CUESTIONARIO DE EVALUACIN DE CONOCIMIENTOS

ADQUIRIDOS EN LA ASIGNATURA
METODOLOGA DE INVESTIGACIN
CURSOS DE INGENIERA CIVIL: Tercero
PARALELOS: A y B; Semestral Diurno
CURSOS DE INGENIERA DE SISTEMAS.- Segundo
PARALELOS A Y B Semestral diurno
PRIMER SEMESTRE DEL 2016
Los alumnos presentaran las siguientes preguntas desarrolladas de las cuales se
elegirn cinco para un examen de conocimientos, en el Hemisemestre que tendr
un valor de treinta puntos.
Estas preguntas transfrmelas en reactivos de opcin mltiple y Operaciones
cognitivas considerando el Manual del Instituto Nacional de evaluacin educativa
(INEVAL)
1) En que normativa se encuentran directrices para la investigacin en las
Instituciones de educacin Superior y particularmente para la
UTMACH.
2) De que tratan los artculos 280 y 350 de la Constitucin del Ecuador
en relacin a la investigacin? Comente acerca de ellos.
Art.- 280. Seala que el plan nacional de desarrollo sujeta las polticas,
programas y proyectos pblicos. Art.- 350. Se refiere a las finalidades del
sistema de educacin superior, y menciona a la investigacin cientfica y
tecnolgica entre otras finalidades, como lo ms importante dentro de estas y
que deben de estar orientadas a la solucin de los problemas del pas.
3) Qu artculos se refieren a la investigacin en la Ley Orgnica de
Educacin Superior LOES? Comente acerca de ellos
Art. 8.- Fines de la Educacin Superior: El aporte al desarrollo de la
produccin cientfica e innovaciones tecnolgicas. Contribuir al conocimiento,
preservacin y enriquecimiento de la cultura nacional. Aportar con la
normativa del rgimen de desarrollo previsto en la Constitucin y en el Plan
Nacional de Desarrollo.
Art. 13.- Funciones del Sistema de Educacin Superior: Garantiza el derecho a
la educacin sea en docencia, investigacin o vinculacin con la sociedad.
Promover el desarrollo de la ciencia, la tcnica y la cultura. Fortalecer el
ejercicio y desarrollo de la investigacin. Promover mecanismos asociativos
con otras universidades para la investigacin de problemas. Brindar buenos
niveles para la investigacin.

4) Qu artculos se refieren a la investigacin en el Reglamento de

Rgimen acadmico del Consejo Nacional de Educacin Superior
(CES)? Comente brevemente acerca de ellos
Art. 71.- Investigacin para el aprendizaje.Art. 72.- Tesis en maestras de investigacin.Art. 73.- Investigacin y contexto.Art. 74.- Investigacin institucional.5) Qu artculos se refieren a la investigacin en el Reglamento de
Rgimen acadmico de la UTMACH? Comente brevemente acerca de
ellos.
Art. 48
Art. 49
6) En cuales artculos el Estatuto de la UTMACH se trata sobre la
Investigacin? .Comente brevemente acerca de ellos
Art. 46.- Se establece como obligacin fundamental de todos los docentes, la
presentacin anual de planes de estudios actualizados; de actividades de
investigacin y vinculacin con la colectividad y de direccin y gestin
institucional.
Art. 50.- Los docentes que ejecuten investigaciones con el aval de la
Universidad de Machala y reciban apoyo econmico total o parcial de
organismos nacionales o internacionales pblicos o privados, sern
supervigilados en lo administrativo y financiero por la universidad. Si el apoyo
econmico es total en el convenio deber constar un 25% para la Universidad,
que podr consistir en dinero, o en materiales o equipos. Si el apoyo es parcial,
la parte de la universidad ser tomada de las remuneraciones del personal
responsable de la investigacin, por el uso de materiales, equipos e
infraestructura fsica que posee la Universidad.
Art. 60.- Es obligatorio incorporar la investigacin y vinculacin con la
colectividad en la currcula de todas las carreras como eje transversal de la
formacin acadmica profesional, adems de lo establecido al final del artculo
44 de la Ley de Educacin Superior;
Art. 68.- El patrimonio de la Universidad de Machala, est constituido por: l)
Los ingresos provenientes de patentes y marcas registradas como fruto de sus
investigaciones e inventos.
Art. 72.- La universidad dar prioridad a la elaboracin de programas y
proyectos a fin de acceder al Fondo de Desarrollo Acadmico Institucional de
conformidad con el sistema de asignaciones que tomar como base criterios de
calidad e indicadores de desempeo acadmico, que ser destinado a la
capacitacin, investigacin, equipamiento, crdito educativo, becas y ayuda
econmica a los estudiantes.
Art. 73.- La universidad tratar por medios legales, de incrementar su
presupuesto por intermedio de una campaa de donacin del impuesto a la
renta causado en el ao fiscal respectivo. Los recursos obtenidos por este
concepto se dedicarn a inversiones bibliogrficas, equipos de laboratorio,
cursos de postgrado, capacitacin profesional y proyectos de investigacin.

