DESEMPEOS MATEMTICAS

GRADO SEGUNDO
2015
PRIMER PERODO
1. Ordeno, descompongo y resuelvo situaciones de suma y resta con
nmeros de tres cifras.
2. Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y
perpendicularidad en distinto contextos.
3. Realizo responsablemente mis tareas y trabajos.
RECOMENDACIONES
1. Practicar la descomposicin de nmeros de tres cifras y solucionar
problemas de suma y resta.
2. Reconocer en diferentes contextos elementos bsicos de la geometra.
3. Asumir responsabilidad con tareas y trabajos asignados.
SEGUNDO PERODO
4. Descompongo nmeros de cuatro cifras y resuelvo problemas de suma y
resta.
5. Empleo y comparo unidades bsicas de medicin.
6. Presento mis trabajos escolares a tiempo y en orden.
RECOMENDACIONES
4. Ejercitar la descomposicin de nmeros de cuatro cifras y solucionar
situaciones de adicin y sustraccin.
5. Reconocer y utilizar unidades de medida que existan en el entorno.
6. Presentar actividades escolares a tiempo y ordenadas.
TERCER PERODO
7. Aplico la multiplicacin en la resolucin de ejercicios y problemas.
8. Identifico ngulos y utilizo la cuadrcula para completar figuras simtricas.
9. Muestro inters por las ideas y opiniones de los dems.
RECOMENDACIONES
7. Aplicar y aprender las tablas de multiplicar a ejercicios prcticos.
8. Reconocer ngulos y elaborar dibujos simtricos.
9. Escuchar y respetar cuando otros hablan.

CUARTO PERODO

10. Relaciono el concepto de divisin con la nocin de reparto equitativo.

11. Represento y analizo informacin en tablas y diagramas de barras.
12. Soy gil en el desarrollo del clculo mental y escrito.
RECOMENDACIONES
10. Resolver situaciones que requieran repartos equitativos.
11. Emitir conclusiones a partir del anlisis de informacin estadstica.
12. Ejercitar el clculo mental diariamente.
CONCEPTO FINAL
SUPERIOR
Manejo con habilidad lectura, escritura, relaciones de orden y descomposicin
de nmeros hasta de cuatro cifras y conozco nociones bsicas de la
multiplicacin y divisin; como tambin aplico conceptos propios del rea.
ALTO
Manejo la lectura, escritura, relaciones de orden y descomposicin de nmeros
hasta de cuatro cifras y conozco nociones bsicas de la multiplicacin y
divisin; como tambin aplico conceptos del rea.
BSICO
Alcanzo con mucho esfuerzo la lectura, escritura, relaciones de orden y
descomposicin de nmeros de cuatro cifras y manejo poco las nociones
bsicas de multiplicacin, divisin y conceptos propios del rea.
BAJO
Presento dificultad en el manejo de la lectura, escritura, relaciones de orden y
descomposicin de los nmeros de cuatro cifras y no interpreto nociones
bsicas de la multiplicacin, divisin, ni conceptos propios del rea y me falta
compromiso y responsabilidad con mis deberes escolares.

I.E. GABRIEL PLAZAS VILLAVIEJA 23 02 - 2015

MATEMATICAS TERCERO DE PRIMARIA

PERIODO 1
FORTALEZAS
1.Comparo diferentes representaciones sobre los conjuntos.
2.Reconozco e identifico la escritura y la lectura de los
nmeros naturales del 1 al 999.999.
3.Reconozco y represento las diferentes clases de rectas en
un cuerpo.

RECOMENDACIONES
1.Realiza taller correspondiente a temas de conjuntos.
2.Escribir en la tabla de posiciones nmeros hasta 6 cifras.
3.Presento en un octavo de cartulina un grfico de un objeto
donde incluya las diferentes clases de rectas.

PERIODO 2
FORTALEZAS

4.Desarrolla estrategias que faciliten la adicin, la sustraccin

y la solucin de problemas adems de presentar tareas y
trabajos puntuales y en orden.
5.Hace cmputos con nmeros naturales y aplica las
propiedades conmutativa, asociativa y distributiva para las
operaciones de adicin y sustraccin.
6.Reconozco y clasifico ngulos y polgonos.

