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Professor: Lucas Dorado de Lima

Disciplina: Filosofia
Unidade didtica: Esttica: vises de arte I (de 2 4 aulas)
Objetivo: Problematizar a viso do senso comum sobre arte, se valendo dos argumentos de Plato,
Aristteles e dos prprios alunos.
Contedos: Esttica, concepes de arte.
Competncias: dilogo, escrita e leitura, mtodo filosfico
Desenvolvimento:
1 movimento: qual importncia da arte em nossas vidas? (1 aula)
Primeiro h uma sensibilizao, nela so mostradas:
imagens de pichao, graffiti, fotografias, gravuras de Duchamp, Warhol e Goya ou;
vdeos de manifestaes artsticas diversas (teatro, dana, filme, performance) ou;
trechos de msicas (de rap, de grindcore, msica clssica e etc)
Escolhida a sensibilizao com a qual o professor trabalhar (as quais de preferncia as pessoas
tenham opinies controvrsias), haver uma problematizao das formas de arte, buscando discutir
sobre a beleza da obra. Aps o dilogo, ser entregue uma folha e o aluno ser convidado a
responder: Dentre o que foi exposto em aula, o que arte? Justifique sua resposta. O aluno deve
devolver a folha ao professor.
2 movimento: Vises da arte: Plato (1 aula)
Faz-se a pergunta A arte importante? com a inteno de mostrar como as manifestaes
artsticas podem levar as pessoas a julgamentos errneos e distantes da realidade, como a arte pode
levar-nos a viver em um mundo de iluso, buscando exemplos no cotidiano. Um exemplo possvel
discutir que costumamos buscar conhecer as coisas atravs da televiso, da internet ou outra
interface intermediria em vez de buscarmos conhecer na natureza.
Usa-se um excerto para compreender o que afirma Plato sobre a arte: a imitao da imitao.
Observao: espera-se que o aluno saia da sala de aula com o mesmo sentimento extrado da
leitura de Plato: a arte no uma forma de conhecer o mundo; ao contrrio, nos leva a iluses e
nos distancia da verdade.
3 movimento: Vises da arte: Aristteles (2 aula)
Continua-se com a questo da ltima aula: A arte importante?, agora mediando o debate para o
sentido de arte como expresso de sentimentos. Discute-se a arte como uma forma de catarse e,
nesse sentido, como detentora de uma funo social.
Usa-se um excerto de Aristteles com o qual podemos extrair o pensamento do autor sobre a
funo da arte. Nota-se que, no caso de Aristteles, seria interessante e desejvel usar alguma pea
de teatro de tragdia grega.
4 movimento: Atividade
A folha da atividade da primeira aula devolvida e o aluno deve, com base nas opinies emitidas
naquela ocasio, responder as seguintes perguntas: A arte sempre importante?, Qual a funo
da arte?. Pede-se que o estudante utilize as vises platnica e aristotlica ou construa uma viso
autoral, criticando algumas das vises, na construo de sua resposta.
Bibliografia
ARISTTELES. Potica. Coleo Os Pensadores. So Paulo: Nova Cultural, 1996.

ARANHA, Maria Lcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena Pires. Filosofando: Introduo
Filosofia. 4. ed. - So Paulo: Moderna. 2009.
FEITOSA, Charles. Explicando a filosofia com arte. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.
HAMM, C. V. (2014) Plato como artista. Archai, n. 12, jan - jun, p. 61-67 DOI:
http://dx.doi.org/10.14195/1984-249X_12_6
PLATO. A Repblica. So Paulo: Nova Cultural, 2000.