INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO NASCA DE NASCA

JEFATURA DE UNIDAD ACADMICA

PROGRAMACIN CURRICULAR DE LA UNIDAD DIDCTICA

CARRERA PROFESIONAL
MODULO PROFESIONAL N: 01
SEMESTRE ACADEMICO/TURNO
UNIDAD DIDACTICA N: 01
CAPACIDAD TERMINAL
PROFESOR RESPONSABLE
ELEMENTOS DE
CAPACIDAD

Descubrir las
principales
caractersticas del
computador

Utilizar las
principales
herramientas de los
navegadores

: PRODUCCION

AGROPECUARIA

: PRODUCCION DE CULTIVOS
: I / DIURNO
INICIO: 28/03/2016
TRMINO: 29/07/2016
: INFORMATICA E INTERNET
HORAS: 02
CRDITOS: 1.5
: Utiliza el computador para organizar y administrar archivos, considerndolo como medio de informacin y comunicacin, buscando la
optimizacin de recursos, adems de un correcto uso de internet y las comunicaciones.
Elabora documentos relacionados con su entorno laboral utilizando un procesador de textos y compartindolos electrnicamente
: Prof. ARACELY VICKY YAEZ SIMON
CONTENIDOS

PROCEDIMENTAL

Explora las
caractersticas del
CPU, de distintas
maneras.
Indaga en el entorno
de Windows y
personaliza
opciones segn las
indicaciones.

Investiga los
distintos buscadores
y metabuscadores
de internet

CONCEPTUAL

DEFINICION
Sistema Operativo
Funciones de las partes
de la computadora
Carpetas
Bsqueda de archivos

Buscadores
Metabuscadores

ACTITUDINAL

Responsabilidad
al trabajar en la
computadora.

Responsabilidad
y participacin
activa

ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE

N 01:

El PC y su sistema
operativo

N02
Explorando los
buscadores

EVALUACIN
CRITERIOS

Identifica las partes de un

computador y sus funciones
elementales para su correcta
manipulacin.
Realiza la bsqueda de
archivos en un dispositivo de
almacenamiento segn criterio

Establece comparaciones de
las caractersticas de los
buscadores para ampliar su
conocimiento.

INDICADORES

Explica las
caractersticas de la
computadora, segn el
procesador y sistema
operativo.
Crea carpetas y lo
personaliza segn
indicaciones
Explica los
procedimientos para la
bsqueda de archivos
de diferentes
extensiones.
Conoce los
buscadores de
motores y de
categora.
Utiliza los diferentes
buscadores para la
bsqueda de
informacin

HORAS

02

02

Realizar bsqueda
de informacin a
travs del internet,
creando cuentas
para el acceso a la
informacin.

Indaga en las
diferentes opciones
de los buscadores

Reconocer el
entorno de Microsoft
Word identificando
cada una las fichas
y las herramientas

Identifica cada una

de las fichas del
Word
Aplica formatos de
fuentes a los textos

Utiliza el buscador
para crear cuentas y
buscar informacin.

Paginas de internet
scribd slideshare
Youtube bloger

Microsoft Word
Fichas fuentes
formatos diseo de
pagina - Formato de
textos - imgenes pre
diseadas - tablas

Redactar
documentos
aplicando formatos
de fuente, prrafos,
e inserta imgenes
de manera
apropiada.

Inserta imgenes
Elabora oficios,
cartas. solicitud
Caratulas
Trpticos
Cuadros tablas

Formatos de las
diferentes fichas

Elaborar consultas en
internet a travs de los
buscadores para
buscar informacin
relacionado su carrera
profesional.

Navega por
diferentes paginas
para descargar
videos de inters
profesional

Buscadores
Internet
Microsoft Word

Trabaja con
N03
iniciativa propia y Explorando en el
esmero
internet

Trabaja con
iniciativa propia

N04:
Ms Word

Crea cuentas en las diferentes

pginas de internet para el
acceso a la informacin que
se requiera.

Analiza el entorno de un
procesador de textos y las
funciones bsicas de sus
herramientas para el diseo
de documentos.

Demuestra Inters
en lo aprendido

No. 05 :
Practicas
elaboradas

Elabora documentos
utilizando las herramientas
del procesador de textos,
para afianzar su
conocimiento de
computacin.

Responsabilidad

No. 06:
Bsqueda de
documentos en
Internet

Elabora documentos utilizando

las herramientas del
procesador de textos.