RECOMENDACIONES
1.Resolver problemas de la vida cotidiana aplicando sumas y
restas teniendo en cuenta entrega oportuna y puntual de
trabajos y tareas.
2.Desarrollo de taller de las propiedades de la adicin y la
sustraccin y lo sustento.
3.Elaboro trabajo en cartulina con ngulos y polgonos.

PERIODO 3
FORTALEZAS

4.Aplico y resuelvo situaciones que requieran de las tres

operaciones en la divisin por 1 y 2 cifras.

5.Analizo informacin presentada en datos,, tablas , figuras,

pictogramas y las represento en graficas de barras.
6.Mido longitudes de objetos, con el mero y me destaco por
mi escucha y respeto de las opiniones de los dems.
RECOMENDACIONES
1.Plantear y resolver problemas de divisin .
2.Recolectar datos y representarlos en diagramas de barras.
3.Elaboro el metro y aplico medidas en los objetos del saln,
poniendo en prctica la escucha , el respeto y la opinin de
los dems.

PERIODO 4
FORTALEZAS
4.Reconozco y represento situaciones con fracciones adems
de atender y participar en clase.
5.Identifico, comparo y ordeno fracciones equivalentes.
6.Desarrollo dibujos aplicando el movimiento y la simetra.
RECOMENDACIONES
1.Realizo ejercicios donde demuestra situaciones con
fracciones. Es importante atender y participar en clase.
2.Representar grafica y numricamente facciones
equivalentes.
3.Realizo dibujos del medio donde aplico simetra.
QUINTO PERIODO
SUPERIOR
Realizo, comprendo , analizo de forma correcta y exacta las cuatro
operaciones bsicas resolviendo problemas cotidianos, teniendo en
cuenta la importancia de la geometra en mi contexto social.
MEDIO
Realizo las cuatro operaciones bsicas resolviendo problemas
cotidianos, teniendo en cuenta la importancia de la geometra en
mi contexto social.

BAJO
Tengo dificultad para realizar las cuatro operaciones bsicas , asi
mismo aplicarlas a la solucin de problemas cotidianos y en el
contexto geomtrico.

I.E. GABRIEL PLAZAS VILLAVIEJA 23 02 - 2015

MATEMATICAS CUARTO DE PRIMARIA

PERIODO 1
FORTALEZAS
4.Identifica el valor posicional del sistema de numeracin
decimal, escribe lee y descompone un numero hasta de diez
dgitos.
5.Usa diversas estrategias de clculo y estimacin para
resolver problemas que involucren las cuatro operaciones.
6.Identifica el concepto de Angulo y sus elementos.
7.Representa y determina conjuntos as como el significado
de pertenencia y contenencia.
8.Es responsable y tiene sentido de pertenencia con el
aprendizaje matemtico.

RECOMENDACIONES
1.Realiza taller respecto de los temas de conjuntos.
2.Desarrolla ejercicios donde se muestran situaciones que se
resuelven usando las cuatro operaciones bsicas.
3.Representar en cartulina ngulos e identificar sus diferentes
elementos.

PERIODO 2
FORTALEZAS

1.Usa de manera significativa el concepto de mltiplo y

divisor en la solucin de problemas.
2.Usa de manera apropiada el concepto de las operaciones
bsicas para entender y resolver problemas cotidianos.
3.Resuelve situaciones en las cuales se utiliza las unidades de
longitud.
4.Describe y argumenta relacin entre el permetro y el rea
de figuras diferentes.
5.Interviene con respeto en clase, muestra inters por el
trabajo en equipo, es solidario y tolerante con los dems.
RECOMENDACIONES
1.Desarrollar ejercicios donde se muestran situaciones que se
resuelven usando las cuatro operaciones bsicas al igual que
las operaciones bsicas.
2.Construir en cartulina diferentes polgonos del tamao que
desee y hallar el permetro y el rea.

PERIODO 3
FORTALEZAS
1.Resuelve y formula problemas en situaciones aditivas ,
multiplicativas con nmeros decimales.
2.Resuelve situaciones problemas que involucran el rea de
una figura.
3.Reconoce la importancia de la estadstica para obtener
informacin y realizar predicciones.
4.Realiza tabla de datos que se ajustan a una situacin e
identifica la moda.
5.Expresa adecuadamente sus sentimiento logrando armona
en su diario vivir.
6.Es organizado y cuenta con los elementos necesarios para
trabajar en clase.

