SESION DE INTERAPPRENDIZAJE Y CONVIVENCIA:

EJE TEMTICO: CUERPO Y SALUD.

PROBLEMA DEL CONTEXTO: Desconocimiento por la importancia de la preparacin de la huatia.
NECESIDADES DE APRENDIZAJE: conocer y valorar la papa como producto y alimento de nuestra zona.
ACTIVIDAD : Preparamos nuestra huatiada

FECHA: de mayo de 2016

A. SABER PREVIO ESTRUCTURADO: Qu clase de papas conoces de tu comunidad? Sabemos cmo preparar
SABERES
FUNDAMENTALES:

REA EJE: T.P.C.

Alimentos preparados
con productos de la
zona.
AREAS
INTEGRADAS:
E.F.A.C.
Alimentacin y salud.
C.T.A.P.
Alimentos que ofrece
la pachamama.
M.I. Clasificacin,
seriacin, cuantificacin,
medicin de los objetos y
resolucin de problemas.
Desarrallo de la
cuantificacin cualitativa a
la

una huatiada?
B.-PROBLEMATIZACIN:
B1.- SITUACIN REAL: Poco conocimiento de la variedad de papas como alimento nutritivo de nuestra comunidad
B2.- SITUACIN DESEABLE: Reconoce y valora variedad de papas de nuestra comunidad.
C.- DESARROLLO DEL CONTENIDO:
DESPERTAR EL INTERS DEL NIOS: Dentro de una caja de sorpresas habr papas de diferentes clases y tamaos,
para que los nios puedan observar.
RESCATAR SABERES PREVIOS: Qu es? Donde han visto? Dnde produce? Qu podemos hacer con estas
papas? Saben cmo se prepara la huatia? Les gustara preparar una huatia?, Qu necesitaremos para hacer la
huatiada?
NUEVO CONOCIMIENTO: Observan y manipulan las papas y se les da a conocer que hoy prepararemos y
degustaremos de una huatiada, as mismo se les explica sobre la variedad de clases, tamaos y sobre el valor nutritivo
de la papa y la manera de preparar la huatia
CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE: contrastan sus saberes previos con el nuevo conocimiento mencionando las
formas de preparar la huatiada diferenciando tamaos y cantidades.
APLICACIN DE LO APRENDIDO: Saldremos al campo para poder confeccionar nuestro horno, se calentara y se
pondr la papa para cocinar la huatiada. Con el apoyo de la profesora, luego degustan la huatiada.
RECUENTO DE LO APRENDIDO: Qu aprendimos hoy? Qu hicimos? Cmo hemos cocinado? Qu hemos
necesitado? La papa es un alimento nutritivo?
APLICACIN DE LO APRENDIDO EN UNA NUEVA SITUACIN: dibuja el procedimiento de la preparacin de la
huatida.
PROBLEMA
SOLUCIN DEL
COMPROMISOS
Otras Soluciones
PROBLEMA
Desconocimiento de la
variedad de papas de
nuestra comunidad

Reconoce y valora el
aporte nutritivo de la papa
de nuestra comunidad.

YO: Conocer la variedad de

papas que hay en nuestra zona
TODOS: valorar los productos
nutritivos.

Consumir productos
nutritivos que produce
la comunidad.

5)SEAS Y SEALEROS: -Consume y valora los productos nutritivos de su comunidad.

-utiliza clasificaciones y agrupa en tamaos como grandes, mediano, pequeo.
5.1) EVALUACION DEL ESTUDIANTE:
WALI MUNAA: Conoce la clasificacin de objetos.
WALI YATIQAA: Identifica y clasifica objetos de acuerdo al tamao.
WALI LURAA: Elabora objetos de acuerdo al tamao.
WALI JAQAA: Se interesa por conocer la clasificacin de objetos.

Lo planificado se cumpli efectivamente en la prctica?

( )
El desarrollo de la actividad realizada ha sido eficiente?
( )
Bibliografa: PCR y Internet.
Medios y materiales: Fichas de evaluacin y laminas.

SABERES APRENDIDOS
rea: MATEMATICA
INTERCULTURAL.
Desarrolla actitudes solidarias
de consumo de alimentos
preparados con productos de la
zona, valorando su valor
nutritivo.
Participa en la preparacin de
pequeos platos en base a
productos de la zona, comparte
con sus compaeros de aula
manteniendo patrones de
comportamiento andino
-Ordena y clasifica objetos
utilizando diversos criterios
arbitrarios y convencionales,
sugeridos y propuestos por l.
Lo verbaliza y representa
grficamente
rea: COMUNICACIN
SOCIOCULTURAL Y
MULTILINGE
Se expresa y comunica atreves
de dibujos, signos grafismos y
smbolos no convencionales
para tratar mensajes.
Reproduce palabras,
significativas y textos pequeos
para dar a conocer sus ideas y
sentimientos