo por medio del cual se rcdudr.l o se climinar. la desiguai!L1d o la injuS1ida.
Ridtanl A. Costrr y o~n R. Dalton sealan que las rrL1ones de trabajo no son est:lli
ras y que. por regla gcncrnllas desigualdades no se dan aisladas ni m fonna singular.
Estos autores sugicll'n que existe un umbral hastt donde la persona tolera 11114 serie de
hcdtos injustos. pero que un inddentc de ms puede llevarla a rcbas.1r rsc lfmite.l!s dedr. una injusticia ll'lativamcnte menor IIC\'.1 a la persona mjs all:! de su lfmile de tolrr.tncia ron lo que presentar.! una rcacdn cxtl'l'rna y. al pai'C'C!'I'. inadecuada.
lnwstigacionrs I'I'Cicntes han ll'\'clado que la reaccin de ur14 pem>na ante una desigualdad depmdc del historial de dt-si,'ILlldades de didta persona. i\quf es donde rotrn
el timlpo en la tcoa de la motivadn.
Si d valor de la ll'ladn aporte-resultados que la persona percilx> es igual al de otros.
considrr.u:l que la situadn es equilati\'.1 y no existir tensin alguna. Si la persona m
cuestin se considera CXC!'Sh'.tmentc rcromJx:nsada. trntar:! de rompcnsar ese t-xcr.so.
29
30
Por otra parte. aquellos empleados que des.1rrollm st'Jltimientos de desigualdad se mron!r.lr.in ante una siluan de tr.nsin que inlcn~1r.in rroudr de muy diversas fom1as
romo. por ejemplo. disminuyendo esfucrzos.solidtando un aumento de suddo o rcgs.
trando ausenlismo. impuntUJ!idad. robos. etct'tcra.
1.1 teora de la ccuidad sugicrc la importancia de que los gercntes ll~m a ronoccr
a sus emplc.1dos y ll'COII07.can que los trabajadolt's se desarrollan en un ambielllr de lt'
ladones humanas. Slo entonas podr.in ro mrozar a apm:iar los clrulos de la equidad
que hacen sus empleados.
1.1 cap.1ddad de los gerentes y administradores para manejar estas situaciones de
prnde dr la posibilid.1d de analizar la sensibilidad que cada empleado posee rupctto de
la equidad. Hay empleados que son ms "bcnevoll'lHrs y otros ms "stTISibles".lo que
los hace m:ll; pruclivcs a grnrrnr tensin. qur ser.! mayor cuanto ma}'tlr sea la desigualdad pcrdbida.
Identificara los cmplrados que en!r.ln en cada categora ayucla a definir quitncs po.
dran experimentar desigualdad a111e una siluadn determinada y en qu medida
podraafcrtarsus comportamientos.
1.-Js difcrcndas producidas por la "sobrciTOOlmpensa" van asoc~1das ron los senlimienros de rulp.1. mientras que LJS pmduddas por la "baja ll'COmpcrLm" se asodruJ ron
sentimientos de angustia e injuslida.
1.-J wrcrpcin de desigualdad a menudo da lugar a algunas de L1S siguientes rcaa:ioncs de conductJ por parte de los trabajadores:
C.1mbian sus insumos. l'or insumos se mlierldc lodo aquello que un trabajador
pcrcilx> romo parte de su rontribudnaltrabajo: edad. habilidad. educacin. cxpcrirnctl y cantidad de csfuCI7.o im"trtido. Al perdbir desiguald.1d. quizs el trabJjador y;~ no invierta tanto csfuerLo m su actividad laboral. de modo qur IJm.
bifn cambiarn sus contribudonrs.
Cambian sus ruullados. Por ejemplo. los indiliduos a los que sr les paga a desta.
jo produtirn mayor a ntid.1d de unid.ldes, pero de una calid.1d inferior.
Distorsionan su percepcin de si mismos. l'or ejemplo. si solan pen.<;,1r que Ira.
bajaban rn forma moderada. ahora se dan curnta dr qur trabajan ms arduamrnlr que los dem:!s. reforzando asf su auloestima o su roncrplo de si mismos.
Distorsionan su percepcin de los dems. Por ejemplo. tal \'CZ un tralr.Jjador piense que en los otros puestos no se h:K"t nada. o que. por rl contrario. no drsra eslar en rl lugar de otros.
