SESIN DE APRENDIZAJE N:

I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin Educativa: Los ngeles De Chimbote
1.2. Seccin

: Las ardillitas

1.3. Grado /Edad

: 4 aos

1.4. Tiempo

: 45 minutos

1.5. Practicante

: Yessenia Colchado Nolasco

1.7. Nombre de la seccin

: Conociendo a la vocal U

1.8. Fecha

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

rea

Competencia

Capacidad

Indicadores

Expresa con

Comunicacin

Se expresa
oralmente

Desarrolla sus
ideas en torno a
temas de su inters

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
cantidad

Comunica y
representa ideas
matemticas

Matemtica

claridad sus ideas

Realiza
representaciones
de cantidad con
objetos hasta 5

Instrumento de
evaluacin
lista de cotejo

III.SECUENCIA DIDCTICA.

Moment
os

INICIO

Estrategias

DESARROOLLO

MOTIVACIN
Presenta el cuento las amiguitas en un sobre sorpresa..
Escuchan el cuento las amiguitas y expresan sus saberes previos.
SABERES PREVIOS
Cmo se llama el ttulo del cuento?
Qu pasaba con las amiguitas?
Qu paso con la primera amiguita?
A dnde se fue?
Qu pas con su amiga?
A dnde fueron las dos amiguitas? etc.etc.
CONFLICTO COGNITIVOS
Qu son las amiguitas nmeros o vocales?
saben cuantas y cuales son las vocales?

Recursos y
materiales

Tiempo

15m
Papel
sabana
Sobre
sorpresa

25m
DECLARAN EL TEMA: La vocal U
Realizan el juegotutifruti
Mencionan palabras que empiecen con las vocales U
Encierran con un crculo la vocal U
Pegan las vocales a los dibujos que correspondan de acuerdo al sonido
inicial del dibujo
Sacan en forma individual unas tarjetas con dibujos
Colocan las tarjetas en la vocal que corresponda
Recortan y pegan revistas, peridicos con las vocales.

Tarjetas
Caja
sorpresa
Revistas
peridicos

5m
EVALUACIN:
Ficha aplicativa: Encierran la vocal U.
METACOGNICIN:

CIERRE

Qu aprendimos hoy?
Para qu lo aprendimos?
Cmo lo aprendimos
APLICACIN DE LO APRENDIDO
Repasan la vocal U

Ficha
aplicativa

LISTA DE COTEJO
NOMBRES Y APELLIDOS

Indicador:

SI
0
1
0
2
0
3
0
4
0
5
0
6
0
7
0
8
0
9
1
0
11
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1

Alcntara Machuca Leonel

Alcntara paz Diego Andrs
BlancBlocquel Crdova Lurdes
Briceo Carbajal Fabio Adrian
Cabanillas TisnadoLuana
Chavez Ruiz Lucia Alessandra
Castillo Zapata Ariana Guadalupe
Cortez Rengifo Jeanpier
Cornejo Sanchez Juan Rodrigo
De La CuzBustamantaIann
DiazHuangalDulcemaria
Eulogio Cabanillas Aliz Ariana
Franco Jara Ana Cristina
Gonzales Sevillano Fernando
Jugo Ulloa Dana Valentina
Lozano OrrrilloMaria Fernanda
Mantilla Alba AmmyLuana
Mendez Izaguirre Maria Cielo
Mendiola Sing launa Isabel

NO

SI

NO

SI

NO

9
2
0
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5

Paz Alarcon Ana Valentino

Ramirez Salazar Angelina Cami
Rengifo Carnero Piero Sebastian
Rodriguez Arteaga Arteaga Manuel
Sebastian Pedroso Aaron
VelezJuarez Harold Valentino

SESIN DE APRENDIZAJE No

I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin Educativa: Los ngeles De Chimbote
1.2. Seccin

: Las ardillitas

1.3. Grado /Edad

: 4 aos

1.4. Tiempo

: 45 minutos

1.5. Practicante

: Yessenia Colchado Nolasco

1.7. Nombre de la seccin

: Mi familia institucional

1.8. Fecha

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

rea

Personal social

Comunicacin

Competencia

Afirma su
identidad

Se expresa
oralmente

Capacidad

Indicadores

Expresa como
se siente como
Se valora as mismo miembro de su
familia y
escuela

Expresa con
claridad sus ideas

Desarrolla sus
ideas en torno a
temas de su
inters

Instrumento de
evaluacin

Lista de cotejo

III.SECUENCIA DIDCTICA.

Moment
os

INICIO

Estrategias

MOTIVACIN
Observan una lmina sobre la familia institucional.
SABERES PREVIOS
Qu observan en la imagen?
Qu estn haciendo los nios?
Qu esta haciendo la seora?
Quines sern esas personas?

