LEY GENERAL DE EDUCACIN

En este ensayo se pretende establecer una alternativa analtica que permita

interpretar los cambios que han surgido en el campo educativo, bien sabemos
que la legislacin educativa es conjunto de leyes establecidas que regulan las
planeaciones educativas alrededor del pas presentando muchas veces cambios
no compatibles con los cuales se utilizaban anteriormente creando controversia
dentro de la educacin impartida por los docentes capacitados y no capacitados,
ya que estos cambios muchas veces no son asociados o se realizan durante los
ciclos, estos cambios tambin permiten a los docentes conocer o investigar sobre
los procesos legales o jurdicos.
Pero como primer punto cmo es que se realiza una legislacin? La elaboracin
de estos textos legales recae en el gobierno de nuestro pas, siendo presentado
por el poder ejecutivo, presentado en el congreso de la unin y aprobada por la
cmara de senadores y la cmara de diputados, siendo crticos muchas veces
estas partes del poder muy poco se involucran en las legislaciones y solo se
dedican a levantar una mano, por lo que la mayora de las reformas no son
apegadas a las necesidades reales y prioritarias en cada regin de nuestro pas,
sino que representan un proyecto en general surgido de una sola plataforma
poltica.
Pasando a la legislacin educativa la ltima reforma con la que se cuenta se
realizo el 20 de mayo del ao cursante contando con 85 artculos y reformas
transitorias.

Maribel Romero Merino VII Ciencias de la educacin.

En este ensayo citare el captulo primero de la ley de educacin que corresponde

a las disposiciones generales.
El artculo primero de la ley general establece que: Artculo 1o.- Esta Ley regula
la educacin que imparten el Estado -Federacin, entidades federativas y
municipios-, sus organismos descentralizados y los particulares con autorizacin o
con reconocimiento de validez oficial de estudios. Es de observancia general en
toda la Repblica y las disposiciones que contiene son de orden pblico e inters
social.
El texto nos da por entendido la amplia regulacin que tiene esta ley tanto a
nivel federacin hasta un nivel municipal y dando por entendido que las
instituciones que sean organismos asociados o de validacin oficial se ven
obligados a cumplir con las demandas solicitadas en dicha ley, por lo que todas las
reformas deben de ser analizadas a profundidad para conocer los alcances reales
en los procesos educativos del pas.
En el articulo no. 2 se establece que todos tenemos derecho a recibir educacin
de calidad y las mismas oportunidades de acceso al sistema educativo, esto
queda como ejemplo de la falta de apego a la realidad de estas reformas ya que
en una gran parte del pas es muy difcil el acceso a recibir cuando menos la
educacin bsica y no solo hablamos de las zonas marginadas o rurales, sino que
en zonas ms urbanizadas es una realidad la falta de infraestructura,
equipamiento y personal para cumplir con lo establecido en este articulo.
Se intenta en las reformas en este artculo establecer las bases para solucionar
esta problemtica, estableciendo que se deber asegurar la participacin activa de
la sociedad activa dentro del sistema educativo, privilegiando la participacin de la
Maribel Romero Merino VII Ciencias de la educacin.

primera lnea del sistema de educacin es decir alumnos, padres de familia y

docentes, lo cual es una problema si observamos que se crearan miles de ideas y
sistemas diferentes los cuales se contrapuntearan con los programas educativos y
lineamientos que deben de seguir por ley el personal docente, ya que no queda
claro los niveles de privilegio e injerencia que menciona este articulo.
El tercer artculo menciona que el Estado est obligado a prestar servicios
educativos de calidad que garanticen el mximo logro de aprendizaje de los
educandos, para que toda la poblacin pueda cursar la educacin preescolar, la
primaria, la secundaria y la media superior. Estos servicios se prestarn en el
marco del federalismo y la concurrencia previstos en la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribucin de la funcin social
educativa establecida en la presente Ley, aqu una vez mas es poco claro el
concepto de la distribucin de la funcin social que se menciona ya que no define
las obligaciones de cada parte involucrada.
El artculo cuarto establece que es obligacin de los mexicanos hacer que sus
hijas, hijos o pupilos menores de edad cursen la educacin preescolar, la primaria,
la secundaria y la media superior, lo que es necesario en la actualidad ya que para
empleos bsicos piden este nivel de educacin.
La educacin laica mencionada en el artculo 5 es un punto de controversia, ya
que en nuestro pas es complicado dejar de lado las creencias religiosas muy
marcadas, ya sea desde la corriente religiosa ms grande: la religin catlica o
corrientes menores asociadas a un culto. Podemos mencionar das libres
asociados a la religin como las llamadas vacaciones de semana santa las cuales
son un claro ejemplo donde la religin es relacionado y aceptada por la sociedad.
Maribel Romero Merino VII Ciencias de la educacin.

