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UNIDAD EDUCATIVA EL PRADO

Calidad educativa con eficiencia, respeto y amor


PAUTA DE EVALUACIN DEL PLAN ANUAL
REA: CIENCIAS SOCIALES
DOCENTE: JACQUELINE MAYORGA
ASIGNATURA: ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
AO DE BSICA/BACHILLERATO: 2 EGB

ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIN CURRICULAR


CRITERIO

DESCRIPCIN DEL
CRITERIO

SI

Coloca correctamente los


datos informativos de su
asignatura
Se relacionan
adecuadamente los
estndares y los dominios,
hay conexin entre ellos
Los objetivos hablan de lo
que l o la estudiante va a
aprender y no de lo que el
estudiante va a hacer
Se evidencia integracin
entre los tres ejes
Estn especificados todos
los bloques con su correcta
temporalizacin
Es posible identificar que
las DCD estn ordenadas
lgicamente de la ms
simple a la ms compleja.

Los recursos son


pertinentes, demuestran
alguna novedad
significativa
La planificacin considera
los mtodos propios de
investigacin de la
disciplina
Existe una bibliografa
especializada, reciente e
importante para el trabajo
escolar

Datos
informativ
os
Estndare
s de
aprendizaj
e
Objetivos
de
aprendizaj
e
Ejes

Bloques

DCD

Recursos

Metodolog
a

Bibliograf
a

DOCENTE

COORDINADOR DE
REA

N
O

CAMBIOS

APLICAR EL CICLO
DE APRENDIZAJE
( PNSAMIENTO
CRITICO)CORREGIDO

ESTABLECIDO POR
EL AREA DE
CIENCIAS SOCIALES
CORREGIDO

X
X

VICERRECTORADO/COORDIN
ACIN DE PRIMARIA

UNIDAD EDUCATIVA EL PRADO


Calidad educativa con eficiencia, respeto y amor
PAUTA DE EVALUACIN DEL PLAN DE BLOQUE
REA: CIENCIAS SOCIALES
DOCENTE: JACQUELINE MAYORGA
ASIGNATURA: ENTORNO NATURAL Y SOCIAL
AO DE BSICA/BACHILLERATO: 2 EGB

CRITERIO

ELEMENTOS DE LA PLANIFICACIN CURRICULAR


DESCRIPCIN DEL
SI N
CAMBIOS
CRITERIO
O

Datos
informativos

Precisiones
para la
enseanza y el
aprendizaje
Estndares de
aprendizaje

Objetivos

Ejes

DCD

Estrategias de
aula
Estrategia en
relacin con los
objetivos

1
1

Criterios de
evaluacin
(Indicadores
esenciales de
logro + Tcnicas
e instrumentos
de evaluacin)

Coloca correctamente los


datos informativos de su
asignatura
Integra los ejes de la
planificacin

Se relacionan
adecuadamente los
estndares y los
dominios, hay conexin
entre ellos
Son identificables los
objetivos de aprendizaje
en el plan de bloque
Se evidencia integracin
entre los tres ejes
Es posible identificar que
las DCD estn ordenadas
lgicamente de la ms
simple a la ms compleja.
Establece con claridad
un ciclo de aprendizaje
Las actividades estn
claramente asociadas a
un objetivo o grupos de
objetivos que demuestren
trabajo colaborativo,
aprendizaje por
investigacin y
aprendizajes por
proyectos para
desarrollar el
pensamiento crtico
Se proponen tcnicas e
instrumentos de
evaluacin que permitan
medir todos los
desempeos de los
estudiantes

X
X
X

UNE DESTREZAS SEGN


LAS INDICACIONES DE
VICERECTORADO

SELECCIONA VARIOS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACION Y TECNICAS
CORREGIDO

X
X

1
2

NEE

1
3

Bibliografa

Especifica los estudiantes


con NEE y las estrategias
para el desarrollo de sus
aprendizajes
Existe una bibliografa
importante y pertinente
al desarrollo del bloque
en curso

SE APLICAN DESDE
EL BLOQUE 2

VICERRECTORADO/COORDINACIN DE
PRIMARIA
DOCENTE

COORDINADOR DE REA

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