Esrngen un punto de rcfrrcntia difcmlle para modificar sus propias contribuciones o compensaciones. romparndose ron o!r.IS pcn;onas. Por ejemplo. piensan
que si no ganan lo mismo qur los dems. si es~in ganandomsque su p.1dlt' cu.m
do trola su edad.
Abandonan el campo. lo que equi\'alc a drjar rl en1plco y bUSClrse otro ms cquilatho.
Cuando se trata de una siltLJdn de paga cxccsi\'a. cl individuo puede aumentar
ya sea su cantidad de trabajo o bien la calidad dcl trabajo rcaliuldo.
CAvflULO 2
Teora de la e\pectativa
~1 conccplo de cxpcclaliYa parte de los lrabajos de Lcwin yTolman. Expcc1.11i1'11 es la
l'd!oradn subjetiva dr la posibili!Lld de alcanzar un objcli\'0 particular. Vroom propo-
31
l2
lnlrlnseco. ruando llene su origen 111 cl rfcclo posili\'0 que se dcrh'3 dd simple hecho de 1121i7.ar la aC1ividad para oblcncrlo. romo sucrdc ron los pasaticn1pos y la actividad sexuaL
De diflcult:td. si la actividad para conseguirlo es diffdL cllcncr xito en ella es al
go que lime valor en sf mismo.
Instrumental. ruando es un paso p~ra obtener un objeti\'0 a laro pla7.Al.
Extrfnscro. ru.mdo se basa tn el plat't'r de recibir consecuencias langiblcs. romo cl
dinero.
CAPITULO 2
JXlDOrama completo de la molh':ldn que in legra mudtos de los elementos de las lt'Orf:tS dr LlS net'tsidarks. L1 igualdad y el esfucrLo.
L1teor!a de Vroom sostiene que la moti\':lcin rn.1 en funcin de L1 illleraccin (o
multiplicacin) de ~1s cxpn:tativas. la instrumcntalid.ld y ~~ valencia. Conforme aumenta cada uno de los compont'Oirs.la motil':lcin tambin aumenta: conforme cada
clcmrnto disminuye, la molii'Oicin tambin dsminuyr. Dado el efecto multiplicador.
si alguno de los tm; elementos disminuye. la motivacin tambin lo har.l.
EQUlOi\0
RICO.I,\PlNIA$
....,_ ,'
-~(limO,~
dolsuddc>,
...,.,womc~o~o.
...,........<latl<dd
.. i<'o-.,.,......S.Sd<
-
...hob~<l.!dQ.
MJ'IIado dt Ll WT..I
tl!'ftN\Ida. "*'xdon
pcouldd:<r
"""p4do
Vroom119641destaca cinco circunstancia,<; que merm:n estudiarse con cierto delalle. F.n su opinin. el trabajo asalariado:
1. Pro\'CC al trabajador un salario a rnmbio de sus servidos.
2. Ptrmilc el empleo de la mclJ!fa fl'sica o mental del trabajador.
J. Da al trabajador ocasn de entrar en contacto social con ollas personas..
4. Define. al menos pardalmcntc. el estatus social dcltrabaj:xlor.
S. Le d.1 opon unidad de contribuir a L1 produccin de bienes}' servidos.
CArnuro2
35
5.. Un "instrumento para obtener los rcsullados deseados. \lictor Vroom (1.964)
afim1a que el signiJicado del dinero romo in=th'O en cualquier situacin parlicular clrpcndr dt dos rondicionrs:
) Se puroc cmplrarcomo instmmcnto para obtener algn resultado drsc1do?
b) Hay alguna probabilidad dt que comportindosc de dcru forma \'cndr
una recompensa monet:ttla?
l.ockt.. Bf)r.Jn y Kcndall (1968) aceptan que el dinero romo intmli\'o puroc tener cfoc.
tos difcrmti'S. pero concluyen lo siguiente:
Dd~t ;.;uJlrJ.\Jn;t qu, ~.m L71Jic~Juaat W..: ~:J,~"fL'~ J, h.._W'lllilvc 1Fl.J1lt't.m,,.\
~lw c'l d&mrm. s11 imuct~.fiuJI ;mJ uru.fwt111 ,..t frJI m quf ti m.li
n.luo I"JWJ t'n <i'III/YrJ<i~ll 1WI 1~/'i'< lll!'c"ll/il\'> )'.'U /'<'li'tf'III Jd trJ/,
t'11cJtlf citTft'7 flll)tl dt Jfrlt1.'1 ts .'i.,lc? n1mt1 m,-.il,, r.tr.l J/(:utJJT lt" 1~th1r.
