Mejoramiento de Los Servicios Educativos en La I.E. #501109

divisi ndeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura
divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructuradivisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura
divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. N 501109 - KUVIRIARI DISTRITO ECHARATI
LA CONVENCION CUSCO
46
LA CONVENCION CUSCO
2.1. DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL.

2.1.1. Antecedentes de la Situacin que Motiva el Proyecto.
La IE 501109, se encuentra ubicado en el sector de Kuviriari, perteneciente

al Zonal yConsejo Menor de Kepashiato, esta IE fue creada con
Resolucin Directoral Departamental - USE N 1058, del 01 de Abril de
1986, para el funcionamiento de la IE, en algunas viviendas de los
comuneros de la zona como en la vivienda del Sr. Froilan Machaca,
posteriormente el Sr. Rosalio Choque Cuchillo
don el terreno para
construccin de la I.E. N 501109 - Kuviriari para luego serconstruido por

los mismos padres de familia, sin una adecuada asistencia tcnica, la
misma que constaba de 03 ambientes con muros de Adobe, techo de
calamina, puertas y ventas de madera, la misma que en la actualidad es
usada aun como aulas de enseanza, infraestructura que cuenta con ms
de 25 aos de antigedad, encontrndose en muy mal estado de

funcionamiento, igualmente la vivienda de los docentes es de madera,
techo calamina piso tierra con filtraciones de agua y sin ninguna direccin
tcnica, en uno de los ambientes funciona Educacin Inicial.
Durante el ao 2003, mediante gestin de los docentes y padres de
familia, se logr la intervencin de la TGP (Transportadora de Gas del
Per), mediante la construccin de 03 ambientes, destinados para aulas de
grados 1ro, 2do y 3ro, siendo dicha construccin hechas en adobe, techo
de calamina con pintura anticorrosiva y tijerales de madera, que a la fecha
se encuentra averiada, resquebrajamiento de las paredes de las aulas,
techos de calamina con goteras en pocas de lluvia, existe filtraciones de
agua por la parte posterior de los ambientes y canaletas.
Desde inicios de su funcionamiento, esta IE ha recibido demanda de
servicios educativos, de acuerdo a las estadsticas que obran en la UGEL La
Convencin, esta demanda viene siendo creciente desde el ao 2005,
presentando en algunos aos una disminucin en la cantidad de alumnos
matriculados, debiendo tomarse las medidas del caso, con la finalidad de
47
LA CONVENCION CUSCO
garantizar el adecuado funcionamiento de la IE, tanto en infraestructura,

mobiliario y material escolar.
La I. E. N 501109KUVIRIARIse encuentra ubicada en la comunidad de
Kuviriari a 1,120 m.s.n.m. a aproximadamente a km. de la capital del
distrito de Echarati.
Mediante informacin estadstica oficial, el Distrito de Echarati al ao
2007, cuenta con una poblacin de 42,676 habitantes, el 88% de la
poblacin vive en el rea rural (INEI, CENSO 2007) y es donde la
poblacin vive en condiciones de pobreza extrema, segn los indicadores
del Mapa de Pobreza de FONCODES 2006, el distrito se encuentra
ubicado en el Quintil 1, donde el 89% de la poblacin no tiene acceso a
agua potable, el 19% de la poblacin sin desage y/o letrina, el 71% de la
poblacin sin electricidad, el 21% de mujeres analfabetas, 35% de tasa de
desnutricin en nios de 6 a 9 aos. Y segn el informe de Desarrollo
Humano 2006 PNUD, la poblacin del distrito presenta un ndice de
0.5202 que es considerado bajo, donde se mide el avance promedio del
distrito en funcin de tres dimensiones bsicas del desarrollo humano,
vida larga y saludable, acceso a conocimientos y nivel de vida digno.
La infraestructura econmica se ampli a partir de la dcada de los
noventa, cuando se dio inicio a la construccin de trochas carrozables de
penetracin que permitieron el incremento de las migraciones de colonos
procedentes de la Sierra Sur, quienes se asentaron en el Valle de la
Convencin con el fin de buscar mejores tierras para la agricultura y este
proceso dio origen a la comunidad de kuviriari, por lo que es el eje del
desarrollo econmico muy importante pues ello ha permitido la
integracin de los pueblos y facilita el traslado de la poblacin, por lo que
permite el intercambio de bienes y servicios, a travs del transporte a
otras ciudades de productos de la zona como el caf, cacao y frutas
ctricas.
48
LA CONVENCION CUSCO
La poblacin estudiantil, proviene de familias modestas con bajos recursos

econmicos sumidas en la pobreza e hijos de campesinos en un 100%, a
ello se agrega la infraestructura inadecuada con los que se cuenta, que
datan ms de 25 aos, como es el caso de las aulas de la Institucin
Educativa N 501109Kuviriari, que se encuentran en psimo estado de
conservacin,situaciones totalmente precarias en la que desarrolla sus
labores escolares.
Actualmente la comunidad educativa de la I.E N 501109Kuviriari,
enfrenta el problema del riesgo de la integridad fsica de la poblacin
escolar y el cuerpo docente, Existe un riesgo inminente para las personas
que utilizan la Infraestructura educativa de DOS pabellones de 06 aulas
donde funciona 1ro, 2do, 3ro, 4to, 5to y 6to grado, planta nica de
material de adobe que ya cumpli su vida til, los pisos, veredas
se
encuentran deterioradas, este pabelln cuenta con cielo raso averiada

existen goteras en pocas de lluvia en horas de clase y las canaletas
averiadas con chorros de aguas pluvialesque vienen debilitando las
paredes de las aulas, mientras que el otro pabelln de 03 ambientes se
encuentra en condiciones regulares donde funciona 3er, 4to y 5to grado
por la gestin de los docentes y padres de familia, se logr la intervencin
de la TGP (Transportadora de Gas del Per), mediante la construccin de
03 ambientes, destinados para aulas, siendo dicha construccin hechas en
adobe, techo decalamina con pintura anticorrosiva y tijerales de madera.
AsimismoNO cuenta con biblioteca-sala de cmputo- Direccin, Sala de
uso mltiple, cuenta con servicios higinicos; que est dividido para
docentes y alumnos. Los cuales se encuentran en regular estado de
conservacin.
49
LA CONVENCION CUSCO
En este entorno, la poblacin del centro poblado opta por conveniente

inscribir a sus hijos en instituciones educativas aledaas ya sea en los
existentes en la capital del distrito o en otro caso en la ciudad de La
Convencin en busca de servicios educativos de calidad relativamente
aceptable y que garantice una prestacin de servicio cuantitativa y
cualitativamente ptima, lo que significa incremento de los gastos por el
servicio educativo por el desplazamiento y considerando la situacin
econmica de la poblacin este esfuerzo representa un desbalance en su
economa familiar y de otro lado afecta el rendimiento acadmico de los
estudiantes por el diario trajn al que estn sometidos; la preocupacin
manifiesta de la poblacin ante las autoridades locales de turno con poca
respuesta incide definitivamente en las preferencias y decisiones de la
poblacin respecto a la formacin de sus hijos y en el desenvolvimiento
del cuerpo docente en su desarrollo.
Recientemente la comunidad educativa de la I.E. Kuviriari, ha solicitado a
la
Municipalidad
Distrital
de
Echarati
la
intervencin
para
el
mejoramiento de la infraestructura de manera integral, esperando con

esto contribuir a mejorar las condiciones de la prestacin de los servicios
educativos que brinda la I.E. con lo que tambin se pretende coadyuvar
en el objetivo del estado de garantizar la democratizacin de la educacin
bsica a travs del logro universal de niveles mnimos de aprendizaje,
desde los primeros aos de vida, que aseguren a todos mejores
condiciones para enfrentar sus propios desafos personales y los de la
convivencia social.
De acuerdo a la Constitucin poltica del Pas, el Estado debe garantizar
las condiciones de la educacin pblica. Y en este caso tratndose de una
Institucin Educativa Estatal es competencia directa del Estado garantizar
la democratizacin de la educacin bsica a travs del logro universal de
niveles mnimos de aprendizaje desde los primeros aos de vida, que
aseguren a todos mejores condiciones para enfrentar los desafos de la
convivencia individual y social.
50
LA CONVENCION CUSCO
A). Delimitacin del rea de Estudio.

El rea de estudio comprende la I.E. N 501109 Kuviriari donde los
alumnos que asisten son de las comunidades aledaas Palmeiras,
Kuquipata, Santa Rosa, Bajo Kuviriari, Alto Palmeiras y Kuviriari.
i.
Ubicacin de la I.E. Foco del Problema en el Mapa.
LA
CONVENCIN
F
U
E
N
T
E
:
I
N
E
I- Censo Nacional de Poblacin y Vivienda, 2007.
51
LA CONVENCION CUSCO
Micro localizacin
52
LA CONVENCION CUSCO
ii.
Ubicacin de las I.E. alternativas en el Mapa.

El acceso a la I.E de Kuviriari
se da a travs de la carretera
QuillabambaEcharati - Palma Real Kiteni, Puente Kumpiru

Kuviriari, recorriendo por una carretera afirmada de 134.20 km.
aproximadamente, hasta la comunidad de Kuviriaricarretera
afirmada y es de trnsito vehicular se encuentra en la margen
derecha del rio Kumpirushiato.
IMAGEN N 01.
LOCALIDADES DE DONDE ASISTEN LOS ALUMNOS 2011.
CUADRO N 01.
Localidades
SANTA ROSA
KUVIRIAR
PALMEIRAS
LOS NOGALES
KUQUIPATA
PLAZA
Grado.
ALTO
TOTAL
PALMEIRAS
17
14
21
18
20
16
TOTAL
34
15
33
14
106
FUENTE: Elaboracin Propia - recopilacin de encuestas
53
LA CONVENCION CUSCO
IMAGEN N 02.
Mediante un croquis se tiene aproximadamente 134.20 Kilmetros

de distancia y 5.15 Horas de viaje hasta la comunidad de Kuviriari,
donde se encuentra la I.E. Primario;por lo que se tienen que pasar
por los centro poblados de Palma Real, Kiteni y Puente Kumpirua
partir de ah se tiene un ramal al margen izquierdo del rio
Kumpirushiato, finalmente se llega a la comunidad de Kuviriari.
CROQUIS N 01.
iii.
CROQUIS A LA COMUNIDAD DE KUVIRIARI - ZONAL KITENI.
iv.
v.
Distrito
Echarati
Comunidad
Kuviriari.
Kiteni
Palma
Real
I.E. N
501109
vi.
vii.
1:45 hora
2:45 horas
45 minutos
viii.
ix.
Delx.Distrito de Echarati a la comunidad de Kuviriari son 5 horas con 15
xi.min aprox. de viaje en camioneta, distancia aproximada 134.20
xii.
FUENTE: Elaboracin propia.
54
LA CONVENCION CUSCO
iii.
Caractersticas administrativas de los servicios educativos

Uno de los problemas graves de los grupos humanos existentes en la
comunidad de Comunidad es el nivel educativo de sus habitantes, es
as que segn el INEI - 2007, la tasa de analfabetismo para el distrito es
de 14.5%.
La oferta del servicio educativo en la comunidad, rea de influencia
del proyecto, cuenta con una poblacin estudiantil primario de 106
alumnos.
UGEL LA CONVENCION:
Matricula por grados de estudio segn edades simples con ante edad, edad
normativa y extra edad.
Escolarizado: Rural
Nivel : Primaria Menores
DISTRITO ECHARATE
TOTAL
GRADO DE ESTUDIOS
3
4
%
Total
Total
Total
Total
Total
Ante Edad
Edad Normativa
Extra Edad
603
2541
4594
7.79
32.84
59.37
188
736
452
13.66
53.49
32.85
106
570
855
6.92
37.23
55.85
106
431
911
7.32
29.77
62.91
TOTAL
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25-29
30-34
35-39
40 a ms
7738
193
838
984
1034
1049
996
929
704
493
268
142
67
31
6
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0.219695
1376
188
736
304
94
32
4
6
6
5
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
1531
5
101
570
441
212
113
45
23
12
6
1
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
1448
0
1
105
431
395
230
144
58
52
18
6
4
2
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
EDADES SIMPLES
Total
Total
66
336
873
5.18
26.35
68.47
77
239
834
6.70
20.78
72.52
60
229
669
6.26
23.90
69.83
1275
0
0
5
61
336
354
219
147
86
38
18
7
4
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
1150
0
0
0
7
70
239
286
261
148
76
37
15
9
1
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
958
0
0
0
0
4
56
229
209
190
130
79
40
15
3
3
0
0
0
0
0
0
0
0
0
100
GRAFICO N 75 - A
UGEL LA CONVENCION: Matricula por grados de Estudio segn edades simples con Ante Edad, Edad Normativa y Extra
Edad
Fuente: Censo Escolar 2004
Escolarizado: Rural
Nivel : Primaria Menores
TOTAL
POR GRADOS
Ante Edad
Edad Normativa
Extra Edad
4000
3500
8.80%
3000
341
267
216
456
1391
2500
1054
861
2000
56.54
%
173
706
Aaaaa
157
644
1684
34.66
%
1500
1000
500
1838
2049
1910
1924
1740
882
0
1
Fuente: CUADRO N 75 - A
Fuente: CUADRO N 75 - A
55
LA CONVENCION CUSCO
DISTRITO DE ECHARATI AREA RURAL

GRAFICO N 1427 - B
DISTRITO ECHARATE: Eficiencia Interna Educativa Anual en

Educacin Primaria Menores Escolarizado 2003
TOTAL
12.60%
Fracaso Escolar
73.84%
26.16%
13.57%
APROBADOS
DESAPROBADOS
RETIRADOS
Fuente :
CUADRO N 1427 - B
CUADRO
N
GRAFICO
N 1427.
1 -02.
B
DISTRITO ECHARATE: Eficiencia Interna Educativa Anual por grados en
Educacin Primaria Menores Escolarizado 2003
RETIRADOS
DESAPROBADOS
APROBADOS
POR GRADOS
1800
176
1600
1400
187
300
443
281
1200
1000
117
180
130
115
142
58
880
898
800
600
1057
1113
1079
981
400
200
0
Fuente
:
En la
CUADRO N 1427
Comunidad
no- Bexiste Institucin Educativa Secundaria, para
hacer uso de estos servicios la poblacin estudiantil del rea de

influencia del proyecto tienen que trasladarse hasta otros las
Instituciones educativas de otros poblados distantes a la zona (Kiteni,
Kepashiato o Quillabamba Educacin Secundaria.
Para el nivel primario la tasa de desercin escolar es del orden 14.7 %.
(Fuente: MINEDU DREC).
MATRCULA EN EL SISTEMA EDUCATIVO POR TIPO DE GESTIN Y REA GEOGRFICA, SEGN ETAPA, MODALIDAD Y
56
LA CONVENCION CUSCO
NIVEL EDUCATIVO, 2010

Etapa, modalidad y nivel
Gestin
Total
Educativo ECHARATI
Pblica
Privada
Total
13,943
13,655
288
Bsica Regular
13,822
13,620
202
Inicial
1,684
1,684
0
Primaria
8,864
8,764
100
Secundaria
3,274
3,172
102
Bsica Alternativa 1/
86
0
86
Bsica Especial
0
0
0
Tcnico-Productiva 2/
35
35
0
Superior No Universitaria
0
0
0
Pedaggica
0
0
0
Tecnolgica
0
0
0
Artstica
0
0
0
Fuente: MINISTERIO DE EDUCACIN - Censo Escolar.
rea
Urbana
Rural
2,116
11,827
2,116
11,706
275
1,409
1,021
7,843
820
2,454
0
86
0
0
0
35
0
0
0
0
0
0
0
0
Sexo
Masculino
Femenino
7,330
6,613
7,256
6,566
836
848
4,638
4,226
1,782
1,492
59
27
0
0
15
20
0
0
0
0
0
0
0
0
PROVINCIA LA CONVENCION: Total IIEE Primaria Menores, por

CARACTERISTICA, segn Distrito
Unidocente
120
Multigrado
Completo
100
80
74
60
5
3
40
28
2
A
M
B
A
C
A
IL
T
A
N
T
E
L
O
R
E
SA
I
R
E
L
U
Q
A
O
B
C
2
12
2
20
10
PI
C
H
A
B
A
U
N
O
3
8
2
R
A
B
IR
I
A
Y
H
A
R
R
A
H
12
IM
A
T
A
N
A
E
C
T
A
N
SA
O
PA
T
A
12
2
3
9
1
40
3
13
15
4
6
2
28
SA
18
20
Fuente: CUADRO N 3.71 - B
En el siguiente cuadro se aprecia el nmero de alumnos matriculados por

grados y aos de la Institucin Educativa Primaria KUVIRIARI N 501109 con
Cdigo Modular N 0672246, vindose un descenso en el nmero de
alumnos en estos ltimos 5 aos, llegando solo a 106 alumnos y 06
Profesores. Quienes solicitan Agua Potable para su consumo cotidiano.
IMAGEN N 03
57
LA CONVENCION CUSCO
Alumnos y profesores de la I.E. N 501109 Kuviriari.
IMAGEN N 04
Las profesoras de la I.E. dan recomendaciones sobre valores
IMAGEN N 05
Alumnos de la I.E. N 501109 en plena formacin diaria.
58
LA CONVENCION CUSCO
CUADRO N 04
59
LA CONVENCION CUSCO
iv.
Limites relevantes.
En tanto la I. E. Kuviriari se encuentra ubicada en el centro poblado rural de

Kuviriari, presenta los siguientes linderos:
Por el norte: con el centro poblado y con Propiedad del Sr. Rosalio Choque
Por el este: con la propiedad del sr. Rosalio Choque Cuchillo
Por el oeste: con el Rio kuviriari.
Por el sur: con la Propiedad del Sr. Rosalio Choque Cuchillo.
B). rea de Influencia.

i.
Tipo de zona.
La zona de influencia del proyecto de I.E. Kuviriari es una poblacin
urbana rural conformada por las comunidades aledaas Palmeiras,
Kuquipata, Bajo kuviriari, Alto Palmeiras y Santa Rosa.
La comunidad de Kuviriari del Sector de Kepashiato se encuentra ubicado
en la margen izquierda del ro Kumpirushiato del Distrito de Echarati.
La I.E. se encuentra ubicado a 20 minutos del Puente Kumpirushiato en la
margen Izquierda; la Comunidad de Kuviriari se encuentra a 35 minutos
del Centro Poblado de Kiteni.
Por la procedencia de alumnos se ha identificado segn las encuestas
realizadas son de las Comunidades de KUVIRIARI, KUQUIPATA, SANTA
ROSA, BAJO KUVIRIARI, LOS NOGALES, TRIUNFO,ALTO PALMEIRAS Y
PALMEIRAS, poblacin demandante de la I.E., estas comunidades no
cuentan con servicio de agua potable y desage.
El aspecto social se ve afectada en su mayora por la forma de organizacin
familiar con la que predomina en la zona, siendo en algunos casos familias
nucleares y en otros familias extensas, condicionados por diferentes factores
como son geogrficos, econmicos y culturales.
60
LA CONVENCION CUSCO
IMAGEN N 06.
Viviendas urbanas del centro poblado rural de kuviriari.
ii.
Caractersticas Socioeconmicas
La poblacin de la Comunidad de Kuviriari, Bajo kuviriari, Palmeiras, Alto
Palmeiras, Triunfo, Kuquipata y Santa Rosa en su gran mayora se dedica a la
agricultura, cuyos ingresos econmicos son muy bajos debido principalmente a
que los precios son muy bajos en el mercado, los productos agrcolas tales como
el caf, cacao, ctricos, achiote, etc, a esto se adiciona la escasa fertilidad de los
terrenos, la lejana a los mercados, asistencia tcnica, etc.
La economa de la zona est sustentada fundamentalmente en la actividad
agrcola, se tiene como cultivos principales el caf, cacao y dentro de los
productos de autoconsumo la yuca, maz, uncucha y pltano, de otro lado se
distinguen cultivos permanentes como los frutales (ctricos, pltano entre otros).
La produccin agropecuaria y avcola se destina mayormente al autoconsumo,
quedando poco excedente para la comercializacin, la misma que se realiza en
ferias semanales, en las que intercambian con productos propios de la zona y
productos para el consumo diario, en el caso del caf y la coca es comercializada
mediante cooperativas y en algunos casos a comerciantes.
Segn la encuesta socioeconmica realizada en el lugar se pudo comprobar que
el 100% de la poblacin de la comunidad de Kuviriari, Palmeiras, Santa Rosa,
Bajo Kuviriari, tienen como actividad principal la agricultura y su ingreso
promedio mensual de la comunidad es de S/. 950.00 nuevos soles
aproximadamente y el promedio de hectreas agrcolas es de 06 hectreas, toda
61
LA CONVENCION CUSCO
esta informacin fue recogida en el trabajo de campo realizado por el equipo
tcnico.En la zona tambin se dedican a la crianza de animales menores como

gallinas, patos, pavos y cuyes que sirven de alimento a sus familias.
iii.
Caractersticas demogrficas.
La mayora de las viviendas se caracterizan por tener el modelo tpico de Selva
zona rural. Sus estructuras estn compuestas de adobe y en algunos casos de
madera, techos de calamina, el tamao de las viviendas es variable puesto que el
rea construida vara entre 30 a 50 m2.
Segn las encuestas socioeconmicas realizadas en la comunidad de kuviriari,
Palmeiras y santa Rosa, se puede ver que las viviendas de las familias son de
construccin precaria 41.66%, de adobe y calamina, que representa el 58.33%
del total de viviendas, etc,. Adems en entrevista con pobladores de la zona se
pudo recoger la informacin de que la tierra no es apta para elaborar adobes de
calidad, estas son muy frgiles en el momento de la construccin, esa es la razn
por la que no construyen muchas viviendas con adobe, por ello se usan madera,
adems en la zona abunda arboles maderables, por tanto resulta econmico y de
fcil adquisicin.
CUADRO N 05.
Las viviendas en la zona se encuentran dispersas, generalmente los

pobladores construyen sus viviendas en sus respectivas propiedades y en
un 100% son de propiedad de cada familia, segn ERM, EHO del 2011, de
un total de 1044 familias de asentamientos rurales las comunidades de
62
LA CONVENCION CUSCO
kuviriari, Palmeiras, Palmeiras y kuquita cuenta con el servicio de energa
elctrica el 91.66% y no cuentan con el servicio de energa elctrica el

8.33%, segn la misma fuente se supo que el consumo promedio mensual
de energa elctrica bordea los S/.25.00 nuevos soles.
iv.- Servicios bsicos.
Respecto al saneamiento bsico integral, la I.E. cuenta con un reservorio
destinado para el uso de los alumnos y docentes, que abastece en forma
irregular puesto que se encuentra colapsada en mal estado, el manante no
cuentan con el mantenimiento adecuado ya que estas se encuentran
cubiertas de vegetacin, expuestos a las basuras, polvo u otro desperdicio
lo que hace que el agua no sea apto para consumo de los Alumnos y
Docentes.Identificado principales caractersticas y problemas que afectan a
la poblacin, as como la actividad econmica y sus ndices de morbilidad
se ha determinado que la estructura que fundamenta y ocasiona el
problema dada la informacin obtenida; viene a ser el elevado incremento de
enfermedades relacionadas al consumo de AGUA Y LA ELIMINACIN DE
AGUAS RESIDUALES Y EXCRETAS, tales como EDAs, Parasitosis y Enfermedades
de la Piel.
IMAGEN N 07
Tanque de Reservorio de agua colapsada
63
LA CONVENCION CUSCO
Con respecto a sus Servicios Higinicos de la I.E. se encuentran colapsadas por
falta de Agua, se verifico en trabajo de campo que algunos nios realizan sus
necesidades bsicas al aire libre, ocasionando malos olores y siendo foco de
contagio para la proliferacin de muchos males.
IMAGEN N 08
Servicios Higinicos en malas condiciones de funcionamiento colapsadas por falta de agua.
Segn la encuestas realizadas a los pobladores, padres de familia y

alumnos de las comunidades quienes integran la familia de la I. E. rea de
influencia del Proyecto manifiestan que han hecho estudios para los
proyectos de Instalacin de Saneamiento Bsico Integral a fin de
contrarrestar malestares de IRAS y EDAs, asimismo controlar la mortalidad
infantil, parasitosis y enfermedades de la piel.
La Comunidad de Kuviriari, Palmeiras y Santa Rosa no cuenta con un
Puesto de Salud cercano, vindose en la necesidad de poder acudir a los
centros de Salud de la localidad de Materiato que se encuentra
aproximadamente a 7.00 km. Sobre el rio de Kepashiato, por loque
requieren los alumnos de la I. E. N 501109 un tpico, Servicios Higinicos
adecuados a fin de minimizar los riesgos de salud de los alumnos de dicha
Institucin Educativa.
64
LA CONVENCION CUSCO
v.- Condiciones de accesibilidad a los servicios educativos.

El transporte pblico de Cusco a Quillabamba y viceversa es fluido todos
los das de la semana, este mismo fenmeno se observa en el trnsito
vehicular Quillabamba Echarati, que actualmente est siendo mejorado
(Asfaltado)su va, y en el tramo Echarati Kiteni la va es afirmada que
pocas de lluvia sufre su deterioro, y el tramo para llegar a la comunidad
de kuviriaridonde se encuentra la I.E. es trocha carrozable, tal como se
evidencia en el cuadro N 03.
CUADRO N 06.
DISTANCIA Y MEDIOS DE ACCESO AL PROYECTO.
DE
DISTANCI
A
(Km)
TIEMPO
(Hr)
TIPO DE VIDA
MEDIO DE
TRANSPORT
E
Diario
Motorizado
CUSCO
QUILLABAMBA
240
5h
Asfalto
Afirmado
QUILLABAMBA
ECHARATI
28.5
50 min
Afirmado
Diario
Motorizado
C.P. ECHARATI
KITENI
106
4.30 min
Afirmado
Diario
Motorizado
KITENI
PUENTE
KUMPIRO
15
25 min
Afirmado
Diario
Motorizado
PUENTE KUMPIRO
KUVIARI.
08.7
15 min
Trocha
Carrozables
Espordico
Motorizado
134.20
11h,00min
DISTANCIA
TOTAL
FRECUENC
IA
FUENTE: Elaboracin Propia.
vi.- Alternativas a la educacin pblica.

La expansin de esta institucin educativa es a los nios de las
comunidades Palmeiras, Kuquipata, Santa Rosa, Los Nogales, Alto
Palmeiras, Palmeiras Plaza y Kuviriari, y las caractersticas del Nivel
Educativo de los sectores a intervenir se mencionan a continuacin.
65
LA CONVENCION CUSCO
CUADRO N 07.
CENTROS EDUCATIVOS DEL AREA DE INFLUENCIA.
Lugar de
procedencia
N
alum
nos
matri
culad
os
Condiciones de acceso a la I.E. foco del problema
Principales
vas de acceso
Distancia
(Km)
Tiempo
(minutos)
50
Trocha
carrozable
6Km
40 min
29
Trocha
carrozable
8Km
1 Hra.
Kumpirushiato
19
Trocha
carrozable
8Km
1 Hra
Casar
Vallejo
Alto Shimaa
62
Trocha
carrozable
30Km
3Hras
25Km
2H30min
5Km
30 min
Materiato
Itariato
Chakopishiato
IEGECOM Santa
Rosa
34
TOTAL
216
22
Trocha
carrozable
Trocha
carrozable
Medios de
transporte
A pie
Moto
Camin
A Pie
Moto
Camin
A pie
Moto
Camin
A pie
Camin
Moto
A pie
Camin
Moto
A pie
Camin
Disponibilidad de servicios
Costo
de
transp
orte
(S/.)
Agua
Eliminaci
n de
excretas
Eliminaci
n de
residuos
slidos
Energa
Telfono
Internet
No
No
Entierra
Si
Si
NO
No
No
Entierra
Si
Si
No
No
No
Entierra
Si
Si
No
No
No
Entierra
No
Si
No
No
No
Entierra
No
No
No
No
No
Entierra
Si
Si
No
Del cuadro,se observa que las I.E. tienen baja calidad de los servicios educativos
y asimismo en la I.E. Kuviriari, se observa la baja calidad de los servicios
educativos que ofrece debido, principalmente, a la falta de adecuada
infraestructura y equipos, y una baja calificacin de los docentes e ineficiencias en
la gestin educativa.
Por otro lado, como parte del diagnstico, se aplic una prueba a los alumnos
del centro educativo queterminaron el 6 y el 3 grado de primaria. Los
resultados presentados a continuacin muestran un bajorendimiento de los
alumnos que terminaron la primaria, ya que en el solo el 20% logr un
nivelsuficienteen las competencias asociadas al rea de comunicacin, mientras
que para el caso de lasasignaturas como matemticas, lenguaje, solo el 14% de
los alumnos logr alcanzar dicho nivel. Asimismo, la pruebaaplicada alos
alumnos del 3 grado muestra que en ese grado no se cumple con el nivel de
logro previsto en lasreas de comunicacin integral y lgico matemticas.
El bajo rendimiento de los alumnos del centro educativo tambin se puede
evidenciar por las altastasas de desaprobacin y desercin, as como un alto
ndice de extraedad.
66
LA CONVENCION CUSCO
vii.-Caractersticas climticas
Referido a los procesos meteorolgicos que se desarrollan sobre un
espacio geogrfico, determinado por una serie de factores de incidencia
ecolgica y de una dinmica atmosfrica permanente, que caracterizan a
diferentes mbitos territoriales.
El clima predominante se caracteriza por ser clido y hmedo, propio de
la Selva tropical y tpico de un entorno de baja latitud. El aire ecuatorial
y el martimo tropical hmedo convergen, originando zonas de bajas
presiones que producen fuertes precipitaciones por medio de tormentas
convencionales.
En la zona el clima se presenta clido lluvioso durante los meses de
Diciembre a Marzo, y clido seco de abril a noviembre. Sin embargo,
por situarse en ceja de selva, este clima caracterstico del valle, presenta
variaciones segn la topografa, altitud, periodo de lluvias, estos,
estaciones
del
ao,
etc,
entendindose
stas
como
variaciones
microclimticas.
El mbito del proyecto presenta diversos regmenes de precipitacin en
relacin a la intensidad y cantidad. En las partes altas, las precipitaciones
pluviales son ms intensas que en las partes ubicadas en las mrgenes de
las cuencas hidrogrficas. Dentro de las caractersticas climatolgicas ms
importantes se tienen precipitaciones abundantes, llegando a un mximo
de 1,434 mm/ao, La distribucin trmica propia del piso ecolgico
muestra una temperatura desde 28C en invierno hasta 30 C en verano
y; una humedad media del 80%.
Temperatura.
En el Distrito de Echarati durante los meses de Junio, Julio y Agosto
las temperaturas descienden hasta los 25 C, las temperaturas ms
altas se registran en los meses de Octubre y Noviembre, donde
supera los 30C. La Temperatura media anual es de 25.5 C.
67
LA CONVENCION CUSCO
Relieve y Suelos.
Sobre los 1200 m de altitud comienza un bosque denominado como el

bosque nublado, estos bosques se ubican sobre las vertientes allanadas,
empinadas y escarpadas, con pendientes de 50 % a mayores de 70 % de
inclinacin; todo ello se asocia a un clima con gradientes de precipitacin y
humedad alta, los cuales favorecen la presencia de una alta diversidad
florstica. La cobertura boscosa est compuesta por rboles de una altura de
15 m, con un sotobosque denso y abundantes epifitas; son comunes las
Miconias, Alnus, Clusia y Weinmannia, as como varios gneros de helechos
arbreos y orquideas.
Vegetacin
La vegetacin corresponde a los bosques perennifolios, de porte alto y
bastante tupido, son bosques heterogneos, en las que se encuentran
especies arbreas como el Aguano, Sandematico, Moenas Nogal, Yanay,
familia de las laureceas, el Atoc cedro, Leche leche, Palo blanco, Ajo ajo,
Palo de Blsamo, Chunqui, Toroc (Cecropiasp), blsamo, chunquituruqui
(Clarisearacemosa), higuern, Leche leche, Matapalos, en las partes altas se
pueden encontrar las pacas (gaduassp.), diversas palmeras, entre las ms
distinguibles la Pona, Shiga, Kapacci, Kamona, y adems de plantas
medicinales como Ua de Gato, Sangre de Grado Zarzabadillo,Chucho
Huasa, Rata Rata, Cola de Caballo, Ceciliano, Achoc,etc.
Uso de las tierras

Este espacio por las condiciones topogrficas del terreno debera ser
considerado como reas de proteccin, pero la necesidad de ampliar
las fronteras agrcolas a obligado por efectos de la migracin a los
colonos, utilizar estas tierras para la instalacin intensiva de cultivos
permanentes como el caf, cacao, achiote, coca, frutales como
ctricos, pltanos, paltas y cultivos anuales transitorios como yuca,
maz, uncucha, man, etc. Las especies arbreas de aptitud maderera
son explotadas gran escala con el uso de motosierras. En estas reas
ocurren con mayor frecuencia la tala y quema indiscriminada de los
bosques existentes lo que trae consigo cambios medio ambientales.
68
LA CONVENCION CUSCO
viii.-ANLISIS DE PELIGROS
La vulnerabilidad de las edificaciones est directamente relacionada a los

conceptos de arquitectura sustentable, construcciones seguras, anlisis de riesgo y
gestin integral de costos/beneficios. El nivel de vulnerabilidad de una edificacin
se define como el riesgo de recibir daos a causa de amenazas naturales,
humanas o tecnolgicas. Las amenazas naturales representan un riesgo inevitable
pero
pueden
ser
estadsticamente
pronosticadas.
La
reduccin
de
la
vulnerabilidad de una edificacin antes este tipo de amenaza se basa

principalmente en la prevencin como parte del proyecto constructivo. Las
medidas preventivas en la mayora de los casos no resultan en costos adicionales
como muestran las experiencias.
Para la construccin de la Institucin Educativa 501109 de Kuviriari se realiza este
anlisis considerando que uno de los riesgos constituye la posible movimiento
ssmico y que su infraestructura es de material ADOBE construccin rustico, lo
cual es un riesgo latente al producirse sismos e incendios; disendose una
metodologa para el anlisis de vulnerabilidad y riesgo fsico ante inundaciones,
sismos e incendios para la construccin de la institucin educativa en mencin.
ix.-ANLISIS DE VULNERABILIDAD
A.I.- Identificacin de Variables.
Para el anlisis de vulnerabilidad se selecciona las siguientes variables:
Material predominante de la construccin.
Alturas de edificacin: A mayor altura, mayor vulnerabilidad.
Estado de conservacin de las edificaciones.
Emplazamiento al borde del ro o cursos de agua.
Zonas bajas con respecto a la va
A.2 ANLISIS DE VULNERABILIDAD ANTE INUNDACIONES.
Lametodologa utilizada considera un anlisis cualitativo utilizando
variables e indicadores crticos ante inundaciones como:
69
LA CONVENCION CUSCO
CUADRO N 08
METODOLOGIA CUALITATIVA: VARIABLES E INDICADORES CRITICOS ANTE

