Colegio San Gabriel Arcngel

Departamento de Ciencias Biolgicas

Comportamiento de los hemisferios
en la historiografa de la vida.

4EM-B
Presentada por:
Alexis Lorens
Mauricio Riquelme.
Profesor: Marco Quezada
Ciudad de Los ngeles, Bio-Bio, Chile

1) Introduccin:
Cada hemisferio es el responsable de la mitad del cuerpo situada en el lado opuesto: es
decir, el hemisferio derecho dirige la parte izquierda del cuerpo, mientras que el
hemisferio izquierdo la parte derecha.
Cada hemisferio presenta especializaciones que le permiten hacerse cargo de tareas
determinadas. La idea de que cada hemisferio est especializado en una modalidad
distinta de pensamiento ha llevado al concepto de uso diferencial de hemisferios. Esto
significa que existen personas que son dominantes en su hemisferio derecho y otras
dominantes en su hemisferio izquierdo.
La utilizacin diferencial se refleja en la forma de pensar y actuar de cada persona, es
decir, quien sea dominante en el hemisferio izquierdo ser ms analtica, en cambio
quien tenga tendencia hemisfrica derecha ser ms emocional.
Lo anterior se ha llevado a cabo mediante una serie de encuestas y tests para determinar
cierta caracterstica y/o definicin del comportamiento de cada hemisferio en las
personas, asimismo como se menciona anteriormente cada hemisferio ha llevado a
actuar al ser humano de distintas formas y estas han logrado crear un avance como
sociedad y civilizacin, sin embargo, ciertos acontecimientos han logrado traer
consecuencias devastadoras y otras positivas dignas de destacar.
2)Definicin del tema:
Podramos decir, en cierto modo, que cada uno de nosotros tiene dos mentes conectadas
e integradas por el cable de fibras nerviosas que une ambos hemisferios. Ningn
hemisferio es ms importante que el otro. Para poder realizar cualquier tarea
necesitamos usar los dos hemisferios, especialmente si es una tarea complicada. Lo que
se busca siempre es el equilibrio. El equilibrio se da como resultado de conciliar
polaridades, y no mediante tratar de eliminar una de ellas. Aun as, cada persona domina
un rea especfica en el aprendizaje, esto se ve reflejado en las habilidades de poder

reconocer ciertos temas mediante sus habilidades tanto analticas como emocionales o
creativas.
Esto al llevarlo a un plano ms amplio nos podemos enfocar en los modelos de
aprendizaje basndonos en los tipos de inteligencia que se ha postulado a travs de los
aos mediante algunos psiclogos y estos han sido respaldados por la neurologa
especialmente en el rea central de sta que de por si busca estudiar el comportamiento
del cerebro a travs de distintas reas; tanto sociales, educacionales y de personalidad.
A raz de lo anterior esto se ha vuelto un problema para muchas personas en varios
factores,
especficamente en el rea educacional ya que esta puede desencadenar varios ms e
influir en el comportamiento de las personas.
Biolgicamente hablando todo este comportamiento viene desde una sola parte: El SNA
encargado de controlar la mayora de las cosas que hacemos e incluso pensamos. Como
mencionaba al principio tenemos dos mentes conectadas entre si, entre ambos
hemisferios existen unas 'cisuras' que separa un hemisferio de otro y estas se pueden
dividir en seis 'lbulos', cada uno desempeando un rol distinto.

3)Marco Terico:
El trmino hemisferio cerebral designa cada una de las dos estructuras que
constituyen la parte ms grande del encfalo. Son inversos el uno del otro, pero no
inversamente simtricos, son asimtricos, como los dos lados de la cara del
individuo. Una cisura sagital profunda en la lnea media (la cisura interhemisfrica
o longitudinal cerebral) los divide en hemisferio derecho y hemisferio izquierdo.
Esta cisura contiene un pliegue de la duramadre y las arterias cerebrales anteriores.
En lo ms hondo de la cisura, el cuerpo calloso (una comisura formada por un
conglomerado de fibras nerviosas blancas), conecta ambos hemisferios cruzando la
lnea media y transfiriendo informacin de un lado al otro.
La sustancia blanca de los hemisferios cerebrales se encuentra debajo de la corteza y
est formada por axones mielinizados. Las fibras nerviosas que forman la sustancia
blanca del hemisferio cerebral se clasifican como:
1. Fibras comisurales, conectan y transmiten los impulsos nerviosos desde un

hemisferio al otro; cruzan la lnea media, formando una gruesa y compacta

estructura (cuerpo calloso).
2. Fibras de asociacin, operan en las circunvoluciones de un mismo hemisferio:

comunican neuronas de una parte de la corteza de un hemisferio con las de otra

parte del mismo hemisferio.
3. Fibras de proyeccin, transmiten los impulsos desde el cerebro hacia la mdula

espinal (y viceversa); parten de la corteza a centros inferiores; parten de casi

todas las zonas de la corteza y convergen hacia la cpsula interna. Esta lmina de
sustancia blanca separa a los ncleos basales del tlamo.