En este caso la religin no se puede mantener completamente ajena a la

educcin.
La educacin gratuita es un tema de controversia dentro del pas y son muchos
los que estn en contra de estas cuotas que son pedidas al ingresas a un nuevo
ciclo escolar, siendo consientes como padres de familia en las escuelas de ndole
publica las cuotas que piden no son demasiado excesivas y mayoritariamente son
para el mantenimiento de la institucin ya que el gobierno solo absorbe los gastos
de los sueldos de los maestros por otra parte el sector privado, aunque sus gastos
son mayores, las exigencias en algunos casos son demasiado excesivas y por una
cuota mayor se esperara poder recibir una mejor calidad educativa por parte del
docente siendo muchas veces una mentira y terminando por recibir clases a
precios exagerados y de muy mala calidad.
En el artculo siete se da a expresar de manera muy fugas los puntos con los
que debe contar una buena educacin pasando desde los puntos de igualdad y el
respeto a la historia del pas hasta temas de educacin sexual, planificacin
familiar y cambio climtico.
A mi punto de vista dos temas mencionados ah que no se han explotado es

Fomentar la educacin en materia de nutricin y estimular la educacin fsica y la

prctica del deporte, en muchos niveles educativos esto lleva a una contradiccin
ya que desde el nivel primaria la comida que est al alcance de los nios es
mayormente no aceptada como nutritiva y a partir de la preparatoria la educacin
fsica es algo opcional , subiendo as los ndices de obesidad y dejando una
incgnita del Por qu nos sucede esto?
Maribel Romero Merino VII Ciencias de la educacin.

En algn punto del artculo se mociona la libertad de manifestaciones del

estudiante, el cual lo podemos ver actualmente en las manifestaciones que se
realizaron por parte del instituto politcnico y a las cuales muchos estudiantes se
unieron por las injusticias que se pretendan realizar, pero el trgico resultado se
dio en la muerte de 43 estudiantes de una normal y el descubrimiento de cada vez
mas fosas donde se encuentran sus cuerpos, entonces de verdad tenemos
derecho a la manifestacin o solo a manifestaciones que no perjudiquen los
planes de nuestro gobierno.
Se mencionan otros puntos como la disposicin a la lectura, el respeto a la
historia, el inters a la cultura, la igualdad y el respeto a los lenguajes indgenas
as como el derecho de los mismos a la educacin, la prevencin ambiental, la
orientacin hacia los vicios y adicciones, la prevencin sexual, la planificacin
familiar y los derechos y deberes de los nios.
El octavo artculo menciona los puntos de una educacin democrtica a todos los
niveles educativos

(educacin

preescolar, la primaria, la secundaria, media

superior, la normal y dems), teniendo especial cuidado en las mujeres y nios.

Mencionando que la educacin se impartir en todo el pas hecho en el cual nos
encontramos en proceso ya que muchas comunidades no cuentas con un amplio
sector educativo o no cuenta con este definitivamente, siendo estrictos son pocos
los planteles en zonas rurales que cuentan con los recursos solicitados para un
plantel digno y es aqu donde se da menos importancia al nivel de estudios
acortndolo a escasa edad o ingresando tardamente. Debatiendo de esta forma la
calidad verdadera de la educacin en Mxico y no solo en las zonas rurales si no
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en todo el pas, tomando en cuenta tambin la calidad del docente que imparte
clases y sirve de gua al estudiante.
El articulo 9da por entendido que l gobierno adems de cubrir las necesidades de
los niveles de educacin bsica tambin tienen que dar un apoyo financiero o de
otro medio a la educacin superior. Promoviendo el desarrollo de la investigacin
y aportando a la cultura de los integrantes de la nacin, siendo positivos si este
punto fuera puesto en prctica sera ms fcil poder realizar estudios superiores y
con un aporte financiero a instituciones para el desarrollo de investigacin se
evitara la llamada fuga de cerebros de nuestro pas.
La educacin incluye a todo lo involucrado dentro de ella desde el profesor y
alumnos, hasta padres de familia y planes y

programas educativos, teniendo

como objetivo final el desarrollo de un individuo con capacidades de

competitividad en un mundo laboral.
La aplicacin de ley debe ser constante y en la ltima reforma se recalca la
evaluacin del docente, la vigilancia de la aplicacin por parte del gobierno debe
darse de manera peridica y constante para poder observar resultados de todas
las metas mencionadas en los ltimos artculos.
Desde mi particular punto de vista los puntos mencionados hasta ahora en la
legislacin educativa nos dan por entendido una meta de educacin alta y a largo
plazo, ya que son muy pocos los beneficios que podemos observamos hoy en da
y aun mas pocos los beneficiados.

Maribel Romero Merino VII Ciencias de la educacin.