Facultad de Ingeniera

rea de Ciencias Bsicas

PROGRAMA DEL CURSO
1. INFORMACIN GENERAL
Nombre de la asignatura:
Crditos acadmicos:
Prerrequisito:
Ciclo lectivo:
Catedrticos:

ECUACIONES DIFERENCIALES (11001)

6 tericos
Clculo II (11001)
Primer Ciclo 2014
Seccin 1. Ing. Csar Ovalle.
Seccin 2. Ing. William Meja.
Seccin 3. Dr. Ranfer Gutirrez.
Seccin 4. Ing. Oscar Montes.
Seccin 5. Ing. Oscar Montes.
Coordinador del rea: Ing. Willy Cabaas
Correo electrnico:
Extensin: 3003

2. DESCRIPCIN
En este curso se estudian ecuaciones diferenciales ordinarias de primer y orden superior,
tanto lineales como algunos casos particulares no lineales. Tambin se estudian y resuelven
los modelos matemticos de diversos sistemas fsicos elementales de inters en la ingeniera
los cuales involucran ecuaciones diferenciales ordinarias.
El curso finaliza con una introduccin a la Transformada de Laplace y su aplicacin como
tcnica en la solucin de ecuaciones diferenciales ordinarias y sistemas de ecuaciones
diferenciales.
3. OBJETIVOS

Objetivo General
Que el estudiante sea capaz de aplicar los conocimientos adquiridos en el curso para
plantear modelos matemticos de situaciones fsicas elementales, los cuales
involucren ecuaciones diferenciales ordinarias, as como ser capaz de resolver dichas
ecuaciones para realizar predicciones.

Objetivos Especficos
Al finalizar el curso se espera que el estudiante est en capacidad de:
a) Clasificar una ecuacin diferencial de acuerdo a su tipo, orden y linealidad.
b) Utilizar mtodos cualitativos para describir el comportamiento de la solucin a
una ecuacin diferencial ordinaria de primer orden.
c) Resolver ecuaciones diferenciales ordinarias de primer y orden superior,
aplicando los mtodos que se ensean en el curso.

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d) Plantear y resolver modelos matemticos en diversas situaciones fsicas

elementales, los cuales involucren ecuaciones diferenciales ordinarias, de los tipos
estudiados en el curso.
e) Aplicar la transformada de Laplace como una tcnica para resolver ecuaciones
diferenciales y sistemas de ecuaciones diferenciales.
4. CONTENIDOS Y CALENDARIO
CONTENIDO
Unidad 1: Introduccin a las ecuaciones diferenciales
Definiciones y terminologa.
Problemas con valores iniciales.
Unidad 2: Ecuaciones diferenciales de primer orden
Variables separables.
Ecuaciones lineales.
Soluciones por sustitucin.
Unidad 3: Modelado con ecuaciones diferenciales de
primer orden
Modelos lineales parte 1: Crecimiento y fechado con C-14.
Modelos lineales parte 2: Ley de enfriamiento de Newton.
PRIMERA PRUEBA DE SEGUIMIENTO: Unidad 1 hasta
Crecimiento y fechado con C-14.
Modelos lineales parte 3: Mezclas.
PRIMER EXAMEN PARCIAL
Modelos lineales parte 4: Movimiento vertical con friccin.
Otros modelos fsicos.
Modelos no lineales: Ecuacin logstica, reacciones qumicas,
drenado de tanques. Otros modelos fsicos.
Unidad 4: Ecuaciones diferenciales de orden superior
Teora preliminar: Ecuaciones lineales.
Reduccin de orden.
Ecuaciones lineales homogneas con coeficientes constantes.
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
Coeficientes indeterminados: Mtodo de superposicin.
Coeficientes indeterminados: Mtodo del anulador.
Variacin de parmetros.
Unidad 5: Modelado con ecuaciones diferenciales de orden
superior