INUNDACIONES
VARIABLE
Materiales de construccin
Estado de conservacin
Emplazamiento al borde del rio
Zonas bajas respecto a la va
INDICADOR CRITICO
NIVELES DE
PELIGRO
Adobe o quincha
Malo y Muy malo
Si
Si
Muy alto
Alto
Medio
Bajo
Para cada zona de amenaza (peligro) ante inundaciones, se identificaran los

bloques que tienen los indicadores crticos de las variables seleccionadas,
teniendo en consideracin que la construccin existente ser cambiada en su
totalidad, ubicando esta informacin en el cuadro siguiente:
CUADRO n 09.
Condiciones de vulnerabilidad y localizacin
Bajo
Bajo
Bajo
Niveles de Peligro
Emplazamiento al borde
del rio
Zonas bajas
respecto a la va
Estado de
conservacin
Material de edificacin
MD1
A partir de la orilla del

rio Kuviriari
Por encima de 40m Estructura aporticada de columnas,

del nivel del rio
vigas y losa de concreto armado
Urubamba
con muros de albailera
Construccin
nueva
MD2

rio Kuviriari
construccin
nueva
MD3

rio Kuviriari
Por encima de 40m

del nivel del rio
Urubamba
Por encima de 40m
del nivel del rio
Urubamba
Estructura aporticada de columnas,

Estructura aporticada de columnas,
construccin
nueva
FUENTE: Elaboracin propia, en base a datos de campo para presente proyecto-2011.
A.3.- INFRAESTRUCTURA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Para el anlisis de vulnerabilidad de la infraestructura de la institucin educativa,
primero se identifican las caractersticas, tanto fsicas como de organizacin, de cada uno
de los bloques.
Con los datos obtenidos, realizamos el anlisis cuantitativo, utilizando la metodologa
heurstica detallada para el anlisis de las edificaciones en general, evalundose
laeleccin de las variables ms representativas de vulnerabilidad ante inundaciones,
asignando un peso (ponderacin), de acuerdo a su incidencia ante inundaciones (mayor
peso, mayor incidencia), asignacin de un valor a cada uno de los indicadores de cada
variable (mayor valor al que tiene mayor incidencia).
70
LA CONVENCION CUSCO
CUADRO N 10.
PONDERACIN Y VALORACIN DE VARIABLES DE VULNERABILIDAD DE LA INSTITUCION

EDUCATIVA KUVIRIARI, ANTE INUNDACIONES
NIVELES DE VULNERABILIDAD DE LOS SERVICIOS DE EMERGENCIA Y LUGARES DE CONCENTRACIN

PBLICA ANTE INUNDACIONES
NIVELES DE VULNERABILIDAD
RANGO
Muy alto
De 113 a 136
Alto
De 87 a 112
Medio
De 61 a 86
Bajo
De 34 a 60
MATRIZ DE CALIFICACION DE LOS NIVELES DE VULNERABILIDAD FSICA ANTE INUNDACIONES DEL

INSTITUCIN EDUCATIVA 501109 DE KUVIRIARI
Fuente: Elaboracin propia, en base a datos de campo.
De acuerdo a la matriz de calificacin, el local de la Institucin Educativa de Kuviriari

tiene una Vulnerabilidad Baja, debido a las condiciones estructurales de la construccin,
siendo est de estado de conservacin nueva, y con caractersticas de estructura
aporticada de columnas, vigas y losa de concreto armado con muros de albailera; la
distancia de la margen del rio Urubamba al centro educativo es de 200 m, y una
diferencia altitudinal de 40 m. por encima de la va.
FORMULACIN DE ESCENARIOS DE RIESGO ANTE INUNDACIONES
Para la formulacin de escenarios de riesgo ante inundaciones, se siguen los pasos
siguientes:
71
LA CONVENCION CUSCO
En base a la matriz de Zonificacin de Riesgos, se obtiene la Matriz para definir los niveles de
riesgo ante inundaciones, la cual se aplica a cada bloque, con el fin de identificar los sectores de
riesgo en la Institucin Educativa e identificar sus niveles de riesgo, utilizando el modelo y
parmetros implementado por INDECI.
CUADRO N 11.
RIESGO
Zonas con viviendas de materiales

precarios,
en
mal
estado
de
construccin, con procesos acelerados
de hacinamientos y tugurizacin.
Poblacin
de
escasos
recursos
econmicos, sin cultura de prevencin,
inexistencia
de
servicios
bsicos,
accesibilidad ilimitada para atencin de
emergencias.
Sectores crticos donde se deben priorizar

obras, acciones y medidas de mitigacin
ante desastres. De ser posible, reubicar a la
poblacin en zonas ms seguras de la
ciudad. Colapso de todo tipo de
construcciones ante la ocurrencia de un
fenmeno intenso.
ALTO
VULNERABILIDAD
Sectores donde se esperan altas aceleraciones

ssmicas por sus caractersticas geotcnicas.
Sectores que son inundados a baja velocidad y
permanecen bajo agua por varios das. Ocurrencia
parcial de la licuacin y suelos expansivos.
MEDIO
PELIGRO
Sectores amenazados por alud, avalanchas y flujos
repentinos de piedra y lodo (huaycos). reas
amenazadas por flujos piroclsicos o lava. Fondos
de quebradas que nacen de la cumbre de volcanes
activos y sus zonas de deposicin afectables por
flujos de lodo. Sectores amenazados por
deslizamientos.
Zonas
amenazadas
por
inundaciones a gran velocidad, con gran fuerza
hidrodinmica y poder erosivo. Sectores
amenazados por tsunamis. Suelos con alta
probabilidad de ocurrencia de licuacin
generalizada o suelos colapsables en grandes
proporciones.
Suelos de calidad intermedia, con aceleraciones

ssmicas
moderadas.
Inundaciones
muy
espordicas con bajo tirante y velocidad.
BAJO
MUY ALTO
ZONAS
Terrenos planos o con pendientes, rocas o suelos

compacto y seco con alta capacidad portante.
Terrenos altos no inundables, alejados de
barrancos o cerros deleznables. No amenazados
por actividad volcnica o tsunamis.
Zonas con predominancia de viviendas

de materiales precarios, en mal y
regulara estado de construccin, con
procesos
de
hacinamiento
y
tugurizacin en marcha. Poblacin de
escasos recursos econmicos, sin cultura
de prevencin, cobertura parcial de
servicios bsicos, accesibilidad limitada
para atencin de emergencias
Zonas con predominancia de viviendas
de materiales nobles, en regular y buen
estado de construccin. Poblacin con
un ingreso econmico medio, cultura
de prevencin en desarrollo, con
cobertura de acceso para atencin de
emergencias.
Zonas con viviendas de materiales
nobles, en buen estado de construccin.
Poblacin con un ingreso econmico
medio y alto, cultura de prevencin en
desarrollo, con cobertura de prevencin
en desarrollo, con cobertura de
servicios bsicos, con buen nivel de
accesibilidad
para
atencin
de
emergencias.
Sectores crticos donde se deben priorizar

obras, acciones y medidas de mitigacin
ante desastres. Educacin y capacitacin de
la poblacin y autoridades. No son aptas
para
procesos
de
densificacin
ni
localizacin de equipamientos urbanos.
Colapso de edificaciones en mal estado y/o
con materiales inadecuados para soportar
los efectos de los fenmenos naturales.
Suelos aptos para uso urbano. Es deseable
implementar medidas de mitigacin ante
desastres y educacin y capacitacin de la
poblacin en temas de prevencin. Pueden
densificarse con algunas restricciones. Daos
considerables en viviendas en mal estado.
Suelos aptos para uso urbano de alta
densidad
y
para
localizacin
de
equipamientos urbanos de importancia, tales
como hospitales, grandes centros educativos,
bomberos, cuarteles de polica, etc. Daos
menores en las edificaciones.
Fuente: Pgina Web del Instituto Nacional de Defensa Civil, INDECI, www.indeci.gob.pe
De acuerdo a los parmetros establecidos procedemos a realizar el anlisis de la

Institucin Educativa de Kuviriari y en base a la evaluacin de peligros, anlisis
de vulnerabilidad y la identificacin de los niveles de riesgo, se formulan los
escenarios de riesgo, tomando adicionalmente los siguientes criterios:
Conforme baja la pendiente, el nivel de exposicin de las edificaciones
disminuye.
El agua discurre, pero se empoza en aquellas zonas cuyo nivel se encuentra por
debajo de la va.
72
LA CONVENCION CUSCO
ANLISIS DE VULNERABILIDAD ANTE SISMOS
El proyecto de la Construccin de la Institucin Educativa de Kuviriari se realiza

tomando en consideracin la aplicacin de la Norma Tcnica de Edificacin
E.030: Diseo Sismorresistente, del Reglamento Nacional de Construcciones,
aprobada por Resolucin Ministerial N 494-97 MTC/15.04, el 14 de octubre de
1997, referida en adelante como Norma-1997. Donde el departamento de Cusco
se encuentra dentro de la Zona de riesgo 2 de acuerdo a la Zonificacin Ssmica
Nacional.
Para el anlisis de vulnerabilidad de las edificaciones ante sismos, se utiliza la
misma metodologa heurstica descrita para inundaciones, pero con otras
variables e indicadores, como la diferencia de rangos para los niveles de
vulnerabilidad, tal como se muestra en los cuadros siguientes:
CUADRO N 12
VARIABLES DE VULNERABILIDAD
Materiales
Estado de
Conservacin
Altura de
Edificacin
PONDERACION (P)
VALOR (V)
(De los indicadores)
Muy alto
Adobe
Muy malo
Alto
Quincha
Malo
Medio
Adobe reforzado
Regular
Bajo
Ladrillo
Bueno
NIVELES DE VULNERABILIDAD DE LA EDIFICACION ANTE SISMOS

NIVELES DE VULNERABILIDAD
RANGO
Muy alto
De 72 a 88
Alto
De 55 a 71
Medio
De 39 a 54
Bajo
De 22 a 38
El Riesgo est definido como la resultante de la interaccin del Peligro con la

Vulnerabilidad:
Riesgo = Peligro x Vulnerabilidad

La formulacin de escenarios de riesgo comprende la estimacin de prdidas y
daos que podra sufrir la institucin educativa ante la ocurrencia de algn
desastre asociado a los principales peligros identificados.
Para efectos de la estimacin de los escenarios de riesgo se ha tomado en cuenta
la matriz que INDECI tiene para tal fin, utilizando las amenazas (peligros)
ocurrentes en la institucin educativa materia de estudio.
73
LA CONVENCION CUSCO
CUADRO N 13.
MATRIZ DE NIVELES DE VULNERABILIDAD FSICA ANTE SISMOS DE LA

INSTITUCION EDUCATIVA DE KUVIRIARI
De acuerdo al cuadro anterior, las amenazas (peligros), como las condiciones de

vulnerabilidad que la institucin educativa presenta son homogneas, con un
nivel de vulnerabilidad bajo a excepcin del bloque 7 en el nivel secundario; por
lo que es posible determinar una distribucin espacial del riesgo, con la finalidad
de determinar y priorizar acciones, intervenciones y proyectos de manera
especfica, orientados a disminuir los niveles de vulnerabilidad y riesgo.
Del anlisis desarrollado de la asociacin de niveles de peligro con zonas de
Vulnerabilidad, se identifican Zonas de Riesgo Bajo. Conforme disminuyen los
niveles de Peligro y Vulnerabilidad, disminuye el Nivel de Riesgo y por lo tanto
el nivel de prdidas esperadas.
FORMULACIN DE ESCENARIOS DE RIESGO ANTE SISMOS
Para la formulacin de escenarios de riesgo ante sismos, se siguen pasos similares

al de inundaciones, en base a la matriz de Zonificacin de Riesgos del cuadro
anterior se obtiene la matriz para definir los niveles de riesgo ante sismos, la cual
se aplica a cada bloque, con el fin de identificar los sectores de riesgo.
En base a la evaluacin de peligros, anlisis de vulnerabilidad y la identificacin
de los niveles de riesgo, se formulan los escenarios de riesgo.
74
LA CONVENCION CUSCO
MEDIDAS DE PREVENCIN.
En base a las matrices elaboradas, los niveles de riego, vulnerabilidad y peligro

corresponden a bajo por lo que las acciones a tomar son las siguientes:
Sealizar las zonas seguras en caso de sismo.
Realizar simulacros de sismo con la participacin de la direccin,

administracin, docentes y alumnos en general de la Institucin Educativa
de Kuviriari.
Sealizar las zonas seguras en caso de inundacin.
Simulacro de Incendios.
Instalacin de sistema de alarma contra incendios.
UTILIDAD DEL ANLISIS DE VULNERABILIDAD Y RIESGOS.

El anlisis de vulnerabilidad y riesgos es la fuente bsica para incorporar la
gestin de riesgos en los procesos de ordenamiento y sirve para lo siguiente:
Presentar una idealizacin simplificada de los elementos esenciales de una

situacin de emergencia o desastre.
Hacer explcitas las relaciones esenciales y las interacciones de los organismos

involucrados en la atencin de emergencias y poblacin vulnerable.
Someter a los participantes a la toma decisiones en situacin de tensin que

evidencie el impacto directo de las consecuencias del evento simulado.
Desarrollar la tasa de variacin, de manera que surjan las acciones de una

situacin dinmica y puedan ser claramente experimentadas.
2.1.2. DIAGNSTICO DE LOS INVOLUCRADOS.

Identificado la poblacin y entidades que se vinculan con el problema y con la
solucin, como se encuentra identificada en el cuadro de involucrados quienes
tienen compromiso de asumir en la alternativa de solucin a la mejora de la
prestacin de servicios de educacin primaria de la I.E. kuviriari; APAFA,
Docentes, Municipalidad Distrital de Echarati, Ministerio de Educacin.
75
LA CONVENCION CUSCO
a). Poblacin de referencia
Es la poblacin localizada en el rea de influencia es segn la tasa de

crecimiento anual intercensal 0.31%.
CUADRO N 14.
Poblac in
Total 2007
Localidad
KUVIRIARI
Total Area de
Influenc ia
05
aos
06
aos
07
aos
08
aos
09
aos
10
aos
11
aos
12
aos
13
aos
14
aos
614
21
18
18
21
18
10
16
15 TOTA
aos
L
7
0 144
614
21
18
18
21
18
10
16
Kuviriari
Palmeiras
Santa Rosa
164
281
164
La Zona y Poblacin afectada la conforma la superficie territorial de la

Comunidad de Kuviriari que cuenta con una poblacin de164 habitantes,
Comunidad de Palmeiras que cuenta con una poblacin de281 habitantes,
Comunidad de Santa Rosa que cuenta con una poblacin de164 habitantes, con
una densidad de 4.3/Hab./vivienda, siendo el N de viviendas/familiasde144
que pertenecen a 614 Habitantesen su totalidad, la tasa de crecimiento es de
0.31% anual (INEI).(Fuente: trabajo de campo padrn de beneficiarios).
Nmero de Familias
144
Poblacin Total
614 habitantes
CUADRO N 15.
CLCULO DE TASA DE CRECIMIENTO DISTRITO DE ECHARATI.
N de HABITANTES
40,870
Total Habitantes 1993

Total Habitantes 2007
42,676
N Periodos
14
Tasa de Crecimiento
FUENTE: Elaboracin Propia Marzo 2012
0.31%
En el cuadro N 13, se aprecia la poblacin total del Distrito de

Echarati por sexo, encontrndose un mayor nmero de habitantes
hombres con 23,263 casos que representa el 54.5% de la poblacin,
y con 19,413 habitantes mujeres que representa el 45.5% del total
de la poblacin del distrito de Echarati, que en global tiene una
poblacin de 42,676 habitantes;
76
144
LA CONVENCION CUSCO
CUADRO N 16.
POBLACION TOTAL POR SEXO, DISTRITO DE ECHARATI

Poblacin
Sexo
(Habitantes)
Hombre
23,263
Mujer
19,413
Total
42,676
FUENTE: INEI-Censo de Poblacin y Vivienda, 2007.
Porcentaje
(% )
54.50%
45.50%
100%
En el cuadro N 13, se observa la poblacin por grupos quinquenales para

el Distrito de Echarati, segn INEI- Censo de Poblacin y Vivienda del
2007, en el distrito tenemos una poblacin total de 42,676 habitantes, la
mayor poblacin se observa en el rango de 0 a 4 aos con una poblacin
de 5,445 habitantes, que representa el 12.76%, seguido de 5 a 9 aos con
5,349 habitantes que representa el 12.53% del total y en tercer lugar esta
las edades de 10 a 14 aos con 5,036 habitantes que representa el 11.80%
y el menor nmero de casos se aprecia en el rango de 90 a 94 aos con
23 casos que representa el 0.05% del total de la poblacin del Distrito de
Echarati, en sntesis la poblacin del distrito es bastante joven
observndose un mayor nmero de habitantes en las edades de 0 a 49
aos que representan el 87.32% del total de la poblacin del distrito de
Echarati, tal como se aprecia en el siguiente cuadro.
CUADRO N 17.
POBLACION POR GRUPOS QUINQUENALES DEL DISTRITO DE ECHARATI
CATEGORAS
CASOS
PORCENTAJE
De 0 a 4 aos
5445
12.76%
De 5 a 9 aos
5349
12.53%
De 10 a 14 aos
5036
11.80%
De 15 a 19 aos
4002
9.38%
De 20 a 24 aos
3612
8.46%
De 25 a 29 aos
3437
8.05%
De 30 a 34 aos
2923
6.85%
De 35 a 39 aos
2817
6.60%
De 40 a 44 aos
2548
5.97%
De 45 a 49 aos
2097
4.91%
De 50 a 54 aos
1509
3.54%
De 55 a 59 aos
1188
2.78%
De 60 a 64 aos
898
2.10%
De 65 a 69 aos
698
1.64%
De 70 a 74 aos
495
1.16%
De 75 a 79 aos
327
0.77%
De 80 a 84 aos
150
0.35%
De 85 a 89 aos
90
0.21%
De 90 a 94 aos
23
0.05%
De 95 a 99 aos
32
0.07%
Total
42,676
100.00%
FUENTE: INEI- Censo De Poblacin Y Vivienda, 2007
77
ACUMULADO
12.76%
25.29%
37.09%
46.47%
54.93%
62.99%
69.84%
76.44%
82.41%
87.32%
90.86%
93.64%
95.75%
97.38%
98.54%
99.31%
99.66%
99.87%
99.93%
100.00%
100.00%
LA CONVENCION CUSCO
CUADRO N 18.
POBLACIN DE DISTRITO DE ECHARATI POR CONDICIN DE ACTIVIDAD

ECONMICA, GRUPOS DE EDAD, SEXO Y REA URBANA Y RURAL
DISTRITO, CONDICIN DE ACTIVIDAD
ECONMICA, REA URBANA Y RURAL Y
SEXO
TOTAL
Distrito ECHARATI
GRANDES GRUPOS DE EDAD

15 A 29
30 A 44
45 A 64
AOS
AOS
AOS
6 A14
AOS
65 A MS
AOS
36226
9380
11051
8288
5692
1815
PEA
15351
305
5336
5148
3595
967
Ocupada
15058
300
5168
5060
3568
962
Trabajando por algn ingreso
9096
119
3231
3125
2083
538
No trabajo pero tena trabajo
4799
23
1327
1719
1340
390
Ayudando a un familiar sin pago
1163
158
610
216
145
34
Desocupada
293
168
88
27
Buscando trabajo habiendo trabajado
180
94
58
20
Buscando trabajo por primera vez
113
74
30
20875
9075
5715
3140
2097
848
9656
386
3600
2979
2005
686
10048
8033
1949
51
10
14
No PEA
Cuidado del hogar y no trabajo
Estudiante y no trabajo
Jubilado/pensionista y no trabajo
24
Rentista y no trabajo
40
45
27
18
1017
130
656
124
62
50
125
Total Hombres
19979
4877
6062
4566
3377
1097
Total Mujeres
16247
4503
4989
3722
2315
718
rea Urbana
4412
1048
1400
1137
676
151
31814
8332
9651
7151
5016
1664
otro
rea Rural
Fuente: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda
GRAFICO N 02
POBLACIN
DE DISTRITO
DE ECHARATI
CONDICIN
Departamento: CUSCO
Provincia: LA
CONVENCION
Distrito:POR
ECHARATE
ECONMICA
DE ACTIVIDAD
NIVEL DE DESARROLLO ALCANZADO DE LA POBLACIN

Nivel Educativo
En el distrito de Echarati el nivel de Analfabetismo llega al 21% del total de la
poblacin (poblacin de Echarati para el ao 2007 es 42,676 habitantes), de los
cuales se estima que la poblacin est concentrada en el mbito rural en un
porcentaje de 88%.
78
LA CONVENCION CUSCO
CUADRO N 19.
PORCENTAJE DE ANALFABETAS DE LA POBLACIN DEL DISTRITO DE ECHARATI

No
1
Provincia
Poblacin
2007.
42,676
Distrito
La Convencin
Echarati
Nivel de
Analfabetismo 2007
21%
Fuente.- Instituto Nacional de Estadstica e Informtica - Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda
CUADRO N 20.
POBLACIN DEL DISTRITO DE ECHARATI DE 3 Y MS AOS DE EDAD, POR NIVEL
EDUCATIVO ALCANZADO, SEGN IDIOMA O LENGUA CON LA QUE APRENDI A HABLAR
DISTRITO, SEXO E
IDIOMA O LENGUA
CON LA QUE
APRENDI A
HABLAR
NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO

TOTAL
SIN
NIVEL
EDUCACI
N
INICIAL
PRIMAR
IA
SECUNDA
RIA
SUP. NO
SUP. NO
SUP.
SUP.
UNIV.
UNIV.
UNIV.
UNIV.
INCOMPLE COMPLET INCOMPLE COMPLET
TA
A
TA
A
Distrito ECHARATE
39512
7003
728
17927
12088
542
526
260
438
Quechua
10089
2477
28
5072
2281
70
68
35
58
85
15
50
14
948
228
56
500
150
8340
2006
267
4043
1803
72
76
35
38
19964
2212
374
8250
7835
393
375
188
337
Aymar
Ashninca
Otra lengua nativa
Castellano
Idioma extranjero
Es sordomudo/a
84
64
1
12
5
FUENTE: INEI - Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de Vivienda
GRFICO N 03
POBLACIN DEL DISTRITO DE ECHARATE DE 3 Y MS AOS DE EDAD, POR NIVEL
EDUCATIVO ALCANZADO
79
LA CONVENCION CUSCO
Desnutricin
El nivel de desnutricin en el Distrito de Echarati es de 35% en relacin al
total de la poblacin. Los mismos que estn concentrados en el mbito
rural del distrito y en segmentos de poblacin de nios de 6 a 9 aos.
CUADRO N 21.
NIVEL DE DESNUTRICIN DE LA POBLACIN DEL DISTRITO DE ECHARATI
No
1
Provincia
La Convencin
Distrito
Echarati
Poblacin
Tasa de
2007.
Desnutricin -2007
42,676
35%
Fuente: Instituto Nacional de Estadstica e Informtica- Censos Nacionales 2007: XI de Poblacin y VI de

Vivienda
La desnutricin infantil es uno de los factores de la baja calidad de

enseanza a los alumnos de la I. E. N 501109, el 35% (2,007) del Distrito
de Echarati tambin afecta a la comunidad de Kuviriari y a comunidades
aledaas con un tasa de desnutricin infantil de 41%. (Mapa de pobreza
FONCODES 1,999) en comparacin al ao 2007 viene en descenso en un
6%.
2.1.3. Diagnstico de los Servicios Educativos.
a). Capacidad Actual.
i.
Tipos de Instituciones Educativas.

CUADRO N 22.
80
LA CONVENCION CUSCO
CENTROS EDUCATIVOS DE EDUCACIN PRIMARIA (EBR) CON DATOS DEL CENSO ESCOLAR 2010
24
0407296
- FINANCIAMIENTO: PUBLICO
CENTRO POBLADO
H
161234
50240
SAJIRUYOC S/N
RAUL HUAMAN SANCHEZ
SAJIRUYOC
25
0407312
161253
50242
CHACO-ROSARIO S/N
ISAIAS TINTAYA FELIX
CHACO / ROSARIO
26
0407320
161267
50243
RAMON CASTILLA S/N
RUBEN CONDORI HERRERA
ECHARATE
38
0486951
161502
50847
SANGOBATEA S/N
RICARDO TUNQUI QUISPE
45
0585703
161601
51016
ALTO MANGURIARI S/N
FLORENTINO CCANCHILLO ZAMATA
46
0585737
161917
501137
TUCANTINAS S/N
47
0585828
162035
501169
48
0592329
161578
49
0612937
50
SECCIONES POR GRADO DE ESTUDIO
Con seccion
Reentrantes
Repitentes
Promovidos
NOMBRE DEL DIRECTOR
SITUACION AL
MATRICULARSE
Ingresantes
DIRECCIN
MATRICULA POR GRADO DE ESTUDIO Y SEXO
TOTAL SECCIONES
UBICACIN GEOGRFICA DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA
TOTAL MATRICULADOS
NMERO Y/O NOMBRE DE LA

INSTITUCIN EDUCATIVA
CDIGO DE LOCAL
CDIGO MODULAR
DISTRITO: ECHARATE
15
11
10
10
12
16
20
10
10
138
14
98
17
33
23
27
21
36
25
50
43
32
36
44
38
22
34
408
17
47
340
18
SANGOBATEA
37
28
ALTO MANGURIARI
50
42
DIAZ QUISPE MARCOS
TUCANTINAS
20
16
PANGOA S/N
ANTONIA AROTAIPE MORVELI
PANGOA
10
14
12
12
105
17
82
50982
MATERIATO S/N
MARIO ALAGON VILLACORTA
MATERIATO
11
10
69
10
50
161757
64750
QUITEPAMPANI S/N
LORENZO RIOS MAVETINI
KITEPAMPANI
14
12
0615674
161597
50999
PACHIRI S/N
HUAHUATICO QUISPE HERNAN
PACHIRI
10
10
10
103
15
82
51
0671750
162040
501172
AMELIA MORVELI APAZA
UNION ARENAL
43
12
30
52
0672154
161804
501105
JOSE VARGAS PEREIRA
PAGORENI-CAMPO VERDE
27
12
10
53
0672162
161818
501106
UNION ARENAL S/N

PAGORENI-CAMPO
VERDE S/N
PUERTO RICO S/N
DANIEL LIMA ISACIO
PUERTO RICO
14
11
85
62
16
57
0672204
161795
501094
ZONAKISHIATO S/N
FLORES CHAHUIN WALTER
ZONAKISHIATO
10
14
12
10
13
12
10
110
18
69
20
58
0672238
161823
501108
IVOCHOTE S/N
IBARRA HUAMANI SELMA
IVOCHOTE
21
21
23
22
21
26
15
24
22
19
18
23
255
42
210
59
0672246
161837
501109
KUVIRIARI S/N
ANDRES AUGUSTO CHAVEZ ATAUCHI
KUVIRIARI
14
11
13
13
106
18
81
60
0672253
161842
501110
ALTO KITENI S/N
GRACIELA URRUTIA TICONA
ALTO KITENI
27
19
61
0699348
161941
501140
ALTO POSTAKIATO S/N
VALVERDE LOPEZ MARIBEL
ALTO POSTAKIATO
43
34
62
0699355
161899
501132
YOMENTONI S/N
DEL POZO ACUA CARLOS PLACIDO
70
44
10
63
0699371
161875
501129
ALTO KORIMANI S/N
CUTIPA CAILLAHUAN JOSEFINA
YOMENTONI MARGEN
DERECHA
ALTO KORIMANI
34
18
64
0699397
162021
501165
ITARIATO
ROGER CHAVEZ TOCRE
ITARIATO
38
31
65
0699405
161856
501115
TINTINIQUIATO S/N
JESUS GALIZA CCASANI
TINTINIQUIATO
10
11
68
46
12
66
0700682
161936
501139
KUMPIRUSHIATO S/N
GARRIDO LOZANO ATILIO
KUMPIRUSHIATO
27
15
67
0718320
161861
501128
ESPERANZA S/N
TURCO GUEVARA DANIEL
ESPERANZA
14
68
0718338
161880
501130
OZONAMPIATO S/N
PEPE CHAVEZ PALOMINO
OZONANPIATO
46
33
69
0718379
161984
501159
AGUA DULCE S/N
WILFREDO NIHUA UMERES
AGUA DULCE
36
10
23
70
0718387
161998
501161
CALAMINAYOC S/N
RICARDO LOPEZ CACERES
CALAMINAYOC
41
31
75
0718452
162064
501175
MAZOQUIATO S/N
MARCELINO LAURA ESCOBEDO
MASOQUIATO
15
11
76
0718478
162101
501214
PAQUICHARI S/N
EUNICE TITO CESPEDES
PAQUICHARI
32
16
77
0750141
162059
501174
ALTO MATERIATO S/N
GUTIERREZ MARQUEZ ELIZABETH
ALTO MATERIATO
31
21
78
0750158
162120
501217
KORIMANI PROMETIDA
S/N
CISNEROS GAMARRA YOLY EDELMIRA
KORIMANI
35
29
79
0750174
162083
501212
PUGUIENTIMARI S/N
HUGO HANCCO MONTESINOS
PUGUIENTIMARI
12
75
10
38
19
80
81
0750182
0782946
162078
162200
501211
501277
CHINGORIATO S/N
MANTO REAL S/N
JUANA TAPIA VALENZUELA

NORMA SANTOS GARMENDIA
CHINGORIATO
MANTO REAL
6
1
4
5
11
3
9
3
9
5
0
5
3
4
4
1
2
2
8
4
3
0
3
5
62
38
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6
6
8
6
42
28
7
4
5
0
1
1
637
555
614
657
610
562
549
510
118
119
119
119
114
110
816
188
109
TOTAL
81
##
##
##
##
LA CONVENCION CUSCO
ii.
Situacin de las Instituciones Educativas.

Las Instituciones educativa ms cercanas a la zona de intervencin del
proyecto en el zonal de kepashiato son:
I.E. N 50982 Materiato con 50 alumnos
I.E. N 501165 Itariato con 29 alumnos
I.E. N 501139 Kumpirushiato con 19 alumnos
I.E. N 501410 Cesar Vallejo Alto Shimaa con 62 alumnos
I.E. N 501407 Chakopeshiato con 34 alumnos
Todas las instituciones mencionadas son Centros de Educacin primaria con poco
alumnado por lo que se refiere a la I.E. N 501109 Kuviriari tiene mayor cantidad
de alumnos por lo que se requiere la intervencin prioritaria con la construccin
de nuevas infraestructuras a fin de tener alumnos con rendimiento alto acadmico.
iii.
Capacidad Actual de las I.E.

La capacidad actual de las instituciones educativas es reducido por lo que
requieren la intervencin de la municipalidad a fin de mejorar su
infraestructura educativa para luego tener una oferta de los servicios
educativos.
CUADRO N
ALUMNOS/GRADOS
PRIMARIA
GRAD.SEC. ALUMNOS
23.
ESTADO DE
RECOMENDA
INFRAESTRU
CIN
CTURA
INDICE
M2/ALUMNO
CAPACIDAD.
ALUM./AULA
DEFICIT O
SUPERAVIT
17
1.40
34
17
2 A
14
1.40
34
20
47.70
3 A
21
1.40
34
13
Aula 4:
52.94
4 A
18
1.40
38
20
Aula 5:
54.48
5 A
20
1.40
39
19
Aula 6:
54.28
6 A
16
1.40
39
23
SS.HH. VARONES
11.28
SS.HH. MUJERES
8.26
ALMACEN
18.06
COCINA
24.00
No existe
VIVIENDAS DOCENTES
90.00
Mal estado
TOTAL
456.77
N AULA
AREA
Aula 1:
47.78
1 A
Aula 2:
47.99
Aula 3:
SS.HH. de
material adobe
en mal estado
construido
construccin de
adobe en mal
construccin de
adobe en mal
106
218
NOTA: El indice ocupacional recomendado es 1.3 - 1.4 m2/Alum. - NORMA MINEDU
iv.
Aulas en
estado de
deterioro
Capacidad proyectada de las I.E. Alternativas.
82
112
Realizarconstru
ccion nueva y
mantenimiento
del techo del
pabellon 2
Realizar
mantenimiento y
ampliacion
construccion
nueva
LA CONVENCION CUSCO
CUADRO N 24.
PROYECCION DE LA DEMANDA - PRIMARIA
PROMEDIO INTERANUAL
AOS
PERIODOS
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
Base
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
17
16
15
14
13
12
11
10
9
9
8
7
ALUMNOS POR GRADO

3
4
21
18
21
18
22
19
22
19
22
20
22
20
23
21
23
21
23
21
24
22
24
22
24
23
2
14
13
11
10
9
8
7
7
6
5
5
4
b). Oferta Optimizada.
5
20
22
24
26
29
32
35
38
42
46
50
55
6
16
16
17
17
17
18
18
18
19
19
19
20
PROMEDIO
TOTAL
106
106
108
108
110
112
115
117
120
125
128
133
117
CUADRO N 25.
ALUMNOS/GRADOS
PRIMARIA
GRAD.SEC.
ALUMNOS
1 A
17
INDICE
M2/ALUMNO
CAPACIDAD.
ALUM./AULA
DEFICIT O
SUPERAVIT
1.40
45
28
14
1.40
45
31
21
1.40
39
18
1 A
18
1.40
39
21
55.00
1 A
20
1.40
39
19
Aula 6:
55.00
1 A
16
1.40
39
23
SS.HH. VARONES
11.28
SS.HH. MUJERES
8.26
ALMACEN
18.06
COCINA
24
VIVIENDAS DOCENTES
90
TOTAL
497.60
106
247
141
N AULA
AREA
Aula 1:
63.00
Aula 2:
63.00
1 A
Aula 3:
55.00
1 A
Aula 4:
55.00
Aula 5:
c). Gestin de Servicio Educativo.

CUADRO N 26.
PROYECCION POR GRADO - PRIMARIA
AO
TASA DE CRECIMIENTO ZONA DE INFLUENCIA - ECHARATI
X
ero
do
er
17
17
17
17
17
17
17
17
17
18
18
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
14
21
21
21
21
21
21
21
22
22
22
22
18
18
18
18
18
18
18
18
19
19
19
1
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
83
to
0.31%
to
20
20
20
20
20
20
20
21
21
21
21
6to
16
16
16
16
16
16
16
16
16
17
17
PROMEDIO
TOTAL
106
106
106
106
106
106
106
108
109
111
111
108
LA CONVENCION CUSCO
CUADRO N 27.
AO
PROYECCION
POR NIVEL
TOTAL
N SECC.
N PROF.
106
106
106
106
106
106
106
108
109
111
111
108
1181
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
PRIMARIA
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
106
106
106
106
106
106
106
108
109
111
111
PROMEDIO
2.1.2 Gravedad de la Situacin Negativa que se Intenta Modificar

La I.E N 501109Kuviriari, no cuenta con una infraestructura adecuada para atender a la
poblacin escolar que acude a recibir los servicios de este nivel educativo.
Actualmente los alumnos reciben clases en una infraestructura de adobe, con techos de
calamina con goteras en pocas de lluvia, paredes resquebrajadas, que data de ms de 25
aos aproximadamente, estos ambientes como es natural por el paso del tiempo se ha
deteriorado considerablemente llegando a ser calificados por el INDECI como inseguros
llegando a recomendar su demolicin y reemplazo; la infraestructura presenta en sus
muros grietas abertura y filtraciones que lo pone en riesgo y a punto de colapsar.
Temporalidad.
El problema que enfrenta I.E N 501109 Kuviriari data de hace 25 aos
aproximadamente, fecha de registro de su creacin, posteriormente el ao 1986 se
realizan acciones de mejoramiento para lo cual se construye un mdulo de 3 aulas
con apoyo de la APAFA y la Municipalidad distrital de Echarati, a partir de entonces
y como consecuencia de falta de mantenimiento y mejoramiento de la
infraestructura, producto tambin de la escasa economa de la zona y del olvido de
las autoridades de turno tanto educativas como polticas, la I. E. ha ido sufriendo el
paso del tiempo, las paredes se han ido agrietando paulatinamente provocando la
vulnerabilidad de toda la infraestructura en general, los techos y cielorrasos se han
deteriorado
ocasionando
goteras,
las
paredes
resquebrajadas,
ocasionando
incomodidad y desconcentracin en el dictado de clases.