Recursos y
materiales

Tiempo

Lamina
10m

CONFLICTO COGNITIVOS
Quines son nuestra familia institucional?

DESARROOLLO

CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE

DECLARAN EL TEMA: La familia institucional
La familia institucional tambin llamada comunidad educativa
porque es el conjunto de personas que forma parte del mbito
educativo .
Esta comunidad esta comprendido por el director, profesores,
alumnos, personal, secretaria auxiliares, personal de limpieza.
Observan una caja sorpresa y sacan las imgenes que estn dentro
Ordena y pegan como esta formado la familia institucional
Relacionan las imgenes y se les explica su funcin de cada miembro.
Dibuja la familia institucional.
.

25m
Tarjetas

10m
EVALUACIN:
Ficha aplicativa
Encierran con un crculo solo las imgenes que pertenecen a la familia
institucional.
METACOGNICIN:
CIERRE

Qu aprendimos hoy?
Para qu lo aprendimos?
Cmo lo aprendimos
APLICACIN DE LO APRENDIDO
Colorea a la familia institucional.

Ficha
aplicativa

SESIN DE APRENDIZAJE N:
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin Educativa: Los ngeles De Chimbote
1.2. Seccin

: Las ardillitas

1.3. Grado /Edad

: 4 aos

1.4. Tiempo

: 45 minutos

1.5. Practicante

: Yessenia Colchado Nolasco

1.7. Nombre de la seccin

: la sagrada familia

1.8. Fecha

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

rea

Competencia

Afirma su
identidad
Personal social

Capacidad

Indicadores

Se valora as
mismo

Expresa sus
emociones que
siente en las
diferentes
situaciones que
vive.

Instrumento de
evaluacin
Lista de cotejo

Comunicacin

Se expresa
oralmente

Expresa con
claridad sus ideas

Desarrolla sus
ideas en torno a
temas de su
inters

III.SECUENCIA DIDCTICA.

Moment
os

INICIO

Estrategias

MOTIVACIN
Observan una lamina

SABERES PREVIOS
Qu observan en la lmina?
Quin es Mara?
Quin es Jos?
Quin es Jess?

.
CONFLICTO COGNITIVOS
Quines son todas estas personas?

DESARROOLLO

CONSTRUCCION DE APRENDIZAJE
DECLARAN EL TEMA: La sagrada familia
La sagrada familia esta compuesta por Jos , Mara y Jess
Y es importante por ser la familia del mesas cristiano. Al igual que
Nosotros tenemos una familia Jess tambin tiene su familia.
Arman imgenes de la sagrada familia.
Pegan bolitas de papel grepe alrededor del dibujo la sagrada familia.
Relacionan las imgenes y pegan donde correspondan.

Recursos y
materiales

Tiem

15
m
Lamina

Rompecabezas
Imgenes

25
m

5m
EVALUACIN:
Encierran con un circulo solo las imgenes que pertenecen a la sagrada
familia.
METACOGNICIN:
CIERRE

Qu aprendimos hoy?
Para qu lo aprendimos?
Cmo lo aprendimos
APLICACIN DE LO APRENDIDO
Recorto y decoro la sagrada familia

SESIN DE APRENDIZAJE No
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin Educativa: Los ngeles De Chimbote
1.2. Seccin

: Las ardillitas

1.3. Grado /Edad

: 3 aos

1.4. Tiempo

: 45 minutos

1.5. Practicante

: Yessenia Colchado Nolasco

1.7. Nombre de la seccin

Las partes gruesas de mi cuerpo

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

AREA

COMPETENCIA

CAPACIDAD

INDICADOR

Ficha
aplicativa


CIENCIA Y
AMBIENTE

Explica el
comprende y
mundo fsico,
aplica
basado en
conocimientos
conocimientos
cientficos y
cientficos
argumenta
cientficamente

Identifica las
partes del
cuerpo de un
ser vivo

II.SECUENCIA DIDCTICA.

Moment
os

Estrategias

Tiempo

MOTIVACIN
Cantamos y bailamos al ritmo de la cancin Mi cuerpito se esta
moviendo

INICIO

Recursos y
materiales

SABERES PREVIOS
Qu parte de nuestro cuerpo movimos?
Qu parte de nuestro cuerpo esta arriba del tronco?
conocen las partes gruesas de su cuerpo?
CONFLICTO COGNITIVOS
Qu pasara si nos faltara algunas partes de nuestro cuerpo?

Cancin
1Om

DESARROLLO

CIERRE

CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE

DECLARAN EL TEMA: Las partes gruesa del cuerpo
Escuchan la explicacin sobre las partes gruesas a travs de un
material.

