DISCALCULIA Y ACALCULIA

Lic. Cecilia Rijo M.A.

DEFINICIN
Es una dificultad de aprendizaje especfica en
matemticas.

El
trmino
discalculia
se
refiere
especficamente a la incapacidad de realizar
operaciones matemticas o aritmticas.

Es una discapacidad relativamente poco

conocida.

DIFERENCIA ENTRE
DISCALCULIA Y ACALCULIA
Algunos autores han elegido el segundo trmino
para referirse especficamente a los trastornos
del clculo cuya etiologa no se debe a un
deficiente aprendizaje, sino a una lesin cerebral
ya en la edad adulta. Adems estos autores
distinguiran dos tipos de acalculia:
Acalculia primaria: no existen otros trastornos
asociados en el lenguaje, slo est daado el
clculo.
Acalculia
secundaria:
afectados
otros
componentes del lenguaje (existe dislexia),
habilidades espaciales y visuales.

ETIOLOGA
Predisposicin gentica.
Concordancia del 0,73 en gemelos monocigticos
y del 0,56 en gemelos dicigticos.

Diferentes anomalas neurolgicas, como por

ejemplo asfixia perinatal.
Variables ambientales, mala escolarizacin,
ansiedad creada por las matemticas.

Afecta a un porcentaje de la poblacin infantil entre el 3% y el

6%

La discalculia se caracteriza por la

presencia de dificultades en:
Perceptivo-visuales
Dificultades amnsicas
Orientacin espacial
Esquema corporal
Figura y longitud
Distancia y tamao

CARACTERISTICAS DE UN
ALUMNO CON DISCALCULIA
Dificultad para organizar los nmeros en
columnas o para seguir la direccionalidad
apropiada del procedimiento.
Omisin o adicin de un paso del procedimiento
aritmtico; aplicacin de una regla aprendida para
un procedimiento a otro diferente (como sumar
cuando
hay
que
restar).

Errores tales como que el resultado de una resta es mayor

a los nmeros sustrados y no hacer la conexin de que
esto no puede ser.
Tropiezos para recordar las tablas de multiplicar y para
recordar algn paso de la divisin... este problema se
incrementa conforme el material es ms complejo

TIPOS DE DISCALCULIA
Discalculia primaria: Trastorno especfico y
exclusivo del clculo, unido a una lesin
cerebral.
Discalculia secundaria: Se diagnostica al
producirse una mala utilizacin de smbolos
numricos y mala realizacin de operaciones
asociadas a dichos smbolos, especialmente las
inversas. Tambin asociada a otros trastornos
como dificultades del lenguaje, baja capacidad
de razonamiento y desorientacin espaciotemporal.

 Disaritmtica: Se caracteriza por

presentar dificultades para comprender
el mecanismo de la numeracin, retener
el vocabulario asociado a sta o
concebir los mecanismos de resolucin
de sumas, restas, multiplicaciones o
divisiones (cuatro operaciones bsicas),
Discalculia espacial: Dificultad para
ordenar los nmeros segn una
estructura espacial.

DIAGNOSTICO
La edad para detectar un problema
de discalculia : 6 a 8 aos.
Para el diagnostico de la discalculia , los conocimientos del
alumno deberan estar dos niveles por debajo de los
esperado.

El diagnostico debe ser diferencial.

Para realizar el diagnstico son necesarias unas
series de pruebas para medir diferentes
habilidades

DIAGNOSTICO
Ante la sospecha de una discalculia
observada en el trabajo diario escrito y
oral del nio, o ante reiterados fracasos
en las evaluaciones de matemticas, se
debe realizar un sondeo de dificultades
numricas en forma individual con el nio,
se pueden administrar:
Dictados de nmeros
Copiados de nmeros
Clculos no estructurados mediante
juegos o grficos
Situaciones problemticas ldicas

PRUEBAS
Tedi Math
Screening para evaluar capacidad
de clculos.
Pruebas de coeficiente intelectual

Con los padres.

 Bibliografia. Trastornos de Aprendizaje

Editora Lexus.
Internet.