Hasta la fecha no se ha vuelto a intervenir lo que dice mucho del descuido y la falta
de atencin de las autoridades educativas y de gobierno.
84
LA CONVENCION CUSCO
Relevancia
La situacin del dao y el deterioro que sufre la I.E N 501109Kuviriari es de carcter
permanente puesto que el proceso de deterioro aumenta con el correr del tiempo y
sobre todo por el factor climtico.
Dentro del centro poblado rural de Kuviriari, la I. E. 501109 se convierte en el
principal pilar del desarrollo social, econmico y cultural no solo del sector sino
tambin delas comunidades aledaas como Palmeiras, Santa Rosa, Kuviriari bajo,
Alto Palmeiras; y del zonal - Consejo menor de Kepashiato y consecuentemente del
distrito de Echarati, en virtud a que la formacin y crecimiento de una sociedad
empieza en las aulas escolares ms an si tomamos en cuenta que esta I. E. alberga
estudiantes provenientes de localidades aledaas.
Grado de avance
Fsicamente, la infraestructura de uno de los pabellones se encuentra deteriorada,
requirindose de manera urgente su reposicin, al margen de ser necesaria la
implementacin con equipos y mobiliario adecuado.
Cualitativamente, las condiciones de la I. E. produce en el sentir familiar
desconfianza, inseguridad y reacciones negativas induciendo a los padres de familia a
educar a sus hijos en centros poblados aledaos y/o en la capital de la provincia, lo
cual ocasiona gastos familiares excesivos para su economa e incidiendo en los niveles
de migracin social, en este aspecto es de manifestar que el peor efecto es el que
negativamente se ocasiona en el rendimiento de los estudiantes y ser un factor de
ausentismo y desercin escolar.
2.1.3.- Intentos Anteriores de Solucin.

La Comunidad Educativa en su conjunto durante estos ltimos 05 aos ha desplegado
esfuerzos habiendo hallado respuestas de manera parcial por parte de los gobiernos
locales y de turno, si bien han logrado implementar la institucin con dos equipos de
cmputo, del mismo modo se ha logrado apoyo para el mantenimiento de uno de los
pabellones en lo que se refiere a la refaccin de la cubierta con material metlico y el
mejoramiento del techo, ms aun as, el techo de este pabelln se encuentra en mal
estado, las paredes y los pisos se encuentran con problemas estructurales, as como los
dems ambientes que a decir del informe tcnico de defensa civil se encuentran en riesgo.
Las coordinaciones y solicitudes enviadas tanto a la UGEL La Convencin, municipio
provincial y distrital han tenido respuesta parcial logrndose que en cada gestin se
85
LA CONVENCION CUSCO
solucione una pequea parte del problema que con el correr de los aos, el uso y el
descuido viene agravndose considerablemente.
La autoridad municipal haciendo caso del pedido opta por mejorar la calidad del servicio
educativo buscando atacar por todos los frentes tanto a nivel de infraestructura,
equipamiento como la calidad del personal docente con el apoyo de los padres de familia
y la comunidad en su conjunto.
2.2. DESCRIPCION DE LAS CARACTERISTICAS FISICAS DE LA INFRAESTRUCTURA

ACTUAL DEL SERVICIO EDUCATIVO.
2.2.1. Infraestructura:
La Institucin Educativa de nivel Primario N 501109, pertenece a la jurisdiccin de la UGEL
La Convencin, se halla ubicada en la comunidad de Kuviriari.
El terreno fue donado por el Sr. Rosalio Choque Cuchillo, para la construccin de la
infraestructura educativa, tal como consta en el acta de donacin de terreno de fecha 13 de
octubre del 1984.La I.E. N 501109 de Kuviriari, cuenta con un permetro total del terreno
de 600.00 ML, un rea construida de 465.25 M2, as como de un rea total de 20,000
M2; teniendo como lmites:
PUNTOS
COLINDANTE
CARDINALES
Norte
Propiedad del Sr. Rosalio Choque
Sur
Este
Oeste
Ro Kuviriari
La construccin de 03 aulas recientemente concluida por la Municipalidad de Echarati fue

financiada por TGP (Transporte de Gas del Per).
Actualmente la Institucin Educativa de nivel primario, funciona en un solo turno
(maana), prestando servicio a los nios de las comunidades mencionadas anteriormente,
como se aprecia en las fotografas cuenta con 03 bloques en las que se distribuyen 06 aulas,
05 ambientes para la vivienda de los docentes y 02 mdulos de SSHH para alumnos
varones y mujeres en completo estado de deterioro y colapso por falta de agua.
86
LA CONVENCION CUSCO
BLOQUE A
IMAGEN N 09.
Conformado por 03 aulas de material adobe, tijeral de madera, cubierta de

planchas de calamina, ventanas con vidrios corredizos, pisos con cermico.
Infraestructura recientemente intervenida.
87
LA CONVENCION CUSCO
BLOQUE B
IMAGEN N 10.
Cielo razo de las aulas se encuentran averiadas (huecos) por el pasar del tiempo.
IMAGEN N 11.
Paredes y canaletas malogradas paredes con fisuras en su estructura por el pasar del tiempo
88
LA CONVENCION CUSCO
BLOQUE C
IMAGEN N 12
Est conformada por 02 mdulos de SSHH, el de varones cuenta con 02 inodoros, 01 urinario,
01 ducha, el de mujeres cuenta con 02 inodoros, 01 ducha, lavatorios corridos exteriores. Las
instalaciones de agua y desage se encuentran deterioradas por lo que se requiere una
intervencin a fin de mejorar su funcionamiento.
89
LA CONVENCION CUSCO
BLOQUE D.
IMAGEN N 13.
Vivienda de los docentes, conformado por 03 ambientes que son utilizadas por 06 docentes, la
infraestructura es insuficiente y se encuentra en estado de deterioro, existe filtraciones de agua.
90
LA CONVENCION CUSCO
BLOQUE E.
ALMACEN Y DEPOSITO
IMAGEN N 14.
91
LA CONVENCION CUSCO
BLOQUE F.
MOBILIARIO ESCOLAR
IMAGEN N 15.
La I.E. no cuenta con el mobiliario suficiente, alguno de los mobiliario son inadecuados en
relacin a la estatura de los alumnos, principalmente para los grados de 5 y 6 grado.
PATIO DE HONOR Y AREA RECREATIVA

IMAGEN N 16.
No cuenta con una infraestructura deportiva adecuada, pero si dispone de rea de terreno para
su posible ubicacin, asimismo NO cuenta con
Patio deNHonor.
IMAGEN
17.
92
LA CONVENCION CUSCO
La I.E. Primaria Kuviriari se encuentra con ambientes sin columnas, sin zapatas, con
techos de calamina en mal estado de conservacin, con tijerales de madera,
construcciones sin ninguna asistencia tcnica, las paredes debilitadas por transcurrir del
tiempo.
IMAGEN N 18.
Lugar donde preparan el desayuno escolar a la intemperie, en forma precaria y en malas condiciones - antihiginica
93
LA CONVENCION CUSCO
CUADRO N 28:
Caractersticas de la Infraestructura.
A MB I E NT E
E S T A DO
BLOQUE A (03 aulas)
Malo
BLOQUE B (03 aulas)
Regular
BLOQUE C (SS.HH)
Malo
BLOQUE D (VIV. DOCENTES)
Malo
BLOQUE E (ALMACEN y
DEPOSITO)
Malo
BLOQUE F (MOBIL ESCOLAR)
Regular
AREAS DE ESPARCIMIENTO
Malo
G RA DO DE
RE C O ME NDA C I O NE O
S B S E RV A C I O NE S
A DE C U A C I O N
Demolicin y
construccin de
Inadecuada
construccin
ambientes y
Demolicin
construccin de
Inadecuada
construccin
ambientes y
Demolicin
construccin de
Inadecuada
construccin
ambientes y
Demolicin
construccin de
Inadecuada
construccin
ambientes y
Demolicin
construccin de
Inadecuada
construccin
ambientes
construccin
Inadecuada
construccin
Biblioteca
Tratamiento de Areas
Construccin patio de
Inadecuada
Honor
exteriores
MOBILIARIO
El mobiliario escolar es insuficiente, se ha de considerar mobiliario para todo los
grados de la I.E. Primaria porque carece de escritorios para docentes, no cuenta
con biblioteca por lo que el material didctico no es utilizado adecuadamente, no
cuenta con dotacin de libros adecuados, por lo que se requiere la construccin
urgente de una Biblioteca.
IMAGEN N 19.
Mobiliario de los docentes en la I.E. Primaria Kuviriari es inadecuada, falta su equipamiento completo.
RECURSO HUMANO.
En el presente ao 2011 la Institucin educativa cuenta con 05 docentes y 01 Director
docente total Docentes 06.
94
LA CONVENCION CUSCO
IMAGEN N 20.
Los alumnos y docentes en g 0eneral de la I.E.P. N 501109 Kuviriari.
2.3. CARCTERIZACIN DE LA POBLACIN AFECTADA POR EL PROBLEMA.

Se ha identificado como la poblacin de influencia del proyecto, a los habitantes que
residen en lugares aledaos a la I.E. en un radio de 3 km., promedio, adems de
comprender el centro poblado rural de Kuviriari de acuerdo con los registros de la I.
E. tambin involucra a pobladores de los sectores de Palmeiras, Santa Rosa, Alto
Palmeiras, bajo Kuviriari y Kuquipata en vista de que existen alumnos provenientes
de estos sectores los cuales demoran aproximadamente 02 Horas algunos de 30
minutos en desplazarse.
La poblacin del centro poblado rural de KUVIRIARI, PALMEIRAS, SANTA ROSA,
ALTO PALMEIRAS, BAJO KUVIRIARI, actualmente est conformado por 247 familias
con una densidad de 4.5 miembros por familia haciendo un total poblacional de
1,110 habitantes de acuerdo con el censo nacional de poblacin y vivienda para el
ao 2007considerando datos de las localidades anexas involucradas tambin
directamente debido a la inexistencia de este dato.
Entre las razones para este escenario se contempla el bajo nivel competitivo de la
agricultura local, la escasa cobertura de servicios bsicos y pblicos, el difcil acceso a
los servicios y centros de produccin e intercambio, vulnerabilidad social y
95
LA CONVENCION CUSCO
econmica del distrito, desabastecimiento de productos de alimentacin primaria

entre otras.
En cuanto concierne a factores de desarrollo humano la provincia de La Convencin
se encuentra ubicada de modo cercano al promedio regional y por encima del
promedio nacional resaltando las condiciones humanas del distrito de Echarati que a
comparacin de otros distritos del resto de la provincia presenta ndices ms
optimistas.
*CUADRO N 29.
PROVINCIA LA CONVENCIN: IDH
ndice de Desarrollo
Humano
DISTRITO
IDH
Esperanza de vida al
nacer
ranking
aos
ranking
71.46
Ingreso familiar per cpita

N.S. mes
ranking
PER
0.598
Cusco
0.616
318.00
70.14
545.00
359.20
285.68
423.00
Santa Ana
0.584
558.00
68.61
786.00
261.02
703.00
Echarati
0.520
1,324.00
67.12
1,015.00
157.24
1,667.00
Huayopata
0.523
1,297.00
64.78
1,349.00
210.51
1,200.00
Maranura
0.530
1,199.00
64.36
1,411.00
201.17
1,304.00
Ocobamba
0.528
1,222.00
66.78
1,068.00
163.03
1,642.00
Quellouno
0.536
1,124.00
67.83
907.00
182.68
1,492.00
Kimbiri
0.517
1,350.00
65.60
1,244.00
173.89
1,573.00
Santa Teresa
0.524
1,282.00
65.67
1,230.00
182.26
1,495.00
Vilcabamba
0.529
1,212.00
66.93
1,047.00
188.50
1,437.00
Pichari
0.526
1,256.00
66.84
1,057.00
147.75
1,707.00
Fuente: PNUD - 2005
GRFICO N 04
PROVINCIA LA CONVENCIN: IDH
0.620
0.600
0.580
0.560
0.540
0.520
0.500
0.480
0.460
El ingreso per cpita de la poblacin de la comunidad de Kuviriari es de S/.

950.00 por familia el cual es aportado por los padres (entrevista propia).
96
LA CONVENCION CUSCO
2.3.1. Aspectos Socioeconmicos y Culturales de la poblacin afectada.

La poblacin dela comunidad de Kuviriari es predominantemente rural dedicada
principalmente a las actividades agrcolas, produccin de caf, cacao, achiote,
pltano y ctricos, etc.
Servicios bsicos.
Abastecimiento de agua de las viviendas:
Segn estadsticas del INEI, el 96% de viviendas del rea rural en el distrito de Echarati
se abastecen de agua de ro, acequia, manantial o similares. Sin embargo, de acuerdo
al diagnstico realizado en el sector de kuviriari, Palmeiras y Santa Rosa el 80% de
viviendas cuenta con conexiones domiciliarias precarias sin ninguna asistencia tcnica
agua NO potabilizada y 20% no cuenta con ningn tipo de conexin domiciliaria.
Cuadro N 30.
Abastecimiento de agua
Tipo Abastecimiento
Rural
Red pblica Dentro de la viv.(Agua potable)

Red Pblica Fuera de la vivienda
Camin-cisterna u otro similar
%
7
3
3
0.4%
0.2%
0.2%
Pozo
Ro, acequia, manantial o similar
Vecino
Otro
5
1635
29
22
0.3%
96.0%
1.7%
1.3%
Total
1704
100%
FUENTE: INEI - Censo de poblacin y vivienda 2007
Servicio higinico con que cuenta la vivienda:

De las viviendas existentes en el sector de Kuviriari, el 26% cuenta con letrina de
arrastre hidrulico. Por otro lado, el INEI en el censo de poblacin y vivienda
realizado el ao 2007 muestra que en la zona rural del distrito de Echarati, el 52%de
las viviendas cuentan en su mayora con pozo sptico, 27 % con pozo ciego y el 19%
de las viviendas no cuentan con servicio higinico para la eliminacin de excretas,
aspecto que incide negativamente en salud de la poblacin. Empero es preciso sealar
que en los ltimos aos, los gobiernos locales de turno han venido implementando
proyectos de acceso a saneamiento bsico integral dotando de bateas, agua segura
apta para el consumo humano y letrinas domiciliarias, buscando revertir los niveles de
incidencia de enfermedades ligadas a este servicio.
97
LA CONVENCION CUSCO
Cuadro N 31
Distrito de Echarati: Caractersticas del Servicio higinico.
Tipo de servicio
Rural
Red pblica de desage dentro de la Viv.
1%
Red pblica de desage fuera de la Viv.
0%
Pozo sptico
878
52%
Pozo ciego o negro / letrina
457
27%
27
2%
Ro, acequia o canal

No tiene
Total
325
19%
1704
100%
FUENTE: INEI - Censo de poblacin y vivienda- Kuviriari 2007
Servicio de energa elctrica:

Considerando las estadsticas del INEI, el 27% de viviendas del rea rural del
distrito de Echarati no cuenta con alumbrado elctrico. Mientras que en el
centro poblado rural de Kuviriari algo ms del 73% de las viviendas cuentan
con este servicio.
Cuadro N32
Distrito de Echarati: Alumbrado Elctrico
Cuenta con energa elctrica
Rural
Si
%
1244
No
Total
73%
460
27%
1704
100%
FUENTE: INEI - Censo de poblacin y vivienda 2007-Dist. De Echarati
Desechos slidos
En cuanto a la acumulacin de desechos slidos, por la naturaleza rural de la
zona este no existe en el sector, la poblacin tiene como costumbre incinerar en
el campo y/o arrojar en los ros y lugares cercanos a fuentes de agua los
desechos slidos generados, lo cual incrementa los niveles de contaminacin
ambiental y coadyuva a que las fuentes de agua superficiales y/o subterrneas se
constituyan en focos de infeccin y generacin de enfermedades que
posteriormente redundaran en la salud de los habitantes.
98
LA CONVENCION CUSCO
IMAGEN N 21.
Foto: Acumulacin de desechos slidos (basura)
Salud.
A nivel Zonal Kepashiato existen 3 centros de salud ubicados en los centros de

Salud de Materiato, Kepashiato y Kiteni; en la prestacin de salud los servicios
estn enfocados ms a atenciones recuperativas antes que preventivas y de
promocin de hbitos saludables y de higiene, descuidndose de esta manera a
los grupos sociales de mayor vulnerabilidad del Distrito
CUADRO N 33.
Distrito de Echarati: Establecimientos de salud.
N
Establecimiento
de Salud
Nivel
Ubicacin
Poblado
Categora
N de
Personal
Centro de Salud Materiato
I-3
Kepashiato
Centro de Salud
03
Puesto de Salud Kepashiato
I-2
Kepashiato
Puesto de Salud
09
Puesto de Salud Kiteni
I-1
Kiteni
Puesto de Salud
08
FUENTE: Micro red kiteni.
IMAGEN N 22.
Puesto de salud Materiato es all donde acuden los nios de kuviriari para su atencin Mdica
99
LA CONVENCION CUSCO
De acuerdo al reporte de la Red de Servicios de Salud La Convencin los riesgos

de enfermedades son altos y afectan a la poblacin en general y principalmente
a la poblacin infantil, las atenciones de la poblacin de la comunidad de
kuviriari, Palmeiras, Santa Rosa son mnimas en el centro de salud de Materiato.
CUADRO N 34.
CASOS DE EDAS POR GRUPO ETAREO Y DISTRITOS RED LA CONVENCION 2010.
FUENTE: ELABORACION PROPIA - DICIEMBRE 2011.
100
LA CONVENCION CUSCO
GRAFICO N 05
TASA DE INCIDENCIA DE EDAs.
Educacin:
En la Institucin Educativa N 501109 Kuviriari del nivel primario, se observa una baja
calidad de los servicios educativos que ofrece, debido principalmente a las malas
condiciones y carencia de la misma de infraestructura existente.
La poblacin estudiantil en el nivel primario de la I.E. N 501109 Kuviriari

histricamente ha tenido el siguiente comportamiento de matriculados: 117
alumnos en el ao 2007, 107 alumnos en el 2008, 106 alumnos en el ao 2009,
116 alumnos en el ao 2010, en el 2011 se matricularon 106 alumnos.
La poblacin joven que reside en el centro poblado rural de Kuviriari, Palmeiras y Santa
Rosa, despus de culminar la educacin primaria mayoritariamente estudia secundaria en
la I.E. Miguel Grau de kiteni, y los que prosiguen estudios superiores en carreras tcnicas o
Universitarias lo realizan en la ciudad de Quillabamba en 95% y 05% en otros lugares de
la Regin Cusco.
La poblacin escolar que acude a recibir los servicios educativos a la I.E. N 501109
Kuviriari del Centro Poblado rural de Kuviriari, proviene de hogares de escasos
recursos econmicos. La poblacin escolar de la zona presenta la modalidad de
multigrado y Polidocente se aprecia el fenmeno de extra-edad aunque en menor
grado a comparacin de otras zonas de la provincia.
De acuerdo con el PNUD, para un estudio realizado el ao 2007, en la provincia de La
Convencin el ndice de analfabetismo en el Distrito de Echarati es de 82.79%
ubicndose a nivel nacional en el puesto 1,152.00 con un ndice de escolaridad de
74.23% y un logro educativo de 79.93% lo cual refleja el lugar dentro del ndice de
desarrollo humano y la situacin de pobreza en la que actualmente se encuentra.
101
LA CONVENCION CUSCO
CUADRO N 35
ECHARATI ANALFABETISMO
Alfabetismo
Escolaridad
Logro educativo
DISTRITO
%
ranking
ranking
ranking
PER
91.87
Cusco
95.89
180.00
89.40
554.00
93.73
162.00
92.11
478.00
90.74
365.00
91.65
338.00
Echarate
82.79
1,152.00
74.23
1,610.00
79.93
1,378.00
Huayopata
79.64
1,316.00
86.69
863.00
81.99
1,216.00
Maranura
82.41
1,175.00
90.90
344.00
85.24
912.00
Ocobamba
81.96
1,198.00
84.07
1,108.00
82.66
1,160.00
Quellouno
82.77
1,154.00
80.88
1,320.00
82.14
1,203.00
Kimbiri
79.94
1,308.00
82.22
1,239.00
80.70
1,318.00
Santa Teresa
80.95
1,254.00
84.65
1,057.00
82.18
1,198.00
Vilcabamba
83.17
1,128.00
77.80
1,471.00
81.38
1,276.00
Pichari
83.41
1,109.00
80.66
1,329.00
82.49
1,169.00
Santa Ana
85.37
%
89.71
Fuente: PNUD 2007
Eficiencia Educativa Interna.

La eficiencia educativa interna de la I.E. N 501109 Kuviriari, en promedio presenta los
siguientes ratios. La tasa de aprobacin ha llegado a un 91.33 estando la tasa de
desaprobacin en 4.33%, en tanto que el ndice de desercin escolar alcanza el 4.33%.
Cuadro N 36
Eficiencia Educativa
Eficiencia Interna I.E. Kuviriari
Promedio de los aos: 2010 a 2011
Ao
Aprobacin
2008
76%
2009
98%
2010
100%
PROMEDIO
91.33
Fuente: I.E. n 501109 kuviriari-2012
Desaprobacin
Desercin
11%
2%
0%
4.33
13%
0%
0%
4.33
En conclusin la poblacin afectada por el problema es una poblacin cuyas edades

fluctan en el rango de edad de 5 a 14 aos, quienes provienen de hogares de padres
agricultores de economas bajas que los ubica dentro del grupo social de pobreza segn el
mapa social elaborado por FONCODES tomndose en consideracin el grado de
exclusin y la cobertura de servicios bsicos de carcter pblico.
Por otro lado, en cuanto concierne a los niveles de rendimiento acadmico en el nivel
primario en el distrito, podemos ver que para el ao 2007 el fracaso escolar representaba
el 28.08% de los cuales slo el 12% tenan opcin a recuperacin acadmica.
102
LA CONVENCION CUSCO
CUADRO N 37
Distrito de Echarati: xito y fracaso del nivel primario
Situacin
Matriculados
xito escolar
Total
Fracaso escolar
Total
Requiere
recuperacin
Total
Repiten
Total
Retirados
Total
1078
775
71.91
303
28.08
132
12.22
86
8.02 84
Fuente: Unidad de Gestin Educativa Local de La Convencin rea de Gestin Pedaggica.
7.82
Rendimiento acadmico.
En la I. E. Kuviriari, dentro del entorno acadmico definido puede notarse una
tasa de aprobacin bastante considerable, lo cual indica adecuados niveles en la
calidad de enseanza, por otro lado, es notoria el incremento de la matrcula en
algunos grados empero este comportamiento podra resultar no confiable, dado
de que para el siguiente ao la matricula podra reducirse dada la inestabilidad e
indecisin de los padres de familia respecto a la decisin de institucin educativa
adecuada para la formacin de sus hijos, lo cual refleja una tendencia de la
matricula muy variable tal y como se muestra ms adelante.
CUADRO N 38
I.E. 501109 KUVIRIARI: RENDIMIENTO ESCOLAR
2008-2009
2009-2010
GRADO
Aprobado
Repite
Total
Aprobado
Repite
Total
6 grado
5 grado
4 grado
3 grado
2 grado
1 grado
11
11
23
11
34
33
42
Total
Fuente: Elaborado en base a datos estadsticos de la I. E. 50251.
103
LA CONVENCION CUSCO
GRAFICO N 06
I.E. 501109 KUVIRIARI: RENDIMIENTO ESCOLAR
12
10
8
Total
2
0
6 grado 5 grado 4 grado 3 grado 2 grado 1 grado
Actividad Econmica.
Los pobladores de la zona del proyecto desarrollan actividades agrcolas en un

100%, si bien el tipo de explotacin agrcola bsicamente es de subsistencia,
manejan un portafolio de cultivos como son caf, cacao, coca, achiote y ctricos
principalmente.
CUADRO N 39
PEA- Segn tipo de actividad.
Actividad
Agricultura. Ganadera, caza y silvicultura
53%
Enseanza
15%
Admin. pub.ydefenza; p.segur. soc.afil.
12%
Venta, mant. y rep.veh.autom. y motoc.
4%
Comercio por menor
4%
Comercio por mayor
3%
Transp. almac.y comunicaciones
3%
Otros
7%
Total
100%
Fuente: INEI - Censo de poblacin y vivienda 2007
El distrito de Echarati tiene una superficie agrcola de 3,554 has., de los cuales el
42% es apta para la agricultura con un porcentaje de 45.98% son tierras bajo
riego y el 54.02% bajo secano. El porcentaje de tierras no agrcolas representa el
58.0%.
104
LA CONVENCION CUSCO
CUADRO N 40
Superficie Agrcola con Riego y Secano
Total
Tierras de
Labranza
Tierras Con Cultivos

Agropecuarios.
Permanentes
Cultivo
Forestal
0
Cultivo
Asociado
987
Con
Superf.
No
Agrcola
2,075
10
284
328
703
1,988
Propiament
Pasto
e Dichos
Cultivado
2,239
10
Superficie ( Ha )
1,479
2,249
Superficie Con Riego
Superficie ( Ha )
680
341
331
Superficie Secano
Superficie ( Ha )
799
1,908
1,908
Fuente: Direccin Regional de Agricultura La Convencin.
El sistema de trabajo es bajo vergel lo cual refleja el grado de competitividad de la

produccin distrital base de la economa familiar. En este sentido entre los
productos con mayor demanda comercial en el mercado estn el caf, coca,
pltano, palta, los ctricos, mango, yuca, cacao, papaya, pia entre otros frutales,
siendo el ms importante el caf debido a su demanda y cotizacin
particularmente internacional.
IMAGEN N 23.
Produccin agrcola en la comunidad de Kuviriari, Platanal y Cafetales
105
LA CONVENCION CUSCO
CUADRO N 41
Distrito de Echarati: Caractersticas agrcolas
CULTIVOS
PERMANENTES
CAF
CACAO
COCA
ACHIOTE
PALILLO
PLATANO
MANGO
GRANADILLA
PAPAYA
NARANJAS
LIMA
MANDARINA
LIMON
PALTA
PIA
PASTOS CULTIV.
TRANSITORIOS
TUBERCULOS Y
RACES
YUCA
UNCUCHA
VIRRACA
CEREALES
MAIZ (AD)
MAIZ (AMIL)
MENESTRAS
FRIJOL
FRIJOL PALO
INDUSTRIALES
SOYA
HORTALIZAS
TOMATE
PEPINILLO
ROCOTO
Produc.
Has.
RENDIMIENTOS
Produc.
TM
TM/Ha
Kg/ha
qq/ha
1,926.00
69.00
1,200.00
34.00
5.00
26.00
44.00
22.00
4.00
40.00
6.00
10.00
4.00
2.00
3.00
6.00
1,251.90
20.70
496.80
17.00
15.00
208.00
440.00
176.00
48.00
360.00
54.00
80.00
24.00
20.00
27.00
54.00
0.65
0.30
0.41
0.50
3.00
8.00
10.00
8.00
12.00
9.00
9.00
8.00
6.00
10.00
9.00
9.00
650.00
14.13
300.00
6.52
414.00
500.00
3,000.00
8,000.00
10,000.00
8,000.00
12,000.00
9,000.00
9,000.00
8,000.00
6,000.00
10,000.00
9,000.00
9,000.00
53.00
9.00
4.00
530.00
72.00
32.00
10.00
8.00
8.00
10,000.00
8,000.00
8,000.00
55.00
13.00
90.00
20.00
1.64
1.54
1,636.36
1,538.46
35.57
33.44
10.00
6.00
9.00
9.00
0.90
1.50
900.00
1,500.00
19.57
32.61
11.00
15.00
1.36
1,363.64
29.64
4.00
3.00
2.00
60.00
27.00
6.00
15.00
9.00
3.00
15,000.00
9,000.00
3,000.00
FUENTE: Direccin agraria La Convencin. - 2007
En tanto el sector pecuario est enfocado particularmente a la crianza de animales

menores como una actividad complementaria a la dieta alimentaria domstica, se
desarrolla la crianza de aves menores como gallina, pato y pavo, cuyes, sin mayor
peso econmico en el mercado.
Vivienda.
En lo que respecta a las viviendas, las construcciones son precarias, construidas en
su mayora en piso de tierra, con muros de adobe y cobertura de techo de
calamina con edificaciones en 02 pisos, el aspecto habitacional es concentrado en
el centro poblado rural Kuviriari, Palmeiras con rgimen de tenencia de la
106
LA CONVENCION CUSCO
propiedad y cuyos terrenos de labranza se encuentran ubicados generalmente en

las partes altas en zonas de ladera.
De acuerdo con el censo nacional de poblacin y vivienda del ao 2007, las
condiciones de la vivienda a nivel del distrito de Echarati presentan las siguientes
caractersticas:
CUADRO N 42.
Distrito de Echarati: Caractersticas de la vivienda
Caractersticas de la Vivienda
TECHOS
Concreto armado
0.49
1829
99.40
Caa estera con torta de barro
0.05
Paja, hojas de palmera, etc.
0.05
1840 100.00
Ladrillo o Bloque de cemento

Piedra o sillar con cal o cemento
Adobe o tapia
PAREDES
%
9
Planchas de calamina, fibra de cemento o

similares
Total
17
0.92
0.05
1800
97.83
Quincha
0.11
Piedra con barro
0.22
14
0.76
0.11
Madera
Otro
Total
1840 100.00
Lminas asflticas, vinilicos o similares

Madera (entablados)
PISOS
Cemento
Tierra
Otro
0.16
15
0.82
575
31.25
1244
67.61
0.16
Total
1840 100.00
FUENTE: Censo nacional de poblacin y vivienda 2007
En las caractersticas fsicas de las viviendas del Distrito, 1840 viviendas que es el
99.40% tienen techos de calamina; 1800 viviendas que es el 97.83% tienen
paredes de adobe y con respecto al piso, 1,244 viviendas que el 67.61% tienen
pisos de tierra, 575 viviendas que es el 31.25% poseen pisos de cemento y el resto
pisos de madera y otros
107
LA CONVENCION CUSCO
2.3.2. Descripcin del rea de influencia.

Corresponde a la determinacin y definicin de las caractersticas de la zona de
localizacin del proyecto as como de la poblacin beneficiaria.
Peligros naturales:
Son
aquellos
asociados
fenmenos
meteorolgicos,
geotectnicos,
biolgicos, etc. de carcter extremo o fuera de lo normal, y que dado a la

ubicacin del centro poblado, se halla libre de estos acontecimientos, toda vez
que no se tienen registros de ocurrencia de sismos de magnitudes
considerables. Mas es necesario tener en cuenta la presencia del ro Kuviriari,
el mismo que en temporada de aguaceros este incrementa su caudal
provocando desbordes en su cuenca,
Por otro lado, si bien es cierto, anualmente en temporada de lluvia se
suceden derrumbes constantemente, la ubicacin del centro poblado y
localizacin del proyecto, hacen que este se encuentre libre de sufrir algn
embate de este tipo.
Peligros socio naturales:
susceptible de suceder producto de las tradiciones y costumbres de la
poblacin, considerando el carcter agrcola de la zona, los usos y procesos
agrcolas utilizados en los terrenos ubicados particularmente en la parte alta,
tales como el roce, tala, entre otros que provocan incendios de grandes
dimensiones y que alteran el medio ambiente provocando derrumbes,
huaycos entre otros, los mismos que presentan baja probabilidad de afectar la
localizacin del proyecto ya que este se ubica en la zona urbana hacia la parte
llana a una distancia bastante alejada tanto del cauce del ro como de los
cerros.
108
LA CONVENCION CUSCO
Peligros Antrpicos:
Generados
por
los
procesos
de
modernizacin
urbanizacin,
la
probabilidad de ocurrencia de estos tales como incendios, contaminacin

ambiental por acumulacin de desechos slidos, derrames, contaminacin del
agua, calidad del aire, entre otras, es ms factible de suceder contra de la
calidad de aire y en la generacin de ruidos afectando no slo el entorno
social sino particularmente la fauna.
Del mismo modo, el proceso de urbanismo del centro poblado rural de
Kuviriari, tiene un comportamiento bastante aletargado, lo cual se refleja en
las tasas de crecimiento an a nivel distrital, lo cual sumado a la idiosincrasia
social, no presenta un potencial peligro para la localizacin del proyecto.
2.4. ANALISIS DE INVOLUCRADOS.

El proyecto presenta como agentes de la sociedad participantes tanto a la poblacin
escolar, de las localidades definidas como de instituciones comprometidas con el
desarrollo social y econmico del distrito; as podemos caracterizar la participacin
de cada uno de ellos a travs de su inters con la solucin del problema, los posibles
conflictos y los recursos con los que cuenta.
109
LA CONVENCION CUSCO
CUADRO 43
Inters de los grupos involucrados
GRUPO DE
INVOLUGRADOS
INTERES
PROBLEMAS PERCIBIDOS
Poblacin escolar
Infraestructura y ergonometria
adecuada y segura.
Ergonometria y calidad del
servicio educativo.
Ausencia
de
poder
negociacin.
Comportamiento social
conflictivo.
de
APAFA de la I. E.
Kuviriari.
Prestacin
adecuada
del
servicio
educativo
con
enseanza de calidad y en
ambientes seguros.
Escaso compromiso social.

Bajos recursos econmicos
para
realizar
inversiones
independientes.
Docentes de la IEP
N 501109 Kuviriari.
Prestacin
del
servicio
educativo en condiciones
adecuadas y seguras.
Eficiente
formacin
acadmica de los estudiantes.
Las aulas que se usan

actualmente constituyen un
riesgo para sus propias vidas
as como de los alumnos.
Escasa
disponibilidad
de
material
educativo
y
pedaggico que facilite el
proceso de enseanza
aprendizaje.
Municipalidad
Distrital de Echarati
Poblacin educativa atendida

adecuadamente.
Bajos
niveles
de
analfabetismo, desercin y
ausentismo escolar en el
distrito.
UGEL- La
Convencin
Cobertura educativa en un
85%.
Bajos niveles de analfabetismo
rural
no
Deficiente
asignacin
presupuestal.
Coyuntura poltica.
Escasa
atencin
a
la
problemtica educativa del
sector rural.
Bajos niveles de inversin en
beneficio de la comunidad
estudiantil.
110
RECURSOS Y/O
MANDATOS
Vocacin y aptitud de
aprendizaje.
Edad generacional y de
desarrollo.
Sentido
de
responsabilidad.
Amor, afecto, cuestiones
emocionales
y
de
compromiso social
Vocacin laboral y de
servicio a la comunidad
educativa.
Enseanza de calidad
con ergonometra y
metodologa
actualizada.
Priorizacin
de
proyectos a travs de
presupuesto
participativo.
Plan
de
desarrollo
concertado.
Visin municipal al 2021
Estructura orgnica.
Estatutos de creacin.
Plan operativo anual.
LA CONVENCION CUSCO
a).- Poblacin de Referencia:

Es la poblacin localizada en el rea de influencia y est determinado sobre la base
del censo de la poblacin.

