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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO “NASCA” DE NASCA JEFATURA DE UNIDAD ACADÉMICA PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE LA

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO “NASCA” DE NASCA JEFATURA DE UNIDAD ACADÉMICA

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO “NASCA” DE NASCA JEFATURA DE UNIDAD ACADÉMICA PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE LA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

CARRERA PROFESIONAL

MODULO PROFESIONAL Nº: 01

: PRODUCCION AGROPECUARIA : PRODUCCION DE CULTIVOS

SEMESTRE ACADEMICO/TURNO

: I / DIURNO

INICIO: 28/03/2016

TÉRMINO:

29/07/2016

UNIDAD

DIDACTICA Nº: 01

: INFORMATICA E INTERNET

HORAS: 02

CRÉDITOS: 1.5

CAPACIDAD TERMINAL

PROFESOR RESPONSABLE

: Utiliza el computador para organizar y administrar archivos, considerándolo como medio de información y comunicación, buscando la

optimización de recursos, además de un correcto uso de internet y las comunicaciones. Elabora documentos relacionados con su entorno laboral utilizando un procesador de textos y compartiéndolos electrónicamente : Prof. ARACELY VICKY YAÑEZ SIMON

ELEMENTOS DE

CONTENIDOS

EVALUACIÓN

CAPACIDAD

 

ACTIVIDADES DE

HORAS

PROCEDIMENTAL

CONCEPTUAL

ACTITUDINAL

APRENDIZAJE

CRITERIOS

INDICADORES

Descubrir las

Explora las características del CPU, de distintas maneras.

DEFINICION

   

Identifica las partes de un computador y sus funciones elementales para su correcta

Explica las características de la computadora, según el procesador y sistema operativo.

extensiones.

 

principales

Sistema Operativo Funciones de las partes

N° 01:

manipulación.

Crea carpetas y lo

características del

Indaga en el entorno

de la computadora

Responsabilidad

El PC y su sistema

personaliza según

02

computador

de Windows y personaliza opciones según las indicaciones.

Carpetas Búsqueda de archivos

al trabajar en la computadora.

operativo

Realiza la búsqueda de archivos en un dispositivo de almacenamiento según criterio

indicaciones Explica los procedimientos para la búsqueda de archivos

de diferentes

Utilizar las

Investiga los

   

Nº02

Establece comparaciones de

Conoce los buscadores de motores y de

información

 

principales herramientas de los navegadores

distintos buscadores y metabuscadores de internet

Buscadores

Metabuscadores

Responsabilidad

y participación

activa

Explorando los

buscadores

las características de los buscadores para ampliar su conocimiento.

categoría. Utiliza los diferentes buscadores para la

02

búsqueda de

Realizar búsqueda de información a través del internet,

Indaga en las diferentes opciones de los buscadores

Paginas de internet

Trabaja con

Nº03

Crea cuentas en las diferentes

Crea cuentas en las páginas de internet. Hace descargas de

 

creando cuentas

scribd – slideshare

iniciativa propia

y

Explorando en el

páginas de internet para el acceso a la información que

videos educativos.

para el acceso a la información.

Utiliza el buscador para crear cuentas y

Youtube – bloger

esmero

internet

se requiera.

Presenta su bloger , empleando las diferentes

10

buscar información.

herramientas .

Reconocer el entorno de Microsoft

Identifica cada una de las fichas del

Microsoft Word Fichas – fuentes –

 

N°04:

Analiza el entorno de un procesador de textos y las

Identifica las fichas de Microsoft Word

formatos

 

Word identificando

Word

formatos – diseño de

Trabaja con

funciones básicas de sus

Aplica formatos de

02

pagina - Formato de

iniciativa propia

Ms Word

fuentes a los textos Elabora documentos

cada una las fichas y las herramientas

Aplica formatos de fuentes a los textos

textos - imágenes pre diseñadas - tablas

herramientas para el diseño de documentos.

aplicando los

 

Redactar documentos aplicando formatos

Inserta imágenes Elabora oficios,

   

No. 05 :

Elabora documentos utilizando las herramientas

Elabora documentos con las fichas de insertar, según las indicaciones

trabajo

 

de fuente, párrafos,

cartas. solicitud

Formatos de las

Demuestra Interés

Practicas

del procesador de textos,

Elabora documentos

12

e inserta imágenes

Caratulas

diferentes fichas

en lo aprendido

elaboradas

para afianzar su

con los formatos

de manera apropiada.