PERODOS

FECHAS

2
2

15 de enero
17 de enero

2
2
2

20 de enero
22 de enero
24 de enero

2
2

27 de enero
29 de enero

4
2
4

31 de enero y 3 de
febrero
5 de febrero
7 y 10 de febrero

12 y 14 de febrero

4
4
4
2
4
4
4

17 y 19 de febrero
21 y 24 de febrero
26 y 28 de febrero
3 de marzo
5 y 7 de marzo
10 y 12 de marzo
14 y 17 de marzo

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Sistemas resorte/masa:
Movimiento libre no amortiguado.
SEGUNDA PRUEBA DE SEGUIMIENTO: Unidad 1 hasta
Mtodo del anulador.
Sistemas resorte/masa: Movimiento libre amortiguado.
Sistemas resorte/masa: Movimiento forzado.
TERCER EXAMEN PARCIAL
Unidad 6: La transformada de Laplace
Definicin de la transformada de Laplace.
Transformadas inversas y transformadas de derivadas.
Propiedades operacionales I: Traslacin en el eje s. Traslacin
en el eje t.
Propiedades operacionales II: Derivadas de una transformada.
Transformadas de integrales. Transformada de una funcin
peridica.
Sistemas de ecuaciones diferenciales lineales.
Repaso
EXAMEN FINAL

19 y 21 de marzo

4
2
2

24 y 26 de marzo
28 de marzo
31 de marzo

2
4
4

2 de abril
4 y 7 de abril
9 y 21 de abril

23 y 25 de abril

4
2
2

28 y 30 de abril
2 de mayo
5 de mayo

5. METODOLOGA
Exposicin de la teora y desarrollo de ejemplos por medio de clase magistral y/o clase
participativa, ejercicios supervisados y resolucin de problemas con hojas de trabajo individuales
o en grupo. Durante el ciclo se asignarn tambin tareas y proyectos.
Como parte del proceso de enseanza-aprendizaje se promover la evaluacin continua por
medio de pruebas cortas a lo largo del ciclo. No habr reposicin de ninguna prueba corta, salvo
que el catedrtico lo considere necesario.
El contenido de las evaluaciones parciales y de la evaluacin final es acumulativo, es decir que se
evalan contenidos tratados hasta la fecha, haciendo nfasis en los contenidos que an no se han
evaluado, pero retomando todos los contenidos de las unidades tratadas.
Para dar seguimiento al avance y desarrollo del curso se harn dos pruebas de seguimiento
durante el ciclo. Estas pruebas son de seleccin mltiple de tipo conceptual, de clculo o
aplicado.
6. EVALUACIN
Actividad
3 Evaluaciones parciales (15 puntos
c/u)
2 Pruebas de seguimiento (5 puntos
c/u)

Calendario
5 de febrero
3 de marzo
31 de marzo
Por definir

Punteo
45 puntos
10 puntos

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Evaluaciones
cortas/ Hojas de trabajo
Proyectos
Ejercicios de tarea
Evaluacin Final
Total

Criterio del docente

5 puntos

Criterio del docente

Criterio del docente
5 de mayo

5 puntos
5 puntos
30 puntos
100 puntos

7. BIBLIOGRAFIA
Texto del curso: Yunus A. Cengel, William J. Palm III. Ecuaciones Diferenciales para
ingeniera y ciencias. Mc. Graw Hill Education.
Textos sugeridos para consulta:
a)
Dennis, G. Zill. Ecuaciones Diferenciales con aplicaciones de modelado. Novena
edicin. Mxico 2010. Cengage Learning.
b)
Edwards, H., Penney D. (2009): Ecuaciones Diferenciales y Problemas con Valores en la
Frontera. 4. Edicin. Mxico, Pearson Prentice Hall.
c)
Nagle, K., Saff, E., Snider, A (2005): Ecuaciones Diferenciales y problemas con valores
en la frontera (4. Edicin) Mxico, Pearson Addison Wesley.
d)
Spiegel. M.: La Transformada de Laplace, Mxico, McGraw Hill, Serie Schaum
e)
Ayres, F.: Ecuaciones Diferenciales, Mxico, McGraw Hill, Serie Schaum
Direcciones tiles en Internet:
http://ocw.mit.edu/courses/mathematics/18-03-differential-equations-spring-2010/
http://www.prenhall.com/edwards/
8.