Poblacin
Total
Referencial
6 aos
7 aos
8 aos
9 aos
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
Total 6-15 aos
2011
2012
2013
2014
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
614
614
614
614
614
614
614
614
614
614
614
18
18
21
18
10
16
9
6
7
0
144
18
18
21
18
10
16
9
6
7
0
144
18
18
21
18
10
16
9
6
7
0
144
18
18
21
18
10
16
9
6
7
0
144
18
18
21
18
10
16
9
6
7
0
144
18
18
21
18
10
16
9
6
7
0
144
18
18
21
18
10
16
9
6
7
0
144
18
18
21
18
10
16
9
6
7
0
144
18
18
21
18
10
16
9
6
7
0
144
18
18
21
18
10
16
9
6
7
0
144
18
18
21
18
10
16
9
6
7
0
144
b).- Poblacin Demandante Potencial.
CUADRO N 44.
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
Total
Matrcula estimada
Nios que
deberan asistir
1 grado
Total
Matrcula estimada
Nios que
deberan asistir
2 grado
Total
Matrcula estimada
Nios que
deberan asistir
3 grado
Total
Matrcula estimada
Nios que
deberan asistir
4 grado
Total
Matrcula estimada
Nios que
deberan asistir
5 grado
Total
Matrcula estimada
Nios que
deberan asistir
6 grado
Total
Total Demanda Potencial
POBLACIN DEMANDANTE POTENCIAL

2012
2013
2014 2015 2016 2017
22
22
22
22
22
22
19
18
18
17
17
17
34
30
27
26
26
26
20
25
22
21
20
20
12
14
19
18
16
15
18
15
16
20
20
18
125
123
125
125
121
118
2011
22
27
26
17
16
14
122
2011
16

2012
2013
2014 2015
16
16
16
16
2018
22
17
26
19
14
17
116
2019
22
17
26
19
14
17
116
2020
22
17
26
19
14
17
115
2021
22
17
26
19
14
17
115
2016
16
2017
16
2018
16
2019
16
2020
16
2021
16
6
22
26
6
22
18
6
22
17
6
22
17
6
22
16
6
22
16
6
22
16
6
22
16
6
22
16
6
22
16
6
22
16
1
27
21
1
19
29
1
18
25
1
18
22
1
17
21
1
17
21
1
17
21
1
17
21
1
17
21
1
17
21
1
17
21
5
26
12
5
34
14
5
30
20
5
27
17
5
26
16
5
26
15
5
26
15
5
26
14
5
26
14
5
26
14
5
26
14
5
17
21
5
19
17
5
25
18
5
22
24
5
21
23
5
20
21
5
20
20
5
19
19
5
19
19
5
19
19
5
19
19
-4
17
11
-4
13
15
-4
14
12
-4
20
13
-4
19
17
-4
17
17
-4
16
15
-4
15
14
-4
15
14
-4
15
14
-4
15
14
3
14
122
3
18
125
3
15
123
3
16
125
3
20
126
3
20
122
3
18
119
3
17
117
3
17
117
3
17
116
3
17
116
111
LA CONVENCION CUSCO
c).- Poblacin Demandante Efectiva.

Es la poblacin que busca el servicio de educativo, puesto que es la nica institucin educativa en
la zona de influencia del perfil de proyecto.
CUADRO N 45.
POBLACIN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO (2011-2021)

GRADO/AO 2011 2012 2013 2014 2015
2016
2017 2018 2019
1
20
20
20
20
20
20
20
20
20
2
19
19
19
19
19
19
19
19
19
3
21
21
21
21
21
21
21
21
21
4
19
19
19
19
19
19
19
19
19
5
17
17
17
17
17
17
17
17
17
6
14
14
14
14
14
14
14
14
14
TOTAL
110
110
110
110
110
110
110
110
110
Aulas
d).- Poblacin afectada.
Poblacion escolar
Matriculada
por edades en el
area de influencia
2011
06 aos
7 aos
8 aos
9 aos
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
Total
2021
20
19
21
19
17
14
110
CUADRO N 46.
Poblacion Total
del Area de
Influencia por
edades
5 aos
2020
20
19
21
19
17
14
110
21
18
18
21
18
10
16
9
6
7
144
Tasa de asistencia
a la educacion
primaria %
2011
5 aos
06 aos
7 aos
8 aos
9 aos
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
Total
0
12
17
16
13
14
13
13
7
1
106
2011
5 aos
06 aos
7 aos
8 aos
9 aos
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
Total
0.00
66.67
94.44
76.19
72.22
140.00
81.25
144.44
116.67
14.29
806.17063
Poblacin no atendida se muestra en el siguiente cuadro, puesto que no acceden a los servicios
de educacin en forma deficitaria en relacin a los estndares sectoriales en alguna medida segn
se aprecia en el anlisis de los factores que determinan la demanda, y su situacin
socioeconmica (es precaria) y la ubicacin de la poblacin (rural), la edad de la poblacin
escolar (existe extra edad), las vas de acceso (trocha carrozable) a la I. E. si tiene una carretera
para el transporte de los materiales, pero para el transporte de los escolares no existe y algunas
comunidades no tienen carretera, solo tienen caminos, no tienen electrificacin; No tienen
instalaciones de agua potable por consiguiente la poblacin escolar no es atendida en los
servicios bsicos ni los servicios de educacin primaria.
112
LA CONVENCION CUSCO
CUADRO N 47.
Grados
1 grado
1 grado
1 grado
1 grado
1 grado
1 grado
Proporcin de
nios no
atendidos
0.0%
33.3%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
2 grado
2 grado
2 grado
2 grado
2 grado
2 grado
3 grado
3 grado
3 grado
3 grado
3 grado
3 grado
3 grado
3 grado
3 grado
3 grado
3 grado
0.0%
0.0%
5.6%
0.0%
0.0%
0.0%
2012
0
6
0
0
0
0
6
0
0
1
0
0
0
2013
0
6
0
0
0
0
6
0
0
1
0
0
0
2014
0
6
0
0
0
0
6
0
0
1
0
0
0
2015
0
6
0
0
0
0
6
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
23.8%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
5
5
0
0
0
0
5
0
0
0
5
5
0
0
0
0
0
-4
0
-4
-4
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
3
5
5
0
0
0
0
5
0
0
0
5
5
0
0
0
0
0
-4
0
5
5
0
0
0
0
5
0
0
0
5
5
0
0
0
0
0
-4
0
5
5
0
0
0
0
5
0
0
0
5
5
0
0
0
0
0
-4
0
16
16
4 grado
4 grado
4 grado
4 grado
4 grado
4 grado
4 grado
4 grado
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
27.8%
0.0%
0.0%
0.0%
5 grado
5 grado
5 grado
5 grado
5 grado
5 grado
5 grado
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
-40.0%
0.0%
6 grado
6 grado
6 grado
6 grado
6 grado
6 grado
6 grado
6 grado
6 grado
6 grado
6 grado
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
18.8%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
2011
-4
-4
-4
-4
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
3
16
113
16
2018
0
6
0
0
0
0
6
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
2017
0
6
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
-4
-4
2016
0
6
0
0
0
0
6
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
2019
0
6
0
0
0
0
6
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
2020
0
6
0
0
0
0
6
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
0
6
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
5
2021
0
6
0
0
0
0
6
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
5
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
5
5
0
0
0
0
5
0
0
0
5
5
0
0
0
0
0
-4
0
-4
-4
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
3
5
0
0
0
0
5
0
0
0
5
5
0
0
0
0
0
-4
0
-4
-4
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
3
5
0
0
0
0
5
0
0
0
5
5
0
0
0
0
0
-4
0
-4
-4
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
3
5
0
0
0
0
5
0
0
0
5
5
0
0
0
0
0
-4
0
-4
-4
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
3
5
0
0
0
0
5
0
0
0
5
5
0
0
0
0
0
-4
0
-4
-4
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
3
5
0
0
0
0
5
0
0
0
5
5
0
0
0
0
0
-4
0
-4
-4
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
3
5
0
0
0
0
5
0
0
0
5
5
0
0
0
0
0
-4
0
-4
-4
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
3
16
16
16
16
16
16
16
LA CONVENCION CUSCO
e).- Datos de Ubicacin:

Nombre de la Institucin Educativa
Kuviriari
Nombre del centro o Programa
501109
UGEL
La Convencin
DRE
Direccin Regional de Educacin
Distrito/Provincia/Regin.
Echarati/La Convencin/Cusco.
Cdigo Modular
672246
Cdigo Local
161837
Nivel / modalidad
Primaria
Forma
Escolarizado
Matricula total
106 alumnos
Gestin
Publica Sector Educacin
Turno
Continuo solo en la maana.
Estado
Activo
Cusco
CUADRO N 48.
E voluc in Histr ic a d e la Matr c ula d e las Instituc iones E d uc ativas
C d ig o
Mod ular
501109
C entr o
E d uc ativo
50 110 9 KU V IRIA RI
Total
G r ad o
20 10
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
17
14
21
18
20
16
17
14
21
18
20
16
20 11
13
24
24
11
16
5
114
20 12 20 13 20 14
19
17
23
18
10
16
24
18
22
20
18
9
16
25
21
13
21
12
Pr om
ed io
20 10 20 14
24
28
30
21
22
14
24
28
30
21
22
14
Par tic
ip ac i
n
r elati
va d e
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
100%
LA CONVENCION CUSCO
EVOLUCIN HISTRICA DE LA MATRICULA 2007-2011 EN LA

I.E. N 501109 - KUVIRIARI
GRADO/AO
1
2
3
4
5
6
TOTAL
2007
2008
2009
2010
2011
PROMEDIO
23
24
20
17
15
18
117
21
19
22
21
14
10
107
21
17
21
20
14
13
106
19
21
21
20
21
14
116
17
14
21
18
20
16
106
20
19
21
19
17
14
110
Fuente: ESCALE. Ubicacin Instituciones Educativas.2010.
Infraestructura educativa complementaria:
NO Cuenta con cerco perimtrico hace ya ms de 20 aos solicitan la

construccin de muro de material Noble para la I.E.
Los Servicios Higinicos estn constituidos por bloques independientes

dividido para nios con un rea de 11.28m2 y nias con un rea de 8.25
m2., construido en material noble, con cubierta de calamina, piso de
cemento maylica y contra zcalo de maylica, las mismas que se encuentra
en regular estado de conservacin, mientras que los docentes comparten
dichos SS.HH. con los nios.
IMAGEN N 24.
Servicios higienicos colapsadas por falta de mantenimiento
Para la recreacin y prctica deportiva, NO cuenta con una loza deportiva

multidisciplinaria, los alumnos y profesores solicitan la construccion de una
Loza deportiva multidisciplinaria, falta cerco perimetrico la poblacin hace
uso cotidiano del estadio.
115
LA CONVENCION CUSCO
IMAGEN N 25.
2.2.2. Equipamiento:
El mobiliario se aprecia bastante deteriorado producto del paso de los aos

que tiene el mismo que consiste en mesas bipersonales, para el personal
docente no se cuenta con mobiliario adecuado para el dictado de las clases.
IMAGEN N 26.
Carpetas, Mesas en regular estado de conservacin requieren ser renovadas
Los docentes no cuentan con mobiliario adecuado, solo una mesa con su silla
anti pedaggica que resulta incmoda para el proceso de enseanza.
Un aspecto resaltante es la falta de estantes para la cuestin documentaria y
cuidado del material educativo. En cuanto a la existencia de equipos, cabe
mencionar que no se cuenta con ello, la I. E. no tiene equipos de sonido,
audio y video que fortalezca el proceso de enseanza y aprendizaje de los
alumnos.
116
LA CONVENCION CUSCO
El mobiliario escolar con el que cuenta la I.E. en su mayora es de hace ms

de 10 aos atrs, siendo su estado de conservacin regular, el mobiliario de
las aulas es de madera y pizarra de yeso.
IMAGEN N 27.
Las Carpetas bipersonales en su mayora se encuentra en regular estado de

conservacin. (Se adjunta relacin de Bienes y mobiliario en el anexo). NO
Cuentan con ninguna computadora que sera esencial para la enseanza de la
gramtica mediante fichas y otros documentos de la institucin.
CUADRO N 49.
Mobiliario Educativo
Mobiliario
Sillas de madera
Mesas de madera
Carpetas bipersonales
Pizarra acrlica
Kit de biblioteca
Escritorio de madera
Estantes de madera
Computadora
TOTAL
140
93
30
12
06
01
12
00
REGULAR
100
80
08
05
01
08
00
MALO
40
13
30
04
01
BUENO
04
FUENTE: Elaboracin Propia- Marzo 2012 Kuviriari
En la actualidad, en vista de que los muebles y enseres de la I. E. datan de la

dcada del 95, estos han vencido su vida til y en la mayora de los casos se
hallan en un regular estado de conservacin y sin visos de haber recibido
mantenimiento adecuado, en este aspecto y confirmando lo descrito, se
adjunta en anexos el inventario de bienes propiedad de la institucin
educativa.
117
LA CONVENCION CUSCO
2.2.3 Personal
En cuanto al personal se tiene 01 Director, 05 docentes en condicin de
nombradas con un promedio de 40 horas acadmicas a la semana, las cuales
de acuerdo con el censo escolar del ao 2010 registra:
CUADRO N 50.
I.E. 501109 Kuviriari: Personal docente.
Personal Docente
Cargo
N de horas
Condicin
laboral
CHAVEZ ATAUCHI, Andrs Augusto
DirectorDocente de aula.
40 / semana
Nombrado
GONZALES QUISPE, Robert Oswaldo
Docente de aula.
30 / semana
Nombrado
ZAPATA BANDERA, Ruth

VILLAVICENCIO ZARSANAULA, Patricia
Docente de aula.
Docente de aula.
30 / semana
30 / semana
Nombrado
Nombrado
MONDACA HUAMAN, Flor

DAVALOS QUISPE, David
Docente de aula.
Docente de aula.
30 / semana
30 / semana
Contratado
Contratado
FUENTE: I. E. N 501109 Kuviriari.
Adicionalmente, la I. E. contaba con un profesor de aula, cuenta con un docente

Contratado por la Municipalidad Distrital de Echarati asimismo debido a la
reduccin en el registro de matrculas y la tendencia creciente de la tasa de
desercin escolar, esta plaza ha sido reubicada en perjuicio de la poblacin
involucrada perteneciente al sector de kuviriari, empero la plaza del docente an
para la institucin educativa an se mantiene conforme evolucione la matricula
educativa favorablemente en cuanto se mejore los servicios educativos en la I.E.
Por otro lado, en la institucin educativa no se cuenta con personal de limpieza y/o
de guardiana, esta situacin es preocupante porque la ausencia de cerceo
perimtrico e infraestructura de seguridad tanto de los ambientes como del local
educativo ponen en riesgo no solo la integridad del alumnado sino
tambin de los bienes de la institucin.

Los clculos realizados para determinar la capacidad de aula:
56 m2 / (1.6 m2/alumno) = 35 alumnos / turno.
Capacidad 06 aulas = 6 X 35 = 210 alumnos
Capacidad de docente = 35 alumnos por aula
El mobiliario alcanza para 180 alumnos, en 06 aulas de 30 alumnos c/u.
118
LA CONVENCION CUSCO
Situacin actual de la infraestructura actual:

CUADRO N 51.
Situacin actual Infraestructura complementaria de la I.E. N 501109 KUVIRIARI
Ambientes
Uso de ambiente
rea de
Ambientes m2
Estado del
ambiente
Recomendaciones
Ambiente 1
Direccin
No Existe
Edificar
Ambiente 2
Ambiente 3
Saln multiuso
Alamacen de
Materiales
No Existe
Regular
Edificar
Mantener
18.06
Area Administrativa
Eventos Academicos
Deposito de Materiales
Escolares
Ambiente 4
Comedor - Cocina
con Deposito
24.00
Existe solo
cubierta de
calamina
(precario)
Demoler
Ambiente 5
Vivienda para
Docentes
90.00
Operativo
Demoler
SSHH
01 Mdulo( 01Bat,
Varones, 01Bat
Mujeres)
Operativo
Refaccionar las
bateras e
incrementar el
servicio en funcin al
indice.
11.28
Cerco
Perimtrico
Preparacion de
Alimentos para
Alumnos
Construir cerco
perimetrico
No tiene.
Patio de
Honor
Uso de ambiente en
situacin optimizada
rea sin
tratar
Patio
Construir patio de
honor.
Oferta optimizada.
CUADRO N 52.
Oferta Optimizada de Ambientes
Oferta
Area (m2)
Indice m2/alumno Optimizada
(alumnos)
63.70
1.64
36
63.70
1.64
36
63.70
1.64
36
52.94
1.64
36
54.48
1.64
36
54.28
1.64
36
TOTAL
216
Secciones
1A
2A
3A
4A
5A
6A
Oferta Optimizada
(secciones)
1
1
1
1
1
1
6
Oferta optimiza sin proyecto

Situacin Actual Infraestructura I.E. N 501109 KUVIRIARI - ECHARATI - LA CONVENCION- CUSCO
Grado
Seccin
Alumnos
Aula
Area (m2)
A
A
A
A
A
A
17
14
21
18
20
16
106
Aula 1
Aula 2
Aula 3
Aula 4
Aula 5
Aula 6
47.78
47.78
47.78
52.94
54.48
54.28
1
2
3
4
5
6
TOTAL
119
Indice
Recomendacin
m2/alumno
1.54
1.37
1.23
1.39
1.51
0.44
Demoler
Demoler
Demoler
Sustituir el Techo
Sustituir el Techo
Sustituir el Techo
LA CONVENCION CUSCO
3.2 DEFINICIN DEL PROBLEMA Y SUS CAUSAS
3.2.1 Definicin de problema

De acuerdo al diagnstico efectuado a la Institucin Educativa, se ha determinado
como problema central:
INADECUADA OFERTA DE SERVICIOS EDUCATIVOS DE NIVEL PRIMARIO EN

LA I.E. N 501109 DE KUVIRIARI
La infraestructura educativa bsica: consta de 01 pabellones de 03 ambientes, 3
aulas de 1er, 2do, 3er grado con 59 m2 c/u, que se encuentran en psimo
estado de conservacin, con goteras, paredes resquebrajadas, sin zapatas, ni
columnas, con tijerales de maderas, 3 aulas de los grados 4to, 5to y 6to grado
con 69 m2 cada uno se har mantenimiento de los techos, el almacn de bienes
de la I.E., se encuentra en mal estado de conservacin SS.HH. colapsadas en
mal estado de conservacin por falta de agua y mantenimiento, los pisos se
hallan en mal estado as como los accesos y las veredas en condiciones
inadecuadas para la transitabilidad, un espacio al lateral derecho del ambiente
de almacn acondicionada con techo de calamina sin paredes ni conexiones de
servicios, NO existe ambientes administrativos (Direccin sala de uso mltiplemini biblioteca-sala de computo ni comedor para alumnos).
Pabelln 01: Cuenta con 03 ambientes, construidos en 1986 (25 aos), con
apoyo de la Municipalidad Distrital de Echarati y los padres de familia, los
cuales funcionan como aulas para el dictado de clases edificadas en material de
adobe, piso de maylica apreciablemente deteriorada, puertas de madera,
ventanas sin vidrio. El estado actual del pabelln es Mala, presenta rajaduras,
resquebrajamiento, techo averiada, existe goteras, etc.
120
LA CONVENCION CUSCO
IMAGEN N 28.
Pabelln A construido por la Municipalidad Echarati es utilizado por 1, 2 y 3 grado
Pabelln 02: donde existen 03 ambientes que son usados 03 aulas para el dictado
de clases de acuerdo a la verificacin en situ, el pabelln de reciente construccin
data de la gestin 2004 2005, la edificacin es de adobe con tijerales de madera y
cobertura de calamina, infraestructura construido por TGP en coordinacin con los
padres de familia, los pisos son de tierra y maylica, las ventanas de madera sin
proteccin de vidrio; en trminos generales el pabelln se encuentra en regular
estado de conservacin gracias a las acciones de mantenimiento realizadas por los
APAFA.
En cuanto a las reas administrativas NO existen, se ha improvisado un ambiente en
la vivienda de los docentes gracias a la iniciativa docente para el funcionamiento de
una biblioteca sin el equipamiento ni la ergonometra adecuada.
IMAGEN N 29.
Pabelln B construido por la empresa TGP 2004 es utilizada por 4, 5 y 6 grado.
121
LA CONVENCION CUSCO
2.5.2. Identificar las Causas del Problema.
Inadecuada Oferta de Servicios Educativos en la I. E. Primaria N

501109 Kuviriari.
a. Causas Directas.
Deficiente Infraestructura educativa bsica.
Deficiente disponibilidad de equipamiento Educativo e insuficiente mobiliario

Escolar.
Inadecuados entornos familiar y escolar para la formacin del educando.
b. Causas Indirectas.
Infraestructura
bsica
escolar
antipedaggica.
Deficiente
infraestructura
complementaria.
Ausencia de Infraestructura educativa, complementaria y de recreacin. Por
Falta de tratamiento de reas exteriores e inadecuadas reas de recreacin.
Ausencia de infraestructura administrativa. As como la ausencia de biblioteca,
saln multiuso, comedor escolar, accesos, cerco perimtrico, zonas de
recreacin y ocio entre otros.
Insuficiente disponibilidad de mobiliario y de material pedaggico.
Escaso personal capacitado para el fortalecimiento Psicoemocional del
estudiante.
Entorno familiar inadecuado para el crecimiento y desarrollo del escolar a
nivel primario.
ARBOL DE CAUSAS
122
LA CONVENCION CUSCO
INADECUADA OFERTA DE SERVICIOS

EDUCATIVOS EN LA I. E. N 501109 - PRIMARIA
KUVIRIARI
Deficien te I n fraes tru ctu ra

edu cativ a bas ica
I n fraes tru ctu r

a Bas ica
Es colar
An tipegaggi
co.
Au s en cia de
in fraes tru ctu r
a Edu cativ a,
Complemen ta
ria y de
Recreacin .
Au s en cia de
I n fraes tru ct
u ra
Admin is trati
va
D ef icien te dispon ib ilidad de

Equ ipamien to Edu cativo e
in su f icien te Mob iliario Escolar
an ivel P R I MAR I O
I n s u ficien te dis pon ibilidad

Mobiliario y de Material
P edaggico
123
I n adecu ados en torn os

familiar y es colar para la
formacin de los n i os
Es cas o P ers on al
Capacitado para el
Fortalecimien to
P s icoemocion al del
es tu dian te.
En torn o Familiar
I n adecu ado para
el crecimien to y
desarrollo del
Escolar a n ivel
P rimario
LA CONVENCION CUSCO
2.5.3. Identificacin de los Efectos del Problema Principal

a. Efectos Directos
Baja Tasa de Migracin Escolar.
Poblacin escolar con aspiraciones de superacin.
b. Efecto Indirecto
Alta motivacin para seguir educacin secundaria.
Adecuada calidad de prestacin de servicios de educacin
c. Efecto Final
Bajo Nivel Educativo y Cultural en la Comunidad de Kuviriari, Distrito

de Echarati.
ARBOL DE EFECTOS.
Bajo Nivel Educativo y Cultural en

la Comunidad de KUVIRIARI,
distrito Echarati.
Elevada Tasa de Migracin Escolar
Bajos Niveles de
Rendimiento Academico
Desercin y Desmotivacion para

seguir Estudios Escolares
Bajos Niveles en la Calidad

de la prestacin de
Servicios Educativos.
124
LA CONVENCION CUSCO
2.6. OBJETIVO DEL PROYECTO:

El objetivo central que se pretende alcanzar con la ejecucin del presente perfil de proyecto es:
Adecuada Oferta de Servicios Educativos en la I.E. Primaria N 501109 Kuviriari
2.6.1 Definicin Del Objetivo Central.
PROBLEMA GENERAL:
OBJETIVO GENERAL:
INADECUADA OFERTA DE
SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA
I.E. PRIMARIA N 501109 KUVIRIARI.
ADECUADA OFERTA DE
SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA
I. E. PRIMARIA N 501109 KUVIRIARI.
2.6.2 Determinacin de los Medios del proyecto.

a. Medios Directos.
Infraestructura
educativa
bsica
en
condiciones
adecuadas
para
su
habitabilidad y la prestacin del servicio.
Eficiente equipamiento educativo, pedaggico y suficiente mobiliario escolar.
Adecuado entorno familiar y escolar que favorece la formacin del educando

(psicolgico y emocional del estudiante).
b. Medios Indirectas.
Infraestructura Educativa bsica segura.
Se cuenta con infraestructura educativa complementaria y de recreacin
protegida contra.
125
LA CONVENCION CUSCO
Mantenimiento constante y oportuno a la infraestructura (SS.HH., Comedor,

Biblioteca, Sala Multiuso)
Suficiente disponibilidad de mobiliario escolar y material pedaggico.
Se cuenta con adecuado personal docente capacitado y de servicios a

educacin primaria.
Entorno Saludable para la Formacin Emocional Y Acadmica De Los Alumnos
ARBOL DE MEDIOS.
ADECUADA OFERTA DE SERVICIOS EDUCATIVOS

EN LA I.E. PRIMARIA N 501109 - KUVIRIARI
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA EN
CONDICIONES ADECUADAS
INFRAESTRUCT
URA
EDUCATIVA
BASICA SEGURA
SE CUENTA CON
INFRAESTRUCTU
RA EDUCATIVA
COMPLEMENTAR
IA Y DE
RECREACION
PROTEGIDA
CONTRA
RIESGOS
MANTENIMIENT
O CONSTANTE Y
OPORTUNO A LA
INFRAESTRUCTU
RA (SS.HH.,
COMEDOR, SALA
MULTIUSO)
EFICIENTE EQUIPAMIENTO
EDUCATIVO, PEDAGOGICO Y
SUFICIENTE MOBILIARIO
ESCOLAR Y ERGONOMETRICO
SUFICIENTE DISPONIBILIDAD
DE MOBILIARIO ESCOLAR Y
MATERIAL PEDAGOGICO
126
ADECUADO ENTORNO
FAMILIAR Y ESCOLAR QUE
FAVORECE LA FORMACION DEL
EDUCANDO.
SE CUENTA CON
ADECUADO
PERSONAL
DOCENTE
CAPACITADO Y DE
SERVICIO A LA
EDUCACION
PRIMARIA.
ENTORNO
SALUDABLE
PARA LA
FORMACION
EMOCIONAL Y
ACADEMICA DE
LOS ALUMNOS
LA CONVENCION CUSCO
2.6.3. Identificacin de los Fines del Proyecto
a. Fines Directos:
Baja Tasa de migracin Escolar
Poblacin Escolar con aspiraciones de superacin
b. Fines Indirecto
Alta motivacin para seguir educacin secundaria
Adecuada Calidad de prestacin de Servicios Educativos

c.
Fin Final
Elevar el Nivel Educativo y Cultural en la Comunidad de

Kuviriari, Distrito Echarati.
ARBOL DE OBJETIVOS.
Elevar el Nivel Educativo y

Cultural de la Comunidad de
KUVIRIARI, Distrito de Echarati.
Baja Tasa de Migracion Escolar
Poblacin escolar con

aspiraciones de superacin
Alta motivacion para seguir

educacion secundaria
Adecuada Calidad de
prestacion de servicios
educativos
127
LA CONVENCION CUSCO
2.7. DEFINICION DE ALTERNATIVAS.

2.7.1. Clasificacin de los medios fundamentales.
IMPRESCINDIBL
MEDIO
FUNDAMENTAL
: Infraestructura
Educativa Basica
Segura.
IMPRESCINDIBLE
MEDIO
FUNDAMENTAL
Se cuenta con
Infraestructura
Educativa
Complementaria
y de Recreacion.
IMPRESCINDIBLE
MEDIO
FUNDAMENTAL:
Se cuenta con
adecuado
personal Docente
y de Servicio.
IMPRESCINDIBLE
MEDIO
FUNDAMENTAL
: Entorno
Sadudables para
la Formacion
Emocional y
psicologica del
estudiante.
IMPRESCINDIBLE
MEDIO
FUNDAMENTAL:
Suficiente
mobiliario escolar
y material
pedagogico
Los medios fundamentales son imprescindibles porque es de mucha importancia

para alcanzar los objetivos propuestos como mecanismos de ataque directo a las
causas.
La consideracin de imprescindibles radica en la necesidad de brindar un servicio
de calidad a los estudiantes, empero dada la naturaleza de intervencin, este no es
de competencia del proyecto ya que su inclusin implicara desembolso
permanente ms de carcter operativo y de responsabilidad sectorial ms
especficamente de la DREC, por lo que no se tomar en cuenta en adelante.
128
LA CONVENCION CUSCO
ACCI ON ES
2.7.2. Definicin y clasificacin de las acciones.
Construcci
n de 04
aulas
Construccion de
Ambientes
Administrativos
Construccin de
Losa
Multideportiva
Construccion del
muro de
contension.
Construccin de
escenario
Construccion de
Salon Multiuso,
Cocina Comedor
Contratacion
de personal de
servicio a
cargo de la I.E.
primaria.
Consejeria a
docentes y
alumnos en
general
Equipamiento
con mdulos de
mobiliario
escolar.
Tratamiento de
areas verdes y
esparcimiento
Proteccion de la I.E
ante existencias de
riesgos
La ejecucin del proyecto supone la realizacin de acciones definidas de manera

global que cada accin presenta a su vez un nmero de actividades.
Se han definido acciones que tienen carcter de exclusin dado que por su
concepcin no pueden ser llevados de manera simultnea, as podemos definir:
Medio Fundamental 01, presenta una accin excluyente (01-a) el mismo que su
ejecucin se halla supeditada a la ejecucin de las acciones del medio fundamental
03, en vista de que si se implementa de 02 turnos en la I.E. no sera necesaria la
construccin de las aulas ya que las aulas existentes cubriran ptimamente el
servicio. En tanto que la accin 01-b es complementaria a la ejecucin de todos los
medios fundamentales.
129
LA CONVENCION CUSCO
Medios fundamentales 02-04-05: presentan acciones complementarias entre s y con las
acciones excluyentes, son carcter no excluyente y su realizacin es necesaria para

alcanzar los fines del proyecto.
Medio Fundamental 03: presenta acciones excluyentes a la accin 01-a del medio
fundamental 01, as se desprende que de llevar a cabo esta accin implica su no
ejecucin, tomando en cuenta adems que el medio fundamental 03 tiene
caracterstica de ser desembolso constante en el tiempo y de ser responsabilidad
de la entidad encargada de la operacin y mantenimiento, del sector educacin.
2.7.3. Definicin de las alternativas.

Definidos el carcter de las acciones podemos definir las siguientes alternativas:
130
LA CONVENCION CUSCO
2.7.4. Descripcin de las alternativas del proyecto
ALTERNATIVA 1:
La Alternativa 01 considera los siguientes componentes como propuesta de Proyecto:
ALTERNATIVA 01
PROPUESTA TCNICA: El planteamiento de la Infraestructura en ambas alternativas
ha comprendido el anlisis de los aspectos siguientes:
Materiales de mayor calidad y durabilidad.
Diseo adecuado a
las condiciones ambientales especficas (topografa,
clima, etc.)
Normas tcnicas como RNC y Normas propuestas por el MINEDU
COMPONENTE 01: ADECUADA INFRAESTRUCTURA PARA EL DESARROLLO DE LAS

ACTIVIDADES
ACCION 01: DEMOLICION DE 01 BLOQUE DE AULAS DE ADOBE
Comprende la demolicin de 01 bloque de aulas de adobe que por el estado y
tiempo transcurrido y la presencia de aguas subterrneas representan un peligro
para los alumnos comprende diferentes tipos de intervencin, tales como:
Desmontaje de cubierta: La remocin de la cubierta de calamina.
Desmontaje de puertas y ventanas: el desmontaje de puertas y ventanas del

bloque a demoler.
Demolicin de muros de adobe: La demolicin de 90 m3 de muros de
adobe.
Demolicin de 01 construccin en madera: demolicin de 10 m3 de muros
de madera
131
LA CONVENCION CUSCO
ACCION 02: CONSTRUCCIN DE 03 AULAS, 01 SALA MULTIUSO Y 01

COCINETA-COMEDOR, 01 VIVIENDA DOCENTES, 01 CENTRO DE COMPUTO,
01 TOPICO, 01 DIRECCION, 01 SALA DE PROFESORES.
El sistema estructural adoptado es aporticado de columnas y vigas encontrndose
las siguientes especificaciones:
Construccin de reas nuevas de acuerdo al siguiente detalle:
rea considerada:
03 aulas construidas
191.16 m2
01 sala multiuso
109.44 m2
01 vivienda de Docentes construida
83.46 m2
01 Centro de Cmputo construido
71.44 m2
01 Tpico construido
18.57 m2
01 Direccin construida
19.75 m2
01 Sala de Profesores construida
18.25 m2
02 Servicios Higinicos construidos
25.00 m2
Cimentaciones: Solado mezcla C: H 1:12 e= 3, zapatas fc= 210

kg/cm2, Cimientos Corridos: Concreto mezcla C: H 1:10 +30% piedra
grande y Sobrecimientos: Concreto mezcla C: H -1:8 + 25% de piedra
mediana.
Vigas de Conexin con Estructura de Fierro Armada con concreto de fc

= 210 kg/cm2.
Columnas y Vigas: Sern de Estructura de Fierro Armada con un concreto

de fc = 210 kg/cm2.
Muros: albailera con unidades de ladrillo hueco de una caravista
Columnas (0.35 x 0.30) y fc= 210 kg/cm2 con refuerzo metlico fy=
4200 kg/cm2.
Pisos: Cermico Antideslizante, sobre falso piso e = 0.15 m
Coberturas: Planchas de Fibrocemento modelo teja andina.
Cielos rasos: con baldosas acsticas de 1ra calidad.
Revestimientos: tarrajeo sobre columnas y vigas e= 1.00 cm y tarrajeo en

muros.
132
LA CONVENCION CUSCO
Pintura: esmalte en zcalos y contra zcalos, ltex lavable interior y

exterior.
Carpintera de Madera: en puertas ventanas
ACCION 03: CONSTRUCCIN DE CERCO PERIMTRICO CON MALLA DE

ALAMBRE GALVANIZADO EN COCADA
Construccin de Cerco Perimtrico de acuerdo al siguiente detalle:
Longitud perimetral considerada: 320.00 ml

mediana y Sobrecimientos: Concreto mezcla C: H -1:8 + 25% de piedra
mediana.
Columnas: Sern de Estructura metlica con tubo de 2 de dimetro, y

malla en cocada.
Altura h= 3.00 ml
ACCION 04: CONSTRUCCIN DE PATIO DE HONOR Y LOSA DEPORTIVA,

Comprende la construccin de un patio de honor de rea de 553.37 m2, el cual
servir como un zona de reunin general y concentracin en caso de emergencia,
la misma que se construir con concreto simple y juntas de dilatacin que irn en
paos de 3x3 metros, comprende las siguientes partidas:
Obras preliminares
Movimiento de tierras
Obras de concreto simple
Junta de dilatacin
Canal de drenaje
Carpintera metlica
Pedestal
ACCION
05:
CONSTRUCCION
DE
TERRAZAS
PASEOS,
EXTERIORES, RAMPA PEATONAL Y AREA VERDE TRATADA.
133
VEREDAS
LA CONVENCION CUSCO
Comprende la construccin de un patio de honor de rea de 143.48 m2 de rampa

peatonal, construccin de 491.92 m2 de veredas exteriores y 247.85 de reas
verdes tratadas los cuales servirn como reas de circulacin y reunin, la mismas
que se construirn con concreto simple y juntas de dilatacin que irn en paos de
3x3 metros, comprende las siguientes partidas:
Obras preliminares
Junta de dilatacin
Canal de drenaje
Carpintera metlica
Sembro de grass.
ACCION 06: MEJORAMIENTO DE LA COBERTURA DE 01 BLOQUE DE AULAS