Trípticos Cuadros – tablas

conocimiento de computación.

aprendidos. Aplica los formatos adecuados a la hoja de

Elaborar consultas en internet a través de los

Navega por

profesional

   

No. 06:

 

Navega a través de los

 

buscadores para buscar información relacionado su carrera profesional.

diferentes paginas para descargar videos de interés

Buscadores

Internet

Microsoft Word

Responsabilidad

Búsqueda de

documentos en

Internet

Elabora documentos utilizando las herramientas del procesador de textos.

diferentes buscadores Descarga información de la web.

02

Aplicar hipervínculos a

   

Demuestra actitud

   

Importa textos e imágenes al documento de

 

los documentos y los envía por el correo

Importa textos e imágenes de internet

Internet

Insertar

hipervínculo

positiva para

realizar los

No. 07:

Insertar

Navega de manera apropiada por las paginas del internet

Word Inserta videos y

02

electrónico en forma

trabajos

hipervínculos

con responsabilidad

crea hipervínculos

eficaz.

Realiza documentos con hipervínculos

 

encomendados

en las diferentes documentos

Reforzamiento /

Reforzamiento y

Reforzamiento y

Reforzamiento

N° 08:

Reforzamiento

04

Evaluación

Evaluación

evaluación

Reforzamiento y evaluación

y Evaluación

__________________________ Jefe de Unidad Académica

__________________________ Jefe de Área Académica

_____________________________ Docente de Unidad Didáctica

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PUBLICO “NASCA” SÍLABO DE LA UNIDAD DIDACTICA I. INFORMACIÓN GENERAL: I.1.

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PUBLICO “NASCA”

SÍLABO DE LA UNIDAD DIDACTICA

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PUBLICO “NASCA” SÍLABO DE LA UNIDAD DIDACTICA I. INFORMACIÓN GENERAL: I.1.
  • I. INFORMACIÓN GENERAL: I.1. CARRERA PROFESIONAL

: PRODUCCION AGROPECUARIA

I.2. MÓDULO TÉCNICO PROFESIONAL N° 01 : PRODUCCION DE CULTIVOS

I.3. UNIDAD DIDÁCTICA N° 01 I.4. HORAS SEMANALES I.5. CRÉDITOS I.6. SEMESTRE ACADÉMICO/TURNO I.7. PERIODO DE EJECUCIÓN

I.8. DOCENTE

: INFORMATICA E INTERNET : 02

: 1.5

:

: I/ DIURNO : Del 29/03/16 al 29/07/16 Prof. ARACELY YAÑEZ SIMON

  • 1 COMPETENCIA DEL MÓDULO TRANSVERSAL Capacidades para organizar, analizar, procesar y presentar información utilizando medios informáticos, herramientas de ofimática, como fuente de información global, medio de comunicación y soporte para su proceso de formación y ejercicio profesional informáticos.

  • 2 CAPACIDAD TERMINAL Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

CAPACIDAD TERMINAL

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 

Identifica las partes de un computador y sus

funciones elementales para su correcta manipulación. Realiza las operaciones básicas con

Utilizar el computador para organizar y administrar archivos, considerándolo como medio de

archivos y carpetas, reconociendo sus características principales. Utiliza las principales herramientas de un

información y comunicación, buscando la optimización de recursos.

navegador para la selección de información adecuada. Realiza la búsqueda de información en el

internet, creando cuentas para el acceso a la información. Utiliza el correo electrónico como medio de comunicación.

 

Identifica el entorno de un procesador de

Elaborar documentos relacionados con su entorno laboral utilizando un procesador de textos y

textos y las funciones básicas de sus herramientas para el diseño de documentos. Elabora documentos utilizando las

compartiéndolos electrónicamente

herramientas del procesador de textos. Elabora documentos a partir de información que descarga de Internet y las comparte

  • 3 ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Semanas/

Elementos de

Actividades de

Contenidos Básicos

Instrumento

Fecha

capacidad

aprendizaje

s de

 

Evaluación

     

DEFINICION

Sistema Operativo

 

Semana 01:

Descubrir las principales

Actividad 01:

Funciones de las partes

29/03/2016

características del computador

El PC y su sistema operativo

de la computadora Carpetas Búsqueda de archivos

FICHA DE

OBSERVACION

Semana 02:

Utilizar las principales

   

LISTA DE

04/04/2016

herramientas de los navegadores

Actividad 02:

Explorando los buscadores

Buscadores

Metabuscadores

COTEJO

FICHA DE

OBSERVACION

Semana 03:

Realizar búsqueda de información a través del

     

11/04/2016

internet, creando cuentas

Actividad 03:

Paginas de internet scribd –

LISTA DE

Semana 07:

para el acceso a la

slideshare

COTEJO

09/05/2016

información.

