Qu es el plan La Escuela al Centro

Como ya les habamos informado aqu en su espacio: Apoyo-Primaria, el Secretario de Educacin a

travs de la SEP realizara algunas acciones para atender las 7 prioridades que formul al inicio de su
gestin. En esta ocasin les presentamos el Plan Escuela al Centro.

Cul es el objetivo del Plan Escuela al Centro?

El objetivo de este esquema es mejorar la organizacin de las escuelas para llevar la reforma
educativa a las aulas.
Con el plan La Escuela al Centro se busca un cambio en la organizacin de las escuelas para que
todos los miembros de la comunidad se involucren activamente en su mejora continua. Todo el
sistema debe estar al servicio de las escuelas y de sus alumnos, y brindarles el apoyo que requieren
para elevar la calidad de la educacin.
Cul es la visin del Plan Escuela al Centro?
Que las escuelas cuenten con directores que ejerzan efectivamente su liderazgo y docente que
trabajen de forma colegiada para mejorar sus mtodos.
Que los supervisores tengan los recursos para prestar apoyo tcnico-pedaggico a los planteles y
que stos tengan mayor flexibilidad para organizarse de acuerdo con sus necesidades.
Que los padres de familia participen de manera activa e informada para contribuir a la mejora de la
educacin.

Que se aproveche de manera adecuada el tiempo en las escuelas, dedicando al menos 85 por ciento
de las horas de clases a tiempo efectivo de enseanza.
Para hacer realidad esta visin trabajarn con las autoridades educativas locales, maestros,
directores y padres de familia en seis lneas de accin.

Cules son las lneas de accin para llevar a cabo el Plan Escuela al
Centro?
Primera lnea de accin ~ Una nueva organizacin de la escuela con menos burocracia.
Buscarn que cada plantel cuente con un subdirectores de gestin escolar y un subdirector
acadmico. Por su parte, los supervisores contarn con un equipo de apoyo tcnico-pedaggico y
uno de gestin. Por ltimo, se limitarn las solicitudes de informacin que hoy en da diversas
instancias realizan a las escuelas. En su conjunto, estas medidas permitirn reducir la carga
burocrtica y reorganizar los planteles de tal manera que se puedan enfocar en mejorar la calidad de
la educacin.
Segunda lnea de accin ~ Ms recursos para las escuelas.
Cada escuela recibir un presupuesto propio para fortalecer su autonoma de gestin, de acuerdo con
su matrcula y su nivel de rezago. Con estos recursos, la comunidad de cada plantel (director,
maestros y padres de familia) podrn decidir de manera colectiva en qu gastar el dinero, as sea
para arreglar un vidrio roto o para comprar materiales educativos. El objetivo para el prximo ciclo
escolar es pasar de las 50 mil escuelas que actualmente cuentan con este tipo de recursos a travs
del Programa de la Reforma Educativa y de las Escuelas de Tiempo Completo, a 75 mil. De manera
complementaria, lanzarn un portal en lnea donde maestros, directores y supervisores podrn
consultar en intercambiar recursos pedaggicos y experiencias.
Tercera lnea de accin ~ Fortalecimiento de los Consejos Tcnicos Escolares
Estos consejos son fundamentales para mejorar la enseanza en las escuelas, porque renen a los
maestros y al director de cada plantel para realizar la planeacin y el seguimiento acadmicos. Hasta
ahora, los lineamientos exigan que estos consejos sesionaran tres veces antes del inicio de clases
para planear el ao y ltimo viernes de cada mes para dar seguimiento a la ruta de mejora. Con el
plan La Escuela al Centro van a otorgar a cada comunidad escolar mayor flexibilidad para organizar
estas tareas. Ya no ser obligatorio, por ejemplo, que las sesiones se estos consejos sean los
viernes. Cada escuela, tanto pblica como privada, podr elegir el da del mes y la hora que ms le
convengan.
Cuarta lnea de accin ~ Participacin social activa.
Los Consejos Escolares de Participacin Social son la base de la toma de decisiones para resolver
las necesidades ms urgentes del plantel y su vinculacin con la comunidad. En ellos estn
representados los padres de familia, los maestros, las autoridades educativas, organizaciones de la
sociedad civil, as como los sectores social y productivo. Van a fortalecer estos consejos para que los

padres de familia tengan instrumentos efectivos para exigir transparencia y rendicin de cuentas en
cada escuela.
Quinta lnea de accin ~ Mejor uso del tiempo en la jornada escolar.
Para aprovechar mejor el tiempo de estudio van a permitir que cada comunidad escolar pueda optar
por diversas formar de organizar su calendario. Para ello, se someter a consideracin del Congreso
de la Unin una iniciativa de reforma al artculo 51 de la Ley General de Educacin para permitir
modificaciones en la estructura del calendario escolar.
En ningn caso se recortar el nmero de horas. Directores, docentes y padres de familia, sujeto a la
aprobacin de las autoridades educativas estatales, podrn ajustar el calendario escolar y los
horarios segn sus necesidades, dentro de ciertos parmetros. Las primarias y secundarias seguirn
teniendo el mismo nmero de horas al ao, pero ahora podrn escoger si quieren continuar
impartindolas en 200 das con los horarios tradicionales o cambiar a un calendario de 185 das con
jornadas ms largas y de esa manera mejorar el uso efectivo del tiempo en las aulas.
Ambas modalidades se mantienen bajo los parmetros que se practican en el resto de los pases de
la OCDE. En promedio, los pases miembros de esta organizacin cuentan con 185 das con 791
horas en primaria y 183 das con 907 horas en secundaria. En Mxico, las primarias de horario
regular tienen 800 horas de clases al ao, las primarias de jornada ampliada mil 200 y las de tiempo
completo mil 600, mientras que las secundarias llegan hasta mil 167. En todos los casos, el nmero
de das y horas se mantendr por encima o exactamente en el promedio de la OCDE.
En el caso de los preescolares aumentarn las horas de clase en todos los casos de 3 a 4 horas
diarias para el calendario de 200 das y a 4.5 horas para el calendario de 185 das. Este cambio no
solo mejorar significativamente la calidad y la equidad de la enseanza -la evidencia internacional
muestra que extender la educacin temprana es crucial para un mejor desarrollo educativo en todos
los niveles-, sino que tambin representar un apoyo importante a las madres trabajadoras de
Mxico.
Sexta lnea de accin ~ Las escuelas de verano.
De manera complementaria a los ajustes que proponen al calendario escolar, buscarn un mejor
aprovechamiento de las vacaciones de verano. Al igual que los nuevos horarios de las preescolares,
esto permitir no solamente mejorar la calidad de la educacin, sino tambin la equidad, al ofrecer en
escuelas pblicas actividades deportivas, culturales, as como de reforzamiento acadmico a los hijos
de aquellos padres de familia que as lo deseen.
Lanzarn un programa piloto este mismo verano con la intencin de escalarlo a escala nacional en el
ciclo 2017-2018. Todos estos cambios se realizarn con estricto apego a la ley y sin afectar los
derechos laborales de los maestros.