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FECHA: 11/05/16
APRENDIZAJE ESPERADOS:
COMPETENCIA
Utiliza
conocimientos
cientficos que le
permitan explicar
hechos y
fenmenos
naturales y tomar
decisiones
informadas o
plantear
alternativas de
solucin.
CRITERIO DE
EVALUACIN
CAPACIDADES
Identifica los
fenmenos de la
realidad utilizando
conceptos, leyes,
principios, teoras,
modelos cientficos
INDICADOR(ES)
Comprensin
Identifica las clases de
de informacin
fuerza en ejemplos
propuestos.
Muestra iniciativa e
inters por la
experimentacin
EJE
TEMTICO
La fuerza:
clases
Responsabi
lidad
FORMA DE
EVIDENCIA
Identifica los
fenmenos de la
realidad utilizando
conceptos, leyes,
principios, teoras,
modelos
cientficos.
El estudiante
identifica
cuando seala
algo, hace
marcas,
subraya,
resalta
expresiones,
hace listas,
registra lo que
observa, etc.
PROCESO COGNITIVO
Recepcin de
la informacin
Realizan un
experimento en
el laboratorio.
Lectura del texto
sobre la fuerza y
sus clases.
Caracterizacin
Reconocimiento
Reconocen las
clases de fuerza en
ejemplos
propuestos.
Grafican lo
observado en el
experimento
ESTRUCTURA
PROCESOS
PEDAGGICOS
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
PROCESO
SECUENCIA DIDACTICA
INICIO:
MOTIVACIN
RECUPERACIN
DE SABERES
PREVIOS
CONFLICTOS
COGNITIVOS
PROCESAMIENTO
DE LA
INFORMACIN
RECURSOS.
EDUCATIVOS
Dialogamos
con las
estudiantes
sobre dichas
imgenes.
Se les
pregunta lo
siguiente:
Porqu
crees que
un nio que
practica
skate
necesita
ms
proteccin
en una pista
de
cemento,
que el que
juega futbol
sobre el
pasto?
Por qu
cuando
andamos
con patines
avanzamos
ms rpido
que
cuando
caminamos
?
En qu
ejemplos o
situaciones
de tu vida
diaria,
observas la
aplicacin
TIEMPO
de
fuerzas?
Qu
sostiene
la Ley
de la
Gravitac
ion
universa
l y como
se llam
el
cientfic
o que lo
enunci
?.
Qu
diferencia
hay entre
peso y
masa?
Qu
tipos de
fuerza
existen
en la
naturale
za?
Realiza
n
un
experi
mento
en
el
laborat
orio,
utilizan
do
imanes
y
limadur
as de
hierro.
Lectura del
texto sobre la
fuerza y sus
clases.
Extraen los
puntos ms
relevantes del
texto y
organizan un
esquema
conceptual.
Grafican
en
cuaderno,
lo
observado
en el
experiment
o.
Reconocen
las clases de
fuerza en
ejemplos
propuestos.
Dialogo
Lminas
5 minutos
10 minutos
Dialogo
Dialogo
5 minutos
Imanes
Limaduras de
hierro
Lata de leche
Resorte
Cuaderno de
trabajo
Hoja impresa
60 minutos
(Evaluando nuestros
aprendizajes)
SALIDA:
SE REALIZA LA
METACOGNICIN
(Reflexin sobre
el aprendizaje)
Dilogo
10 minutos
ACTITUD ANTE EL
REA
INDICADORES
TCNICA
INSTRUM.
Prueba
escrita
Gua de
prueba
escrita
Muestra iniciativa e
inters por la
experimentacin.
Ficha de
Observacin observaci
n de
actitudes
BIBLIOGRAFIA / LINKOGRAFA
PARA EL ALUMNO:
PARA El DOCENTE:
PESO
100%
---
PUNTAJE
20
NMERO
DE TEM
10
---
---
LA FUERZA
1.-DEFINICION
Las fuerzas son magnitudes vectoriales que
requieren de un mdulo, una direccin, un
sentido y un punto de aplicacin. En el
Sistema Internacional (SI) de unidades la
fuerza se mide en newtons(smbolo: N).
2.-TIPOS DE FUERZAS 2.1.FUERZAS DE CONTACTO
Son aquellas en las que el cuerpo que ejerce
la fuerza est en contacto directo, con el
cuerpo sobre el cual aplica dicha fuerza.
Ejemplo: una persona pateando una pelota o
jalando a un caballo.