Comprende el mejoramiento de la cobertura en infraestructura existente de 01
pabelln de tres aulas de adobe, el cual comprende diferentes tipos de
intervencin, tales como:
Cubiertas: La remocin de la cubierta de calamina sobre estructura de madera

para el posterior
cambio, por una nueva cubierta de teja andina sobre
estructura metlica.
Pintura: El pulido de las superficies lisas, para el posterior pintado de todos

los muros exteriores e interiores de la infraestructura existente.
COMPONENTE
02:
EFICIENTE
DOTACION
DE
MOBILIARIO
EDUCATIVOS
ACCION 01: MOBILIARIO AULAS EDUCATIVAS
Sillas de madera aguano para docentes segn diseo 06 unidades
Sillas de madera aguano para nios segn diseo 90 unidades
Carpetas unipersonales 90 unidades
134
EQUIPOS
LA CONVENCION CUSCO
Pizarra acrlica inc porta almohadilla 04 und

Estante y/o armario de madera aguano 02 unidades
ACCION 02: MOBILIARIO AULA DE CMPUTO
Sillas unipersonales alumnos 30 und
Mesa de computo bipersonal 15 und
Escritorio de profesor 01 und
Silla de profesor 01 und
EQUIPAMIENTO
Equipo de cmputo intelcore i5 31 und
Impresora lser 01 unidad
COMPONENTE
03:
EFICIENTE
DOTACION
DE
MOBILIARIO
COMPLEMENTARIOS
ACCION 01: MOBILIARIO AREA ADMINISTRATIVA
Escritorio de direccin de 1.20m x 0.60m 03 unidades
Mesa de madera aguano para reuniones 2.00x1.00m 01unidad
Silla de madera aguano 09 unidades
Silla larga de madera aguano para alumno 12 unidades.
EQUIPAMIENTO
Equipo de Computo 01 unidad
ACCION 02: MOBILIARIO SALON DE USO MULTIPLE
ACCION 03: MOBILIARIO RESIDENCIA DE DOCENTES
Camarote de madera 01 plaza 06 unidades
Mesa de madera de 0.80mx0.80m 06 unidades
135
EQUIPOS
LA CONVENCION CUSCO
Sillas de madera 06 unidades

Mesa de madera de 2.00m x 0.70m 01 unidad
ACCION 04: MOBILIARIO COMEDOR
Mesa para comedor con 02 bancas 06 unidades
ACCION 05: MOBILIARIO COMPLEMENTARIO
Televisor de 21 01 unidad
Reproductor de dvd 01 unidad
ALTERNATIVA 02
PROPUESTA TCNICA: El planteamiento de la Infraestructura en ambas alternativas
ha comprendido el anlisis de los aspectos siguientes:
Materiales de mayor calidad y durabilidad.
Diseo adecuado a
las condiciones ambientales especficas (topografa,
clima, etc.)
Normas tcnicas como RNC y Normas propuestas por el MINEDU
COMPONENTE 01: ADECUADA INFRAESTRUCTURA PARA EL DESARROLLO DE LAS

ACTIVIDADES
ACCION 01: DEMOLICION DE 01 BLOQUE DE AULAS DE ADOBE
Comprende la demolicin de 01 bloque de aulas de adobe que por el estado y
tiempo transcurrido y la presencia de aguas subterrneas representan un peligro
para los alumnos comprende diferentes tipos de intervencin, tales como:
Desmontaje de cubierta: La remocin de la cubierta de calamina.
Desmontaje de puertas y ventanas: el desmontaje de puertas y ventanas del

bloque a demoler.
136
LA CONVENCION CUSCO
Demolicin de muros de adobe: La demolicin de 90 m3 de muros de
adobe.
Demolicin de 01 construccin en madera: demolicin de 10 m3 de muros
de madera
ACCION 02: CONSTRUCCIN DE 03 AULAS, 01 SALA MULTIUSO Y 01

COCINETA-COMEDOR, 01 VIVIENDA DOCENTES, 01 CENTRO DE COMPUTO,
01 TOPICO, 01 DIRECCION, 01 SALA DE PROFESORES.
El sistema estructural adoptado es aporticado de columnas y vigas encontrndose
las siguientes especificaciones:
Construccin de reas nuevas de acuerdo al siguiente detalle:
rea considerada:
03 aulas construidas
191.16 m2
01 sala multiuso
109.44 m2
01 vivienda de Docentes construida
83.46 m2
01 Centro de Cmputo construido
71.44 m2
01 Tpico construido
18.57 m2
01 Direccin construida
19.75 m2
01 Sala de Profesores construida
18.25 m2
02 Servicios Higinicos construidos
25.00 m2

grande y Sobrecimientos: Concreto mezcla C: H -1:8 + 25% de piedra
mediana.
Vigas de Conexin con Estructura de Fierro Armada con concreto de fc

= 210 kg/cm2.
Columnas y Vigas: Sern de Estructura de Fierro Armada con un concreto

de fc = 210 kg/cm2.
Muros: albailera con unidades de ladrillo hueco de una caravista
137
LA CONVENCION CUSCO
Columnas (0.35 x 0.30) y fc= 210 kg/cm2 con refuerzo metlico fy=
4200 kg/cm2.
Pisos: Cermico Antideslizante, sobre falso piso e = 0.15 m
Coberturas: Planchas de Fibrocemento modelo teja andina.
Cielos rasos: con baldosas acsticas de 1ra calidad.
Revestimientos: tarrajeo sobre columnas y vigas e= 1.00 cm y tarrajeo en

muros.
Pintura: esmalte en zcalos y contra zcalos, ltex lavable interior y

exterior.
Carpintera de Madera: en puertas ventanas
ACCION 03: CONSTRUCCIN DE CERCO PERIMTRICO CON MALLA DE

ALAMBRE GALVANIZADO EN COCADA
Construccin de Cerco Perimtrico de acuerdo al siguiente detalle:
Longitud perimetral considerada: 320.00 ml

mediana y Sobrecimientos: Concreto mezcla C: H -1:8 + 25% de piedra
mediana.
Columnas: Sern de Estructura metlica con tubo de 2 de dimetro, y

malla en cocada.
Altura h= 3.00 ml
ACCION 04: CONSTRUCCIN DE PATIO DE HONOR Y LOSA DEPORTIVA.

Comprende la construccin de un patio de honor de rea de 553.37 m2, el cual
servir como un zona de reunin general y concentracin en caso de emergencia,
la misma que se construir con concreto simple y juntas de dilatacin que irn en
paos de 3x3 metros, comprende las siguientes partidas:
Obras preliminares
138
LA CONVENCION CUSCO
Junta de dilatacin
Canal de drenaje
Carpintera metlica
Pedestal
ACCION
05:
CONSTRUCCION
DE
TERRAZAS
PASEOS,
VEREDAS
EXTERIORES, RAMPA PEATONAL Y AREA VERDE TRATADA.

Comprende la construccin de un patio de honor de rea de 143.48 m2 de rampa
peatonal, construccin de 491.92 m2 de veredas exteriores y 247.85 de reas
verdes tratadas los cuales servirn como reas de circulacin y reunin, la mismas
que se construirn con concreto simple y juntas de dilatacin que irn en paos de
3x3 metros, comprende las siguientes partidas:
Obras preliminares
Junta de dilatacin
Canal de drenaje
Carpintera metlica
Sembro de grass.
ACCION 06: MEJORAMIENTO DE LA COBERTURA DE 01 BLOQUE DE AULAS

Comprende el mejoramiento de la cobertura en infraestructura existente de 01
pabelln de tres aulas de adobe, el cual comprende diferentes tipos de
intervencin, tales como:
Cubiertas: La remocin de la cubierta de calamina sobre estructura de madera

para el posterior
cambio, por una nueva cubierta de teja andina sobre
estructura metlica.
Pintura: El pulido de las superficies lisas, para el posterior pintado de todos

los muros exteriores e interiores de la infraestructura existente.
139
LA CONVENCION CUSCO
ACCION 07: CONSTRUCCION E IMPLEMENTACION DE CAMPO DEPORTIVO

Comprende la construccin e implementacin del campo deportivo entre los que
tenemos diferentes tipos de intervencin, tales como:
Obras provisionales.
Tendido de tuberas para drenaje.
Construccin de tribunas.
COMPONENTE
02:
EFICIENTE
DOTACION
DE
MOBILIARIO
EDUCATIVOS
ACCION 01: MOBILIARIO AULAS EDUCATIVAS
Sillas de madera aguano para docentes segn diseo 06 unidades
Sillas de madera aguano para nios segn diseo 90 unidades
Carpetas unipersonales 90 unidades
Pizarra acrlica inc porta almohadilla 04 und
Estante y/o armario de madera aguano 02 unidades
ACCION 02: MOBILIARIO AULA DE CMPUTO
Sillas unipersonales alumnos 30 und
Mesa de computo bipersonal 15 und
Escritorio de profesor 01 und
Silla de profesor 01 und
EQUIPAMIENTO
Equipo de cmputo porttil intelcore i7 31 und
140
EQUIPOS
LA CONVENCION CUSCO
COMPONENTE
03:
EFICIENTE
DOTACION
DE
MOBILIARIO
COMPLEMENTARIOS
ACCION 01: MOBILIARIO AREA ADMINISTRATIVA
Escritorio de direccin de 1.20m x 0.60m 03 unidades
Mesa de madera aguano para reuniones 2.00x1.00m 01unidad
Silla larga de madera aguano para alumno 12 unidades
EQUIPAMIENTO
Equipo de Computo porttil 01 unidad
ACCION 02: MOBILIARIO SALON DE USO MULTIPLE
ACCION 03: MOBILIARIO RESIDENCIA DE DOCENTES
Camarote de madera 01 plaza 06 unidades
Mesa de madera de 0.80mx0.80m 06 unidades
Sillas de madera 06 unidades
Mesa de madera de 2.00m x 0.70m 01 unidad
ACCION 04: MOBILIARIO COMEDOR
Mesa para comedor con 02 bancas 06 unidades
ACCION 05: MOBILIARIO COMPLEMENTARIO
Televisor de 21 01 unidad
Reproductor de DVD 01 unidad
Fotocopiadora canon 01 unidad
141
EQUIPOS
LA CONVENCION CUSCO
142
MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. N 501109 - KUVIRIARI DISTRITO ECHARATI LA CONVENCION CUSCO
3.1. EL CICLO DEL PROYECTO Y SU HORIZONTE DE EVALUACIN

3.1.1 Horizonte de Evaluacin.
Se establece para un perodo de 10 aos, de acuerdo con la normatividad
vigente (Anexo SNIP 9), as como justificado en base al tiempo de duracin de
los materiales y diseo de la infraestructura.
El ciclo del proyecto incluir bsicamente 3 fases: la pre inversin, inversin y
post inversin,
GRFICO N 07
CICLO DEL PROYECTO

PERFIL DE
PROYECTO
(PIP).
EXPEDIENTE
TECNICO.
OPERACIN
PRE
INVERSION
INVERSION
POST
INVERSION
EJECUCION
MTMTO
SEGUIMIENTO Y MONITOREO
Para el proceso de realizacin del proyecto se requiere primeramente la

formulacin del perfil de proyecto, una vez viabilizado y aprobado el PIP, se
requiere el tiempo aproximado de 01 mes para la Elaboracin del expediente
tcnico, posteriormente ser necesario un mes adicional para el proceso de
licitacin de materiales y convocatoria del personal correspondiente; la ejecucin
del proyecto se plantea que se ejecute de manera secuencial con una duracin de
05 meses.
Los costos de operacin y mantenimiento de la infraestructura, se establece en
un periodo de 10 aos para el clculo de evaluacin, dadas las caractersticas
constructivas para garantizar su funcionamiento durante su vida til.
143
3.2. ANLISIS DE LA DEMANDA.

La demanda del proyecto toma como referencia a la poblacin del sector de
Kuviriari, localidades y sectores anexos, para fines del proyecto y en congruencia con
los datos obtenidos de los padrones y actas de matrcula de la I. E. podemos afirmar
que la demanda efectiva comprende a los habitantes entre las edades de 5 a 14 aos
aclarndose que en el sector se presenta casos de extra edad de manera constante.
La Edad normativa para estudiar en el nivel primaria menores es de 6 a 11 aos,
como podemos observar en el rea de influencia existe atraso escolar, el termino
atraso escolar alude al desfase entre la edad Cronolgica del educando y su
edad normativa.
Entendemos por edad Cronolgica los aos de vida del estudiante; en cambio edad
normativa se refiere a la edad que
corresponde
idealmente a cada grado de
estudios. Por ejemplo, la edad normativa para 1er grado de primaria es seis aos,
para 2do grado siete aos y as sucesivamente.
Tasas de crecimiento Distrito de Echarati.
La tasa de crecimiento estimada es de 0.31% anual segn el Plan de Desarrollo
Estratgico del Distrito de Echarati.
A continuacin en los siguientes cuadros se muestran las proyecciones del distrito, y
las proyecciones por edades simples, de los 3 centros poblados que se encuentran
en el rea de influencia del proyecto.
Esta proyeccin se calculada en base a la poblacin actual y perodo de diseo
optado segn la frmula siguiente:
Pf = Pa x (1 + T)
Dnde:
Pf
Poblacin Futura
Pa
Poblacin actual o del ao anterior.
Tasa de Crecimiento
144
CUADRO N 53.
TASA DE CRECIMIENTO
GRADO/AO
2007
2008
2009
2010
2011 PROMEDIO
1
-9%
0.0%
-10%
-11%
19%
-2%
2
-21%
-11%
24%
-33%
36%
-1%
3
10%
-5%
0%
0%
0%
1%
4
24%
-5%
0%
-10%
7%
3%
5
-7%
0%
50%
-5%
-16%
5%
6
-44%
30%
8%
14%
-11%
-1%
Fuente: A partir del anterior cuadro.
Para la proyeccin de la poblacin referencial se ha proyectado utilizando la tasa

de crecimiento Distrital La tasa de crecimiento 0.31% anual segn el Plan de
Desarrollo Estratgico del Distrito de Echarati.
CUADRO N 54.
Localidad
Poblacin
Total 2007
KUVIRIARI
Total Area de
Influencia
05
06 07 08 09 10 11 12 13 14 15
TOTAL
aos aos aos aos aos aos aos aos aos aos aos
614
21
18
18
21
18
10
16
0 144
614
21
18
18
21
18
10
16
0 144
3.1.2. rea de influencia del proyecto.

De acuerdo con la normatividad vigente, para proyectos dentro del sistema
nacional de inversin pblica, el proyecto abarca un rea mximo en un radio
de 3.0 Km.
CUADRO N 55.
La poblacin referencial se ha tomado del cuadro de procedencias de los alumnos

de la Institucin Educativa N 501109 Kuviriari. La poblacin Referencial para el
ao 2007, es de 614 habitantes, de los cuales el nmero de nios de 05 a 14 aos
de edad es de 144. De los cuales 106 nios de edades entre 5 y 14 aos fueron
atendidos por la I.E N 501109 Kuviriari en el ao 2011.
145
CUADRO N 56.
FUENTE: Elaboracin Propia I. E. 501109 KUVIRIARI.
CUADRO N 57.
GRADO/AO
1
2
3
4
5
6
TOTAL
2007
2008
2009
2010
2011
PROMEDIO
23
24
20
17
15
18
117
21
19
22
21
14
10
107
21
17
21
20
14
13
106
19
21
21
20
21
14
116
17
14
21
18
20
16
106
20
19
21
19
17
14
110
Fuente: ESCALE. Ubicacin Ins tituciones Educativas .2010.
Proyeccin de la Demanda.
CUADRO N 58.
KUVIRIARI
6 aos
7 aos
8 aos
9 aos
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
2,011 2,011
18
18
18
18
21
21
18
18
10
10
16
16
9
9
6
6
7
7
0
0
2,012 2,013 2,014 2,015 2,016 2,017 2,018 2,019 2,020 2,021
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
21
21
21
21
21
21
21
21
21
21
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
10
10
10
10
10
10
10
10
10
10
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2,022 2,023 2,024 2,025

18
18
18
18
18
18
18
18
21
21
21
21
18
18
18
18
10
10
10
10
16
16
16
16
9
9
9
9
6
6
6
6
7
7
7
7
0
0
0
0
3.2.1. Poblacin de referencia.

Dentro de la poblacin de referencia se considera las localidades mencionadas
anteriormente debido a que dentro del radio de influencia del proyecto se
cuenta tambin en la I. E. alumnos provenientes de estos sectores, as, se tiene
conocido que el escolar que ms tiempo demora en acceder a la institucin
educativa se encuentra a 30 minutos de la misma.
146
CUADRO N 59.
Demanda Referencial
Poblacin
referencial
Edad
6 aos
18
13%
7 aos
18
13%
8 aos
21
15%
9 aos
18
13%
10 aos
10
7%
11 aos
16
11%
12 aos
9
6%
13 aos
6
4%
14 aos
7
5%
15 aos
0
0%
Total
Poblacin 6-15
144
aos
Fuente: Elaboracin en base a datos I.E. 501109.
CUADRO N 60.
Aos
total poblacion
6 aos
7 aos
8 aos
9 aos
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
Total Poblacin 615 aos
2011
614
18
18
21
18
10
16
9
6
7
0
2012
614
18
18
21
18
10
16
9
6
7
0
144
144
2013
2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
614
614
614
614
614
614
614
614
614
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
21
21
21
21
21
21
21
21
21
18
18
18
18
18
18
18
18
18
10
10
10
10
10
10
10
10
10
16
16
16
16
16
16
16
16
16
9
9
9
9
9
9
9
9
9
6
6
6
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
7
7
7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
144
144
144
144
144
144
144
144
144
Fuente: Elaboracin en base a datos del censo del 2007 y a informacin de proyectos formulados para las
Localidades Kuviriari 2011.
CUADRO N 61.
Poblacin del rea de referencia.
Tiempo de
Poblacin
recorrido a la I.
(Hbtes)
E.
Comunidad de Palmeiras
2.5
45 minutos.
281
CC.PP Rural de Kuviriari
0.5
5 minutos
164
Comunidad de Santa Rosa
3.0
1 Hora.
169
Fuente: Elaboracin en base a informacin de proyectos formulados para las
localidades Echarati 2010
Localidad
Distancia a la I.
E. (km)
3.2.2. Demanda Efectiva
La demanda efectiva est compuesta por el total de la poblacin escolar

existente en la actualidad, el mismo que haciende a 106, el comportamiento de
la matrcula escolar en la I. E. ha tenido en los ltimos aos una tendencia
inestable debido a las carencias del servicio educativo lo que ha originado una
migracin hacia otras instituciones educativa como kiteni, en la capital de la
Provincia ciudad de Quillabamba, tal y como se refleja en el cuadro a
continuacin.
147
CUADRO N 62.
ALUMNOS POR GRADO
PERIODOS
1
23
21
21
19
17
2007
2008
2009
2010
2011
2
24
19
17
21
14
3
20
22
21
21
21
4
17
21
20
20
18
TOTAL
5
15
14
14
21
20
6
18
10
13
14
16
117
107
106
116
106
* FUENTE: FICHAS ESTADISTICAS
CUADRO N 63.
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
1 grado
2 grado
3 grado
KUVIRIARI
4 grado
5 grado
6 grado
Area de
influencia
del
proyecto
DEMANDA EFECTIVA SIN PROYECTO

2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Matrcula estimada 16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
18
17
17
16
16
16
16
16
16
16
29
25
22
21
21
21
21
21
21
21
15
20
17
16
15
15
14
14
14
14
17
19
24
23
21
20
19
19
19
19
Matrcula estimada
11
15
12
13
17
17
15
14
14
14
14
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
18
17
17
16
16
16
16
16
16
16
29
25
22
21
21
21
21
21
21
21
15
20
17
16
15
15
14
14
14
14
17
19
24
23
21
20
19
19
19
19
Matrcula estimada
11
15
12
13
17
17
15
14
14
14
14
Con la informacin del cuadro podemos determinar la demanda efectiva

proyectada por grado, cabe precisar que teniendo una tendencia negativa, para
los grados 2 y 3 as como existe una tendencia por dems atpica para el 6
grado tal y como puede apreciarse a continuacin, a causa de la desercin
escolar en dichos grados.
CUADRO N64.
1 grado
2 grado
Area de
influencia
del
proyecto
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
DEMANDA EFECTIVA DE TODA EL AREA DE INFLUENCIA CON PROYECTO

2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Matrcula
estimada
16
16
16
16
16
16
16
16
Matrcula
estimada
26
18
17
16
16
16
16
16
Matrcula
estimada
21
29
24
21
19
18
18
17
Matrcula
estimada
12
15
21
18
17
16
16
16
Matrcula
estimada
21
17
18
25
23
21
19
19
Matrcula
estimada
11
15
13
14
20
19
17
17
148
2019
2020
2021
16
16
16
16
16
16
17
17
16
16
16
16
18
18
18
16
16
17
CUADRO N65.
1 grado
2 grado
I.E. N 3 grado
501109 4 grado
KUVIRIARI 5 grado
6 grado
Total
2011
16
26
21
12
21
11
107
DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO

2012 2013 2014 2015 2016 2017
16
16
16
16
16
16
18
17
16
16
16
16
29
24
21
19
18
18
15
21
18
17
16
16
17
18
25
23
21
19
15
13
14
20
19
17
110 109 111 111 106 103
2018
16
16
17
16
19
17
101
2019
16
16
17
16
18
16
100
2020
16
16
17
16
18
16
99
2021
16
16
16
16
18
17
99
GRFICO N08
I.E. 501109: Evolucin de la matrcula escolar
200
150
6 grado
5 grado
100
4 grado
3 grado
50
2 grado
1 grado
0
1
10
Ante este escenario, en el proyecto se desarrolla el anlisis de la demanda

considerando una tasa de crecimiento moderada acorde a la realidad social y con
una tendencia ms estable, la tasa de crecimiento empleada se cie a lo definido
para el crecimiento poblacional de la provincia en el sector rural as podemos
ver que, de acuerdo a lo registrado en las actas de matrcula escolar en la I. E.
Kuviriari para los aos anteriores, el comportamiento es pesimista que se busca
revertir con una mejora de los servicios educativos establecidos en el proyecto.
149
GRFICO N 09
Situacin escolar con y sin proyecto.
Sin Proyecto
Con Proyecto
CUADRO N 66.
Proyeccin de la demanda efectiva.
GRADO/AO
1
2
3
4
5
6
TOTAL
2007
2008
2009
2010
2011
PROMEDIO
23
24
20
17
15
18
117
21
19
22
21
14
10
107
21
17
21
20
14
13
106
19
21
21
20
21
14
116
17
14
21
18
20
16
106
20
19
21
19
17
14
110
Fuente: ESCALE. Ubicacin Instituciones Educativas.2010.
CUADRO N 67.
PROMEDIO INTERANUAL
AOS
PERIODOS
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022
Base
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
17
16
15
14
13
12
11
10
9
9
8
7
2
14
13
11
10
9
8
7
7
6
5
5
4
ALUMNOS POR GRADO

3
4
21
18
21
18
22
19
22
19
22
20
22
20
23
21
23
21
23
21
24
22
24
22
24
23
Fuente: Registro de matrcula I. E. 501109.
150
5
20
22
24
26
29
32
35
38
42
46
50
55
6
16
16
17
17
17
18
18
18
19
19
19
20
PROMEDIO
TOTAL
106
106
108
108
110
112
115
117
120
125
128
133
117
3.2.3. Demanda potencial.

Para la proyeccin dela poblacin potencial demandante, se ha hecho uso de
informacin del censo de poblacin del 2007, empero dado que la tasa de
crecimiento en el distrito de Echarati es negativa para zonas rurales (-1.91%), se
ha visto por conveniente utilizar para este propsito la tasa de crecimiento dela
provincia para zonas rurales, el mismo que es de 0.31%.
Es la proporcin de la poblacin referencial que por su edad o sus caractersticas
especficas deberan estar recibiendo los servicios educativos involucrados con el
problema identificado, la cual incluye a la poblacin que accede al servicio y a la
poblacin que no accede grupos de edad para recibir la Educacin Bsica Regular
en el nivel primario.
CUADRO N 68.
Matrcula estimada
Nios que
deberan asistir
1 grado
Total
Matrcula estimada
Nios que
deberan asistir
2 grado
Total
Matrcula estimada
Nios que
deberan asistir
3 grado
Total
Matrcula estimada
Nios que
deberan asistir
4 grado
Total
Matrcula estimada
Nios que
deberan asistir
5 grado
Total
Matrcula estimada
Nios que
deberan asistir
6 grado
Total
2011
16

2012
2013
2014 2015
16
16
16
16
2016
16
2017
16
2018
16
2019
16
2020
16
2021
16
6
22
26
6
22
18
6
22
17
6
22
17
6
22
16
6
22
16
6
22
16
6
22
16
6
22
16
6
22
16
6
22
16
1
27
21
1
19
29
1
18
25
1
18
22
1
17
21
1
17
21
1
17
21
1
17
21
1
17
21
1
17
21
1
17
21
5
26
12
5
34
14
5
30
20
5
27
17
5
26
16
5
26
15
5
26
15
5
26
14
5
26
14
5
26
14
5
26
14
5
17
21
5
19
17
5
25
18
5
22
24
5
21
23
5
20
21
5
20
20
5
19
19
5
19
19
5
19
19
5
19
19
-4
17
11
-4
13
15
-4
14
12
-4
20
13
-4
19
17
-4
17
17
-4
16
15
-4
15
14
-4
15
14
-4
15
14
-4
15
14
3
14
122
3
18
125
3
15
123
3
16
125
3
20
126
3
20
122
3
18
119
3
17
117
3
17
117
3
17
116
3
17
116
La demanda potencial, est conformada por el total de la poblacin asentada en el

sector de Kuviriariy zonas aledaas como la comunidad de Palmeiras Santa Rosa
involucradas con el problema de proyecto particularmente comprende a la poblacin
de entre las edades de 6 a 14 aos, teniendo en cuenta que en el nivel primario se
tiene problemas de extra edad, de acuerdo con los datos obtenidos, tanto del censo
poblacional como de la institucin educativa, la demanda potencial para el ao 2011
es de 144 habitantes.
151
CUADRO N 69.
Aos
total poblacion
6 aos
7 aos
8 aos
9 aos
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
15 aos
2011
614
Total Poblacin 615 aos
18
18
21
18
10
16
9
6
7
0
2012
614
18
18
21
18
10
16
9
6
7
0
144
144
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

614
614 614 614 614 614 614 614 614
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
18
21
21
21
21
21
21
21
21
21
18
18
18
18
18
18
18
18
18
10
10
10
10
10
10
10
10
10
16
16
16
16
16
16
16
16
16
9
9
9
9
9
9
9
9
9
6
6
6
6
6
6
6
6
6
7
7
7
7
7
7
7
7
7
0
0
0
0
0
0
0
0
0
144
144
CUADRO N
70.
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
5 aos
6 aos
7 aos
8 aos
9 aos
Total
5 aos
6 aos
7 aos
8 aos
9 aos
10 aos
11 aos
Total
7 aos
8 aos
9 aos
10 aos
11 aos
Total
8 aos
9 aos
10 aos
11 aos
12 aos
14 aos
Total
9 aos
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
Total
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
Total
144
Total
nios que
debiendo asistir
Deman
da
a cada grado no
potenc
(2007
lo hacen segn
edades (2007)
ial
(2007)
0
12
4
0
0
16
0
0
13
9
3
0
0
25
0
7
6
5
3
21
0
4
6
1
1
0
12
0
4
8
7
1
1
21
0
1
5
5
0
11
0
6
0
0
0
6
0
0
1
0
0
0
0
1
0
5
0
0
0
5
0
5
0
0
0
0
5
0
-5
0
0
0
0
-5
0
3
0
0
0
3
0
18
4
0
0
22
0
0
14
9
3
0
0
26
0
12
6
5
3
26
0
9
6
1
1
0
17
0
-1
8
7
1
1
16
0
4
5
5
0
14
estimada en
Edad
144
Nmero de
Matrcula
Grado
144
cada grado
segn edades
152
144
144
144
144
CUADRO N 71.
2011
16
Matrcula estimada
Nios que
deberan asistir
1 grado
Total
Matrcula estimada
Nios que
deberan asistir
2 grado
Total
Matrcula estimada
Nios que
deberan asistir
3 grado
Total
Matrcula estimada
Nios que
deberan asistir
4 grado
Total
Matrcula estimada
Nios que
deberan asistir
5 grado
Total
Matrcula estimada
Nios que
deberan asistir
6 grado
Total

2012
2013
2014 2015
16
16
16
16
2016
16
2017
16
2018
16
2019
16
2020
16
2021
16
6
22
26
6
22
18
6
22
17
6
22
17
6
22
16
6
22
16
6
22
16
6
22
16
6
22
16
6
22
16
6
22
16
1
27
21
1
19
29
1
18
25
1
18
22
1
17
21
1
17
21
1
17
21
1
17
21
1
17
21
1
17
21
1
17
21
5
26
12
5
34
15
5
30
20
5
27
17
5
26
16
5
26
15
5
26
15
5
26
14
5
26
14
5
26
14
5
26
14
5
17
21
5
20
17
5
25
19
5
22
24
5
21
23
5
20
21
5
20
20
5
19
19
5
19
19
5
19
19
5
19
19
-5
16
11
-5
12
15
-5
14
12
-5
19
13
-5
18
17
-5
16
17
-5
15
15
-5
14
14
-5
14
14
-5
14
14
-5
14
14
3
14
122
3
18
125
3
15
123
3
16
125
3
20
125
3
20
121
3
18
118
3
17
116
3
17
116
3
17
115
3
17
115
1.
La poblacin que accede al servicio educativo, segn grupo de edad.
2.
La poblacin que no accede al servicio educativo pero que debera acceder,
segn grupo de edad.

3.
Proyeccin de la poblacin demandante potencial, para lo cual se debe hallar
la poblacin aprobada, desaprobada y retirada para cada grado en cada ao del

horizonte de evaluacin.
CUADRO N 72.
Grado
1
2
3
4
5
6
Eficiencia Interna I.E. del Area de Influencia

(I.E. Kuviriari N 501109) 2010
Aprobacin Desaprobacin Desercin
85.71%
0.00%
14.29%
83.33%
11.11%
5.56%
66.67%
33.33%
0.00%
95.00%
0.00%
5.00%
72.22%
16.67%
11.11%
100.00%
0.00%
0.00%
Fuente: Acta Consolidad de Ev aluacin Integral, I.E. N 501109 KUVIRIARI.
Para hallar los puntos 1. y 2:

Se utiliza la informacin estadstica acerca de la tasa de asistencia para cada uno de
los grados, as como la proporcin de matriculados y no matriculados para cada
edad.
153
A continuacin se muestra el cuadro de matrcula por grado de estudio, segn

edades simples 2009 de la I.E N 501109 Kuviriari por ser la nica I.E de nivel
primario del rea de influencia, Poblacin total del rea de Influencia del Proyecto
por edades simples, y la tasa de asistencia a la educacin primaria del rea de
influencia.
CUADRO N 73.
Se debe tener en cuenta que, si bien existe una edad normativa para cada grado
educativo, debido a problemas de repeticin o matrcula tarda cabe la posibilidad
de que a un mismo grado asistan nios de diferentes edades. Por ello, al estimar la
demanda potencial se considera en cada grado a los nios de todas las edades,
segn la proporcin en que estn representados en la matrcula de ese grado.
Se estimar el nmero de alumnos que asiste a cada grado por edades,
multiplicando la tasa de asistencia a educacin primaria de cada edad por el
porcentaje de nios de esa edad (matriculados en Primaria), que asisten a cada
grado.
154
CUADRO N 74.
Edad
Tasa de
asistencia a la
educacin
primaria
(A)
(B)
6 aos
66.7%
7 aos
94.4%
8 aos
76.2%
9 aos
72.2%
10 aos
150.0%
11 aos
81.3%
12 aos
144.4%
13 aos
116.7%
14 aos
14.3%
Grados
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
(C)
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
Proporcin de Proporcin de
matriculados
nios por
en primaria
edades que
que asiste a
asiste a cada
cada grado
grado
(D)
(E)=(B*D)
100%
67%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
24%
22%
76%
72%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
56%
43%
44%
33%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
23%
17%
46%
33%
31%
22%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
33%
50%
40%
60%
27%
40%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
23%
19%
8%
6%
62%
50%
8%
6%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
8%
11%
54%
78%
38%
56%
0%
0%
14%
17%
0%
0%
0%
0%
14%
17%
71%
83%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
100%
14%
0%
0%
Adems, por diferencia con el cuadro anterior, y utilizando algunos supuestos, se puede
formar el cuadro de los nios no atendidos por edad, por ejemplo el porcentaje de nios
de 7 aos que asisten a la educacin primaria es de 94.4%, por consiguientes los nios no
atendidos de esta edad representa el 12.
155
CUADRO N 75.
Grados
1 grado
1 grado
1 grado
1 grado
1 grado
1 grado
Proporcin de
nios no
atendidos
0.0%
33.3%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
2 grado
2 grado
2 grado
2 grado
2 grado
2 grado
3 grado
3 grado
3 grado
3 grado
3 grado
3 grado
3 grado
3 grado
3 grado
3 grado
3 grado
0.0%
0.0%
5.6%
0.0%
0.0%
0.0%
2012
0
6
0
0
0
0
6
0
0
1
0
0
0
2013
0
6
0
0
0
0
6
0
0
1
0
0
0
2014
0
6
0
0
0
0
6
0
0
1
0
0
0
2015
0
6
0
0
0
0
6
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
23.8%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
5
5
0
0
0
0
5
0
0
0
5
5
0
0
0
0
0
-5
0
-5
-5
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
3
5
5
0
0
0
0
5
0
0
0
5
5
0
0
0
0
0
-5
0
5
5
0
0
0
0
5
0
0
0
5
5
0
0
0
0
0
-5
0
5
5
0
0
0
0
5
0
0
0
5
5
0
0
0
0
0
-5
0
15
15
4 grado
4 grado
4 grado
4 grado
4 grado
4 grado
4 grado
4 grado
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
27.8%
0.0%
0.0%
0.0%
5 grado
5 grado
5 grado
5 grado
5 grado
5 grado
5 grado
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
-50.0%
0.0%
6 grado
6 grado
6 grado
6 grado
6 grado
6 grado
6 grado
6 grado
6 grado
6 grado
6 grado
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
18.8%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
2011
-5
-5
-5
-5
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
3
15
156
15
2018
0
6
0
0
0
0
6
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
2017
0
6
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
-5
-5
2016
0
6
0
0
0
0
6
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
2019
0
6
0
0
0
0
6
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
0
6
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
1
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
5
2020 2021
0
0
6
6
0
0
0
0
0
0
0
0
6
6
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
5
1
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
0
0
0
5
0
0
0
0
0
0
5
5
0
0
0
0
5
0
0
0
5
5
0
0
0
0
0
-5
0
-5
-5
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
3
5
0
0
0
0
5
0
0
0
5
5
0
0
0
0
0
-5
0
-5
-5
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
3
5
0
0
0
0
5
0
0
0
5
5
0
0
0
0
0
-5
0
-5
-5
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
3
5
0
0
0
0
5
0
0
0
5
5
0
0
0
0
0
-5
0
-5
-5
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
3
5
0
0
0
0
5
0
0
0
5
5
0
0
0
0
0
-5
0
-5
-5
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
3
5
0
0
0
0
5
0
0
0
5
5
0
0
0
0
0
-5
0
-5
-5
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
3
5
0
0
0
0
5
0
0
0
5
5
0
0
0
0
0
-5
0
-5
-5
0
0
0
0
0
0
3
0
0
0
0
3
3
15
15
15
15
15
15
15
CUADRO N 76.
Edad
6 aos
7 aos
8 aos
9 aos
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
Grados
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
grado
Proporcin de
nios no
atendidos
33.3%
5.6%
23.8%
27.8%
-50.0%
18.8%
-44.4%
-16.7%
85.7%
Proporcin de
los no
atendidos que
deberan asistir
a cada grado
100.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
100.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
Proporci
n de no
atendidos
sobre el
total de
nios de
33.3%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
5.6%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
23.8%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
27.8%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
-50.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
18.8%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
Con esta informacin, es posible hallar la demanda potencia para el ao 2010 para
el 1er grado en el 2011, se multiplica la poblacin total por edades de ese ao por
el porcentaje de nios de cada edad matriculados en cada grado, a lo que se agrega
el nmero de nios que actualmente no estn incluidos en el sistema; y as
secuencialmente para los siguientes grados.
157
LA POBLACIN QUE ACCEDE AL SERVICIO EDUCATIVO, SEGN GRUPO DE

EDAD.
1.
La poblacin que no accede al servicio educativo pero que debera acceder,
segn grupo de edad.