Crea cuentas en las

pginas de internet.
Hace descargas de
videos educativos.
Presenta su bloger ,
empleando las
diferentes
herramientas .
Identifica las fichas de
Microsoft Word
Aplica formatos de
fuentes a los textos
Elabora documentos
aplicando los

10

02

formatos
Elabora documentos
con las fichas de
insertar, segn las
indicaciones
Elabora documentos
con los formatos
aprendidos.
Aplica los formatos
adecuados a la hoja de
trabajo
Navega a travs de los
diferentes buscadores
Descarga informacin
de la web.

12

02

Importa textos e

Aplicar hipervnculos a
los documentos y los
enva por el correo
electrnico en forma
eficaz.

Importa textos e
imgenes de internet
Realiza documentos
con hipervnculos

Reforzamiento /
Evaluacin

Reforzamiento y
Evaluacin

__________________________
Jefe de Unidad Acadmica

Internet
Insertar hipervnculo

Reforzamiento y
evaluacin

Demuestra actitud
positiva para
realizar los
trabajos
encomendados

Reforzamiento

No. 07:
Insertar
hipervnculos

Navega de manera apropiada

por las paginas del internet
con responsabilidad

N 08:
Reforzamiento y evaluacin

__________________________
Jefe de rea Acadmica

imgenes al
documento de
Word
Inserta videos y
crea hipervnculos
en las diferentes
documentos

Reforzamiento
y Evaluacin

_____________________________
Docente de Unidad Didctica

02

04

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICO

PUBLICO NASCA

SLABO DE LA UNIDAD DIDACTICA

I.

INFORMACIN GENERAL:
I.1. CARRERA PROFESIONAL
: PRODUCCION AGROPECUARIA
I.2. MDULO TCNICO PROFESIONAL N 01 : PRODUCCION DE CULTIVOS
I.3. UNIDAD DIDCTICA N 01
: INFORMATICA E INTERNET
I.4. HORAS SEMANALES
: 02
I.5. CRDITOS
: 1.5
I.6. SEMESTRE ACADMICO/TURNO
: I/ DIURNO
I.7. PERIODO DE EJECUCIN
: Del 29/03/16 al 29/07/16
I.8. DOCENTE
: Prof. ARACELY YAEZ SIMON

1 COMPETENCIA DEL MDULO TRANSVERSAL

Capacidades para organizar, analizar, procesar y presentar informacin utilizando medios
informticos, herramientas de ofimtica, como fuente de informacin global, medio de comunicacin
y soporte para su proceso de formacin y ejercicio profesional informticos.

2 CAPACIDAD TERMINAL Y CRITERIOS DE EVALUACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDAD TERMINAL

Utilizar el computador para organizar y administrar

archivos, considerndolo como medio de
informacin y comunicacin, buscando la
optimizacin de recursos.

Elaborar documentos relacionados con su entorno

laboral utilizando un procesador de textos y
compartindolos electrnicamente

CRITERIOS DE EVALUACIN
Identifica las partes de un computador y sus
funciones elementales para su correcta
manipulacin.
Realiza las operaciones bsicas con
archivos y carpetas, reconociendo sus
caractersticas principales.
Utiliza las principales herramientas de un
navegador para la seleccin de informacin
adecuada.
Realiza la bsqueda de informacin en el
internet, creando cuentas para el acceso a
la informacin.
Utiliza el correo electrnico como medio de
comunicacin.
Identifica el entorno de un procesador de
textos y las funciones bsicas de sus
herramientas para el diseo de documentos.
Elabora documentos utilizando las
herramientas del procesador de textos.
Elabora documentos a partir de informacin
que descarga de Internet y las comparte

3 ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BSICOS

Semanas/
Fecha

Elementos de
capacidad

Actividades de
aprendizaje

Contenidos Bsicos

Instrumento
s de

Evaluacin

Actividad 01:
El PC y su sistema operativo

Semana 01:
29/03/2016

Descubrir las principales

caractersticas del
computador

Semana 02:
04/04/2016

Utilizar las principales

herramientas de los
navegadores

Actividad 02:
Explorando los buscadores

Semana 03:
11/04/2016
Semana 07:
09/05/2016

Realizar bsqueda de
informacin a travs del
internet, creando cuentas
para el acceso a la
informacin.

