Recursos Educativos VillaEduca

PANORAMA SEMANAL
Momento Variable
Temtica a Desarrollar: Slabas y vocales

Nivel: Transicin I

Fecha aplicacin:

Lunes

Martes

Mircoles

Jueves

Viernes

mbito

Comunicacin

Comunicacin

Comunicacin

Comunicacin

Comunicacin

Ncleo y Eje
de
Aprendizaje

Lenguaje Verbal/ Iniciacin a

la lectura

Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la

lectura

Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la

lectura

Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la

lectura

Lenguaje Verbal/ Iniciacin a la

lectura

Aprendizaje
esperado

N6: Reconocer que las

palabras estn conformadas
por silabas y que algunas de
ellas tienen las misma silabas
finales.

N6:
Reconocer
que
las
palabras estn conformadas
por silabas y que algunas de
ellas tienen las misma silabas
finales.

N6:
Reconocer
que
las
palabras estn conformadas
N8: Asociar las vocales
por silabas y que algunas de
correspondientes grafemas.
ellas tienen las misma silabas
iniciales.

Silabas finales

Silabas finales

Silabas iniciales

Vocales

Vocales

Inicio: La Educadora ubica a los

nios/as en grupos de 4
integrantes, entrega a cada
grupo diversas imgenes de
objetos.
Desarrollo: Los nios/as deben
mencionar las imgenes que
poseen y luego ir juntando
aquellas que posean igual
sonido inicial o final.
Cierre: Los nios/as unen con
una lnea aquellas imgenes
que posean igual sonido final,
luego las pintan del mismo color
y comentan con la Educadora
aquellas que han seleccionado.
(Ficha N2)

Inicio: La Educadora ubica a

los nios/as en grupos de 4
integrantes, entrega a cada
grupo diversas imgenes de
objetos.
Desarrollo: Los nios/as deben
mencionar las imgenes que
poseen y luego ir juntando
aquellas que posean igual
sonido inicial.
Cierre: Los nios/as unen con
una lnea aquellas imgenes
que posean igual sonido inicial y
comentan con la Educadora
aquellas que han seleccionado.
(Ficha N3)

Inicio: La Educadora en conjunto a

los nios/as recuerdan las vocales, las
menciona y se grafican en el pizarrn.
Desarrollo: Los nios/as deben pintar
aquellas imgenes que comiencen
con la vocal que indica cada riel.
(Ficha N4)
Cierre: Los nios/as dan a conocer al
grupo curso, levantando sus manos
las imgenes que han seleccionado
indicando la vocal con que cada
una comienza.

Inicio: La Educadora en conjunto a

los nios/as recuerdan las vocales,
las menciona y se grafican en el
pizarrn.
Desarrollo: Los nios/as deben
pintar aquellas imgenes que
comiencen con la vocal que indica
cada riel. (Ficha N5)
Cierre: Los nios/as dan a conocer
al grupo curso, levantando sus
manos las imgenes que han
seleccionado indicando la vocal
con que cada una comienza.

Escala de apreciacin

Escala de apreciacin

Escala de apreciacin

Escala de apreciacin

Contenidos

Experiencia
de
aprendizaje
N1

Instrumento
de
evaluacin

Inicio:
La
Educadora
menciona algunas palabras
que poseen igual sonido final,
los nios/as la identifican y
dan a conocer cuales son.
Desarrollo: Los nios/as deben
identificar en la ficha las
imgenes
cuyas
palabras
poseen igual sonido final y
pintar los pares del mismo
color. (Ficha N1)
Cierre: Los nios/as dan a
conocer al grupo, los pares de
imgenes que poseen igual
sonido final.

Escala de apreciacin

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sus N8: Asociar las vocales a sus

correspondientes grafemas.

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Ficha de Trabajo N1
Actividad: Une cada dibujo con la imagen que rime, luego pinta cada pareja del mismo
color.
Nombre: _____________________________________

Fecha: _________________

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Ficha de Trabajo N2

Actividad: Une con una lnea y pinta del mismo color las imgenes que posean igual
sonido final.

Nombre: ___________________________________________Fecha: _______________

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Ficha de Trabajo N3

Actividad: Une con una lnea las imgenes cuyas palabras posean igual sonido inicial.
Nombre: ___________________________________________Fecha: _______________

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Ficha de Trabajo N4

Actividad: Colorea las imgenes que comiencen con la vocal que se indica en cada riel.
Nombre: ___________________________________________Fecha: ______________

A
E
I
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Ficha de Trabajo N5

Actividad: Colorea las imgenes que comiencen con la vocal que se indica en cada riel.
Nombre: ___________________________________________Fecha: ______________

O
U

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Instrumento de Evaluacin / Nivel Transicin I

Instrumento a utilizar
:
Indicadores de Evaluacin :
Fecha de aplicacin
:

Contenidos

Escala de apreciacin.
No logrado (1); Medianamente logrado (2); Logrado (3)
______________________________________

Nombre Nio Nia

Categora:
Cuantificadores.
Identifica slabas finales
iguales en palabras.
Identifica
slabas
iniciales
iguales
en
palabras.
Identifica
elementos
que se inician con
vocal A.
Identifica
elementos
que se inician con
vocal E.
Identifica
elementos
que se inician con
vocal I.
Identifica
elementos
que se inician con
vocal O.
Identifica
elementos
que se inician con
vocal U.

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