Art. 74.- La universidad asignar obligatoriamente en su presupuesto el seis

por ciento (6%) a programas y proyectos de investigacin, postgrado,
actividades culturales, y publicaciones.
Art. 77.- La Universidad sancionar a quienes plagiaren tesis de grado,
publicaciones, libros, exmenes, investigaciones o trabajos para obtener
calificaciones y ttulos, independientemente de las sanciones previstas en leyes
nacionales e internacionales, estatuto y reglamentos.
7) Cules son las lneas de investigacin de las carreras de la
UTMACH?
8) Qu aspectos nuevos y relevantes considera el reglamento de
rgimen de investigacin de la UTMACH? .Realice un comentario
sobre ellos.
Art.40.- Es un proceso que una unidad acadmica ofrece durante 20 crditos
dictados en forma presencia, en un periodo mnimo de un semestre hasta dos
semestres.
Art.42.- La Facultad deber definir las reas que se abordarn, observando
relevancia acadmica, objetivos, presupuesto, nmeros de aspirantes.
Art. 44.- El aspirante para aprobar el seminario de graduacin deber cumplir
con la aprobacin de los crditos ms la entrega del proyecto
Art.45.- El aspirante que no apruebe el seminario por faltas, bajo rendimiento,
mala calidad del proyecto, automticamente pierde el mismo, pudiendo optar
por uno nuevo.
9) Con sus palabras defina lo que es el conocimiento y cules son sus
elementos? Indique tres ejemplos
Es un proceso mental donde los humanos reflejamos en nuestro cerebro la
realidad circundante, dicho reflejo se extrae de los sentidos (percibidos por
tales), para afianzarse como tal sigue una serie de niveles (elementos):
Primer nivel (sensitivo): Sensacin. Percepcin. Representacin.
Segundo nivel (intelectual): Concepto. Juicio. Razonamiento.
10)Indique como se produce el conocimiento en el nivel sensorial, de tres
ejemplos
Se produce de modo emprico, a travs de los sentidos se percibe los
fenmenos y hechos de la realidad, se adquiere experiencia de las cosas por la
experiencia. En el nivel sensorial el conocimiento es subjetivo, superficial,
asistemtico y acrtico. Inicia con la sensacin que es la captacin de las
propiedades particulares de las cosas; luego sigue la percepcin, que implica el
ingreso a la esfera psquica de una impresin sensorial, es el conjunto de
sensaciones sobre una cosa; finalmente sigue la representacin que es la
evocacin de percepciones ya almacenadas, as se puede recordar los eventos y
cosas del mundo circundante.

11) Explique cmo se produce el conocimiento en el nivel intelectual y

como se expresa. De tres ejemplos
Del conocimiento sensorial almacenado se genera conceptos, que son la
identificacin de cualidades inexorables de las cosas. Posteriormente de los
conceptos se generan juicios que son afirmaciones o negaciones de algo, as
identificamos o diferenciamos una cosa, hecho, etc. de entre otros; finalmente
A partir de los juicios obtenemos razonamientos, que son operaciones que
generan un nuevo conocimiento a partir de otros (similar al silogismo).
12) Identifique los tipos de conocimiento y defina el conocimiento emprico
con sus caractersticas. De tres ejemplos de conocimiento emprico.
El conocimiento emprico esta cimentado en la experiencia, es extrado de lo
cotidiano o la solucin de eventos sobre la marcha intuitivamente. Las
caractersticas del conocimiento emprico son:
Sensible: Se basa en las impresiones personales del sujeto sobre los hechos
percibos.
Subjetivo: Esta sometido a criterio propio del sujeto, as las impresiones que se
extraen de las cosas son consideradas como reales, siendo esto no siempre
verdadero.
Asistmico: Al adquirirse sobre la marcha y eventualidades, no tiene un orden
para ser abordado o accedi, de modo que no es posible seguir un mtodo fijo
para adquirirlo.
Superficial y no comprobado: Se conoce lo que se percibe de los hechos,
objetos, cosas, por lo tanto no es posible conocer la esencia de las cosas o que
leyes y causas los explican.

SOC. COSETTE GARINO A. Mg.Sc.

Facilitadora de la asignatura