LICEO CARLOS CONDELL DE LA HAZA.

TALCA

CLASE A CLASE SEGUNDO SEMESTRE 2015

PROFESOR/A: MACARENA TOLEDO QUIERO CURSO: 1A
ASIGNATURA: LENGUAJE Y COMUNICACIN
UNIDAD DE APRENDIZAJE: N3 DRAMA
SEMAN
A
20

FECHA

OBJETIVO DE LA
CLASE

ACTIVIDAD(ES) CENTRAL DE
APRENDIZAJE

Lunes
27.07

Conocer orgenes del gnero Visualizar video introductorio de la unidad,

dramtico
realizan organizador grfico con la
informacin que obtienen.

Martes
28.07

Identificar similitudes y Realizar mapa conceptual de los gneros

diferencias entre los gneros literarios,
considerando
contenidos
literarios.
revisados.

Mircole
s 29.07
Jueves
30.07

Explicar
diferencia entre Lectura de fragmento dramtico El loco y
obra dramtica, obra teatral
la triste. Texto del estudiante.

Viernes
31.07
21

Lunes
03.08

Comprender la importancia Leer texto dramtico, haciendo un uso

del lenguaje en una obra adecuado del lenguaje, para facilitar la
dramtica.
comprensin del texto.

Martes
04.08

Distinguir
discursivas
dramtico.

del

formas Observar videos y distinguir cada forma

gnero discursiva (dilogo, monlogo, soliloquio)
de acuerdo a las caractersticas que
presentan.

Mircole
s 05.08
Jueves
06.08

Reconocer
estructura Lectura fragmento dramtico del texto
dramtica en un fragmento
gua, reconocen estructura.

Viernes
07.08
22

Lunes
10.08

Caracterizar personajes de Observar obra teatral La viuda negra

acuerdo a su importancia en identificar personajes dramticos.
una obra.
Protagonistas, antagonistas, secundarios.

Martes
11.08

Caracterizar personajes de Observar obra teatral La viuda negra

acuerdo a su importancia en identificar personajes dramticos.
una obra.
Protagonistas, antagonistas, secundarios.

Mircole

s 12.08
Jueves
13.08

Diferenciar
tcnicos
en
dramtica.

elementos Visualizar
fragmentos
dramticos,
una obra diferenciar acto, cuadro, escena, acotacin,
aparte.
Trabajo texto gua P.170 - 171

Viernes
14.08
23

Lunes
17.08

Escribir texto dramtico

Redactar texto dramtico

contingentes de la sociedad.

con

temas

Martes
18.08
Mircole
s 19.08

Escribir texto dramtico

Redactar texto dramtico

contingentes de la sociedad.

con

temas

Jueves
20.08

Reconocer formas mayores Gua de aplicacin. (Tragedia, comedia,

del gnero dramtico de drama)
acuerdo a las caractersticas
que presentan.

Viernes
21.08
24

Lunes
24.08

Reconocer formas mayores Gua de aplicacin (Tragedia, comedia,

del gnero dramtico de drama)
acuerdo a las caractersticas
que presentan.

Martes
25.08

Leer fragmento dramtico Lectura fragmento dramtico en grupos.

breve,
considerando
importancia del lenguaje.

Mircole
s 26.08
Jueves
27.08

Medir comprensin lectora y Control de lectura La compuerta nmero

calidad en los argumentos 12 Baldomero Lillo.
que entregan.
Viernes 28.08
25

26

Lunes
31.08

Leer fragmento dramtico Lectura fragmento dramtico en grupos.

breve,
considerando
importancia del lenguaje.

Martes
01.09
Mircole
s 02.09

Representar
dramtico

Jueves
03.09
Viernes
04.09

Medir contenidos abordados Prueba unidad N3: Drama

en la unidad 3: Drama.

Lunes
07.09

Unidad 4: Aprendamos a Realizar mapa conceptual con los tipos de

comunicarnos.
comunicacin.
Conocer la importancia del
concepto comunicacin.

fragmento Representar fragmento dramtico ledo las

clases anteriores.

Martes
08.09
Mircole
s 09.09

Identificar claramente tipos Gua de aplicacin (comunicacin verbal,

de comunicacin.
no verbal, paraverbal)

Jueves
10.09

Valorar el lenguaje no verbal Visualizacin de ejemplos. (Mr Bend)

como elemento fundamental Gua de aplicacin.
de comunicacin.

Viernes
11.09
27

Lunes
14.09

Comprender la importancia Realizar cuadro comparativo con cada

de los factores y funciones factor, funcin que lo representa y un
del lenguaje
ejemplo de cada caso.

Martes
15.09

Reconocer
factores
y Gua de aplicacin factores y funciones del
funciones del lenguaje en lenguaje.
situaciones comunicativas.

Mircole
s 16.09
Jueves
17.09

Identificar con claridad Esquema comparativo registros de habla

registros
de
habla
y (culto inculto) y situaciones en que se
situaciones en que se dan.
genera (formal informal)

Viernes
18.09
28
Lunes
21.09

Reconocer registros de habla Gua de aplicacin.

en
situaciones
comunicativas.

Martes
22.09

Conocer actos de habla.

