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Resumen
Esta propuesta se inicia como un
proyecto en el que se retoman las nuevas
formas de impartir la docencia, mismas que
se han determinado por cambios
significativos en los mtodos y en las
actitudes al requerir de ciertas habilidades
intelectuales del estudiante en formacin y
del docente; situacin que ha propiciado
que las instituciones de educacin superior
asuman un proceso de aprendizaje a
distancia a partir de instrumentos,
herramientas, bibliotecas digitales y portales
de Internet que permiten establecer cursos
virtuales, en la UAM con base en la
plataforma Moodell.
El objetivo de investigacin: Disear
el modelo de un curso hbrido como
software de cdigo abierto, con base en una
visin cognitiva constructivista que genere
estrategias, competencias y aprendizaje
colaborativo y cuya implantacin permita
trabajar a distancia.
El problema de investigacin,
origin la planeacin y las fases para el
diseo del proyecto y la propuesta, a partir
de la metodologa tecnolgica (Garca
Crdoba. 2006) y de desarrollo que gener
un curso virtual de aprendizaje apoyado en
diseo instructivo, en el tema fuerza
cortante y momento flexionante, de la
licenciatura en arquitectura.
Introduccin
En la sociedad contempornea el dominio
de los procesos de generacin, construccin
y elaboracin del conocimiento se traduce
en posibilidades reales de desarrollo y la
ausencia de esas capacidades en rezagos
crecientes; por ello, las Instituciones de
Educacin Superior (IES) desempean un
papel estratgico para el futuro de nuestro
pas. Por otra parte, las tecnologas de
informacin y comunicacin (TIC), se han
ido desarrollando para satisfacer diversas
necesidades en diferentes entornos entre
ellos el educativo, sin embargo los usuarios
de estas tecnologas empiezan a tener
grados ms complejos de sensacin y
percepcin propiciando diferentes niveles
de asimilacin en la comunicacin.
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Rosa Elena lvarez Martnez. Diseo de un producto multimedia de aplicacin a un curso hibrido a partir de competencias.
Tema central
Rev de Mat. Didac Innov 2010; Vol. (6) Nm. (2); 17 - 23
Rosa Elena lvarez Martnez. Diseo de un producto multimedia de aplicacin a un curso hibrido a partir de competencias.
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Administrativos:
Contratos,
aranceles, ruta crtica, tiempos
y
rendimientos,
aplicacin
informtica
procesos
de
investigacin,
gestin
empresarial, aspectos de calidad.
Culturales:
Humansticos,
historicidad
Estrategias de aprendizaje
Si lo que pretendemos es establecer una
formacin profesional a partir del desarrollo
de estrategias de aprendizaje Monereo y
Castell (1997:56) expresan la clave de
toda actuacin estratgica es la toma
consciente de decisiones, que permite,
analizar y optimizar los propios procesos de
aprendizaje
y pensamiento,
y en
consecuencia mejorar ese aprendizaje y los
resultados y producciones que de l se
deriven. Nada ms claro para promover a
los estudiantes en formacin a trabajar a
partir de stas acciones.
Profundizando en el concepto de estrategias
de aprendizaje los autores establecen la
estrategia como medio en la produccin del
conocimiento (Monereo; Castell 1997:11Rev de Mat. Didac Innov 2010; Vol. (6) Nm. (2); 17 - 23
Rosa Elena lvarez Martnez. Diseo de un producto multimedia de aplicacin a un curso hibrido a partir de competencias.
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Conclusiones
Se puede aseverar que en trminos
generales, el diseo que se pretende
operacionalizar como apoyo al curso
presencial de Matemticas y Fsica aplicada
II Resistencia de Materiales, en el tema
Fuerza Cortante y Momento Flexionante,
responder a las necesidades de los alumnos
en formacin en el sexto trimestre de la
licenciatura en Arquitectura. No ha podido
experimentarse la propuesta, por lo que se
solicitar una prrroga al proyecto.
El futuro, como lcidamente presagiaba
Groucho Marx, no slo ya no es lo que era,
y
finalmente ni circulamos en naves
monoplaza ni un robot ensea a nuestros
alumnos como llegar a ser ciudadanos con
la mejor pedagoga posible, sino que
tampoco sabemos como ser. Pero si que
sabemos que ese futuro debemos construirlo
todos los ciudadanos, y en el mbito de la
educacin a travs de Internet debemos ser
esencialmente
los profesionales de la
educacin quienes marquemos la agenda del
cambio. Citado por Monereo (2005)
Rosa Elena lvarez Martnez. Diseo de un producto multimedia de aplicacin a un curso hibrido a partir de competencias.
Bibliografa
Metropolitana.
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