RECOMENDACIONES

1.Desarrollar ejercicios donde se muestran situaciones que

involucren operaciones con nmeros decimales.
2.Construir una tabla de datos estadsticos a partir de una
situacin problema.
3.Repasar constantemente para no olvidar lo aprendido.

PERIODO 4
FORTALEZAS
1.Representa, lee y ordena nmeros decimales as mismo
como la conversin de fraccin a nmero decimal y viceversa.
2.Construye y clasifica solidos as como el clculo de su
volumen y rea.
3.Representa y analiza grficos estadsticos.

RECOMENDACIONES
1.Realizar ejercicios que involucren el uso de operaciones con
nmeros decimales.
2.Construir solidos e indicar verbalmente como se podra
hallar su rea y como su volumen.
3.Practicar en casa los contenidos vistos.

QUINTO PERIODO

SUPERIOR
Manejo con habilidad las operaciones en nmeros
naturales, decimales as como
La representacin y orden de las fracciones en la recta
numrica.

MEDIO
Manejo con gran esfuerzo operaciones en nmeros
naturales, decimales as como

La representacin y orden de fracciones en la recta

numrica.

BAJO
Presento dificultad al realizar operaciones con nmeros
naturales, decimales as
Como la representacin en la recta numrica.

I.E. GABRIEL PLAZAS VILLAVIEJA 23 02 - 2015

MATEMATICAS QUINTO DE PRIMARIA
PERIODO 1
FORTALEZAS

4.Resuelvo y formulo problemas aplicando el concepto de las

operaciones bsica as como el M.C.M y M.D.C
5.Utilizo sistema de coordenadas para especificar y ubicar en
el espacio as como el concepto de paralelismo y
perpendicularidad.
6.Identifico el concepto estadstico implcito en contextos
sociales, de las ciencias naturales etc.
7.Interviene con respeto en clase, muestra inters por el
trabajo en equipo , es solidario y tolerante con los dems.

RECOMENDACIONES
1.Revisar los apuntes , profundizar en libros y resolver
talleres de la temtica
2.Repaso diario.
PERIODO 2
FORTALEZAS
1.Reconoce el concepto de fraccin en diferentes situaciones,
as como la transformacin reciproca de fracciones a nmeros
mixtos al igual que el manejo de equivalencias y las
operaciones de fracciones necesarias a la hora de abordar
una situacin problema.

2.Utilizo sistemas de coordenadas para especificar

localizaciones y describir relaciones espaciales.
3.Represento datos usando tablas de frecuencias e identifico
las diferentes clases de frecuencias.
4.Tengo sentido de pertenencia con mi aprendizaje y tengo
los tiles necesarios para la clase.

RECOMENDACIONES
1.Resolver taller sobre la temtica y repasar diariamente.
PERIODO 3
FORTALEZAS

1.Interpreto los decimales en diferentes contextos: medicin,

parte todo, cociente razones y proporciones.
2.Justifico la dependencia que existe del rea y el volumen
respecto a las dimensiones de las figuras y slidos.
3.Determina las medidas de tendencia central en un conjunto
de datos.
4.Tengo Sentido de pertenencia con mi aprendizaje y tengo
los tiles necesarios para la clase.
RECOMENDACIONES
1.Resolver talleres sobre la temtica y repasar diariamente.

PERIODO 4
FORTALEZAS
1.Identifica el concepto de proporcionalidad en situaciones
problema y aplica el concepto de regla de tres para
resolverla.
2.Identifica a partir del concepto de probabilidad la
posibilidad de ocurrencia de un evento.
3.Hace uso de las operaciones bsicas en el contexto
geomtrico para lograr el clculo de magnitudes de los
slidos as como las unidades correspondientes al expresar
dichos resultados.

4.Tengo Sentido de pertenencia con mi aprendizaje y tengo

los tiles necesarios para la clase.
RECOMENDACIONES
1.Resolver talleres sobre la temtica y repasar diariamente.