CUADRO N 77.
Grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
Edad
Nmero de
nios que
Total
debiendo
asistir a
Deman
da
segn edades
cada grado
potenc
(2007
no lo hacen
segn
(2007)
Matrcula estimada
en cada grado
5 aos
6 aos
7 aos
8 aos
9 aos
Total
5 aos
6 aos
7 aos
8 aos
9 aos
10 aos
11 aos
Total
7 aos
8 aos
9 aos
10 aos
11 aos
Total
8 aos
9 aos
10 aos
11 aos
12 aos
14 aos
Total
9 aos
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
Total
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
Total
0
12
4
0
0
16
0
0
13
9
3
0
0
25
0
7
6
5
3
21
0
4
6
1
1
0
12
0
4
8
7
1
1
21
0
1
5
5
0
11
158
edades
0
6
0
0
0
6
0
0
1
0
0
0
0
1
0
5
0
0
0
5
0
5
0
0
0
0
5
0
-5
0
0
0
0
-5
0
3
0
0
0
3
ial
0
18
4
0
0
22
0
0
14
9
3
0
0
26
0
12
6
5
3
26
0
9
6
1
1
0
17
0
-1
8
7
1
1
16
0
4
5
5
0
14
2.
Proyeccin de la poblacin demandante potencial, para lo cual se debe hallar la
poblacin aprobada, desaprobada y retirada para cada grado en cada ao del horizonte de
evaluacin.
Para hallar el punto 3:
Para proyeccin de la demanda potencial, se consider la tasa de eficiencia interna
educativa anual en educacin Primaria Menores de la I.E 501109 Kuviriari.
CUADRO N 78.
Eficiencia I nterna I .E. del Area de I nfluencia
(I .E. Kuviriari N 501109) 2010
Aprobacin
Desaprobacin
Desercin
85.71%
0.00%
14.29%
83.33%
11.11%
5.56%
66.67%
33.33%
0.00%
95.00%
0.00%
5.00%
72.22%
16.67%
11.11%
100.00%
0.00%
0.00%
Grado
1
2
3
4
5
6
Fuente: Acta Consolidad de Ev aluacin Integral, I.E. N 501109 KUVIRIARI.
De modo que:
A continuacin se muestra la demanda potencial.

La poblacin demandante potencial est conformada por la matricula estimada en cada
grado segn edades y el nmero de jvenes segn edades que debiendo asistir a cada
grado no lo hacen, considerando que los niveles de aprobacin, repeticin y desercin son
constantes durante el tiempo del horizonte del proyecto considerando que este no se
ejecute.
CUADRO N 79.
Matrcula estimada
Nios que
deberan asistir
1 grado
Total
Matrcula estimada
Nios que
deberan asistir
2 grado
Total
Matrcula estimada
Nios que
deberan asistir
3 grado
Total
Matrcula estimada
Nios que
deberan asistir
4 grado
Total
Matrcula estimada
Nios que
deberan asistir
5 grado
Total
Matrcula estimada
Nios que
deberan asistir
6 grado
Total
2011
16

2012
2013
2014 2015
16
16
16
16
2016
16
2017
16
2018
16
2019
16
2020
16
2021
16
6
22
26
6
22
18
6
22
17
6
22
17
6
22
16
6
22
16
6
22
16
6
22
16
6
22
16
6
22
16
6
22
16
1
27
21
1
19
29
1
18
25
1
18
22
1
17
21
1
17
21
1
17
21
1
17
21
1
17
21
1
17
21
1
17
21
5
26
12
5
34
14
5
30
20
5
27
17
5
26
16
5
26
15
5
26
15
5
26
14
5
26
14
5
26
14
5
26
14
5
17
21
5
19
17
5
25
18
5
22
24
5
21
23
5
20
21
5
20
20
5
19
19
5
19
19
5
19
19
5
19
19
-4
17
11
-4
13
15
-4
14
12
-4
20
13
-4
19
17
-4
17
17
-4
16
15
-4
15
14
-4
15
14
-4
15
14
-4
15
14
3
14
122
3
18
125
3
15
123
3
16
125
3
20
126
3
20
122
3
18
119
3
17
117
3
17
117
3
17
116
3
17
116
159
La proyeccin de los servicios demandados sin proyecto.

Demanda Efectiva Sin Proyecto
La poblacin demandante efectiva sin proyecto es aquella proporcin de la
poblacin potencial que efectivamente asiste a un establecimiento educativo
pblico.
CUADRO N 80.
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
1 grado
2 grado
3 grado
KUVIRIARI
4 grado
5 grado
6 grado
Area de
influenc ia
del
proyec to
DEMANDA EFECTIVA SIN PROYECTO

2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Matrcula estimada
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
18
17
17
16
16
16
16
16
16
16
Matrcula estimada
21
29
25
22
21
21
21
21
21
21
21
Matrcula estimada
12
14
20
17
16
15
15
14
14
14
14
Matrcula estimada
21
17
18
24
23
21
20
19
19
19
19
Matrcula estimada
11
15
12
13
17
17
15
14
14
14
14
Matrcula estimada
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
16
18
17
17
16
16
16
16
16
16
16
Matrcula estimada
21
29
25
22
21
21
21
21
21
21
21
Matrcula estimada
12
14
20
17
16
15
15
14
14
14
14
Matrcula estimada
21
17
18
24
23
21
20
19
19
19
19
Matrcula estimada
11
15
12
13
17
17
15
14
14
14
14
El cuadro de la Demanda Efectiva sin Proyecto nos sirve para comprobar si nuestros
clculos estadsticos anteriores estn bien o no. Nos comprueba de la siguiente
manera: Es resultado de la proporcionalidad de la demanda que tiene la I.E N
501109 Kuviriari, en situacin actual para el ao 2008 es de 106 estadsticamente, y
segn la nmina de matrculas para el ao 2007 tenemos 117 alumnos, esto nos da
una garanta de que nuestros clculos estn bien hechos.
Como podemos observar en los cuadros anteriores la participacin en la demanda
dentro del rea de influencia de la I.E 501109 Kuviriari, representa el 100% de la
demanda total ya que es la nica I.E del rea que brinda este servicio educativo en
este nivel educativo.
LA PROYECCIN DE LOS SERVICIOS DEMANDADOS CON PROYECTO.

Demanda Efectiva Con Proyecto
Los proyectos alternativos suponen acciones que tienen como objeto mejorar la
calidad educativa, lo cual se traducir en efectos positivos en el rendimiento de los
alumnos.
160
CUADRO N 81.
1 grado
2 grado
I.E. N
3 grado
501109 4 grado
KUVIRIARI 5 grado
6 grado
Total
2011
16
26
21
12
21
11
107
2012
16
18
29
15
17
15
110
DEMANDA EFECTIVA CON PROYECTO

2013 2014 2015 2016 2017
16
16
16
16
16
17
16
16
16
16
24
21
19
18
18
21
18
17
16
16
18
25
23
21
19
13
14
20
19
17
109
111
111
106
103
2018
16
16
17
16
19
17
101
2019
16
16
17
16
18
16
100
2020
16
16
17
16
18
16
99
2021
16
16
16
16
18
17
99
En el siguiente cuadro se muestra la eficiencia educativa interna de la I.E N 501109

Kuviriari, eficiencia que se ir incrementando a lo largo del horizonte de evaluacin
del proyecto por la implementacin de este, hasta llegar al ao 10 con la mejora de
la eficiencia interna, reduciendo un 50% del fracaso escolar.
CUADRO N 82.
I.E 501109 - KUVIRIARI: Eficiencia Interna Educativa anual 2011
GRADOS
I.E Pacor
TOTAL
1
TOTAL MATRICULA
APROBADOS
DESAPROBADOS
RETIRADOS
FRACASO ESCOLAR
TOTAL
114
94
12
8
%
100.00
82.46
10.53
7.02
TOTAL
28
24
0
4
%
100
85.71
0.00
14.29
TOTAL
18
15
2
1
%
100
83.33
11.11
5.56
TOTAL
21
14
7
0
%
100
66.67
33.33
0.00
TOTAL
20
19
0
1
%
100
95.00
0.00
5.00
TOTAL
18
13
3
2
%
100
72.22
16.67
11.11
TOTAL
9
9
0
0
%
100
100.00
0.00
0.00
20
17.54
14.29
16.67
33.33
5.00
27.78
0.00
La ejecucin del proyecto traera cambios en el rendimiento, y por ende, cambios

en las tasas de aprobacin, desaprobacin y desercin.
Se asume que la Institucin Educativa 501109 Kuviriari lograr tener una mejora
en las tasas de aprobacin, logrando una disminucin del 50% de las tasas de
desaprobacin y desercin.
Sin embargo, este efecto se dar a lo largo de todo el horizonte de evaluacin, de

manera paulatina y equitativa. Por lo que se asumen las siguientes tasas de
aprobacin, desaprobacin y desercin para el perodo 2011 - 2021.
Tomamos como meta a alcanzar en resultados de Eficiencia Interna dentro del
horizonte de evaluacin del proyecto, en el nivel primaria menores, los resultados
de la Eficiencia Interna de la Institucin Educativa 501109 Kuviriari con la mejora de
la eficiencia interna, reduciendo un 50% del fracaso escolar.
161
En el siguiente cuadro se muestran los indicadores de eficiencia educativa interna

incremental hasta igualar al promedio de eficiencia Interna de la Institucin
Educativa con la mejora de los indicadores de la eficiencia interna.
CUADRO N 83.
METAS PARCIALES Y GLOBALES DE LOS PROYECTOS ALTERNATIVOS
Grad.
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
I.E.
Aprobados
Desaprobad
Retirados
Aprobados
Desaprobad
Retirados
Aprobados
Desaprobad
Retirados
Aprobados
Desaprobad
Retirados
Aprobados
Desaprobad
Retirados
Aprobados
Desaprobad
Retirados
2010
85.71%
0.00%
14.29%
83.33%
11.11%
5.56%
66.67%
33.33%
0.00%
95.00%
0.00%
5.00%
72.22%
16.67%
11.11%
100.00%
0.00%
0.00%
2011
86.83%
0.00%
13.16%
84.55%
10.19%
5.26%
69.46%
30.20%
0.00%
95.00%
5.00%
5.00%
74.37%
15.34%
11.11%
100.00%
0.00%
0.00%
2012
87.95%
0.00%
12.03%
85.76%
9.27%
4.97%
72.25%
27.06%
0.00%
95.00%
0.00%
5.00%
76.52%
14.02%
11.11%
100.00%
0.00%
0.00%
2013
89.07%
0.00%
10.90%
86.97%
8.35%
4.68%
75.04%
23.92%
0.00%
95.00%
0.00%
5.00%
78.67%
12.70%
11.11%
100.00%
0.00%
0.00%
2014
90.19%
0.00%
9.77%
88.19%
7.42%
4.39%
77.83%
20.78%
0.00%
95.00%
0.00%
5.00%
80.82%
11.37%
11.11%
100.00%
0.00%
0.00%
2015
91.31%
0.00%
8.64%
89.40%
6.50%
4.10%
80.62%
17.64%
0.00%
95.00%
0.00%
5.00%
82.97%
10.05%
11.11%
100.00%
0.00%
0.00%
2016
92.44%
0.00%
7.52%
90.62%
5.58%
3.80%
83.41%
14.51%
0.00%
95.00%
0.00%
5.00%
85.12%
8.73%
11.11%
100.00%
0.00%
0.00%
2017
93.56%
0.00%
6.39%
91.83%
4.66%
3.51%
86.20%
11.37%
0.00%
95.00%
0.00%
5.00%
87.27%
7.40%
11.11%
100.00%
0.00%
0.00%
2018
94.68%
0.00%
5.26%
93.04%
3.74%
3.22%
89.00%
8.23%
0.00%
95.00%
0.00%
5.00%
89.42%
6.08%
11.11%
100.00%
0.00%
0.00%
2019
95.80%
0.00%
4.13%
94.26%
2.82%
2.93%
91.79%
5.09%
0.00%
95.00%
0.00%
5.00%
91.57%
4.76%
11.11%
100.00%
0.00%
0.00%
Meta
global
2020
96.92% 96.92%
0.00% 0.08%
3.00% 3.00%
95.47% 95.47%
1.89% 1.89%
2.64% 2.64%
94.58% 94.58%
1.96% 1.96%
0.00% 3.47%
95.00% 94.21%
0.00% 2.65%
5.00% 3.14%
93.72% 93.72%
3.43% 3.43%
11.11% 2.94%
100.00% 94.94%
0.00% 3.64%
0.00% 1.42%
A continuacin se presenta el cuadro de Demanda Efectiva con Proyecto con

mejora en los indicadores de eficiencia.
CUADRO N 84.
1 grado
2 grado
Area de
influencia
del
proyecto
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
DEMANDA EFECTIVA DE TODA EL AREA DE INFLUENCIA CON PROYECTO

2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
Matrcula
estimada
16
16
16
16
16
16
16
16
16
Matrcula
estimada
26
18
17
16
16
16
16
16
16
Matrcula
estimada
21
29
24
21
19
18
18
17
17
Matrcula
estimada
12
15
21
18
17
16
16
16
16
Matrcula
estimada
21
17
18
25
23
21
19
19
18
Matrcula
estimada
11
15
13
14
20
19
17
17
16
162
2020
2021
16
16
16
16
17
16
16
16
18
18
16
17
CUADRO N 85.
Numero de secciones requeridas para cubrir la demanda efectiva con proyecto de la I.E. N 501109 - kuviriari
Grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
Total
2010
0
1
1
0
1
0
3
2011
0
1
1
0
0
0
2
2012
0
0
1
1
1
0
3
2013
0
0
1
1
1
0
3
2014
0
0
1
0
1
1
3
2015
0
0
1
0
1
1
3
2016
0
0
0
0
1
0
1
2017
0
0
0
0
1
0
1
2018
0
0
0
0
1
0
1
2019
0
0
0
0
1
0
1
2020
0
0
0
0
0
0
0
Como podemos ver la demanda mantiene un crecimiento sostenido durante el

horizonte del proyecto.
La Demanda efectiva con proyecto traducida en nmero de ambientes, se hall
tomando como referencia un promedio de alumnos por aula de 20 estudiantes 1.75
m2/alumno, obtenindose los siguientes resultados
CUADRO N 86.
Numero de secciones requeridas para cubrir la demanda efectiva con proyecto de la I.E. N
501109 - kuviriari
Grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
Total
2011
0
1
1
0
1
0
3
2012
0
1
1
0
0
0
2
2013
0
0
1
1
1
0
3
2014
0
0
1
1
1
0
3
2015
0
0
1
0
1
1
3
2016
0
0
1
0
1
1
3
2017
0
0
0
0
1
0
1
2018
0
0
0
0
1
0
1
2019
0
0
0
0
1
0
1
2020
0
0
0
0
1
0
1
2021
0
0
0
0
0
0
0
Estimacin de la Demanda de los Servicios Educativos Complementarios

La Demanda de aparatos sanitarios se hall tomando como referencia que por cada
30 alumnos un inodoro, por cada 30 alumnos un lavadero, por cada 30 alumnos
un urinario, por cada 120 alumnos una ducha, obtenindose los siguientes
resultados.1
1*
Compendio de Normas Tcnicas y Parmetros Sobre Infraestructura Educativa Relacionada a Proyectos de Inversin en el Sector
Educacin versin 2010.
163
CUADRO N 87
De otra parte asumiremos que cada alumno requerir una carpeta, por cuanto, el
nmero de mobiliarios demandados es igual al nmero de alumnos beneficiados
con el proyecto.
Tomando en cuenta estas precisiones, procedemos a hallar la demanda de
mobiliario escolar.
CUADRO N 87
d). Poblacin Afectada.
Poblacion Total
del Area de
Influencia por
edades
CUADRO N 89
Poblacion escolar
Matriculada
por edades en el
area de influencia
2011
5 aos
06 aos
7 aos
8 aos
9 aos
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
Total
21
18
18
21
18
10
16
9
6
7
144
Tasa de asistencia
a la educacion
primaria %
2011
5 aos
06 aos
7 aos
8 aos
9 aos
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
Total
164
0
12
17
16
13
14
13
13
7
1
106
2011
5 aos
06 aos
7 aos
8 aos
9 aos
10 aos
11 aos
12 aos
13 aos
14 aos
Total
0.00
66.67
94.44
76.19
72.22
140.00
81.25
144.44
116.67
14.29
806.17063
3.3. ANALISIS DE LA OFERTA.

Est constituido por las condiciones fsicas y de servicio de la I. E. Kuviriari, as de
acuerdo con lo descrito en la parte de diagnstico podemos darnos cuenta de que la
oferta no cuenta con las condiciones adecuadas para este tipo de servicio, afirmacin
que se avala y confirma con lo recomendado por la oficina de defensa civil y
refrendado en el informe tcnico de inspeccin realizado por dicha institucin.
3.3.1. Oferta optimizada.
Est definida por la oferta actual, es decir por la oferta en situacin sin proyecto,
la constituye la capacidad instalada de la I. E., esta es de 02 pabellones con 03
aulas cada uno y es de material adobe de los cuales de acuerdo con el estado de
deterioro de uno de ellos, este no pasa a formar parte de la oferta, por otro lado
teniendo en cuenta el ndice de capacidad mxima de alumnos por aula
recomendad por la normatividad correspondiente, tenemos estructurada la
oferta de la siguiente manera:
CUADRO N90.
Condiciones actuales de la I. E.
Primaria
Nivel
Grado
Estado
Grado de
adecuacin
1, 2 y 3
Precario
Inadecuada
4, 5 y 6
Precario
Inadecuada
Direccin
No existe
No existe
Sala computobiblioteca
No existe
No existe
Aula uso mltiple
No existe
No existe
Recomendaciones
Observaciones
Requiere Sustitucin
Construida sin ningn
de Infraestructura
Requiere Sustitucin criterio tcnico, tiene
una antigedad de
del Techo
ms de 10 aos y No
Construccin
cumple con los
Nueva
parmetros
establecidos
en el
Construccin
SNIP ni el Ministerio
Nueva
de Educacin de
Construccin
ventilacin y otros
Nueva
Fuente: Elaboracin propia: de acuerdo a la inspeccin tcnica y declarada Inhabitable por Defensa Civil.
165
CUADRO N 91.
ALUMNOS/GRADOS
PRIMARIA
GRAD.SEC.
ALUMNOS
1 A
17
INDICE
M2/ALUMNO
CAPACIDAD.
ALUM./AULA
DEFICIT O
SUPERAVIT
1.40
45
28
14
1.40
45
31
21
1.40
39
18
1 A
18
1.40
39
21
55.00
1 A
20
1.40
39
19
1 A
16
1.40
39
23
106
247
141
N AULA
AREA
Aula 1:
63.00
Aula 2:
63.00
1 A
Aula 3:
55.00
1 A
Aula 4:
55.00
Aula 5:
Aula 6:
55.00
SS.HH. VARONES
11.28
SS.HH. MUJERES
8.26
ALMACEN
18.06
COCINA
24
VIVIENDAS DOCENTES
90
TOTAL
497.60
De la misma manera como se describi en el mdulo de identificacin, las

caractersticas de la oferta tanto en infraestructura educativa como en mobiliario
y equipamiento acadmico, estos se encuentran en un estado avanzado de
deterioro adems de ser antipedaggicos y que requieren por tanto sustitucin.
CUADRO N 92.
Estado de mobiliario y recursos pedaggicos.
Mobiliario
Computadoras
Cantidad
Estado
00
No existe
Accin
Implementacin
Mesas bi-personal
31
Regular estado
Implementacin
Mesas
45
Regular estado
Implementacin
Sillas
51
Regular estado
Implementacin
Mdulo de libros
01
Mal estado
Implementacin
Pizarra acrlica
02
Regular 01 y mal estado 01
Implementacin
Fuente: Elaboracin Propia- Echarati 2012.
En cuanto se refiere a la oferta en recursos humanos, la I. E. de Kuviriari cuenta en

la actualidad con 06 profesores, no tienen servicio de limpieza y/o guardiana por
lo que los equipos y materiales han sufrido robo, en la actualidad sigue el riesgo
de sufrir nuevamente hurto y otros considerando que la I. E. NO cuenta con cerco
perimtrico.
166
CUADRO N 93.
Recursos HumanosI.E. 501109
PROYECCION DE LA DEMANDA DE SECCIONES Y PROFESORES - PRIMARIA
AOS
PERIODOS
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
2019
2020
2021
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
CARGA MAXIMA OPTIMIZADA =

28
SECCIONES POR GRADO
2
3
4
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
ALUMNOS /SECCION
5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
6
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
TOTAL
SECCIONES
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
TOTAL AULAS
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
PROMEDIO
TOTAL
PROF.
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
Fuente. Elaboracin Propia- Echarati. Diciembre 2011.
Numero de secciones requeridas para cubrir la demanda efectiva con proyecto de la I.E. N
501109 - kuviriari
Grado
1 grado
2 grado
3 grado
4 grado
5 grado
6 grado
Total
3.3.2.
2011
0
1
1
0
1
0
3
2012
0
1
1
0
0
0
2
2013
0
0
1
1
1
0
3
2014
0
0
1
1
1
0
3
2015
0
0
1
0
1
1
3
2016
0
0
1
0
1
1
3
2017
0
0
0
0
1
0
1
2018
0
0
0
0
1
0
1
2019
0
0
0
0
1
0
1
2020
0
0
0
0
1
0
1
2021
0
0
0
0
0
0
0
Oferta Con Proyecto.
Se determina en base a la situacin que resulta luego de haber ejecutado el

proyecto en su fase de inversin, en este sentido, las caractersticas de la oferta en
la I. E. primaria de Kuviriari vendrn a presentar las siguientes caractersticas.
-
La implementacin del proyecto permitir una ampliacin de la cobertura del

servicio educativo, en este sentido, cualquiera sea la alternativa seleccionada, la
oferta por nmero de alumnos atendidos a lo largo del horizonte de
evaluacin establecido presenta el siguiente comportamiento.
167
CUADRO N 94.
Oferta de ambientes y capacidad de alumnado
ALUMNOS/GRADOS
PRIMARIA - SECUNDARIA
GRAD.SEC.
ALUMNOS
INDICE
M2/ALUMNO
CAPACIDAD.
ALUM./AULA
DEFICIT O SUPER
AVIT
18
1.40
40
22
2 A
14
1.40
40
26
56.00
3 A
22
1.40
40
18
Aula 4:
56.00
4 A
19
1.40
40
21
Aula 5:
56.00
5 A
21
1.40
40
19
Aula 6:
56.00
6 A
17
1.40
40
23
N AULA
AREA
Aula 1:
56.00
1 A
Aula 2:
56.00
Aula 3:
AREA ADMINISTRATIVA
62.00
AREA DE SERVICIOS MULTIPLES
94.40
CENTRO DE COMPUTO
64.20
SS.HH. ALUMNOS
21.00
RESIDENCIA DE DOCENTE
72.40
PATIO DE HONOR Y LOSA MULTIUSO
655.00
AREAS DE CIRCULACION Y
ACCESOS
708.00
PROYECCION
DE
INFRESTRUC
construccion de
03 AULAS DE
MATERIAL
NOBLE
sustitucion del
techo del Pab.
N 02
construccion
de
infraestructura
nueva
tratamiento de
areas verdes
CERCO PERIMETRICO
800.00
TOTAL
2,813.00
111
240
129
Mobiliario y equipamiento, conforme se prev el comportamiento de la

poblacin escolar, este busca cubrir esta demanda.
CUADRO N 95.
Oferta de mobiliario escolar y pedaggico.
ALUMNOS/GRADOS
PRIMARIA - SECUNDARIA
GRAD.SEC.
ALUMNOS
INDICE
M2/ALUMNO
CAPACIDAD.
ALUM./AULA
DEFICIT O SUPER
AVIT
18
1.40
40
22
2 A
14
1.40
40
26
3 A
22
1.40
40
18
56.00
4 A
19
1.40
40
21
56.00
5 A
21
1.40
40
19
Aula 6:
56.00
6 A
21
1.40
40
19
N AULA
AREA
Aula 1:
56.00
1 A
Aula 2:
56.00
Aula 3:
56.00
Aula 4:
Aula 5:
AREA ADMINISTRATIVA
62.00
AREA DE SERVICIOS MULTIPLES
94.40
CENTRO DE COMPUTO
64.20
SS.HH. ALUMNOS
21.00
RESIDENCIA DE DOCENTE
72.40
PATIO DE HONOR Y LOSA MULTIUSO
655.00
AREAS DE CIRCULACION Y
ACCESOS
708.00
CERCO PERIMETRICO
800.00
TOTAL
2,813.00
PROYECCION DE
INFRESTRUCTURA
CONSTRUCCION DE 06
AULAS DE MATERIAL
NOBLE
CONSTRUCCION DE
NUEVOS MODULOS
115
240
125
En tanto que la oferta de infraestructura educativa est definida por la

operatividad de las aulas necesarias para cubrir la demanda, en este sentido
dadas las circunstancias actuales la oferta con proyecto supone la siguiente
oferta de ambientes.
168
BALANCE OFERTA Y DEMANDA.
2.4.
CUADRO N 96.
1 A
2 A
3 A
4 A
5 A
6 A
Total
2010
20
20
10
10
15
15
110
2011
20
20
18
18
7
7
107
Balance Oferta
2012 2013 2014
20
20 20
20
20 20
19
20 20
19
20 20
12
15 17
12
15 17
108
106 105
Demanda
2015 2016
20 20
20 20
20 20
20 20
18 18
18 18
110 113
2017
20
20
20
20
19
19
115
2018
20
20
20
20
19
19
116
2019 2020
20
20
20
20
20
20
20
20
19
20
19
20
117 117
Resulta de la comparacin entre la situacin actual optimizada y la situacin con

proyecto, as tenemos para cada tipo de recurso.
-
La poblacin escolar demandante potencial

CUADRO N 97.
Brecha de alumnado.
DEMANDA
Aulas /
PERIODO
ALUMNOS Cant. Dir./Lab./Talle

rM2
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
106
106
106
106
106
106
106
108
109
111
111
3,094.20
3,094.20
3,094.20
3,094.20
3,094.20
3,094.20
3,094.20
3,094.20
3,094.20
3,094.20
3,094.20
OFERTA OPTIMIZADA
SIN PROYECTO
Secciones / grado.
Und
Alumnos
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
247
247
247
247
247
247
247
247
247
247
247
DEFICIT/SUPERAVIT
CON PROYECTO
Aulas / Dir./Lab./Taller Secciones/grad

M2
o Und.
414
414
414
414
414
414
414
414
414
414
414
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
Alumnos
247
240
240
240
240
240
240
240
240
240
240
CON PROYECTO
Aulas /
Aulas /
Secciones/grado
Aulas /
Secciones/grado
Secciones/grado
Alumnos
Alumnos Dir./Lab./Taller
Dir./Lab./Taller M2
Und.
Dir./Lab./Taller M2
Und.
Und.
M2
413.60
3,094.20
3,094.20
3,094.20
3,094.20
3,094.20
3,094.20
3,094.20
3,094.20
3,094.20
3,094.20
FUENTE: Elaboracin Propia Diciembre 2011.
169
SIN PROYECTO
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
141
141
141
141
141
141
141
139
138
136
136
-2,681
-2,681
-2,681
-2,681
-2,681
-2,681
-2,681
-2,681
-2,681
-2,681
-2,681
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
141
134
134
134
134
134
134
132
131
129
129
-2,681
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Alumnos que demandarn los servicios de los proyectos

2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Demanda con proyecto
106
109
108
110
111
106
103
101
100
99
99
Oferta Optimizada
# alumnos que
demandaran servicio del
proyecto
216
216
216
216
216
216
216
216
216
216
216
-110
-107
-108
-106
-105
-110
-113
-115
-116
-117
-117
3.5. COSTOSDEL PROYECTO.
3.5.1. Costos a precios privados y a Precios Sociales.

3.5.1.1. Costos de Inversin.
Costos en situacin Sin Proyecto.
Considerando la situacin actual de la institucin educativa, aun cuando las
demandas de la APAFA, poblacin y autoridades educativas han sido de
manera constante, no se ha llevado a cabo acciones enfocadas a incrementar la
capacidad prestadora del servicio en la I. E. que represente inversin.
Por lo tanto en este caso la inversin es nula.
Costos en situacin Con Proyecto.
Son los gastos necesarios para llevar a cabo la ejecucin de los componentes
definidos en el proyecto, el costo de inversin total asciende a S/. 736,351.44
nuevos soles para la alternativa 01; la alternativa 02 asciende a S/.359,699.14
nuevos soles dado que la situacin optimizada excluye en el proceso de
inversin la reconstruccin de las aulas que por recomendacin de INDECI
estos deben ser removidos.
La estructura de las inversiones establecidas para ambas alternativas se aprecia
en los cuadros que se adjuntan a continuacin.
170
CUADRO N 98.
Costos de inversin Alternativa 01
ALTERNATIVA N 1
PRESUPUESTOS (COSTO DIRECTO)
METAS FISICAS
OBRAS PROVISIONALES Y TRABAJOS PRELIMINARES
OBRAS DE ESTRUCTURA (SISTEMA MIXTO)
OBRAS DE CONCRETO SIMPLE
CONCRETO ARMADO
MUROS Y TABIQUES DE ALBAILERIA
REVOQUES Y REVESTI MI ENTOS
VESTI DURA DE DERRAMES
BRUAS
CIELORRASOS
PI SOS Y PAVI MENTOS
ZOCALOS Y CONTRAZOCALOS
CARPI NTERI A DE MADERA
CARPI NTERI A METALI CA Y HERRERI A
CERRAJERI A
VIDRIOS, CRISTALES Y SIMILARES
PINTURA
VARIOS, LIMPIEZA, JARDINERIA
TRANSPORTE DE MATERI ALES
SISTEMA GENERAL DE AGUA POTABLE
INSTALACIONES ELECTRICAS
REDUCCION Y MITIGACION DE RIESGOS
EQUIPAMIENTO
COSTO DIRECTO
GASTOS GENERALES 11.24%
GASTOS de SUPERVISION 4.94%
LIQUIDACION DE OBRA 3.19%
EXPEDIENTE TECNICO 4.26%
TOTAL_PRESUPUESTO
11.24%
4.94%
3.19%
4.26%
Monto S/.
49,753.10
42,763.34
161,744.10
482,614.10
46,816.38
64,725.71
9,798.61
1,867.67
173,474.01
221,298.61
15,709.47
8,985.39
183,323.56
2,122.88
25,849.70
55,438.34
31,311.60
107,244.81
100,000.00
94,534.39
23,173.06
140,235.00
2,042,783.83
229,625.60
100,860.42
65,180.85
86,997.78
2,525,448.49
CUADRO N 99.
RESUMEN COSTOS DE INVERSIN
ALTERNATIVA N 2
PRESUPUESTOS (COSTO DIRECTO)
METAS FISICAS
Descripcin
INSTALACION PROVISIONAL DE DESAGUE
REVOQUES Y REVESTIMIENTOS
VESTIDURA DE DERRAMES
CIELORRASO CON EL SISTEMA DE CONSTRUCCION EN SECO
PISOS Y PAVIMENTOS
EMPEDRADO CANTO RODADO 4"
PISO CERAMICO 0.30 X 0.30 m.
BRUADO DE 1/2"
CONTRAZOCALO DE CERAMICO H= 0.10 m
ELEMENTOS METALICOS ESPECIALES
CERCO PERIMETRICO
ESPEJOS
PINTURA EN PUERTAS C/BARNIZ 2 MANOS
PINTURA EN TUBO DE 2" DE DIAMETRO
IMPACTO AMBIENTAL
RELLENO CON MATERIAL DE PRESTAMO
TUBERIA PVC SAP D=8" C-5 CRIBADA
EQUIPAMIENTO
ESCRITORIO DE DIRECCION DE 1.20 X 0.60 MT
SILLAS DE MADERA
IMPRESORA LASER
MESA PARA COMEDOR CON DOS BANCAS
COSTO DIRECTO
GASTOS GENERALES
GASTOS DE SUPERVISION
GASTOS DE LIQUIDACION DE OBRA
GASTOS DE EXPEDIENTE TECNICO
TOTAL PRESUPUESTO
171
9.67%
4.25%
2.75%
3.66%
Monto S/.
Parcial S/.
2,000.00
64,725.71
9,798.61
173,474.01
221,298.61
112,992.89
32,954.07
4,269.21
4,206.16
0.00
178,672.00
33.66
1,852.10
184.25
15,000.00
3,301.55
2,372.37
212,625.00
2,235.00
135.00
600.00
104273.2
2,374,080.52
229,625.60
100,860.42
65,180.85
86,997.78
2,856,745.19
En cuanto a la inversin segn la estructura de costos por partida y/o categora de

gasto, para ambas alternativas se establece como sigue.
CUADRO N 100.
DESAGREGADO DEL COSTO DIRECTO (ALTERNATIVA1)
Precios
factor de
COMPONENTES
% Incidencia
Privados
Ajuste
ESTUDIOS
86,997.78
ELABORACION DE EXPEDIENTE
4.26%
86,997.78
1/1.10
OBRAS CIVILES
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAM.
76.21%
1,556,716.95
0.85
MOC
16.08%
328,388.71
1/1.10
MONC
7.72%
157,678.17
0.49
COSTO DIRECTO TOTAL
2,042,783.83
GASTOS GENERALES
11.24%
229,625.60
SUPERVISION
4.94%
100,860.42
LIQUIDACION
3.19%
65,180.85
1.10
TOTAL DE LA INVERSIN
2,525,448.49
Precios
Sociales
79,088.89
79,088.89
1,323,209.41
298,535.19
77,262.30
1,699,006.90
190,982.27
83,886.78
71,698.94
2,124,663.77
CUADRO N 101.
Costos de inversin Alternativa 02.
DESAGREGADO DEL COSTO DIRECTO (ALTERNATIVA2)
COMPONENTES
ESTUDIOS
ELABORACION DE EXPEDIENTE
OBRAS CIVILES
MATERIALES, EQUIPOS Y HERRAM.
MOC
MONC
% Incidencia
factor de
Precios
Privados
Ajuste
Sociales
3.66%
86,997.78
86,997.78
1/1.10
79,088.89
79,088.89
76.21%
16.08%
7.72%
1,809,183.78
381,646.47
183,250.27
0.85
1/1.10
0.49
1,537,806.22
346,951.34
89,792.63
COSTO DIRECTO TOTAL

GASTOS GENERALES
SUPERVISION
LIQUIDACION
TOTAL DE LA INVERSIN
Precios
9.67%
4.25%
2.75%
2,374,080.52
1,974,550.18
229,625.60
100,860.42
65,180.85
2,856,745.17
190,982.26
83,886.78
71,698.94
2,400,207.05
1.10
3.5.1.2. Costos de Operacin y Mantenimiento.

