Grado:

rea:

PROGRAMACIN ANUAL
I.

DESCRIPCIN GENERAL

Todoa los estudiantes del primer grado de secundaria tienen que estar preparados para desenvolverse en
esta sociedad global del conocimiento, siendo necesario que desarrollen competencias del rea que
contribuyan a la construccin de una sociedad saludable con calidad de vida; para ello es necesario que tome
decisiones, proponga soluciones validos en los diferentes contextos que interacte ,haciendo uso de una
crtica constructiva basdo en fundamento cientfico y valores, poniendo en juego sus habilidades cognitivas
en forma lgica y racional al servicio de la humanidad y del cuidao de nuestro planeta. En este contexto, las
competencias del rea curricular de Ciencia, Tecnologa y ambiente son: indaga mediante mtodos cientficos,
situacione que pueden ser investigados por la ciencia, explica el mundo fsico, basado en conocimientos
cientficos, Disea y produce prototipos tecnolgicos para reslver problemas de su entorno, construye una
posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en sociedad.
Las metas de aprendizaje se reflejan en los estndares que indican el nivel de desempeo de los estudiantes
al final de cada ciclo en relacin con las competencias, para el caso del primer grado se busca que los
estudiantes.
- Elaboren preguntas e hiptesis que respondan a un fenmeno identificado, planifiquen procedimientos
apropiadas para controlar las variables independiente y dependiente, generen y registren datos en
tablas y representen reresentan en graficos y diagramas, los analicen e interpreten formulen
conclusiones haciendo uso de trminos cientficos y matemticos, y que los comuniquen en una
variedad de formas y medios segn sus propsitos y audiencia, evalan si una indagacin es eficiente
en relacin con la claridad de sus resultados.
- Justifiquen en base a evidencias provenientes de fuentes documentadas con respaldo cientfico, las
relaciones cualitativas entre los conocimientos cientficos de la energa y el trabajo, las funciones de la
celula y su estructura; los flujos de materia y energa en la tierra; los fenmenos metereologicos y las
capas terrestres, y que los apliquen cualitativamente en duferentes situaciones.
- Identifiquen el problema del entorno y proponen la alternativa de solucin tecnolgica, basndose en
fuentes de informacin confible deteminan las especificaciones de diseo compatibilidad ambiental y
aspectos o parametros que deben ser verificados al concluir

UNIDAD/SITUACIN SIGNIFICATIVA

generando ideas Razona y argumenta

Elabora y usa estrategias

ideas matemticas Comunica y representa

DISEA Y
PRODUCE
PROTOTIPOS
TECNOLOGICOS
PARA RESOLVER
PROBLEMAS DE
SU ENTORNO.
cantidad Matematiza situaciones de

generando ideas Razona y argumenta

Elabora y usa estrategias

ideas matemticas Comunica y representa

EXPLICA EL
MUNDO FISICO,
BASADO EN
CONOCIMIENTOS
CIENTIFICOS.
cantidad Matematiza situaciones de

generando ideas Razona y argumenta

Elabora y usa estrategias

ideas matemticas Comunica y representa

INDAGA
MEDIANTE METOS
CIENTIFICOS,
SITUACIONES
QUE PUEDEN SER
INVESTIGADOS
POR LA CIENCIA.
cantidad Matematiza situaciones de

generaTndo ideas Razona y argumenta

hacer una indagacion Disea estrategias para

UNIDAD 1
DURACIN
EN SEMANAS
/SESIONES
Problematiza situaciones

II.
MATRIZ DE LA PROGRAMACIN ANUAL
CONSTRUYE UNA
POSICION CRITICA
SOBRE LA CIENCIA
Y LA TECNOLOGIA
EN SOCIEDAD

CAMPOS
TEMTICOS
PRODUCTO

Total de semanas, sesiones y

nmero de veces que se trabaja
cada competencia y capacidad
III.
VNCULO CON OTRAS REAS

IV.

PRODUCTO(S) IMPORTANTE(S)

V.

MATERIALES Y RECURSOS