Unidad 3.

Instrumentacin de la labor cientfica

3.1. Habilidades bsicas para la investigacin

La investigacin es un proceso que requiere preparacin de quien se atreve a desentraar

las verdades ocultas de los objetos o fenmenos que interesan estudiar. Es una actividad
que realiza el ser humano en donde pone en juego su creatividad e imaginacin. Cabe
sealar que es necesario poseer una serie de cualidades para tener una probabilidad alta
de xito.
Estas cualidades bsicas , se deben transformar en habilidades para la investigacin,
por ello se recomienda tomarlas en cuenta al momento de iniciar esta actividad.
Capacidades bsicas para la investigacin

Capacidad para desarrollar una visin de conjunto de la metodologa de investigacin

en las ciencias del hombre desde un punto de vista epistemolgico
Esta primera capacidad se debe transformar en habilidad al ser de carcter global. Se
parte del supuesto: es necesario que todo investigador tenga un mnimo de claridad en
cuanto al sentido y la ubicacin del trabajo cientfico.
Se requiere que sepa ubicar epistemolgicamente el tipo de investigacin y de
metodologa que se desarrollar en el trabajo a emprender; esto es, que de acuerdo al
conocimiento que se posea sobre la relacin entre conocimiento ordinario y cientfico,
sobre la relacin entre conocimiento y accin, entre teora y experiencia junto con la
capacidad de ubicar teoras, mtodo y tcnicas, implicaciones ticas y polticas del trabajo
cientfico entre otras cuestiones, el investigador debe determinar de alguna manera los
posibles caminos por donde debe pasar su trabajo cientfico (Martnez, 1989: p. 291-315).
Capacidad para seleccionar un tema de investigacin
El tema de investigacin es diferente al problema de investigacin, los temas de
investigacin surgen de las teoras, de la deteccin de necesidades de las ciencias o
disciplinas, de las observaciones o necesidades propias del investigador. En la base de
esta capacidad se encuentra el poder elegir un tema de investigacin, para lo cual se
necesita informacin de calidad, que nos permita hacer selecciones acertadas.
Capacidad para formular con precisin conceptual un problema de investigacin

Una vez que hemos elegido el tema de investigacin, lo siguiente es problematizar en el

campo especfico. Para ello requerimos formularnos preguntas que nos permitan ver la
situacin como una incgnita a resolver.
Qu es un problema de investigacin?
Es una pregunta ubicada en un cuerpo de conocimiento y en una realidad emprica.
Para que el planteamiento del problema sea el adecuado se requiere leer teora, es decir,
construcciones conceptuales de una o varias disciplinas que guarden ntima relacin con el
campo temtico o tema elegido. Tambin se recomienda leer investigaciones o experiencias
de las que se tengan resultados confiables que permitan un conocimiento amplio sobre la
temtica abordada.
Capacidad para elaborar con orden el esquema de un proyecto de investigacin
Para elaborar el proyecto de investigacin es necesario haber seleccionado un tema y
precisado correctamente el problema de investigacin, lo que lleva a conocer las
caractersticas de los tipos de investigacin ms usuales.
El esquema de un proyecto contiene bsicamente:

Tema y problema de investigacin.

Lineamientos para la elaboracin del marco terico e hiptesis.

(No se trata del marco terico en s, sino de una aproximacin a los autores,
contenidos, teoras, corrientes, mtodos, entre otros, que probablemente sern
considerados en el desarrollo de la investigacin.)

Tipo de investigacin, explicando sus principales caractersticas.

Lineamientos para la fase emprica o analtica dependiendo del tipo de investigacin

que haya decidido utilizarse.

Calendarizacin y presupuesto.

Capacidad para localizar la informacin terica pertinente

La elaboracin del marco terico requiere localizar informacin pertinente que nos ayude
a dar pasos seguros en la construccin de nuestras aseveraciones, no se trata de hacer
especulaciones sofisticadas, sino de sintetizar lo que se sabe sobre el tema.

En la actualidad podemos contar con amplios y diversos medios para localizar informacin
sobre cualquier tema sin demasiada dificultad. La produccin cientfica puede localizarse
en diferentes lugares, por citar algunos:

Reportes internos

Ponencias en congresos

Artculos de revista

Libros monogrficos

Obras de referencia

Capacidad para recopilar sistemticamente la informacin

Cuando se han encontrado los textos es necesario hacer las lecturas pertinentes para extraer
la informacin requerida. Esta lectura debe caracterizarse por ser selectiva, enfocada a lo
concreto y preciso del asunto o tema a desarrollar. Al mismo tiempo, la informacin
encontrada puede registrarse, para hacerlo se recomiendan varios mtodos o recursos como
las fichas o los esquemas del contenido seleccionado, lo que permitir una localizacin
fcil del mismo.
Capacidad para procesar y sintetizar la informacin recopilada redactando en forma
coherente y sencilla los elementos tericos que guan el trabajo de investigacin
Con el esquema y las fichas de trabajo generados por las lecturas, sigue una etapa
importante y delicada, redactar en forma coherente, sencilla y con un estilo propio los
elementos tericos, desarrollando los conceptos y sus relaciones, respetando la originalidad
de los aportes de los autores a travs de las citas pertinentes.
Se recomienda la asesora de maestros y expertos en el tema, ya que no es una tarea fcil,
pues requiere anlisis y sntesis, adems de la capacidad de escribir las ideas en un acto
comunicativo que requiere mayor precisin discursiva.