Costos en situacin Sin Proyecto.
Son los gastos necesarios para el funcionamiento y prestacin efectiva del
servicio educativo, implican estos los de servicios bsicos y por el
mantenimiento de la infraestructura existente.
172
CUADRO N 102.
Costos de Operacin y Mantenimiento Sin Proyecto.
Ambas Alternativas
PRESUPUESTO SITUACION SIN PROYECTO
(EN NUEVOS SOLES)
Sub-total
Cantidad
Costo/Mes
por ao
Concepto
* PERSONAL
- Director
- Personal docente Primaria
* MATERIAL EDUCATIVO*
- Primaria
* MANTENIMIENTO ACTUAL
- Bienes (MATERIALES)
- Servicios (MOC)
1
5
1,720.00
1,580.00
20,640.00
94,800.00
10
120.00
1,200.00
2,093.00
5,400.00
* Material educativo ( tizas, mota, registros, material de consulta)
TOTAL SIN PROYECTO
Costo total por ao

Precios
Precios
Privados
Sociales
115,440.00
115,440.00
1,200.00
1,200.00
7,493.00
7,002.09
124,133.00
123,642.09
Los gastos de operacin, son asumidos en su integridad por la autoridad

sectorial (DREC), en tanto que las acciones de mantenimiento son llevadas a
cabo con la participacin activa de la APAFA a travs de faenas y
complementado con el aporte extraordinario segn sea requerido por la
autoridad educativa.
Costos en situacin Con Proyecto.
Llevadas a cabo las inversiones, tomando en consideracin las actividades
definidas en las alternativas, los costos de Operacin y Mantenimiento se
aprecian en los cuadros siguientes.
CUADRO N 103.
Operacin y Mantenimiento Alternativa 01
Concepto
* Estudios (Expediente tcnico)

* Obras civiles proyectadas
* Gastos Generales
* Supervision
* Liquidacion
TOTAL
ALTERNATIVA 1
Costos Totales
Precios
Precios
Privados
Sociales
86,997.78
2,042,783.83
229,625.60
100,860.42
65,180.85
2,525,448.49
173
79,088.89
1,699,006.90
190,982.27
83,886.78
71,698.94
2,124,663.77
ALTERNATIVA 2
Costos Totales
Precios
Precios
Privados
Sociales
86,997.78
2,374,080.52
229,625.60
100,860.42
65,180.85
2,856,745.17
79,088.89
1,974,550.18
190,982.26
83,886.78
71,698.94
2,400,207.05
CUADRO N 104.
PRESUPUESTO ETAPA OPERATIVA
(EN NUEVOS SOLES)
Concepto
Cantidad
Costo/Mes
Sub-total
por ao
1,720.00
1,580.00
20,640.00
94,800.00
* PERSONAL
- Director
1
- Personal docente Primaria
5
* MATERIAL EDUCATIVO*
- Primaria
10
* Material educativo ( tizas, mota, registros, material de consulta)
120.00
1,200.00
TOTAL CON PROYECTO
Costo total por ao

Precios
Precios
Privados
Sociales
115,440.00
115,440.00
1,200.00
1,200.00
116,640.00
116,640.00
CUADRO N 105.
Concepto
ALTERNATIVA 1
Costos Totales
Precios
Precios
Privados
Sociales
ALTERNATIVA 2
Costos Totales
Precios
Precios
Privados
Sociales
* MANTENIMIENTO
- Bienes (MATERIALES)
- Servicios de mantenimiento (MOC)
TOTAL GENERAL
1,600.50
5,500.00
1,600.50
5,000.00
1,613.50
8,660.00
1,613.50
7,873.00
7,100.50
6,600.50
10,273.50
9,486.50
3.6. FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES.

Muestra el flujo anual de los costos del proyecto, tanto los de inversin como los
requeridos para operacin y mantenimiento.
3.6.1. Flujo de costos a precios privados:

El flujo de costos a precios privados, se muestra en los cuadros a continuacin
para las alternativas consideradas en el presente proyecto.
174
CUADRO N N 106.
Flujo de Costos privados Alternativa 01
ALTERNATIVA 01
A PRECIOS PRIVADOS
CONCEPTO
AOS
1
123,740.50
2
123,740.50
3
123,740.50
4
123,740.50
5
123,740.50
6
123,740.50
7
123,740.50
8
123,740.50
9
123,740.50
10
123,740.50
Etapa Operativa (Operacin y Mantenimiento)

* Personal
* Material educativo
* Mantenimiento
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
2. COSTOS SIN PROYECTO

* Personal
* Mantenimiento
TOTAL COSTOS INCREMENTALES (1 - 2)
2,525,448.49
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
0
2,124,663.77
1
123,240.50
2
123,240.50
3
123,240.50
4
123,240.50
5
123,240.50
6
123,240.50
7
123,240.50
8
123,240.50
9
123,240.50
10
123,240.50

* Personal
* Mantenimiento
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50

* Personal
* Mantenimiento
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
1. COSTOS CON PROYECTO

Etapa Pre-Operativa (Inversin)
* Gastos Generales
* Supervision
* Liquidacion
0
2,525,448.49
86,997.78
2,042,783.83
229,625.60
100,860.42
65,180.85
A PRECIOS SOCIALES
CONCEPTO
* Gastos Generales
* Supervision
* Liquidacion
AOS
79,088.89
1,699,006.90
190,982.27
83,886.78
71,698.94
2,124,663.77
Flujo de Costos privados Alternativa 02

175
ALTERNATIVA 02
A PRECIOS PRIVADOS
CONCEPTO
AOS
1
126,913.50
2
126,913.50
3
126,913.50
4
126,913.50
5
126,913.50
6
126,913.50
7
126,913.50
8
126,913.50
9
126,913.50
10
126,913.50

* Personal
* Mantenimiento
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50

* Personal
* Mantenimiento
2,856,745.17
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
0
2,400,207.05
1
126,126.50
2
126,126.50
3
126,126.50
4
126,126.50
5
126,126.50
6
126,126.50
7
126,126.50
8
126,126.50
9
126,126.50
10
126,126.50

* Personal
* Mantenimiento
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50

* Personal
* Mantenimiento
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41

* Gastos Generales
* Supervision
* Liquidacion
0
2,856,745.17
86,997.78
2,374,080.52
229,625.60
100,860.42
65,180.85
A PRECIOS SOCIALES
CONCEPTO
* Gastos Generales
* Supervision
* Liquidacion
AOS
79,088.89
1,974,550.18
190,982.26
83,886.78
71,698.94
2,400,207.05
176
3.6.2. Flujo de costos a Precios Sociales: Alternativa N 01.
CUADRO N 107.
ALTERNATIVA 02
A PRECIOS PRIVADOS
CONCEPTO
AOS
1
126,913.50
2
126,913.50
3
126,913.50
4
126,913.50
5
126,913.50
6
126,913.50
7
126,913.50
8
126,913.50
9
126,913.50
10
126,913.50

* Personal
* Mantenimiento
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50

* Personal
* Mantenimiento
2,856,745.17
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
0
2,400,207.05
1
126,126.50
2
126,126.50
3
126,126.50
4
126,126.50
5
126,126.50
6
126,126.50
7
126,126.50
8
126,126.50
9
126,126.50
10
126,126.50

* Personal
* Mantenimiento
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50

* Personal
* Mantenimiento
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41

* Gastos Generales
* Supervision
* Liquidacion
0
2,856,745.17
86,997.78
2,374,080.52
229,625.60
100,860.42
65,180.85
A PRECIOS SOCIALES
CONCEPTO
* Gastos Generales
* Supervision
* Liquidacion
AOS
79,088.89
1,974,550.18
190,982.26
83,886.78
71,698.94
2,400,207.05
177
CUADRO N 108.
ALTERNATIVA 01
A PRECIOS PRIVADOS
CONCEPTO
AOS
0
2,525,448.49
1
123,740.50
2
123,740.50
3
123,740.50
4
123,740.50
5
123,740.50
6
123,740.50
7
123,740.50
8
123,740.50
9
123,740.50
10
123,740.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
2,525,448.49
1.0000
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
0.9091
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
0.8264
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
0.7513
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
0.6830
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
0.6209
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
0.5645
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
0.5132
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
0.4665
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
0.4241
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
0.3855
2,523,036.75
2,525,448.49
0.1627
-356.82
0.1627
-324.38
0.1627
-294.89
0.1627
-268.08
0.1627
-243.71
0.1627
-221.56
0.1627
-201.41
0.1627
-183.10
0.1627
-166.46
0.1627
-151.33
0.1627
410,612.61
411,005.11
-58.07
-52.79
-47.99
-43.63
-39.66
-36.06
-32.78
-29.80
-27.09
-24.63

* Gastos Generales
* Supervision
* Liquidacion
86,997.78
2,042,783.83
229,625.60
100,860.42
65,180.85

* Personal
* Mantenimiento
* Personal
* Mantenimiento
Factor de Actualizacin FAC ( 10 % )
Metas costos Globales
VACT
FAC ( VACT 10% )
Metas resultados anuales
VAE
178
A PRECIOS SOCIALES
CONCEPTO
AOS
0
2,124,663.77
1
123,240.50
2
123,240.50
3
123,240.50
4
123,240.50
5
123,240.50
6
123,240.50
7
123,240.50
8
123,240.50
9
123,240.50
10
123,240.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
2,124,663.77
1.0000
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.9091
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.8264
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.7513
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.6830
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.6209
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.5645
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.5132
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.4665
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.4241
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.3855
2,122,196.17
2,124,663.77
0.1698
-365.08
0.1627
-331.89
0.1627
-301.72
0.1627
-274.29
0.1627
-249.36
0.1627
-226.69
0.1627
-206.08
0.1627
-187.35
0.1627
-170.31
0.1627
-154.83
0.1627
360,369.35
360,770.94
-59.42
-54.01
-49.10
-44.64
-40.58
-36.89
-33.54
-30.49
-27.72
-25.20

* Gastos Generales
* Supervision
* Liquidacion
79,088.89
1,699,006.90
190,982.27
83,886.78
71,698.94

* Personal
* Mantenimiento
* Personal
* Mantenimiento
VACT
FAC ( VACT 10% )
VAE
179
CUADRO N 109.
ALTERNATIVA 02
A PRECIOS PRIVADOS
CONCEPTO
AOS
0
2,856,745.17
1
126,913.50
2
126,913.50
3
126,913.50
4
126,913.50
5
126,913.50
6
126,913.50
7
126,913.50
8
126,913.50
9
126,913.50
10
126,913.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
2,856,745.17
1.0000
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
0.9091
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
0.8264
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
0.7513
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
0.6830
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
0.6209
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
0.5645
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
0.5132
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
0.4665
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
0.4241
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
0.3855
2,873,830.14
2,856,745.17
0.1627
2,527.73
0.1627
2,297.93
0.1627
2,089.03
0.1627
1,899.12
0.1627
1,726.47
0.1627
1,569.52
0.1627
1,426.84
0.1627
1,297.12
0.1627
1,179.20
0.1627
1,072.00
0.1627
467,702.62
464,922.12
411.38
373.98
339.98
309.07
280.98
255.43
232.21
211.10
191.91
174.46
0
2,400,207.05
1
126,126.50
2
126,126.50
3
126,126.50
4
126,126.50
5
126,126.50
6
126,126.50
7
126,126.50
8
126,126.50
9
126,126.50
10
126,126.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
2,400,207.05
1.0000
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
0.9091
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
0.8264
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
0.7513
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
0.6830
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
0.6209
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
0.5645
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
0.5132
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
0.4665
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
0.4241
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
0.3855
2,415,472.67
2,400,207.05
0.1627
2,258.55
0.1627
2,053.23
0.1627
1,866.57
0.1627
1,696.88
0.1627
1,542.62
0.1627
1,402.38
0.1627
1,274.89
0.1627
1,159.00
0.1627
1,053.63
0.1627
957.85
0.1627
393,107.05
390,622.64
367.57
334.15
303.78
276.16
251.05
228.23
207.48
188.62
171.47
155.89

Etapa Pre-Operativan (Inversin)
* Gastos Generales
* Supervision
* Liquidacion
86,997.78
2,374,080.52
229,625.60
100,860.42
65,180.85

* Personal
* Mantenimiento
* Personal
* Mantenimiento
VACT
FAC ( VACT 10% )
VAE
A PRECIOS SOCIALES
CONCEPTO
AOS

Etapa Pre-Operativan (Inversin)
* Gastos Generales
* Supervision
* Liquidacion
79,088.89
1,974,550.18
190,982.26
83,886.78
71,698.94

* Personal
* Mantenimiento
* Personal
* Mantenimiento
VACT
FAC ( VACT 10% )
VAE
180
CUADRO N 110.
ANALISIS DE SENSIBILIDAD (EN NUEVOS SOLES)

NOMBRE RESUMIDO DEL
PROYECTO
"MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N 501109 - KUVIRIARI - DISTRITO DE

ECHARATI - PROVINCIA LA CONVENCION - CUSCO"
RESULTADO ANALISIS DE SENSIBILIDAD CE = INVERSION/ALUMNOS POR AO

ALTERNATIVA N01
ALTERNATIVA N02
Variacin en el
Costo
Precios
Precios
Precios Precios
Costo de Obras
Efectividad Privados Sociales Privados Sociales
Civiles
-20%
Inv/Alum.
278.15
244.11
316.82
266.29
-15%
Inv/Alum.
295.53
259.37
336.62
282.93
-10%
Inv/Alum.
312.91
274.63
356.42
299.57
0%
Inv/Alum.
347.68
305.14
396.02
332.86
10%
Inv/Alum.
382.45
335.65
435.62
366.15
15%
Inv/Alum.
399.83
350.91
455.43
382.79
20%
Inv/Alum.
417.22
366.17
475.23
399.43
ANALISIS DE SENSIBILIDAD
PRECIOS SOCIALES
PRECIOS PRIVADOS
400.0
300.0
200.0
100.0
0.0
-30% -20% -10% 0% 10% 20% 30%
COSTO EFECTIVIDAD
Inversin/Alumno
COSTO EFECTIVIDAD
Inversin/Alumno
500.0
% INCREMENTO DE INVERSION
450.0
400.0
350.0
300.0
250.0
200.0
150.0
100.0
50.0
0.0
-30% -20% -10% 0%
10% 20% 30%
Alternativa N1
Alternativa N2
Alternativa N1
CUADRO N 111.
181
Alternativa N2
ALTERNATIVA 01
A PRECIOS PRIVADOS
CONCEPTO
AOS
1
123,740.50
2
123,740.50
3
123,740.50
4
123,740.50
5
123,740.50
6
123,740.50
7
123,740.50
8
123,740.50
9
123,740.50
10
123,740.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50
115,440.00
1,200.00
7,100.50

124,133.00
124,133.00
* Personal
115,440.00
115,440.00
1,200.00
1,200.00
* Mantenimiento
7,493.00
7,493.00
TOTAL COSTOS I NCREMENTALES (1 - 2)
2,934,005.26
-392.50
-392.50
1.0000
0.9091
0.8264
VACT
2,931,593.51
2,934,005.26
-356.82
-324.38
FAC ( VACT 10% )
0.1627
0.1627
0.1627
VAE
477,103.34
477,495.84
-58.07
-52.79
Nota: En el presente analisis de Sensibilidad se considera un incremento del 20% en Obras civiles proyectadas.
A PRECIOS SOCIALES
CONCEPTO
0
1
2
2,464,465.15
123,240.50
123,240.50
79,088.89
2,038,808.28
* Gastos Generales
190,982.27
* Supervision
83,886.78
* Liquidacion
71,698.94
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
0.7513
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
0.6830
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
0.6209
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
0.5645
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
0.5132
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
0.4665
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
0.4241
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
-392.50
0.3855
-294.89
0.1627
-268.08
0.1627
-243.71
0.1627
-221.56
0.1627
-201.41
0.1627
-183.10
0.1627
-166.46
0.1627
-151.33
0.1627
-47.99
-43.63
-39.66
-36.06
-32.78
-29.80
-27.09
-24.63
3
123,240.50
4
123,240.50
5
123,240.50
6
123,240.50
7
123,240.50
8
123,240.50
9
123,240.50
10
123,240.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50

123,642.09
123,642.09
* Personal
115,440.00
115,440.00
1,200.00
1,200.00
* Mantenimiento
7,002.09
7,002.09
2,464,465.15
-401.59
-401.59
1.0000
0.9091
0.8264
VACT
2,461,997.55
2,464,465.15
-365.08
-331.89
FAC ( VACT 10% )
0.1627
0.1627
0.1627
VAE
400,678.76
401,080.35
-59.42
-54.01
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.7513
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.6830
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.6209
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.5645
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.5132
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.4665
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.4241
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.3855
-301.72
0.1627
-274.29
0.1627
-249.36
0.1627
-226.69
0.1627
-206.08
0.1627
-187.35
0.1627
-170.31
0.1627
-154.83
0.1627
-49.10
-44.64
-40.58
-36.89
-33.54
-30.49
-27.72
-25.20

* Gastos Generales
* Supervision
* Liquidacion
* Personal
* Mantenimiento

* Personal
* Mantenimiento
0
2,934,005.26
86,997.78
2,451,340.60
229,625.60
100,860.42
65,180.85
115,440.00
1,200.00
6,600.50
AOS
182
A PRECIOS SOCIALES
CONCEPTO
AOS
1
123,240.50
2
123,240.50
3
123,240.50
4
123,240.50
5
123,240.50
6
123,240.50
7
123,240.50
8
123,240.50
9
123,240.50
10
123,240.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
115,440.00
1,200.00
6,600.50
123,642.09
123,642.09
* Personal
115,440.00
115,440.00
1,200.00
1,200.00
* Mantenimiento
7,002.09
7,002.09
2,606,081.19
-401.59
-401.59
1.0000
0.9091
0.8264
VACT
2,603,613.59
2,606,081.19
-365.08
-331.89
FAC ( VACT 10% )
0.1627
0.1627
0.1627
VAE
423,726.12
424,127.71
-59.42
-54.01
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.7513
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.6830
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.6209
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.5645
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.5132
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.4665
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.4241
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
-401.59
0.3855
-301.72
0.1627
-274.29
0.1627
-249.36
0.1627
-226.69
0.1627
-206.08
0.1627
-187.35
0.1627
-170.31
0.1627
-154.83
0.1627
-49.10
-44.64
-40.58
-36.89
-33.54
-30.49
-27.72
-25.20

* Gastos Generales
* Supervision
* Liquidacion
* Personal
* Mantenimiento
0
2,606,081.19
88,621.48
2,175,047.51
220,337.79
83,658.51
38,415.91
CUADRO N 112.
183
ALTERNATIVA 02
A PRECIOS PRIVADOS
CONCEPTO
AOS
1
126,913.50
2
126,913.50
3
126,913.50
4
126,913.50
5
126,913.50
6
126,913.50
7
126,913.50
8
126,913.50
9
126,913.50
10
126,913.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50
115,440.00
1,200.00
10,273.50

124,133.00
124,133.00
* Personal
115,440.00
115,440.00
1,200.00
1,200.00
* Mantenimiento
7,493.00
7,493.00
3,331,561.27
2,780.50
2,780.50
1.0000
0.9091
0.8264
VACT
3,348,646.24
3,331,561.27
2,527.73
2,297.93
FAC ( VACT 10% )
0.1627
0.1627
0.1627
VAE
544,976.76
542,196.26
411.38
373.98
A PRECIOS SOCIALES
CONCEPTO
0
1
2
2,795,117.08
126,126.50
126,126.50
79,088.89
2,369,460.22
* Gastos Generales
190,982.26
* Supervision
83,886.78
* Liquidacion
71,698.94
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
0.7513
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
0.6830
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
0.6209
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
0.5645
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
0.5132
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
0.4665
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
0.4241
124,133.00
115,440.00
1,200.00
7,493.00
2,780.50
0.3855
2,089.03
0.1627
1,899.12
0.1627
1,726.47
0.1627
1,569.52
0.1627
1,426.84
0.1627
1,297.12
0.1627
1,179.20
0.1627
1,072.00
0.1627
339.98
309.07
280.98
255.43
232.21
211.10
191.91
174.46
3
126,126.50
4
126,126.50
5
126,126.50
6
126,126.50
7
126,126.50
8
126,126.50
9
126,126.50
10
126,126.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50
115,440.00
1,200.00
9,486.50

123,642.09
123,642.09
* Personal
115,440.00
115,440.00
1,200.00
1,200.00
* Mantenimiento
7,002.09
7,002.09
2,795,117.08
2,484.41
2,484.41
1.0000
0.9091
0.8264
VACT
2,810,382.70
2,795,117.08
2,258.55
2,053.23
FAC ( VACT 10% )
0.1627
0.1627
0.1627
VAE
457,376.84
454,892.43
367.57
334.15
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
0.7513
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
0.6830
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
0.6209
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
0.5645
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
0.5132
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
0.4665
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
0.4241
123,642.09
115,440.00
1,200.00
7,002.09
2,484.41
0.3855
1,866.57
0.1627
1,696.88
0.1627
1,542.62
0.1627
1,402.38
0.1627
1,274.89
0.1627
1,159.00
0.1627
1,053.63
0.1627
957.85
0.1627
303.78
276.16
251.05
228.23
207.48
188.62
171.47
155.89

* Gastos Generales
* Supervision
* Liquidacion
* Personal
* Mantenimiento

* Personal
* Mantenimiento
0
3,331,561.27
86,997.78
2,848,896.62
229,625.60
100,860.42
65,180.85
115,440.00
1,200.00
9,486.50
AOS
184
CUADRO N 113.
ANALISIS DE SOSTENIBILIDAD
NOMBRE RESUMIDO
DEL PROYECTO
"MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION PRIMARIA EN LA I.E. N 501109 - KUVIRIARI - DISTRITO DE ECHARATI - PROVINCIA LA CONVENCION - CUSCO"
CONCEPTO
UNIDAD CANTIDAD
COSTO
UNITARIO
CUOTA ORDINARIA APAFA

- Cuota por derecho de asociados - Primaria
Und
106.00
10.00
Glb
Und
2.00
432.50
106.00
2.00
TOTAL ANUAL
OTRAS FUENTES
- Actividades Recaudacin de Fondos (Bincos, Campeonatos, Concursos)
- Aporte Economico de los Padres de familia (Comit de Aula)
COSTO
TOTAL
1,060.00
1,060.00
1,077.00
865.00
212.00
2,137.00
AO 1
AO 2
AO 3
AO 4
AO 5
1,060.00
1,060.00
1,077.00
865.00
212.00
2,137.00
1,060.00
1,060.00
1,077.00
865.00
212.00
2,137.00
1,060.00
1,060.00
1,077.00
865.00
212.00
2,137.00
1,060.00
1,060.00
1,077.00
865.00
212.00
2,137.00
1,060.00
1,060.00
1,077.00
865.00
212.00
2,137.00
AO 6
1,060.00
1,060.00
1,077.00
865.00
212.00
2,137.00
AO 7
AO 8
AO 9
1,080.00
1,080.00
1,081.00
865.00
216.00
2,161.00
1,090.00
1,090.00
1,083.00
865.00
218.00
2,173.00
1,110.00
1,110.00
1,087.00
865.00
222.00
2,197.00
La operacin esta garantizada por el Ministerio de Educacin a traves de la UGEL La convencion, quien es la encargada del pago del personal docente y administrativo.
Los encargados del Mantenimiento es la APAFA y la Direccin de la Institucin Educativa Integrado N 501109 - Kuviriari, quien cubriran los costos de mantenimiento con los cobros de asociados y actividades
185
AO 10
1,110.00
1,110.00
1,087.00
865.00
222.00
2,197.00
186
4.1.
BENEFICIOS GENERADOS POR EL PROYECTO.

Dado su carcter estatal, la I. E. nicamente puede generar beneficios cualitativos en
vista de que los beneficios generados son particularmente de impacto social aun
cuando a inicios de ao se registren movimientos econmicos que son escasos para
el mantenimiento y operacin de proyectos como este.
4.1.1. Beneficios sociales.

Son aquellos que por el funcionamiento e impacto del proyecto en la comunidad
educativa y en el rea de influencia del proyecto van a impactar de manera
positiva en el comportamiento social y coadyuvar de manera directa en el
desarrollo social y econmico del centro poblado; en este sentido podemos
determinar algunos de estos:
Calidad en la prestacin de los servicios educativos.
Mejores niveles de rendimiento acadmico de los alumnos de la I. E. Kuviriari.
Reduccin de las tasas de desercin y ausentismo escolar.
Mayor ambiente, disponibilidad de recursos pedaggicos e informticos para el

reforzamiento de la enseanza educativa.
Motivacin e inters de los docentes por una capacitacin constante.
Proceso de enseanza aprendizaje en base a metodologas pedaggicas

actualizadas y adecuadas a la edad y zona.
Reduccin de las tasas de analfabetismo escolar.
Reduccin de las tasas de migracin poblacional.
Mayores posibilidades de proseguir estudios escolares y superiores en la

poblacin adolescente del centro poblado rural de Kuviriari y las comunidades
de Palmeiras, Bajo kuviriari, Alto Palmeiras y Santa Rosa.
Mayor capacidad de generacin de ingresos y desarrollo laboral de la

poblacin egresada de la I. E.
187
Mejora de los niveles de calidad de vida de la poblacin del sector de Kuviriari,

Bajo kuviriari, Palmeiras, Alto Palmeiras, Kuquipata y Santa Rosa y del distrito
en general.
Los
Entre otros de impacto Distrital.

impactos
en
la
sociedad
tanto
local
como
distrital,
se
presentan
intertemporalmente, estos pueden ser a corto plazo, mediano y/o largo plazo,
dependiendo de la magnitud y el grado de la externalidad generada.
4.1.2. Beneficios Econmicos.
Por otro lado, los beneficios generados considerados como ingresos del proyecto,
son aquellos derivados de los costos por la prestacin del servicio educativo y que
de acuerdo con la Ley Nacional de la Educacin, estos se realizan por nica vez
durante el ao y otras a consideracin de la APAFA en coordinacin con las
autoridades educativas.
4.1.2.1. Flujo de Beneficios y costos a precios de mercado.
Los beneficios generados por la I. E. considera bsicamente el costo de
matrcula que aportan los padres de familia el cual para el presente ao por
acuerdo de APAFA se fij en S/.60.00 Nuevos Soles, el cual es un pago nico
para todo el ao. Cabe precisar que el ndice de morosidad en el pago es del
10% logrando captarse para el presente ao la suma de S/.3,480.00 por este
concepto, del cual se destina aproximadamente el 90% para gastos de
mantenimiento.
Bajo estas premisas se ha elaborado el flujo de beneficios
El flujo descrito presenta la misma estructura y comportamiento para ambas
opciones alternativas.
188
Flujo de beneficios netos generados por el proyecto.

Resulta de la relacin de los beneficios incrementales generados y los costos
incrementales determinados para el proyecto y que comprenden los
correspondientes a pre inversin, inversin y los gastos de operacin y
mantenimiento, establecidos a precios de mercado.
El flujo de beneficios y costos para ambas alternativas se muestra en los cuadros
que siguen a continuacin.
4.1.3. Flujo de Beneficios y costos a precios sociales.
Se desprende de la relacin de los beneficios menos los costos del anlisis a precios
sociales incurridos por el proyecto a lo largo del horizonte de evaluacin.
La estructura para la alternativa 02 tiene la misma relacin, considerando sus
montos respectivos de costo directo e indirecto as como los generados durante el
horizonte de evaluacin.
4.2.
EVALUACION DEL PROYECTO

Para la evaluacin del proyecto se ha tomado en consideracin el anlisis privado y
social, para el primero se utiliza la metodologa de evaluacin costo Efectividad para
el cual utilizaremos como indicador el valor actual neto (VAC), el mismo que indica
el grado de cunto ms de riqueza general el proyecto, en tanto que para el segundo
lo recomendable es utilizar la metodologa Costo Efectividad.
4.2.1. Determinacin del VACT.
Aplicado sobre el flujo de costos y Costo Efectividad del tem anterior, el anlisis
del VACT obtenido para ambas alternativas, esto se explica por la ausencia de
ingresos monetarios generados por el proyecto, si tenemos en cuenta que el
proyecto genera ingresos nicamente por concepto de matrculas a inicios de
ao, este no es suficiente para cubrir los egresos incurridos, por otro lado es
necesario tener en cuenta que la educacin pblica es necesaria y responsabilidad
del Estado por lo que no presenta comportamiento lucrativo.
El proyecto tiene como resultado un VAC para cada alternativa, este se aprecia
en el siguiente cuadro resumen:
189
CUADRO N 114.
DATOS PARA EL CALCULO DEL RATIO COSTO - EFECTIVIDAD (CE):
ALTERNATIVA 1
Precios
Precios
Privados
Sociales
DESCRIPCION
VALOR ACTUAL DE LOS COSTOS TOTALES

VALOR ANUAL EQUIVALENTE
AREA POR CONSTRUIR (M2)
NUMERO DE ALUMNOS ATENDIDOS (promedio Ao 2012-2021)
NUMERO DE PROFESORES EN I.E. (promedio Ao 2012-2021)
VACT
VAE
MCE
AA
RATEDU
2,523,036.75
410,612.61
2,813.00
1,181
6
2,122,196.17
360,369.35
2,813.00
1,181
6
ALTERNATIVA 2
Precios
Precios
Privados
Sociales
2,873,830.14
467,702.62
2,813.00
1,181
6
2,415,472.67
393,107.05
2,813.00
1,181
6
De acuerdo con los resultados, el proyecto econmicamente no es rentable,

dado que no genera ningn tipo de beneficios ms an la alternativa 02 que
muestra prdidas a precios sociales de 2122,196.17 superiores a la alternativa 01
que es de 2415,427.67 alternativa 02.
Asimismo el Valor Actual Equivalente para la Alternativa seleccionada a precios
sociales es de S/. 360,369.35.
En cuanto a los indicadores como la TIR y B/C, no es aplicable a la evaluacin
del proyecto puesto que es indeterminada.
4.2.2. Evaluacin Costo Efectividad.
Se realiza para determinar el impacto y costo por unidad de acuerdo con el
indicador de eficiencia y/o eficacia definida.
Para esto se han considerado como indicadores los siguientes:
Como indicadores de eficacia se ha tomado en cuenta el nmero de

beneficiarios promedio a lo largo del horizonte de evaluacin del proyecto.
As como el nmero de metros cuadrados construidos.
Como indicadores de eficiencia, se toma el grado previsto de mejora en el

rendimiento de los estudiantes y como segundo indicador, teniendo en
cuenta que el grado de desercin y ausentismo escolar es considerable, se
tiene previsto tambin reducir esta tasa.
Luego de estas consideraciones, los resultados obtenidos de la evaluacin, se

tiene:
190
Evaluacin Costo Eficacia.

Indicadores.
METROS CUADRADOS DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA CONSTRUIDA:

ALTERNATIVA 1
Precios
Precios
Privados
Sociales
CE =
VACT
--------- =
MCE
896.92
754.42
ALTERNATIVA 2
Precios
Precios
Privados
Sociales
1,021.62
858.68
AUMENTO DEL RATIO PROFESOR / ALUMNO :

ALTERNATIVA 1
Precios
Precios
Privados
Sociales
CE =
VACT
------------RATEDU
420,506.12
ALTERNATIVA 2
Precios
Precios
Privados
Sociales
353,699.36 478,971.69 402,578.78
AUMENTO DEL NUMERO DE ALUMNOS ATENDIDOS POR AO :

ALTERNATIVA 1
Precios
Precios
Privados
Sociales
CE =
VAE
------------AA
347.68
191
305.14
ALTERNATIVA 2
Precios
Precios
Privados
Sociales
396.02
332.86
Resultados de evaluacin.
RESUMEN DE INDICADORES A PRECIOS PRIVADOS
INDICADOR C/E
ALTERNATIVA 1
Inversin por area de infrest. Educ.
ALTERNATIVA2
896.92
1,021.62
Inversin por docente
420,506.12
478,971.69
Inversin por Alumno
347.68
396.02
RESUMEN DE INDICADORES A PRECIOS SOCIALES

INDICADOR C/E
ALTERNATIVA 1
Inversin por area de infrest. Educ.
ALTERNATIVA2
754.42
858.68
353,699.36
402,578.78
Inversin por Alumno
305.14
332.86
RESUMEN DE INDICADORES A PRECIOS PRIVADOS

INDICADOR C/E
Inversin por M2
RELACION
RATIO
VACT/ MCE
VACT/RATEDU
Inversin por Alumno
VAE/AA
896.92
420,506.12
347.68

INDICADOR C/E
Inversin por M2
RELACION
VACT/ MCE
VACT/RATEDU
Inversin por Alumno
VAE/AA
RATIO
754.42
353,699.36
305.14
RATIO
INDICADOR C/E
Inversin por M2
RELACION
VACT/ MCE
VACT/RATEDU
Inversin por Alumno
VAE/AA
P. PRIVADOS
P. SOCIALES
896.92
754.42
420,506.12
353,699.36
347.68
305.14
Puede apreciarse que, considerando costos por unidad de medida, la alternativa

02 si bien tiene una inversin inicial menor, sus costos de operacin y
mantenimiento superiores incide en la evaluacin presentando indicadores de
C/E superiores.
192
Comparacin indicadores Costo Efectividad

7.00
6.00
5.00
C/E
4.00
3.00
2.00
1.00
0.00
N al. efectiva.
beneficiados
N al. potencial
beneficiados
Alternativa 01
m construidos
Alternativa 02
Indicador Costo Eficiencia.

Muestra al igual que en el indicador de eficacia, resultados menores para la
alternativa 01, lo cual refleja el impacto en el nivel educativo y social que
este traducir en la poblacin, las consideraciones y resultados del costo
eficiencia se aprecia en el cuadro siguiente:
Costo Eficiencia
600
500
400
C/E
N de ambientes
construidos
300
200
100
0
C/E por mejora de infraestructura C/E por reduccin de ausentismo y
desercin escolar
Alternativa 01
Alternativa 02
193
4.3. SELECCIN DE LA ALTERNATIVA.
De acuerdo a los anlisis realizados la alternativa 1 es la elegida, por tener los

menores costos y tener mayores impactos de carcter cualitativo, consiguientemente
se define como viable socialmente.
Este proyecto adems tiene la aceptacin de la poblacin, no genera conflictos ni
rompe los patrones culturales. El proyecto tcnicamente est de acuerdo a las normas
del sector educacin y ambientalmente
guarda armona con su entorno, por
consiguiente y de acuerdo con los resultados de evaluacin se toma en consideracin

como alternativa elegida.
4.4. ANALISIS DE SENSIBILIDAD
4.4.1. Anlisis de Sensibilidad del Indicador Costo efectividad.
De acuerdo con los resultados del proceso de evaluacin, se desprende que la
opcin que presenta indicadores cuantitativos y de impacto social, est
representada por la alternativa 01, en este sentido se realiza el anlisis de
sensibilidad considerando los siguientes aspectos:
Se define como variables de incidencia en el proyecto, aquellas que en su

comportamiento pueden afectar los niveles de rentabilidad del proyecto, estas
variables de carcter incierto son: Precio internacional del petrleo, Nivel de la
tasa de inters, Tipo de cambio, y otras variables de coyuntura poltica
internacional o shocks externos, que afectarn de alguna manera el desarrollo
normal de la economa nacional alterando de este modo los niveles de inversin.
Se ha identificado como variables inciertas el nivel de precios y nmero de

beneficiarios, y suponiendo escenarios de variacin de este hasta en un rango de
30%, esto para indagar el grado de sensibilidad del proyecto frente a variaciones
en etas variables, as tenemos los siguientes resultados.
194
Variaciones en el nivel de inversiones y efectos en el costo efectividad respecto

con el nmero de beneficiarios:
Del anlisis se desprende que, para anlisis de eficacia las variaciones en el monto
de inversiones repercuten en incrementos en el indicador costo efectividad por
beneficiario, este ltimo se mantiene constante.
CUADRO N 115.
ALTERNATIVA N01
ALTERNATIVA N02
Variacin en el
Costo
Precios
Precios
Precios
Precios
Costo de Obras
Efectividad
Privados
Sociales
Privados
Sociales
Civiles
-20%
Inv/Alum.
278.15
244.11
316.82
266.29
-15%
Inv/Alum.
295.53
259.37
336.62
282.93
-10%
Inv/Alum.
312.91
274.63
356.42
299.57
0%
Inv/Alum.
347.68
305.14
396.02
332.86
10%
Inv/Alum.
382.45
335.65
435.62
366.15
15%
Inv/Alum.
399.83
350.91
455.43
382.79
20%
Inv/Alum.
417.22
366.17
475.23
399.43
Anlisis de sensibilidad: Variacin de beneficiarios.