,,,
[J
~1 dinero rs un rcfol7.ador unh>tr.;al.. probablemente uno de los pocos que time ese ca-
rcter de Ullil'rr.;alidad.. Con l se purocn adt1ulrir dil'ti'SOS tipos de refum.os. se puede acumular prl'Viendo nt'!rsidadcs futuras o usarst: para produdr ms dinero. l.a gente
no trabaja por el dinero en s mismo, que r.s un papel sin alor inui=: trnbaja porque el dinero es un medio para obtener rosas.
Sin embargo, rl dinero no es la dnica fuente de moUvactn m rltr.Jbajo. romo se ha
comprobado por mroio de diferentes estudios. Morsc y Wciss (195 ~1 11Mron a cabo
en Estados Unidos un muestreo de escala nacional y mcontramn que cl8~ de Jos trabajadores afimJaron que scguirtm trabajando a pesar que sus noccsidadcs cconmirn
eslu1icran romplctammtcsatisfcchas.. Como cl.1to importante. los autores cnrontr.uon
una rorrcladn positi1a mire la cantidad dr i!dicstramicllloque se l'l'<uicre en una 001
Jacin c.~poo1lca y el dl'SCO de seguir trabajando sin el rcfucrm monct;uio. De ruaiIJUicr modo, entre los tr.Jbajadorcs no calificados. el 58% seguirla trabajando aunque
sus nca:sidadrs cconmirn esluvieran solndon.1das de antemano. En profe5ionr.s C.1
lifiradas. d porcentaje result mudto ms alto.
F.s imponantc romprob:tt que entre los trabajadores no calificados. d porcentaje
que seguirla trabajando es menor que el porcrntajc total. Tal 1\'7. p.ua un obrero no C3
lificado el dinero juega un papel ms Impon ante como factor molivadonal que fr.Jr.J un
empleado con ni1rl profrsimJ;JI.
Consideraciones filosficas
del salario
Cu:iii'S rl valor dclllabajo?fuu1uf tr.Jbajamos? Fricdridt llegd. en su libro Primipios dt iJfi/osofta dtl drrrrho. responde de esta forma:
CvilULO
J\
llll<":ilr./5
di.Ui/J/ItJ.>,,
rrnlidad dice que eso no basta. pues la btlsqucda indefinida de nut'\'3S tcnirns y proct
dimlcntos pone de manifiesto que el trabajo multiplirn nuestras oettsidadcs. Al mismo
licmpo.la inventiva. el ingenio y la m:atividad de nurstra profi'Sin generan nui'\'3S nc.
cesidades. rnudJJS de las cuales son artific~tlrs: la nls imponante de ellas es el poder.
Estas necesidades, siempre nucviiS, se convienen en infinitas: no son ncccsidadt'S natu.
raJes. sino sociales: no son ffsicas. sino met.1f!slcas.
Esta bllsqucda incesante por la superndn se romicrtc en pem1ancnte frarnso. pues
el hombre n= araba de encontrar lo que persigue. Basra ron alcat17.1r una mrta p.lfJ
que de inmediato str~a otra. E.~to hace tue el hombre sea incasable e inquieto: su traba.
jo no puede srr uls que finito. mientras que su deseo es infinito. El cue desrn lo infini
to nunca podr alcanzar lo que desea.
La cultura del hombre no es un acddcnte de la naturaleza. es su nator.tll""LJ misma.
El hombre es un ser ron cultura. pues tiende a transformar la n.1tural=. dc.sanollando
la rrciprodarl indefinida entre nul'\'35 necesidades y nuevos medios para satisfacerlas:
ron ello. crrnlujo. rrfluamicnto y elementos diversos que conforman la cultura.
El trabajo humano es ronscrumcia de la irreductibilidad del hombre a lodo lo que
es natural y a la inmcdiatl""". dr cualquier satisfactin. Al mismo tiempo. qued.1 siempre
claro que el trabajo pcrsigue meras que no son naturales.