Actividad 03:
Explorando en el internet

Semana 08:
16/05/2016

Reconocer el entorno de
Microsoft Word
identificando cada una las
fichas y las herramientas

Semana 09:
23/05/2016
Semana 14:
27/06/2016

Semana 15:
04/07/2016

Semana 16:
11/07/2016

Semana 17
18/08/2016
Semana 18
25/07/2016

Redactar documentos
aplicando formatos de
fuente, prrafos, e inserta
imgenes de manera
apropiada.
Elaborar consultas en
internet a travs de los
buscadores para buscar
informacin relacionado
su carrera profesional.

Actividad 04:
Ms Word

N 05:
Practicas elaboradas

DEFINICION
Sistema Operativo
Funciones de las partes
de la computadora
Carpetas
Bsqueda de archivos
Buscadores
Metabuscadores

Paginas de internet scribd

slideshare
Youtube bloger

Microsoft Word
Fichas fuentes formatos
diseo de pgina - Formato de
textos - imgenes pre
diseadas tablas
Inserta imgenes
Elabora oficios, cartas.
solicitud
Caratulas
Trpticos
Cuadros tablas

N 06:
Bsqueda de documentos
en Internet

Buscadores
Internet
Microsoft Word

Aplicar hipervnculos a los

documentos y los enva
por el correo electrnico
en forma eficaz.

N 07:
Insertar hipervnculos

Importa textos e imgenes de

internet
Realiza documentos con
hipervnculos

Reforzamiento y
Evaluacin

Actividad 07:
Reforzamiento y
evaluacin

Reforzamiento

FICHA DE
OBSERVACION

LISTA DE
COTEJO
FICHA DE
OBSERVACION

LISTA DE
COTEJO
PORTAFOLIO

LISTA DE
COTEJO
PORTAFOLIO

LISTA DE
COTEJO
PORTAFOLIO
RUBRICA

FICHA DE
OBSERVACION
PORTAFOLIO
LISTA DE
COTEJO
PORTAFOLIO

METODOLOGA :
Se utilizarn Mtodos Activos de tal manera que el estudiante sea generador de su propio aprendizaje y el Docente un
orientador del Proceso.
Los mtodos a Utilizar son:

A) Mtodo Inductivo- Deductivo

B) Mtodo Socializado
C) Mtodo de Discusin o Debate
D) Mtodo de la solucin de Problemas
Tcnicas o procedimientos de evaluacin
Las Tcnicas de Evaluacin a Utilizar durante el proceso de Aprendizaje son:
A) Orales
B) Observacin
C) Ejecucin de Tareas
Los Instrumentos de Evaluacin a Utilizarse durante el desarrollo de la Unidad Didctica son:
A) Lista de cotejo (L.C)
B) Ficha de Ejecucin de Tareas (F.E.T)
C) Ficha de Auto evaluacin (F.A.E)
D) Ficha de observacin de Actitudes

EVALUACIN (Ver la directiva sobre evaluacin, requisitos de Aprobacin)

Durante el proceso de evaluacin de los aprendizajes se tendr en cuenta los criterios expresados en la Resolucin
Directoral N 0929-2011-ED, que aprueba la Directiva N 018-2011-ME/VMGP-DIGESUTP-DESTP.
a. La evaluacin es el proceso permanente de obtencin de informacin y reflexin sistemtica sobre los aprendizajes del
estudiante. Orienta la labor del docente y del estudiante, permite tomar decisiones sobre los reajustes a realizar en el
proceso de enseanza y aprendizaje, as como en los elementos y procesos del currculo.
b. En la formacin basada en el enfoque por competencias que aplica el nuevo Diseo Bsico Curricular, la evaluacin de
los aprendizajes se centra en el logro de capacidades terminales, cuyos parmetros de referencia son los criterios de
evaluacin. A partir de los criterios de evaluacin se establecen los indicadores de evaluacin, que son evidencias
observables y cuantificables, y constituyen los estndares de calidad mnimos a lograr en la capacidad terminal, estos
indicadores sirven tambin para orientar la seleccin de las tcnicas de evaluacin y el diseo de los instrumentos
correspondientes.
c.

La evaluacin es permanente y se efecta en el desarrollo de las actividades, en estas se comprueba el logro de las
capacidades terminales mediante los criterios de evaluacin, as como usando los indicadores en las correspondientes
pruebas.

d. La evaluacin se caracteriza por su carcter totalizador, es tanto interna como externa y da lugar a tres categoras o
modalidades denominadas: autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin. Es necesaria la aplicacin de estas
categoras a fin de garantizar con mayor precisin el dominio de las capacidades adquiridas por los estudiantes.
e. En la evaluacin del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El calificativo mnimo aprobatorio es
13 (trece). En todos los casos la fraccin 0.5 o ms se considera como una unidad a favor del estudiante.
f.