DISPOSICIONES GENERALES
a) El curso se aprueba con una nota acumulada mayor o igual a 65 puntos. Para tener
derecho a la evaluacin final el estudiante deber tener una asistencia a clases mnima del
75%.
b) Como apoyo al curso se cuenta con un servicio gratuito de tutoras, las cuales consisten
en la solucin de dudas concretas o un acompaamiento peridico durante el ciclo. Los
estudiantes pueden solicitarlas directamente a los profesores de Dedicacin Completa del
rea de Matemtica, quienes se localizan en el saln C-13.
c) nicamente por ausencia justificada, el estudiante tendr derecho a realizar una
evaluacin de reposicin de examen parcial o de prueba de seguimiento. La solicitud de
dicha reposicin deber entregarla por escrito a su catedrtico, quien se comunicar con el
Ing. Willy Cabaas, Coordinador del rea de Matemtica, para su respectiva aprobacin.
El estudiante tiene un perodo mximo de cinco das hbiles para entregar dicha solicitud.
Despus de ese perodo no se aceptarn solicitudes y el estudiante perder el derecho a
solicitar reposicin del examen.
d) No se autorizar ms que una reposicin de parcial o de prueba de seguimiento por
estudiante.

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e) El tiempo que tendrn los alumnos para resolver exmenes
parciales y finales es de 90 minutos cmo mximo.
f) Se permite el ingreso de alumnos al aula 10 minutos despus de la hora de inicio de
clases, siempre que lo hagan discretamente y sin interrumpir.
g) No se permite el ingreso de alumnos 20 minutos despus de haber iniciado alguna
evaluacin y en ningn caso cuando algn estudiante ya ha salido del saln.
h) No se permite el uso de celulares y/o Blackberry durante el desarrollo de cualquier
evaluacin.
i) El catedrtico reportar al Coordinador de Matemtica, Ing. Willy Cabaas, quien a su vez
comunicar al Director de Carrera, los casos de copia, impuntualidad reincidente,
incumplimiento constante de las responsabilidades del curso y/o asistencia irregular por
parte de los alumnos.
j) El catedrtico no puede realizar cambio de fecha de examen sin previa autorizacin por
parte de la Coordinacin del rea de Matemtica.
Artculo 12.- Faltas acadmicas. Constituyen faltas acadmicas las siguientes:
a) La conducta del estudiante que perturbe u obstaculice el normal desarrollo de la actividad
acadmica.
b) La interrupcin sistemtica de la actividad acadmica dentro del aula.
c) El uso de celulares o dispositivos de reproduccin de msica dentro del aula.
d) La desobediencia a las instrucciones del docente en el ejercicio de sus funciones acadmicas.
e) La falta de respeto y consideracin hacia el docente o estudiante dentro del aula.
f) La hostilidad manifiesta, la agresin de palabra o de obra contra un docente o estudiante dentro
del aula.
g) El uso de lenguaje no apropiado en el aula.
h) La utilizacin intencionada o negligente de medios informticos de la Universidad Rafael
Landvar de forma que perjudiquen el desarrollo de las actividades acadmicas.
i) Todas las modalidades de plagio o fraude y en general, cualquier conducta contraria a la verdad
y a la honradez encaminada a engaar al docente con intencin de obtener un provecho
acadmico personal o ajeno.
j) Defraudar el sistema de comprobacin del rendimiento acadmico, ya sea individual o en
colaboracin con otros para su ejecucin.
k) Brindar o recibir informacin por cualquier medio, durante una evaluacin; intercambiar
exmenes o sustraccin de los mismos.
l) Suplantar a una persona en cualquier evaluacin o actividad acadmica.
m) El incurrir en una conducta no expresamente incluida en los incisos anteriores, que debido a
su naturaleza acadmica, deba ser considerada como falta en atencin a los principios y valores
de la Universidad Rafael Landvar y del bienestar general de la comunidad educativa
landivariana.

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