Hemos vi~to que es la rultura la que lL1cr al hombre. y que es por medio drllr.lbajo
que tstc inicia su su~eradn. No hay trabajador que no sea fomt.tdo y lransformado
por su propio trabajo.
En el trabajo. cl srr humano rcllrja su singularid.td. Tommtos d caso de un ingenie.
ro Cllrntf,ldo de una ronstrucdn. Seguramente. emplea los mismos mtodos y proct
dimrntos que otros ingenieros. pero l les imprime un sello personal. De igual forma.
los m('todos de produccin pueden ser idnticos de una organizactn a otra. pero en rl
solo hecho dr ronstnrir y produdr. uno descubrr que los mismos procesos o proced
mi en tos se vueh'fn diferrntes. pues rs mediante el trabajo que Jrs ltnprimlmos rara etc.
rl'itiGJS panirularcs. Al traba~1r y dedicamos a una t1rea. por muy limitad1 que sea. descubrimos nuestra partidpadn al jmbito uni\crsal a travs de nurll1ra personalidad
concreta.
Para alcmzar nuestras propias metas debemos integramos a una sociedad donde
se cncurntrdn los medios de producdn y donde sr dan las rondicioncs generales pa.
ra la rralizacin de tales metas. En ese proccso de consecucin habr que hacer uso
de malcrialcs y herramientas. que son proporcionados generalmente por otros. Oc
manera si m lar. para que una organizacin realice su trabajo llene que utili7.1r proct
37
38
dimientos y tcnicas. que le son proporcionados por otros: a esto se le llama capital
estructural. Pero una organizadn. para tr.~bajar adccuadami'Jitc. no slo tiene que
asimilar todo d conormicnto intrlcciUal, raronal y trniro de su poca. s no tam.
bin tiene que incluir cl aspttto afcctJvo e imaginario que constiluyc cl gusto y afi.
cln de sus contemporneos.
Todos los aspectos trnicos y profcsionalrs estn en pcrm:~ncnte concurso y m:i
bcn aportadones continuas de otrn disctplinas.l'or ejemplo. el agricultor no constru.
y su ar.~do. el herrero que lo fabric no produjo el hielTO, y quienes produjeron este
ltimo no partici1xuon en su cxtr.~crin. El trabajo sera imposible sin la aportadn de
los dems. Toda la humanidad trabaja para que uno trabaje. y cada uno trabaja para la
humanidad.
Pascal dccfa: "Toda la snn'Sin de los hombres. a Jo largo de Jos siglos. debe ser ronsi.
derada romo un solo y mismo hombre que subsi.\1e siempre y aprende continuamente".
El trabajo romo mediacin entre cada uno es un estatuto fwuL1111cn~;~l del tr.Jbajo. <fue
Karl Marx anali7. en uno de sus manuscritos de lB H. Es este valor ideal del trabajo.
expuesto en palabras del mismo Marx. el que vamo.~ a commtlr para diludd:ll' porqu
trabajamos.