MATEMATICAS QUINTO DE PRIMARIA

QUINTO PERIODO
SUPERIOR
Maneja un desempeo excelente en el desarrollo del pensamiento
numrico y su aplicacin y profundizacin
al aplicarlo en el
contexto geomtrico y aleatorio.

MEDIO
Maneja con gran esfuerzo el pensamiento numrico y su aplicacin
en el contexto geomtrico y aleatorio.

BAJO
Se le dificulta el manejo del pensamiento numrico y su aplicacin
en el contexto geomtrico y aleatorio.

I.E. GABRIEL PLAZAS VILLAVIEJA 23 02 - 2015

MATEMATICAS SEXTO DE BACHILLERATO
PERIODO 1
FORTALEZAS

1.Comprende y utiliza las proposiciones y los conjuntos en la

vida cotidiana.
2.Maneja el pensamiento numrico y lo aplica para la
interpretacin de situaciones y solucin de problemas no solo
en clculos propios del rea sino en el contexto de las
ciencias naturales, ciencias sociales etc.

3.Interviene con respeto en clase, muestra inters por el

trabajo en equipo, es solidario y tolerante con los dems.
4.Reconoce los conceptos bsicos geomtricos asocindolos
con su entorno.
5.Realiza las representaciones graficas adecuadas para
diversos tipos de datos.

RECOMENDACIONES
1.Revisar los apuntes , profundizar en libros y resolver
talleres de la temtica
2.Repaso diario en casa.

PERIODO 2
FORTALEZAS
1.Desarrolla las operaciones potenciacin, radicacin y
logaritmacin as como su interpretacin geomtrica para
solucionar problemas en el contexto no solo matemtico
cotidiano sino en el contexto de las ciencias que facilitan su
explicacin con herramientas de la misma.
2.Reconozco los conceptos bsicos geomtricos y uso las
herramientas para la construccin de todo tipo de rectas y
ngulos.
3.Utiliza tabla de frecuencia y todo tipo de diagramas para
organizar y presentar informacin de todo tipo.
4.Es respetuoso con sus compaeros y docentes facilitando
as su aprendizaje.
RECOMENDACIONES
1.Revisar los apuntes, profundizar en libros y resolver talleres
de la temtica.
2.Repaso diario en casa.
PERIODO 3
FORTALEZAS

1.Soluciona polinomios y tiene claro la descomposicin de un

nmero en factores primos, utiliza esta herramienta
matemtica para el clculo de M.C.M Y M.D.C y su respectiva
aplicacin en la interpretacin de problemas en contexto de
anlisis matemtico.
2.Se apropia de criterios para clasificar polgonos as como
identificar en ellos conceptos de geometra bsica.
3.Determina las medidas de tendencia central y clculo de
probabilidad de la ocurrencia de un suceso.
4.Es organizado, respetuoso con sus compaeros y docentes
facilitando as su aprendizaje.
RECOMENDACIONES
1.Revisar los apuntes, profundizar en libros y resolver
ejercicios de la temtica.
2.Repaso diario.

PERIODO 4
FORTALEZAS
1.Interpreta del concepto de fraccin, su representacin en la
recta numrica as como las as como la solucin de
problemas que involucran operaciones con fracciones.
2.Identifica las unidades de longitud, su conversin reciproca
de mltiplos y submltiplos aplicndolo en la estimacin de
permetros.
3.Pone en prctica temtica vista al realizar encuestas,
recopilar informacin y realizar grafico de datos.
4.Es responsable y tiene los tiles necesarios para la clase.
RECOMENDACIONES
1.Revisar los apuntes, profundizar en libros y resolver
ejercicios de la temtica.
2.Repaso diario.
3.
QUINTO INFORME

SUPERIOR
Tiene un excelente manejo de la aritmtica y la aplica
correctamente en la solucin de problemas en contextos no solo
matemticos sino en otras reas que requieran su uso.

MEDIO
Maneja con esfuerzo la aritmtica y la aplica en la solucin de
problemas en contextos no solo matemticos sino en otras reas
que requieran su uso.

BAJO
Se le dificulta el manejo de la aritmtica y la aplicacin en la
solucin de problemas en contextos no solo matemticos sino en
otras reas que requieren de su uso.