Capacidad para derivar una hiptesis en el trabajo emprico a partir de los elementos
tericos
Las hiptesis se formulan para ser contrastadas o comprobadas empricamente, de ah la
importancia del proceso de investigacin. Sin embargo, no es raro escuchar opiniones

cuando se dice que las hiptesis slo son esenciales en un tipo de investigacin, mientras
que hay otras donde las hiptesis no tendran cabida.
La utilidad de las hiptesis puede ser mayor si se conciben como pistas de bsqueda
para orientar la obtencin de informacin a partir de los conocimientos ya existentes sobre
el tema.
Las hiptesis concebidas como un puente entre teora y experiencia, son un elemento
esencial de todo proceso de investigacin, pero si es necesario, se les puede asignar una
forma gramatical diferente a la habitual de las hiptesis convencionales.

Capacidad para redactar correctamente un reporte de investigacin

El investigador ha redactado peridicamente los anlisis, reportes, datos, resultados y
dems aspectos relacionados con la investigacin, sin embargo al final del trabajo se ve en
la necesidad de hacer una redaccin que integre con coherencia todos los elementos.
Es recomendable, elaborar un esquema del reporte, someterlo a crtica y corregir, en
algunos casos significa reelaborar. Tambin, se debe desarrollar una estricta vigilancia
sobre aspectos relacionados con la sintaxis y ortografa, es decir con la gramtica de la
lengua, y hacer la debida inclusin de las citas. En resumen, cubrir con todos los
requerimientos de un trabajo acadmico.

3.2. Elaboracin del protocolo de investigacin

Sin ser exhaustivo, el protocolo de investigacin incluye otros datos que amplan la
informacin como:

Antecedentes de los estudios.

Referentes tericos desarrollados.

Experiencias similares al trabajo que se pretende realizar.

Datos que brindan mayor claridad del enfoque de la investigacin por realizar.

En la mayora de los casos ste se convierte en un documento formal que, adems de

cumplir con una funcin descriptiva para abordar el trabajo de investigacin, debe servir
para valorar la pertinencia de la investigacin desde el punto de vista institucional,
para ponderar la administracin de recursos econmicos, para avalar el inicio de un proceso
con fines institucionales diversos (titulacin de estudiantes, intercambio con otras
instituciones, como productos acadmicos de comisiones de profesores investigadores,
etc.).

3.2.1. Seleccin del objeto de estudio y determinacin del modelo de

investigacin

3.2.2. Problematizacin, delimitacin y contextualizacin del objeto de estudio

La investigacin es un proceso que se inicia con el planteamiento de un problema que

requiere solucin, y para encontrarla el experto tiene que construir un diseo de
investigacin que le permita descubrir, explicar y, si es posible, predecir
probabilsticamente, determinadas situaciones, as como las recuperaciones que, en el
proceso social, va a tener la solucin aportada.

3.2.3. Justificacin y precisin de los propsitos de investigacin

Por justificacin se entiende el saber sustentar con argumentos vlidos y convincentes la

realizacin de un estudio, para lo cual es necesario apoyarse en elementos tericos,
empricos e histricos, pertinentes y en las necesidades institucionales y sociales. En otras
palabras, en la justificacin tiene que exponerse en forma clara y precisa el porqu y
para qu se va a llevar a cabo el estudio.
Los objetivos del estudio pueden formularse despus de la justificacin del trabajo.

Objetivos del estudio

Definir los objetivos es fundamental en cualquier estudio, ya que son los puntos de
referencia o sealamientos que guan el desarrollo de la investigacin.

Para plantear los objetivos es indispensable conocer con detalle qu

se pretende lograr a travs de la investigacin, esto permitir fijar
objetivos debidamente fundamentados y susceptibles de alcanzarse.

3.2.4. Elaboracin de los marcos: terico, conceptual, contextual y referencial

Simultneamente al planteamiento del problema y a la formulacin de los objetivos de la

investigacin, inicia el proceso de la fundamentacin terica y emprica de aqul, lo que
significa sustentar debidamente el problema en el cuerpo de conocimiento. Esto implica
analizar y exponer aquellos elementos tericos generales y particulares que se consideren
pertinentes para guiar el proceso de investigacin.
La elaboracin del marco terico y conceptual adquiere pues, importancia dentro del
proceso de investigacin, ya que a partir de l se establecern las conexiones con las
hiptesis, el mtodo que se utilice para llevar a cabo la investigacin y la seleccin de las
tcnicas y el diseo de los instrumentos para recolectar y analizar la informacin.

3.2.5. Metodologa de trabajo

Bajo este rubro, el protocolo de investigacin debe incluir una descripcin del tipo, modelo
o paradigma que permita clasificar la investigacin a desarrollar, en el entendido que esa
descripcin da pauta para considerar un fundamento epistemolgico, junto a la seleccin de
posibles mtodos de trabajo y al uso de recursos determinados que pueden ser propios al
modelo sealado.
Se debe tener claro que el paradigma adoptado condicionar los procedimientos de estudio
que se sigan en la investigacin. Cada paradigma mantiene una concepcin diferente de la
investigacin, cmo investigar, qu investigar y para qu investigar.

3.2.6. Citas y referencias documentales

En los trabajos acadmicos, es pertinente enlistar todas las fuentes documentales

consultadas, lo que permitir establecer si las fuentes fueron suficientes, al igual que
reconocer la autora de quienes han producido las obras.
Es necesario sealar que, como documento descriptivo, el protocolo de investigacin puede
incorporar tambin un cronograma y algunos anexos necesarios para fundamentar el
estudio; por lo general, deben llevar una portada, una introduccin y/o presentacin,
acompaada del nombre de los autores y responsables del trabajo.