Sllf'!'fltJ.m,tfi 1/lU. pn'illl]t'r.Wl~'S Ctmhl :O<f'r) Jmm.llltl!l , c"ll ~~ l''''dll({l!tn. ltltLI
11111> ,,. ei.lr!fimiJnJ J /.1 1a .1 .111/NII<I y .1/ .~n~ 11 Fu mlpmfu,r,>tl f(JIIl.uJJ
mlwdmJ./t,JJJ. 1111 f'<nJuriJ.I,/. 1/ trJh/.rr t<>~JnJ 1111.1 m.miJi'-1Jl1'11111
dll'll1ftJ/k' lt/1 I'1/J. )' JJ iii/1111]'/Jrt'f l/.'l<11J''"'/11<1/1/lk' .zkgrJJ ,/( f(l. <'111'
ur IIIIJ'Ii'JnJ ~n:,~ult.J..,I Mil<' 1111.1 J%'1(1/11.1 Jllll.IIIIJolJ. 'l/1~ .1(~> qu, '<'/~'
dnJ l'r'TJ' /\Jr. ,!//(<> lllc71'/> ,\' JJ.JJJ 111<1<'11<. ] J:/ '"'' )'.~ <JII<' >}(t'll.fnJ.I J,
mlm,'turnl<'f"~~,,,>run.!IJ lr/1/ltVi.ltJ yr.<plritltJI Jl<"gnJ ,($Jit-/J<aw
11/['n'f'l<' lr./PJJ' 1/n.J II<Wi/J..J //11/IIJIL/ )'tff pn~71/';Jf J 11/n>d<'f,J(ftl <JII( lit'((
~11.1. J Tmtln.1 umcitna.t dt 5crd mrd!.,rc711rt illl'tl ~,'n(n, lmmJlli'. Jt str
O.JA<'rifllc'lllJJ&I J' ft'' &'lli\'li/tl 1\'f li ('''lltJ lfll ((lU/p/Oitr.'ll(,.l tft IIIJ'f'''''' .\ c'fJ tVfflt'
11/IJ fU1'1l 11/JJ5]'<11.Jir/( J. 11 1111>/th~ /( T m'i/trJ.> m 111 t~1'frilll y 111 J/111"- 4
.1/ Jpr.>mn.tr /,> qu( J>r<lllf<', mtlun.L (XJlmmmt.rr /, Jlt'f"" tlt.umphr tu
n.JJr.mnplwu.,,,,, ,,. l.1m1J. y J, umjlmur .L'/ ,u mi trJlu. mi 1\'rJ..,{t'rJ
ll.lfiiTJfriJ. t'>1/if 1111 ,,,;z}tf,IJf hlllliJJIJ \'u,.tTJ.< pm/llit1t>llt'> >o'ndll ($
Al tratarse de una pura hiptesi.~. este anlisis dcltrabajo le confiere una tonalidad Ir~.
gira, Si el trabajo como lo experimentamos no es lo qur Marx desoibe. es COnst'CUrnda
de una pcr\'crsn que nO.\ de~'Vi del sentido mismo de la 1ida: es inhumma L1 manera
en que hoy trab.1ja b ma}'Oa de los hombres. Al trabajar. en vez de confirmarse. obtie.
nen todo lo contrario: el sentimiento de negarse. Tan lraSloc:ado ha sido el tr.Jbajo. que
se c.~pcrimentJ ahora romo el instrumento de exploracin y alicnadn. Asf. micntru
el hombre debiera lr.~bajar para cumplir necesidades metaf!sic:as de la ,;da. trabaja tan
slo para subsistir biolgicamente.
I~TULO 2
Conceptos dave
Comparado social los trabajadores compar.n el ni\-el de pa~ que rroben contra
otros. Dch.1 cornpar.!dn supone derta cantidad de salsfacdn o de insatisfacdn rn
funcin de las diferencias en los niveles.
Equldad Propordn entre lo que el indMduo aporta al trabajo y las rccornpt'fiSJS de
ble comparadas con las recompensas tue otros rcdbcn por aportadones semejantes.
E.qcci.'Jlh-a Valomdn subjetiva de la posibilidJd de a1C<In7.ar un objeti\-o particular.
Convicdn que posee la Jl(I'S00.1 de que d csfue11.o depositado m su trabajo produdr el docto dcsl'3do.
lncquldad Existe incquidad cuando los sueldos son muy ah os o muy bajos en compamdn con la aportacin. En rl primcrcaso. provocan sentido de culpabilidad y en el segundo ins.11isfacdn.
lns11u!nentalldad luido que rraliz;t la persona de que una \TZ rraliz.1do cltnb.1jo.l.1
organiz;dn lo valorar.! y recompensar en consecuencia.
Valenda Demuestra el nvd de dcst-o de una pcrson.1 por ak-;u17.1r determinada meta
u ohjctim.
Valor Satisfaccin antldpada que uno tiene hada un csllmulo particulM del entorno.
Valor de dlflruii.'Jd Se refiere al hcr:ho de que alcanz.1r el xito m una arlvidad que
posee un elevado gr.tdo de dificuhad tiene un valor cnst
ValorcxtrfnsccoSc basa en el plarerdc rcctbir las consecuencias tangibks como el dinero.
\'alor lnstrumcnlal Valor qur constituye un paso para obtener un objctJ\o a largo
plazo.
Valor lntrfbscco V:tlor que tiene su origen en el cfocto positiv-o qur se deriva del simplr hcd!o de reali7.ar la acth1dad para obtenerlo.
39