Los hemisferios derecho e izquierdo estn separados por una cisura longitudinal del
cerebro y estas cisuras separan 4 lbulos visibles y uno oculto; entre ellos se encuentran:
Lbulo Frontal, Lbulo Parietal, Lbulo Temporal, Lbulo Occipital

El lbulo frontal se encuentra en la parte ms anterior del cerebro. Ah se encuentran

representados todos los msculos del cuerpo y su funcin consiste en disear los
movimientos individuales de cada uno; adems almacena programas de actividad motora
reunidos como resultado de la experiencia pasada.
Se dice que produce la formacin de palabras y est relacionado con la constitucin de la
personalidad del individuo, se dice que regula la profundidad de los sentimientos y se
asocia con la determinacin de la iniciativa y el juicio del individuo; regula el sentido de
anticipacin del futuro y es el centro de la ansiedad.
Por si fuera poco, adems permite la relacin entre la visin y la posicin bpeda del ser
humano y parece estar vinculado funcionalmente con procesos ms cognitivos que
emocionales tales como la introspeccin y la coordinacin del pensamiento orientado
por estmulos y el pensamiento independiente.
El lbulo parietal, el cual se localiza en la superficie lateral del cerebro, cerca de la
coronilla, detrs y por encima de la cisura central. Su principal funcin consiste en
recibir e integrar diferentes modalidades sensitivas.
Por ejemplo, reconoce objetos colocados en las manos sin ayuda de la vista, incluso
maneja informacin sobre forma y tamao de los objetos relacionndola con
experiencias pasadas; tambin alberga la capacidad de leer y disear mapas, ya que
permite la orientacin en el espacio tridimensional y la habilidad de emplear smbolos,
por lo que tambin tiene parte en la elaboracin del lenguaje, una lesin en esta rea
produce alexia, es decir, la dificultad para descifrar la escritura y las lesiones en este
lbulo son las que provocan mayor deterioro intelectual y de la vida cotidiana

El lbulo occipital, se ubica en la parte posterior del cerebro, a la altura de la coronilla,

su funcin consiste en relacionar la informacin visual recibida por el rea visual
primaria con experiencias visuales pasadas, lo que permite reconocer y apreciar lo que
se est viendo.
En el lbulo occipital es donde realmente se visualiza el mundo. Las lesiones en esta
regin merman la capacidad visual, en algunos casos los pacientes perciben solo el
campo visual lateral, reportando manchas negras en los campos laterales. Si la lesin no
es muy grande, puede que reporte solo puntos o manchas que se mueven junto con los
movimientos de los ojos.
El lbulo temporal, el cual se ubica tambin en las partes laterales del cerebro. En esta
rea a su vez se encuentran las reas auditivas que se vinculan con la recepcin e
interpretacin de sonidos, as como el rea sensitiva del lenguaje conocida como rea de
Wernicke, que permite la compresin del lenguaje hablado y de la escritura, es decir,
completar el proceso de lectura de una frase, comprenderla y leerla en voz alta, en este
sentido, la cadena de eventos tiene la tarea de conectar los estmulos auditivos con los
visuales.

Planteamiento y justificacin del problema.

Como se mencionaba al principio, distintas maneras de pensar han llevado asimismo a
diferentes formas de actuar, tanto positivas como negativas, pero enfocndonos de
manera ms interna, un problema frecuente ha sido en cmo afecta y beneficia estos
factores en el mbito de la educacin y en todas las reas; tanto bsica, media, superior;
incluso en nuestra vida cotidiana, profesional y a nivel de sociedad. Pero Por qu es un
problema? Si nos dedicamos a observar a nivel de habilidad, socioeconmico y
profesional, el hemisferio que uno tiende a dominar ms es un factor importante a la
hora de enfrentarse a: pruebas de conocimiento, carreras universitarias, xito
profesional, desafos, entre otras situaciones de esta misma ndole, ya que
estadsticamente el mayor xito profesional se alcanza con mentes ms analticas y
aunque como mencionbamos anteriormente los hemisferios estn conectados entre s
tanto de manera creativa y analtica, es esta ultima la que domina ms sobre la creativaemocional. Para ejemplificar esto podemos decir qu la mayora de las carreras ya sea
profesionales o tcnicas estn directamente relacionadas con reas analticas como lo
son las matemticas ya que stas engloban a muchas subdivisiones que esta misma
genera, por lo contrario, en el lado ms social podemos inferir que generalmente est
ms asociada al rea Destro-Hemisferica que como hacamos referencia anteriormente
se encarga de dominar el lenguaje, tener una capacidad ms emocional ante ciertas
situaciones y asimismo obtener la habilidad de creatividad, ya que estas son
fundamentales hoy en da tanto para conseguir una buena comunicacin y por
consiguiente conseguir y/o mantener un empleo.
Pero Cmo podemos relacionar ambos problemas en uno slo? A nivel pas podemos
relacionarlo con el sistema de educacin vigente hoy en da y las formas de admisin a

la educacin superior ya que ambas se encargan de definir la vida profesional de cada

persona