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Si nos detenemos en cada uno de los acordes de la escala, y los tomamos en forma
aislada, podramos saber fcilmente cual es su respectivo dominante, an cuando no
se encuentre en la armona convencional. Es decir, si nos encontramos por ejemplo en
la tonalidad de C mayor, el VI grado sera Am o Am7, y el dominante de este acorde
sera E7 (que no se encuentra en la tonalidad). Si tomo como ejemplo el IIm7, sera Dm
o Dm7, y su respectivo dominante sera A7. Entonces, el concepto de dominante
secundario es establecer cual es el V7 que me conduce a cada uno de los grados de
la escala:
V7
V7
V7
V7
Dm7
Em7
B7
Fmaj7
C7
G7
D7
Am7
Bm7b5
E7
Dm
G7
&
.
&
Am
A7
Dm
G7
&
C7
Cmaj7
D7
D7
G7
Gm
Cm
&
Vamos a encontrar innumerables ejemplos de dominantes secundarios en los
diferentes gneros, pero uno de los usos ms interesantes que se les puede dar es en la
rearmonizacin de temas. Tomemos como ejemplo la zamba ''Agitando pauelos'',
La armona original de los primeros compases sin dominantes secundarios ni adornos
bien podra ser la siguiente:
Am
Dm
Am
Am
Am
E7
&
&
E7
E7
E7
Am
Dm
G7
Am
Am G F
Am G F
E7
G7
&
&
E7
E7
G7
E7
Am
Conclusin:
La cantidad de posibilidades es enorme, sobre todo si se empiezan a
tomar en cuenta las extensiones propias de los dominantes (5+ o 5b, 9, 9+, 9b, 11nas y
13nas). La mejor manera de interiorizar dicho material es comenzar a rearmonizar
temas sencillos, prestando especial cuidado a la cadencia armnica y a la meloda
(en la que podramos generar tensiones no deseadas). De este trabajo irn surgiendo
posibilidades que aplicaremos en otros temas de manera casi automtica.