En el desarrollo de la U.D. cuando el docente detecta deficiencia o dificultades de aprendizaje en los estudiantes, debe
implementar inmediatamente un programa de actividades de recuperacin paralelo al desarrollo de la U.D. promoviendo
el trabajo colaborativo entre los estudiantes para asegurar el logro de las capacidades programadas. Este proceso tiene
carcter obligatorio y est bajo responsabilidad del docente, debe ser monitoreado por el Jefe del rea Acadmica
respectiva.

g. Si en la penltima semana de ejecucin de la U.D. los estudiantes con dificultades de aprendizaje, obtuviera calificativo
entre 10 y 12, el docente a cargo de la U.D. organizar, ejecutar y controlar un programa de actividades de
recuperacin en la ltima semana del semestre acadmico, en este programa deben participar todos los estudiantes a fin
de reforzar sus aprendizajes y la de los estudiantes con deficiencias de aprendizaje; luego del cual el estudiante ser
evaluado.
h. Los estudiantes que habiendo realizado el programa de actividades de recuperacin, obtuvieran como resultado de
evaluacin en la U.D. entre 10 y 12, sern evaluados por un jurado conformado por el Jefe del rea Acadmica
respectiva, quien lo preside, y dos docentes con el perfil profesional que garanticen idoneidad en el dominio del tema. El
acta correspondiente se emite el mismo da de realizada la evaluacin, la firmar el citado jurado y ser entregada a
Secretaria Acadmica. La evaluacin consignada en el acta reemplaza a la evaluacin anterior.
i.

El programa de actividades de recuperacin, debe comprender acciones como trabajos prcticos, actividades de auto
aprendizaje y otras acciones formativas que el docente considere conveniente, las mismas que se relacionarn con las
deficiencias identificadas en el desarrollo de la U.D.

j.

En la U.D. que desarrolla dos (2) o ms capacidades terminales, se aplica el mismo procedimiento establecido en los
literales f), g), h) e i) anteriores para cada una de las capacidades. La nota final de la U.D. es la correspondiente a la
ltima capacidad terminal, (principio de logros de las capacidades).

k. Posterior a la evaluacin del programa de actividades de recuperacin y habiendo sido evaluado por el jurado, si el
estudiante obtuviera nota menor a 13, repite la U.D.
l.

Si, el estudiante obtuviera nota menor a 10, en todos los casos, repite la U.D.

m. Si despus del periodo de recuperacin, el estudiante saliera desaprobado en el 50% del nmero total de U.D. que
correspondan a un mismo modulo tcnico profesional, repite el modulo.
n. El estudiante que desapruebe una o ms U.D. de un mismo modulo educativo, lo podr volver a llevar cuando se
programen las mismas. Esta situacin no lo inhabilita para llevar U.D. de otros mdulos educativos de la carrera.
o. Si al repetir las U.D. de un mdulo tcnico profesional, el estudiante volviera a desaprobarlas por segunda vez, ser
retirado de la carrera.
El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en nmero igual o mayor al 30% del total de horas programadas
en la UD. Ser desaprobado en forma automtica, anotndose en el registro y acta la nota 00, y en observaciones
colocar DPI (desaprobado por inasistencias).
p. En casos excepcionales con las opiniones favorables del jefe de rea Acadmica respectiva y del docente a cargo de la
U.D. el Director General mediante Resolucin Directoral, podr justificar parte de las inasistencias, previa solicitud del
estudiante debidamente fundamentada y documentada.
q. Cada docente, bajo responsabilidad, debe informar semanalmente a los estudiantes sobre los avances y dificultades en
el logro de las capacidades terminales de la U.D. a fin que tomen conocimiento de las dificultades que se deriven de una
probable desaprobacin.

RECURSOS BIBLIOGRFICOS /BIBLIOGRAFA

Titulo de la obra

Autor

Editorial

Ao

Office 2015

Steve Johnson

Anaya Multimedia

2015

Office 2015 curso practico

Francisco Manuel Rosado

Starbook editorial

2015

La era de la informacin

Manuel Castells

Alianza

2005

Pgina Web

http/www.aulaclic.es

Pgina Web http/www.emasgister.com

Nasca, 30 Marzo de 2016

__________________________
Jefe de Unidad Acadmica

__________________________
Jefe de rea Acadmica

_____________________________
Docente de Unidad Didctica