Esquema comparativo actos de haba,

definicin, caractersticas, ejemplos.

Mircole
s 23.09
Jueves
24.09

Medir comprensin lectora y Control de lectura El collar Guy de

calidad en los argumentos Maupassant.
que entregan.

Viernes
25.09
29

Lunes
28.09

Identificar actos de habla en Revisin ppt apoyo entregado por docente.

situaciones comunicativas.
Material de aplicacin

Martes
29.09
Mircole
s 30.09

Evaluar
conocimientos Trabajo de aplicacin. Comunicacin
adquiridos en los estudiantes

Jueves
01.10

Clasificar
periodsticos
su funcin

Viernes
02.10

gneros Mapa conceptual gneros informativos,

de acuerdo a mixtos, de opinin.

30

Lunes
05.10

Conocer
gneros
periodsticos informativos.

Cuadro comparativo noticia y reportaje.

Martes
06.10

Reconocer estructura de una En recortes de diario, identifican estructura

noticia
de una noticia de acuerdo al contenido
revisado.

Mircole
s 07.10
Jueves
08.10

31

Redactar
noticia Lectura de un cuento a partir de la cual
considerando su estructura.
deben crear su propia noticia.

Viernes
09.10
Lunes
12.10
Martes
13.10

Diferenciar
informativos
opinin.

gneros Lectura carta al director.

- gneros de Organizador grfico carta al director y
noticia.

Mircole
s 14.10
Jueves
15.10

Medir contenidos abordados Medir contenidos abordados en la unidad

en la unidad 4: Aprendamos 4: Aprendamos a comunicarnos.
a comunicarnos

Viernes
16.10
32

Lunes
19.10

Diferenciar
gneros En recortes de diarios en base a las
informativos de gneros de caractersticas que presentan, establecen
opinin.
diferencias.

Martes
20.10

Diferenciar
modalidades Trabajo con texto gua, diferencian hechos
discursivas de acuerdo a sus y opiniones en situaciones que leen.
caractersticas

Mircole
s 21.10
Jueves
22.10
Viernes
23.10

Comprender los conceptos Cuadro comparativo.

de sistema, norma y habla.

Lunes
26.10

Conocer
conceptos
de Revisin de videos.
publicidad y propaganda.
Mapa conceptual

Martes
27.10
Mircole
s 28.10

Crear afiche publicitario.

Jueves
29.10

Medir comprensin lectora y Control de lectura Consuelo Emilia

calidad en los argumentos Pardo Bazn.
que entregan.

Viernes
30.10

En hoja de block crean afiche considerando

sus caractersticas.

34

Lunes
02.11

Conocer origen y evolucin Lectura de documento.

de los MCM
Observan videos medios masivos.

Martes
03.11
Mircole
s 04.11

Conocer origen y evolucin Conocer origen y evolucin de los MCM

de los MCM

Jueves
05.11

Comprender ventajas
desventajas de los MCM

y Realizan cuadro comparativo con los

principales medios masivos.

Lunes
09.11

Identificar
ventajas
desventajas de los MCM

y Lectura de documento Impacto de los

medios masivos. (extraer ventajas y
desventajas)

Martes
10.11

Investigar
principales Buscar informacin en internet de los
medios masivos del Maule
principales medios masivos de las
provincias del Maule (origen, impacto
social, pblico al que se dirige)

Viernes
06.11
35

Mircole
s 11.11
Jueves
12.11

Buscar informacin en internet de los

Investigar
principales principales medios masivos de las
medios masivos del Maule
provincias del Maule (origen, impacto
social, pblico al que se dirige)

Viernes
13.11
36

Lunes
16.11

Conocer principales medios Exponen en grupos informacin recabada

masivos del Maule.
en el trabajo de investigacin.

Martes
17.11

Conocer principales medios Exponen en grupos informacin recabada

masivos del Maule.
en el trabajo de investigacin.

Mircole
s 18.11
Jueves
19.11

Medir comprensin lectora y Control de lectura Un mendigo Manuel

calidad en los argumentos Rojas.
que entregan.

Viernes
20.11
37

Lunes
23.11

Conocer proceso de trabajo Cambio de escenario educativo

en Diario el Centro

Martes
24.11

Identificar secciones
conforman un diario.

Mircole
s 25.11

que Revisin de diarios.

En grupos bosquejan diario propio.

Jueves
26.11

Confeccionar un diario.

En grupos los estudiantes deben crear un

diario considerando las secciones que
posee este medio informativo.

Lunes
30.11

Confeccionar un diario.

En grupos los estudiantes deben crear un

diario considerando las secciones que
posee este medio informativo.

Martes
01.12

Conocer
definicin
de Lectura texto del estudiante P. 96 Biografa
biografa y caractersticas y sus caractersticas. La vida intranquila
que presenta.
Violeta Parra.
Realizar organizador grfico.

Viernes
27.11
38

Mircole
s 02.12
Jueves
03.12
Viernes
04.12
Lunes
07.12

Escribir biografa de Claudio Averiguar quien fue Claudio Gay e

Gay.
importancia en nuestro pas.

RECUPERACIN 22 DE
MAYO