Explorando en el internet

Youtube – bloger

PORTAFOLIO

 

Reconocer el entorno de

   

LISTA DE

Microsoft Word

Actividad 04:

Microsoft Word

COTEJO

Semana 08:

identificando cada una las

Ms Word

Fichas – fuentes – formatos –

16/05/2016

fichas y las herramientas

diseño de página - Formato de textos - imágenes pre diseñadas – tablas

PORTAFOLIO

Semana 09:

23/05/2016

Redactar documentos aplicando formatos de

 

Inserta imágenes Elabora oficios, cartas.

Cuadros – tablas

LISTA DE

N° 05:

COTEJO

Semana 14:

fuente, párrafos, e inserta imágenes de manera

Practicas elaboradas

solicitud Caratulas

27/06/2016

apropiada.

Trípticos

PORTAFOLIO

RUBRICA

Semana 15:

Elaborar consultas en internet a través de los

N° 06:

Buscadores

FICHA DE

04/07/2016

buscadores para buscar

Búsqueda de documentos

Internet

OBSERVACION

información relacionado

en Internet

Microsoft Word

su carrera profesional.

PORTAFOLIO

Semana 16:

Aplicar hipervínculos a los

 

Importa textos e imágenes de

LISTA DE

11/07/2016

documentos y los envía

N° 07:

internet

COTEJO

por el correo electrónico

Insertar hipervínculos

Realiza documentos con

en forma eficaz.

hipervínculos

PORTAFOLIO

Semana 17

       

18/08/2016

Actividad 07:

Semana 18

25/07/2016

Reforzamiento y

Evaluación

Reforzamiento y

evaluación

Reforzamiento

  • 4 METODOLOGÍA :

Se utilizarán Métodos Activos de tal manera que el estudiante sea generador de su propio aprendizaje y el Docente un

orientador del Proceso.

Los métodos a Utilizar son:

  • A) Método Inductivo- Deductivo

  • B) Método Socializado

  • C) Método de Discusión o Debate

  • D) Método de la solución de Problemas

Técnicas o procedimientos de evaluación

Las Técnicas de Evaluación a Utilizar durante el proceso de Aprendizaje son:

 
  • A) Orales

  • B) Observación

C)

Ejecución de Tareas

Los Instrumentos de Evaluación a Utilizarse durante el desarrollo de la Unidad Didáctica son:

  • A) Lista de cotejo (L.C)

  • B) Ficha de Ejecución de Tareas (F.E.T)

  • C) Ficha de Auto evaluación (F.A.E)

  • D) Ficha de observación de Actitudes

  • 5 EVALUACIÓN (Ver la directiva sobre evaluación, requisitos de Aprobación) Durante el proceso de evaluación de los aprendizajes se tendrá en cuenta los criterios expresados en la Resolución Directoral N° 0929-2011-ED, que aprueba la Directiva N° 018-2011-ME/VMGP-DIGESUTP-DESTP.

    • a. La evaluación es el proceso permanente de obtención de información y reflexión sistemática sobre los aprendizajes del estudiante. Orienta la labor del docente y del estudiante, permite tomar decisiones sobre los reajustes a realizar en el proceso de enseñanza y aprendizaje, así como en los elementos y procesos del currículo.

    • b. En la formación basada en el enfoque por competencias que aplica el nuevo Diseño Básico Curricular, la evaluación de los aprendizajes se centra en el logro de capacidades terminales, cuyos parámetros de referencia son los criterios de evaluación. A partir de los criterios de evaluación se establecen los indicadores de evaluación, que son evidencias observables y cuantificables, y constituyen los estándares de calidad mínimos a lograr en la capacidad terminal, estos indicadores sirven también para orientar la selección de las técnicas de evaluación y el diseño de los instrumentos correspondientes.

    • c. La evaluación es permanente y se efectúa en el desarrollo de las actividades, en estas se comprueba el logro de las capacidades terminales mediante los criterios de evaluación, así como usando los indicadores en las correspondientes pruebas.