Ubican las partes gruesas del cuerpo a travs de un material

Pegan en la pizarra en forma ordenada las partes del mueco
En forma grupal arman las partes gruesas del cuerpo

Por grupos dibujan el contorno del cuerpo de su compaero y pintan

las partes gruesa.

EVALUACIN:
Ficha aplicativa:
Pintan las partes gruesas del dibujo
METACOGNICIN:
Qu aprendimos hoy?
Para qu lo aprendimos?
Cmo lo aprendimos
APLICACIN DE LO APRENDIDO
Con ayuda de mam dibujan sus partes gruesas

SESIN DE APRENDIZAJE N:
I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin Educativa: Los ngeles De Chimbote
1.2. Seccin

: Las ardillitas

1.3. Grado /Edad

: 4 aos

1.4. Tiempo

: 45 minutos

1.5. Practicante

: Yessenia Colchado Nolasco

1.7. Nombre de la seccin

: secuencia de imgenes

15m
Mueco
Palegrafo

5m
Ficha
aplicativa

1.8. Fecha

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

rea

Competencia

MATEMATICA

Comunicacin

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
regularidad,
equivalencia y
cambio.
Se expresa
oralmente

Capacidad

Indicadores

Matematiza
situaciones

Propone hasta
dos elementos
que se repiten
para completar
o ampliar
patrones de
repeticin

Expresa con

Desarrolla sus
ideas en torno a
temas de su
inters

claridad sus ideas

Instrumento de
evaluacin
Lista de cotejo

III.SECUENCIA DIDCTICA.

Moment
os

Estrategias

Recursos y
materiales

Tiempo

INICIO

MOTIVACIN
Observan una lmina sobre imgenes de secuencias.
SABERES PREVIOS
Qu observan en la imagen?
Qu va primero el crculo o el rectngulo?
De que color son los crculos?
De que color son los rectngulos?

Lamina
10m

CONFLICTO COGNITIVOS
Qu son esas imgenes?

DESARROOLLO

CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE

DECLARAN EL TEMA: Secuencia de imgenes
En un sentido amplio, por secuencia, se refiere a una serie o
sucesin de cosas que presentan cierta relacin entre s, en tanto,
de acuerdo al contexto en el cual se emplee a la misma, se podrn
referir algunas otras cuestiones.
Observan una caja sorpresa y sacan las imgenes que estn dentro
Ordena y pegan como esta formado la secuencia
Relacionan las imgenes y se les explica.
En la pizarra siguen la secuencia.
.

25m
Tarjetas

10m
EVALUACIN:
Ficha aplicativa
Encierran con un crculo la imagen que sigue.
METACOGNICIN:
CIERRE

Qu aprendimos hoy?
Para qu lo aprendimos?
Cmo lo aprendimos
APLICACIN DE LO APRENDIDO
Colorea la secuencia.

SESIN DE APRENDIZAJE N:

Ficha
aplicativa

I.DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin Educativa: Los ngeles De Chimbote
1.2. Seccin

: Las ardillitas

1.3. Grado /Edad

: 4 aos

1.4. Tiempo

: 45 minutos

1.5. Practicante

: Yessenia Colchado Nolasco

1.7. Nombre de la seccin

: la letra M

1.8. Fecha

II. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

rea

Competencia

COMUNICACI
N

Se expresa
oralmente

MATEMATICA

Acta y piensa
matemticamente
en situaciones de
cantidad

Moment

Estrategias

Capacidad

Indicadores

Expresa con

Desarrolla sus
ideas en torno a
temas de su
inters

claridad sus ideas

Comunica y
representa ideas
matemticas

Instrumento de
evaluacin
Lista de cotejo

Realiza
representacione
s de cantidad
con objetos
hasta 7

Recursos

os

INICIO

materiale

DESARROOLLO

MOTIVACIN
Presenta una lmina de la letra M.
.
SABERES PREVIOS
Cmo se llama esta letra?
Dnde podemos encontrar esta letra?
.
CONFLICTO COGNITIVOS
Qu es esa letra nmeros o vocales?

DECLARAN EL TEMA: La vocal U

Realizan el juegotutifruti
Mencionan palabras que empiecen con la M
Encierran con un crculo la letra M

Tarjetas
Caja
sorpresa
Revistas
peridicos

Sacan en forma individual unas tarjetas con dibujos

Colocan La letra M segn el dibujo
Recortan y pegan revistas, peridicos con la letra M.

EVALUACIN:
Ficha aplicativa: Encierran la vocal U.
METACOGNICIN:

CIERRE

Lamina

Qu aprendimos hoy?
Para qu lo aprendimos?
Cmo lo aprendimos
APLICACIN DE LO APRENDIDO
Repasan la vocal U

III.SECUENCIA DIDCTICA

Ficha
aplicativa