ALTERNATIVA N01
ALTERNATIVA N02
Variacin en el
Costo
Precios
Precios
Precios
Precios
Costo de Obras
Efectividad
Privados
Sociales
Privados
Sociales
Civiles
-20%
Inv/Alum.
278.15
244.11
316.82
266.29
-15%
Inv/Alum.
295.53
259.37
336.62
282.93
-10%
Inv/Alum.
312.91
274.63
356.42
299.57
0%
Inv/Alum.
347.68
305.14
396.02
332.86
10%
Inv/Alum.
382.45
335.65
435.62
366.15
15%
Inv/Alum.
399.83
350.91
455.43
382.79
20%
Inv/Alum.
417.22
366.17
475.23
399.43
PRECIOS SOCIALES
PRECIOS PRIVADOS
400.0
300.0
200.0
100.0
0.0
-30% -20% -10% 0% 10% 20% 30%
COSTO EFECTIVIDAD
Inversin/Alumno
COSTO EFECTIVIDAD
Inversin/Alumno
500.0
-30%
-20%
450.0
400.0
350.0
300.0
250.0
200.0
150.0
100.0
50.0
0.0
-10% 0%
10%
20%
Alternativa N1
Alternativa N2
Alternativa N1
195
Alternativa N2
30%
Variaciones en el nivel de inversiones y efectos en el costo efectividad respecto

con el nmero de metros cuadrados construidos:
Por otro lado, ante variaciones en el nivel de inversiones, los efectos en el
indicador de eficacia correspondiente al nmero de metros cuadrados construidos
es similar al del anlisis anterior, es decir, este se incrementa de similar manera a la
par de los incrementos en la inversin.
Variaciones en ndices de rendimiento escolar manteniendo constante el nivel de

inversiones.
En este caso, incrementos en la tasa de rendimiento escolar presenta efectos de
consideracin en el indicador de eficacia, lo que indica que el entorno educativo
influye definitivamente en el rendimiento acadmico por lo que las acciones
contempladas en el presente proyecto son importantes para elevar el nivel
educativo y cultural de la poblacin del sector de Kuviriari.
4.4.2. Anlisis de Escenarios.

Supone escenarios en las cuales se ha definido como variable preponderante el
nmero de alumnos y la tasa de crecimiento en la matricula, en este sentido el
anlisis de escenarios considera 03 situaciones: Moderado, asumiendo la actual
situacin en el comportamiento de la matrcula. Pesimista, de acuerdo con la
tendencia de la matricula este contempla el agravamiento de la tasa de crecimiento
de la matrcula escolar, y Optimista, cuando por efectos derivados del proyecto la
tasa de matrcula tiene a crecer a lo largo del horizonte de evaluacin.
El proyecto incide definitivamente en los escenarios asumidos, en el primer y
segundo caso la situacin se viene dando en la actualidad es decir en ausencia de
intervenciones, en tanto que una vez implementado el proyecto en su etapa de
operacin, es el objetivo del proyecto revertir esta tendencia en beneficio no solo
de la economa de la poblacin sino particularmente en el nivel acadmico de los
estudiantes, lo cual permitir acceder a espacios posteriores al nivel escolar.
196
CUADRO N 116.
Anlisis de escenarios: Costo efectividad.
Escenario
Alternativa 01
Alternativa 02
Moderado
1.37
2.26
Optimista
1.34
2.21
Pesimista
1.39
2.31
Definidos los escenarios los resultados de efectividad obtenidos muestran costos

menores para la alternativa 01, en todos los casos resulta comparativamente mejor
que el implementar la segunda alternativa.
Anlisis de escenarios: Costo efectividad.
2.50
2.00
1.50
1.00
0.50
0.00
Moderado
Optimista
Alternativa 01
Pesimista
Alternativa 02
El anlisis refleja que, manteniendo las condiciones actuales, considerado este como
escenario moderado, pasar a un escenario pesimista donde la situacin en la
tendencia de migracin y desercin escolar se acentu, el costo para el estado es
mayor, ya que el efecto en la sociedad es mayores gastos familiares, menores niveles
de rentabilidad de la actividad agrcola, crecimiento de la informalidad en centros
urbanos, incrementos de actos delictivos, entre otros.
Por lo tanto con el presente proyecto se pretende llegar a un escenario optimista en
el cual la poblacin desista migrar con buenas condiciones en infraestructura
educativa y con entornos educativos y familiares saludables que repercuta en la
economa familiar y social del sector de Kuviriari.
197
4.5 .- ANALISIS DE SOTENIBILIDAD

El anlisis de sostenibilidad nos permitir apreciar la capacidad propia que tendr el
proyecto para cubrir los egresos originados por conceptos de operacin y otros que
representan su mantenimiento anual y de esta manera garantizar el funcionamiento
adecuado a lo largo del horizonte de evaluacin definido.
a. Econmica y Financiera: Particularmente necesaria en la etapa de pre inversin e
inversin del proyecto, a cargo del Municipio Distrital de Echarati, institucin
que se compromete a realizar los estudios previos como la elaboracin del perfil
del proyecto, expediente tcnico y su posterior ejecucin, destina para este
propsito recursos econmicos provenientes de la fuente de canon y sobre
canon, del mismo modo destina recursos humanos y tcnicos amparados en
capacidad, experiencia y personal calificado con el que cuenta.
b. Tcnico: Compromiso asumido tambin por el municipio Distrital quien asume la
responsabilidad y disponibilidad oportuna de recursos humanos y de mano de
obra calificada en coordinacin con la comunidad educativa quien aportar con
mano de obra no calificada y materiales de la zona necesarias para la
construccin y edificacin de proyectos de esta naturaleza, recursos que son de
necesidad tanto en las etapas de pre inversin e inversin.
c. Social: El aporte de los beneficiarios, sean estos por concepto de pago por
matricula y/o aportes extraordinarios que son necesarios para cubrir actividades
de mantenimiento y costos variables que puedan generarse, considera tambin el
aporte con mano de obra no calificada por parte de la APAFA en coordinacin
con las autoridades escolares y docentes, esto para la realizacin de limpieza de
la institucin educativa, mantenimiento de la infraestructura, de las reas verdes
y espacios deportivos, de los equipos y otros para los que sean requeridos.
Actividades que son requeridas bsicamente en la etapa de operacin durante la
vida til del proyecto.
198
d. Institucional: Una vez ejecutada el proyecto, este quedar a responsabilidad

absoluta de la direccin del plantel y consecuentemente de la Unidad de Gestin
educativa Cusco (UGEL La Convencin), el cual queda como responsable de los
gastos que demande la operacin y mantenimiento de la infraestructura as como
de los costos variables por operacin sean por remuneracin, servicios bsicos
entre otros, y otros necesarios aprobados en asamblea general entre otros.
4.6 ANALISIS DE IMPACTO AMBIENTAL
Considerando el centro poblado rural de Kuviriari como una zona de expansin y
categora urbana, los impactos previstos sobre el medio ambiente son de magnitud
leve y de temporalidad corta sin mayor incidencia sobre el entorno natural, en
cuanto se refiere a posibles externalidades sobre el medio social y cultural este se
tiene identificado de carcter positivo, puesto que el proyecto se enfoca
particularmente hacia el fortalecimiento y desarrollo de las capacidades educativas de
la poblacin infantil.
Los posibles efectos sobre el medio ambiente se dan nicamente durante la fase de
construccin, para lo cual se han identificado:
CUADRO N 117.
Identificacin y valoracin de impactos ambientales
199
FACTORES AMBIENTALES
MEDIO AMBIENTE NATURAL
MEDIO AMBIENTE SOCIAL
ACCIONES
RECURSO
HDRICO
SUPERF.
RECURSO
HDRICO
SUBTER.
CALIDAD
DE AIRE
NIVEL DE
RUIDOS
MEDIO
BIOLOGICO
PAISAJE
PRESERV.
de REC.
NAT.
LOCALES
ECON.
LOCAL
ECON.
DISTRITAL
TRAMA
RURAL
INFRESTR.
DE SERV.
en general
1
SEGURIDAD
y SALUD de
POBLACIN
3
1
2
2
1
1
1
1
1
REFERENCIAS:
IMPACTOS
POSITIVOS
1
2
3
INTENSIDAD BAJA
INTENSIDAD MODERADA
INTENSIDAD ALTA
200
1
2
3
IMPACTOS
NEGATIVOS
PATRIMCULT
Del cuadro de ponderaciones, distingue claramente las externalidades positivas

sobre el medio ambiente social, el impacto del proyecto a largo plazo redundar
en beneficio no slo la economa familiar sino a nivel distrital en un sentido ms
moderado, dado que se fortalecer las capacidades intelectuales y emocionales de
la poblacin infantil.
Contrariamente, los impactos negativos ocurren particularmente sobre el medio
ambiente natural y se limita a la fase de ejecucin en su etapa de construccin,
puesto que en esta fase la emisin de partculas de polvo y generacin de ruidos
por el uso de maquinaria pesada y equipos motorizados tendrn un impacto
calificado como de intensidad moderada empero estos efectos no alteraran el
entorno ambiental, ms bien el impacto ser de magnitud leve y de una
temporalidad transitoria y corta, para lo cual se tiene previsto medidas de
mitigacin con la finalidad de evitar en lo posible efectos secundarios de
magnitudes considerables.
Medidas preventivas y de mitigacin de impactos negativos
Durante la fase de ejecucin:

a. Exigir el cumplimiento de las medidas de seguridad correspondientes.
b. Humedecimiento del terreno con la finalidad de evitar la emisin de
partculas de polvo.
c. Revisin y mantenimiento constante de la maquinaria y equipos a utilizar, de
este modo evitar en lo posible la generacin de ruidos de magnitudes
considerables.
d. Para el personal de obra, el uso obligado de protectores naso bucales, y para
los odos.
e. Adecuacin de rea destinada para desmonte y desechos slidos.
f. Delimitacin de las reas de trabajo y su sealizacin correspondiente
restringiendo el acceso de personal ajeno y minimizar as posibles riesgos.
g. Uso de silenciadores y el ptimo funcionamiento con la finalidad de
aminorar la emisin de ruidos generados.
201
h. En los campamentos de obra se instalaran sistemas para el manejo y

disposicin de grasas y aceites, para lo cual se contar con recipientes
hermticos para la disposicin de residuos de aceites y lubricantes, los cuales
se dispondrn en lugares adecuados para su posterior eliminacin.
i. En caso de sucederse derrames de concreto sobre la superficie del suelo, de
inmediato se realizar acciones de limpieza y se depositar en el rea
seleccionada para la disposicin del material excedente.
j. En caso de ser necesaria, deber ser reubicada la I. E. durante el dictado de
clases a fin de no exponer a la poblacin escolar a los efectos producidos por
las actividades de construccin hasta su conclusin y entrega final a la
comunidad.
Durante la fase de Operacin.

a. Mantenimiento constante y adecuado de las reas verdes y sectores de
relativa importancia para el entorno social.
b. Sensibilizacin, capacitacin e informacin sobre cuidados e importancia del
cuidado del medio ambiente.
c. Acciones de concientizacin y sensibilizacin en higiene y educacin
saludable a la comunidad educativa en su conjunto con nfasis en la
poblacin escolar.
4.7 ANALISIS DE RIESGO Y VULNERABILIDAD.

La condicin de riesgo, es el resultado de interaccin entre un peligro o amenaza que
tiene caractersticas determinadas y unidades sociales con un determinado nivel de
vulnerabilidad respecto a dicho peligro. En este sentido, a mayor peligro
mayor riesgo y consiguientemente mayor vulnerabilidad.

4.7.1. Determinacin de las condiciones de vulnerabilidad.
La condicin de vulnerabilidad tiene origen en 03 factores importantes: la
primera debido a cuestiones de exposicin, segundo por fragilidad y el tercero
202
por una menor resiliencia; la presencia de alguno de ellos generan prdidas o

daos a la sociedad por efectos del proyecto.
CUADRO N 118.
Lista de verificacin de vulnerabilidad del proyecto
Preguntas
Si
No
A. Anlisis de Vulnerabilidades por EXPOSICIN (localizacin)
1. La localizacin escogida para la ubicacin del proyecto evita su
X
exposicin a peligros?
2. Si la localizacin prevista para el proyecto lo expone a situaciones
de peligro, Es posible, tcnicamente, cambiar la ubicacin del
X
proyecto a una zona menos expuesta?
B. Anlisis de Vulnerabilidades por FRAGILIDAD (tamao, tecnologa)
1. La construccin de la infraestructura sigue la normativa vigente,
X
con el tipo de infraestructura? Ejemplo: norma antissmica.
2. Los materiales de construccin consideran las
caractersticas geogrficas y fsicas de la zona de ejecucin del
X
proyecto?
3. El diseo toma en cuenta las caractersticas geogrficas y
X
fsicas de la zona de ejecucin del proyecto?
4. La decisin de tamao del proyecto considera las
X
proyecto?
5. La tecnologa propuesta para el proyecto considera las
X
proyecto?
6. Las decisiones de fecha de inicio y de ejecucin del proyecto
toman en cuenta las caractersticas geogrficas, climticas y fsicas de la
X
zona de ejecucin del proyecto?
C. Anlisis de Vulnerabilidades por RESILIENCIA
1. En la zona de ejecucin del proyecto, Existen mecanismos tcnicos
(por ejemplo, sistemas alternativos para la provisin del servicio) para
X
hacer frente a la ocurrencia de peligros?
2. En la zona de ejecucin del proyecto, Existen mecanismos
financieros (por ejemplo, fondos para atencin de emergencias) para
X
hacer frente a los daos ocasionados por la ocurrencia de peligros?
3. En la zona de ejecucin del proyecto, Existen mecanismos
organizativos (por ejemplo, planes de contingencia), para hacer frente
X
a los daos ocasionados por la ocurrencia de peligros?
Las 3 preguntas anteriores se refirieron a la zona de ejecucin del proyecto, ahora la
idea es saber si el PIP, de manera especfica, incluye mecanismos para hacer frente a
una situacin de riesgo.
4. El proyecto incluye mecanismos tcnicos, financieros y/o
organizativos para hacer frente a los daos ocasionados por la
X
ocurrencia de peligros?
5. La poblacin beneficiaria del proyecto conoce los potenciales
daos que se generaran si el proyecto se ve afectado por una
X
situacin de peligro?
Comentarios
La naturaleza fsica del
proyecto tiene ubicacin
definida no flexible.
El carcter fsico del

proyecto se basa en
normas y reglamentos
vigentes
(RNC),
as
como en factores de
demanda
y
diseo
recomendados.
La ubicacin del C. P.
Rural de Kuviriari, a pie
de carretera y con una
fuerte influencia externa,
hace que el nivel de
asociatividad social y el
nivel cultural de los
pobladores presenten un
carcter acorde a las
necesidades sociales y
econmicas
circunstanciales.
La ubicacin urbana del proyecto condicionado a la existencia de normas y

reglamentos de estructura y diseo vigentes as como el nivel socio cultural de la
poblacin beneficiaria, hace que la presencia de posibles circunstancias de
amenazas y peligros que pongan en riesgo la integridad del proyecto, sean
203
minimizados y puedan ser enfrentados de manera oportuna y eficiente de

manera coordinada entre autoridades y poblacin social.
CUADRO N 119.
Determinacin del grado de vulnerabilidad
Factor de
vulnerabilidad
Grado de vulnerabilidad
Bajo
Medio
Alto
Variable
a). Localizacin del proyecto, respecto a la
condicin de peligro.
b). Caractersticas del terreno
c). Tipo de construccin
d). Aplicacin de las normas de construccin
e). Actividad econmica de la zona
f). Situacin de pobreza de la zona
g). Integracin institucional de la zona
h). Nivel de organizacin de la poblacin
i). Conocimientos sobre ocurrencia de desastres
por la poblacin
j). Actitud de la poblacin ante ocurrencia de
desastres
k). Existencia de recursos econmicos para
respuesta ante desastres.
Exposicin
Fragilidad
Resiliencia
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
El proyecto presenta un bajo grado de vulnerabilidad lo cual indica la no

existencia de causales de potenciales perdidas y/o condiciones de riesgo sean por
exposicin, fragilidad y/o resiliencia.
4.7.2. Anlisis de riesgo
Considerando el grado de vulnerabilidad baja del proyecto, la relacin de este
con el grado de riesgo con el que pueda enfrentarse tambin es de una
calificacin baja:
CUADRO N 120.
Definicin de riesgo asociado al proyecto
Grado de vulnerabilidad
Bajo
Medio
Alto
Definicin de peligros
Grado de peligros
Bajo
Medio
Alto
La determinacin de la vulnerabilidad arrojan como resultado la existencia de

una vulnerabilidad baja, por consiguiente, la presencia y grados de peligros
tambin es baja, determinando el nivel y presencia de bajo riesgo.
204
4.8 ORGANIZACIN Y GESTION.

Considera los factores necesarios que permitan conducir hacia una eficiente ejecucin
presupuestaria fsica de acuerdo a las metas y objetivos establecidos, para esto se
requiere de la participacin conjunta de los involucrados, instituciones, beneficiarios y
otros que se encuentren directa o indirectamente involucrados.
Gestin de la infraestructura: La municipalidad distrital de Echarati en su calidad
de ejecutor es responsable de la implementacin y ejecucin del proyecto; La
institucin en base a sus lineamientos de poltica as como a sus
objetivos
estratgicos y en mencin a lo asumido durante la fase de elaboracin del

presupuesto participativo, se encargar de financiar en su integridad el proyecto
hasta su entrega a los beneficiarios y a la organizacin estatal sectorial
correspondiente.
El compromiso por parte de la autoridad local radica en la disponibilidad a parte
de recursos econmicos, de recursos fsicos y humanos, entre los que se
consideran:
Maquinaria:
-
01 Tractor oruga (segn sea necesaria).
01 Cargador frontal
Volquetes
Camioneta rural 4x4
Equipos:
-
Estacin total
Teodolito
Nivel
Plotter
Cmara Digital.
Computadoras e impresora.
Recurso Humano
-
01 Ingeniero residente.
01 Maestro de obra.
205
01 Topgrafos
01 Arquitecto
01 Asistente administrativo.
01 Almacenero.
01 Guardin.
Obreros.
Participacin de los beneficiarios: La I. E. Kuviriari encargada de la operacin y

mantenimiento del proyecto evitando en lo posible la presencia de posibles riegos
que atenten contra la integridad de la poblacin escolar; Las autoridades
educativas en coordinacin con la Unidad de Gestin educativa de La Convencin
(UGEL), deber estar comprometido y dispuesto a apoyar en todas las actividades
a realizarse en beneficio del funcionamiento de la infraestructura, dicha
responsabilidad se refleja en las actas de compromiso firmados y ratificados
adjuntadas al final del documento.
Entre las responsabilidades asumidas se consideran:
Prevencin de accidentes ocasionados por sealizacin adecuada y restriccin

de accesos a zonas no adecuadas para la poblacin escolar,
Encontrarse en constante capacitacin y especializacin a fin de ofrecer un

servicio de calidad acordes a las demandas actuales.
Mantener buenas relaciones entre la institucin encargada de la administracin

del servicio, la poblacin beneficiaria del centro poblado y localidades
beneficiarias anexas, instituciones sectoriales, y otros grupos involucrados, que
se relacionan directa e indirectamente con el servicio.
Brindar servicios adecuados y oportunos de atencin de la salud, alimentacin,

higiene,
seguridad
otros
que
se
encuentren
directamente
su
responsabilidad.
Elaborar, facilitar y brindar material educativo que fortalezca el proceso de

enseanza y mayor aprehensin por parte de la poblacin escolar en el proceso
de aprendizaje.
206
PROPSITO
Poblacin escolar adecuadamente atendida en el I. E. N501109 Kuviriari,

en condiciones seguras y con buenos estndares de calidad.
COMPONENTES
Los alumnos de la I.E. Kuviriari tienen la oportunidad de desarrollarse de

acuerdo a sus capacidades y esfuerzos
Adecuado logro en los niveles de aprendizaje de la poblacin escolar al
finalizar nivel primario
1).Infraestructura educativa bsica segura, menos expuesta a peligros y

que cumple con los estndares de seguridad y tcnicos del sector
educacin.
2). Mobiliario y equipamiento suficiente y en buenas condiciones.
3). La Comunidad Educativa est Organizada y conoce sobre el desarrollo
integral del alumno.
Los docentes son evaluados por sus logros en el aprendizaje
4). Entorno saludable para la formacin emocional del estudiante.
ACCIONES
FIN
4.9 MATRIZ MARCO LOGICO.
Demolicin de 03 aulas
Construccin de la infraestructura 03 Aulas.
Construccin de la infraestructura Cocineta y Comedor.
Construccin de la infraestructura Direccin, Centro de Computo,
Biblioteca, saln de uso mltiple
Construccin de la infraestructura Patio de honor.
Construccin de la infraestructura Loza Deportiva
Construccin de la infraestructura SS. HH.
Construccin de Vivienda para Docentes.
Construccin de cerco perimtrico.
Construccin de accesos, veredas y reas de recreacin y esparcimiento.
Implementacin de la Biblioteca escolar y equipamiento
Cursos de sensibilizacin y concientizacin a la APAFA.
Implementacin de escuela de padres.
Adquisicin de mobiliario escolar.
Adquisicin e implementacin con material visual y pedaggico.
Reduccin de los niveles de desercin y

ausentismo escolar.
Grado de acceso a estudios en nivel
secundario.
El 80% de la Poblacin Escolar podr
acceder a un Mejor Servicio Educativo.
El 80% de la Poblacin Escolar podr
acceder al uso de las reas de
esparcimiento con seguridad y servicios
en condiciones adecuadas.
El 80% de los alumnos y personal
docente se encuentran en condiciones
ptimas de salubridad al 6to Mes de
intervencin del Proyecto.
El 80% de Alumnos estudian en entornos
ergonomtricos
y
pedaggicos
adecuados.
APAFA,
alumnado
y
docentes
fortalecidos en sus relaciones familiares y
emocionales.
Expediente tcnico S/. 86,997.78

Costo de obra civiles S/. 2'042,783.83
Liquidacin S/. 65,180.85
Gastos Generales S/. 229,625.60
Costo de Supervisin S/. 100,860.42
INVERSIN TOTAL: S/. 2'525,448.78
207
Nivel de rendimiento acadmico.

Estadstica de Calidad Educativa Anual
ESACLE.
Registros de matrcula.
Actas de notas y nominas
Resultados de evaluacin acadmica
Estabilidad de la coyuntura social y poltica.

Seguimiento y monitoreo constante por parte
de autoridad sectorial.
Docentes en constante actualizacin.
Aplicacin de entrevistas.
Encuestas.
Informes de la I. E.
Resultados del informe de evaluacin.
Reportes de la UGEL
DREC La Convencin internaliza a su

responsabilidad costos de operacin y
mantenimiento de la I. E.
Acta de entrega de obra

Informe de evaluacin de avances.
Informe de inspeccin de Defensa Civil
Reporte de adquisiciones
Informe de evaluacin de aspectos fsicos y
mobiliario.
Incrementos en el registro de matrculas.
Informes de la UGEL.
Obra concluida en los plazos y tiempos

programados.
APAFA comprometida con la formacin y
desarrollo del estudiante.
Nuevos padres de familia se inbuyen de la
cultura organizacional de la I.E. Kuviriari.
Motivacin a los padres de las comunidades
aledaas para enviar a sus hijos a la I.E.
Expediente tcnico Aprobado.

Constancia de entrega de infraestructura,
mobiliario y material educativo.
Contratos de personal.
Control de salida de materiales.
Facturas, notas de pedido.
Cuaderno de obra.
Informes de supervisin.
Registro de asistencia.
Informes de conformidad.
Disponibilidad oportuna de presupuesto.

Colaboracin efectiva de la APAFA y
autoridades educativas.
Compromiso de las nuevas autoridades
municipales y regionales.
208
5.1.- CONCLUSIONES
Luego de haber realizado el estudio a nivel de Perfil del Proyecto: Mejoramiento
de los servicios de educacin primaria de la I.E N 501109 Kuviriari - Distrito de

Echarati La Convencin - Cusco. se ha llegado a las siguientes conclusiones:
El proyecto busca mejorar la prestacin del servicio educativo en la I. E. N

501109 Kuviriari, razn por la cual se ha denominado bajo estos trminos, dado
que es claramente notoria las tasas de desercin escolar, ausentismo e incremento
de la migracin por la problemtica diagnosticada.
Se han planteado dos alternativas a la solucin del problema definindose como

viable la opcin 01 comprendiendo los siguientes componentes:
Infraestructura educativa bsica segura
Infraestructura complementaria y de recreacin segura y protegida.
Suficiente disponibilidad de mobiliario y material pedaggico.
Entorno saludable para la formacin emocional del estudiante.
De acuerdo con los resultados de la evaluacin econmica tanto a precios

privados como sociales, esta resulta econmica y socialmente rentable dado que
su impacto en la sociedad reviste externalidades positivas en el desarrollo
acadmico de los escolares y por ende de la localidad.
ALTERNATIVA 1
Precios
Precios
Privados
Sociales
DESCRIPCION

VACT
VAE
MCE
AA
RATEDU
2,523,036.75
410,612.61
2,813.00
1,181
6
2,122,196.17
360,369.35
2,813.00
1,181
6
ALTERNATIVA 2
Precios
Precios
Privados
Sociales
2,873,830.14
467,702.62
2,813.00
1,181
6
2,415,472.67
393,107.05
2,813.00
1,181
6
Los indicadores de la evaluacin a precios sociales es inversin por m2 S/.

2813,00Inversin por Docente es S/. 373,517.61, y inversin por alumno es de
S/. 310.16 N/S.
209

INDICADOR C/E
RELACION
Inversin por M2
RATIO
VACT/ MCE
VACT/RATEDU
Inversin por Alumno
VAE/AA
754.42
353,699.36
305.14
RATIO
INDICADOR C/E
RELACION
Inversin por M2
P. PRIVADOS
VACT/ MCE
VACT/RATEDU
Inversin por Alumno
VAE/AA
P. SOCIALES
896.92
754.42
420,506.12
353,699.36
347.68
305.14
El proyecto por localizarse en rea rural tiene impactos negativos sobre el medio
ambiente, adems de minimizarse la presencia de riesgos que puedan daar su
funcionamiento.
Los costos de inversin de la alternativa 01 a precios de mercado es de S/.

2525,448.49 nuevo soles
y a precios sociales de 2124,663.77 para la
Alternativa N 02 a precios sociales es de 2856,745.17 N/S.
210
* COSTOS SITUACION CON PROYECTO

PRESUPUESTO ETAPA PRE - OPERATIVA
(EN NUEVOS SOLES)
ALTERNATIVA 1
Costos Totales
Precios
Precios
Privados
Sociales
Concepto

* Gastos Generales
* Supervision
* Liquidacion
TOTAL
86,997.78
2,042,783.83
229,625.60
100,860.42
65,180.85
2,525,448.49
79,088.89
1,699,006.90
190,982.27
83,886.78
71,698.94
2,124,663.77
ALTERNATIVA 2
Costos Totales
Precios
Precios
Privados
Sociales
86,997.78
2,374,080.52
229,625.60
100,860.42
65,180.85
2,856,745.17
79,088.89
1,974,550.18
190,982.26
83,886.78
71,698.94
2,400,207.05
De acuerdo a la Evaluacin Econmica, por tratarse de un proyecto social se ha

aplicado la metodologa de Costo/Efectividad, y se ha obtenido un Costo /
Efectividad positivo que corresponde a la Alternativa N 01 y que consiste en la
construccin de una adecuada infraestructura que resuelva integralmente las
dificultades que vienen enfrentando los alumnos y profesores de la I.E en
mencin.
DATOS PARA EL CALCULO DEL RATIO COSTO - EFECTIVIDAD (CE):

ALTERNATIVA 1
Precios
Precios
Privados Sociales
DESCRIPCION

VACT
VAE
MCE
AA
RATEDU
211
ALTERNATIVA 2
Precios Precios
Privados Sociales
2,523,036.75 2,122,196.17 2,873,830.14 2,415,472.67

410,612.61 360,369.35 467,702.62 393,107.05
2,813.00 2,813.00 2,813.00 2,813.00
1,181
1,181
1,181
1,181
6
6
6
6
AUMENTO DEL RATIO PROFESOR / ALUMNO :

ALTERNATIVA 1
Precios
Precios
Privados
Sociales
CE =
VACT
------------RATEDU
420,506.12
353,699.36
ALTERNATIVA 2
Precios
Precios
Privados
Sociales
478,971.69
402,578.78
AUMENTO DEL NUMERO DE ALUMNOS ATENDIDOS POR AO :

ALTERNATIVA 1
Precios
Precios
Privados
Sociales
CE =
VAE
------------AA
347.68
305.14
ALTERNATIVA 2
Precios
Precios
Privados
Sociales
396.02
332.86
El resultado del anlisis de impacto ambiental es positivo, porque mejorar las

condiciones ambientales y sociales de la comunidad de Kuviriari.
El resultado de los anlisis de sensibilidad anteriormente descritos muestran que
la Alternativa N 01 es menos sensible a variaciones de acuerdo a los escenarios
estudiados.
RESULTADO ANALISIS DE SENSIBILIDAD C/E = INVERSION / ALUMNO
Variacin en el
Costo de Inversin
Costo
Efectividad
-20%
-15%
-10%
0%
10%
15%
20%
Inv/Alum
Inv/Alum
Inv/Alum
Inv/Alum
Inv/Alum
Inv/Alum
Inv/Alum
ALTERNATIVA 1
A Precios
A Precios
Privados
Sociales
278.15
244.11
295.53
259.37
312.91
274.63
347.68
305.14
382.45
335.65
399.83
350.91
417.22
366.17
ALTERNATIVA 2
A Precios
A Precios
Privados
Sociales
316.82
266.29
336.62
282.93
356.42
299.57
396.02
332.86
435.62
366.15
455.43
382.79
475.23
399.43
La sostenibilidad del proyecto est garantizada de acuerdo al anlisis realizado.
212
5.2. RECOMENDACIONES
La ejecucin del presente proyecto tiene previsto impactos en los niveles sociales y
culturales de la poblacin ya que fortalece las capacidades emocionales,
intelectuales y aprehensivas tanto de los estudiantes como de los sectores
involucrados.
Se plantea el PIP MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS DE EDUCACION

PRIMARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 501109 - KUVIRIARI, DISTRITO
DE ECHARATI - LA CONVENCION - CUSCO, con cdigo SNIP N 114831 se
recomienda que sea VIABLE con la Alternativa
Asimismo antes de su ejecucin se deber realizar estudios GEODINAMICOS

detallado por la aparicin de grietas de 4 a 5 cm, de separacin y deslizamiento
en la parte posterior de la ubicacin de la I.E. N 501109 Kuviriari.
Se deber realizar Sistemas de Drenaje que se ajusten a los requerimientos del

Perfil de Proyecto, por la existencia y presencia de de Ojos de Manantes en forma
temporal dado que los caudales son considerables de (0.40Lt/seg) en conjunto.
Dadas la situacin demogrfica por la que atraviesa la localidad, es recomendable

la ejecucin inmediata del proyecto. Teniendo en cuenta el ciclo educativo.
213
214

Mejoramiento de Los Servicios Educativos en La I.E. #501109

Transféré par

Informations du document

Description originale:

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Mejoramiento de Los Servicios Educativos en La I.E. #501109

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

divisi ndeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. N 501109 - KUVIRIARI DISTRITO ECHARATI

divisi ndeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. N 501109 - KUVIRIARI DISTRITO ECHARATI

2.1. DIAGNSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL.

La IE 501109, se encuentra ubicado en el sector de Kuviriari, perteneciente

don el terreno para

construccin de la I.E. N 501109 - Kuviriari para luego serconstruido por

de 25 aos de antigedad, encontrndose en muy mal estado de

divisi ndeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. N 501109 - KUVIRIARI DISTRITO ECHARATI

garantizar el adecuado funcionamiento de la IE, tanto en infraestructura,

divisi ndeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. N 501109 - KUVIRIARI DISTRITO ECHARATI

La poblacin estudiantil, proviene de familias modestas con bajos recursos

encuentran deterioradas, este pabelln cuenta con cielo raso averiada

divisi ndeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. N 501109 - KUVIRIARI DISTRITO ECHARATI

En este entorno, la poblacin del centro poblado opta por conveniente

mejoramiento de la infraestructura de manera integral, esperando con

divisi ndeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. N 501109 - KUVIRIARI DISTRITO ECHARATI

A). Delimitacin del rea de Estudio.

Ubicacin de la I.E. Foco del Problema en el Mapa.

divisi ndeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. N 501109 - KUVIRIARI DISTRITO ECHARATI

divisi ndeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. N 501109 - KUVIRIARI DISTRITO ECHARATI

Ubicacin de las I.E. alternativas en el Mapa.

QuillabambaEcharati - Palma Real Kiteni, Puente Kumpiru

LOCALIDADES DE DONDE ASISTEN LOS ALUMNOS 2011.

FUENTE: Elaboracin Propia - recopilacin de encuestas

divisi ndeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. N 501109 - KUVIRIARI DISTRITO ECHARATI

Mediante un croquis se tiene aproximadamente 134.20 Kilmetros

CROQUIS A LA COMUNIDAD DE KUVIRIARI - ZONAL KITENI.

FUENTE: Elaboracin propia.

divisi ndeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. N 501109 - KUVIRIARI DISTRITO ECHARATI

Caractersticas administrativas de los servicios educativos

Fuente: Censo Escolar 2004

divisi ndeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. N 501109 - KUVIRIARI DISTRITO ECHARATI

DISTRITO DE ECHARATI AREA RURAL

DISTRITO ECHARATE: Eficiencia Interna Educativa Anual en

hacer uso de estos servicios la poblacin estudiantil del rea de

divisi ndeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. N 501109 - KUVIRIARI DISTRITO ECHARATI

NIVEL EDUCATIVO, 2010

PROVINCIA LA CONVENCION: Total IIEE Primaria Menores, por

Fuente: CUADRO N 3.71 - B

En el siguiente cuadro se aprecia el nmero de alumnos matriculados por

divisi ndeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. N 501109 - KUVIRIARI DISTRITO ECHARATI

Alumnos y profesores de la I.E. N 501109 Kuviriari.

Las profesoras de la I.E. dan recomendaciones sobre valores

Alumnos de la I.E. N 501109 en plena formacin diaria.

divisi ndeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. N 501109 - KUVIRIARI DISTRITO ECHARATI

divisi ndeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura

MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA I.E. N 501109 - KUVIRIARI DISTRITO ECHARATI

divisi ndeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura divisindeestudiosyproyectosdeinfraestructura