    • d. La evaluación se caracteriza por su carácter totalizador, es tanto interna como externa y da lugar a tres categorías o modalidades denominadas: autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. Es necesaria la aplicación de estas categorías a fin de garantizar con mayor precisión el dominio de las capacidades adquiridas por los estudiantes.

    • e. En la evaluación del aprendizaje de los estudiantes se utiliza el sistema vigesimal. El calificativo mínimo aprobatorio es 13 (trece). En todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante.

    • f. En el desarrollo de la U.D. cuando el docente detecta deficiencia o dificultades de aprendizaje en los estudiantes, debe implementar inmediatamente un programa de actividades de recuperación paralelo al desarrollo de la U.D. promoviendo el trabajo colaborativo entre los estudiantes para asegurar el logro de las capacidades programadas. Este proceso tiene carácter obligatorio y está bajo responsabilidad del docente, debe ser monitoreado por el Jefe del Área Académica respectiva.

    • g. Si en la penúltima semana de ejecución de la U.D. los estudiantes con dificultades de aprendizaje, obtuviera calificativo entre 10 y 12, el docente a cargo de la U.D. organizará, ejecutará y controlará un programa de actividades de recuperación en la última semana del semestre académico, en este programa deben participar todos los estudiantes a fin de reforzar sus aprendizajes y la de los estudiantes con deficiencias de aprendizaje; luego del cual el estudiante será evaluado.

    • h. Los estudiantes que habiendo realizado el programa de actividades de recuperación, obtuvieran como resultado de evaluación en la U.D. entre 10 y 12, serán evaluados por un jurado conformado por el Jefe del Área Académica respectiva, quien lo preside, y dos docentes con el perfil profesional que garanticen idoneidad en el dominio del tema. El acta correspondiente se emite el mismo día de realizada la evaluación, la firmará el citado jurado y será entregada a Secretaria Académica. La evaluación consignada en el acta reemplaza a la evaluación anterior.

    • i. El programa de actividades de recuperación, debe comprender acciones como trabajos prácticos, actividades de auto aprendizaje y otras acciones formativas que el docente considere conveniente, las mismas que se relacionarán con las deficiencias identificadas en el desarrollo de la U.D.

    • j. En la U.D. que desarrolla dos (2) o más capacidades terminales, se aplica el mismo procedimiento establecido en los literales f), g), h) e i) anteriores para cada una de las capacidades. La nota final de la U.D. es la correspondiente a la última capacidad terminal, (principio de logros de las capacidades).

    • k. Posterior a la evaluación del programa de actividades de recuperación y habiendo sido evaluado por el jurado, si el estudiante obtuviera nota menor a 13, repite la U.D.

    • l. Si, el estudiante obtuviera nota menor a 10, en todos los casos, repite la U.D.

  • m. Si después del periodo de recuperación, el estudiante saliera desaprobado en el 50% del número total de U.D. que correspondan a un mismo modulo técnico profesional, repite el modulo.

  • n. El estudiante que desapruebe una o más U.D. de un mismo modulo educativo, lo podrá volver a llevar cuando se programen las mismas. Esta situación no lo inhabilita para llevar U.D. de otros módulos educativos de la carrera.

  • o. Si al repetir las U.D. de un módulo técnico profesional, el estudiante volviera a desaprobarlas por segunda vez, será retirado de la carrera. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la UD. Será desaprobado en forma automática, anotándose en el registro y acta la nota 00, y en observaciones colocar DPI (desaprobado por inasistencias).

  • p. En casos excepcionales con las opiniones favorables del jefe de Área Académica respectiva y del docente a cargo de la U.D. el Director General mediante Resolución Directoral, podrá justificar parte de las inasistencias, previa solicitud del estudiante debidamente fundamentada y documentada.

  • q. Cada docente, bajo responsabilidad, debe informar semanalmente a los estudiantes sobre los avances y dificultades en el logro de las capacidades terminales de la U.D. a fin que tomen conocimiento de las dificultades que se deriven de una probable desaprobación.

  • 6 RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA

Titulo de la obra

Autor

Editorial

Año

Office 2015

Steve Johnson

Anaya Multimedia

2015

Office 2015 curso practico

Francisco Manuel Rosado

Starbook editorial

2015

La era de la información

Manuel Castells

Alianza

2005

 

Página Web

http/www.aulaclic.es

Página Web

http/www.emasgister.com

 

Nasca, 30 Marzo de 2016

__________________________ Jefe de Unidad Académica

__________________________ Jefe de Área Académica

_____________________________ Docente de Unidad Didáctica