Jardn de Nios Juan Bosco

PLAN SEMANAL
Situacin de Aprendizaje: Ubico mi Domicilio
FECHA:09-13 de Noviembre
GRADO/GRUPO: 3 B
Campo Formativo
Aprendizaje Esperado
Pensamiento Matemtico
(Espacio, Forma y Medida)
Construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin Elabora Croquis sencillos y los interpreta.
espacial.
Lenguaje y Comunicacin
(Lenguaje Oral)
Obtiene y Comparte informacin mediante diversas formas de
Utiliza informacin de nombres que conoce, datos sobre si mismo, del
expresin oral.
lugar donde vive y de su familia.
Desarrollo de Actividades
Inicio:
Comentar con los nios su saben donde est ubicada su casa. Haga que se expresen cuestionando si saben calle, nmero, colonia.
Preguntar Por qu es importante saber donde vivo?, Qu es un croquis?, Qu es un mapa?
Se les mostrara un croquis y un mapa, para poder diferenciar entre ellos.
Desarrollo:
Se trabajar con el libro de Mi lbum con la actividad Cmo llego? (pg. 17) y Mi registro de animales (pg. 33), se realizaran los
cuestionamientos previamente diseados como: Qu animales estn debajo de la imagen? O en medio, a tras, delante, a un lado.
De tarea se pedir al alumno y padre de familia dialoguen y observen el camino a casa, para reconocer los lugares y referencias que
existen en el.
En la siguiente sesin se pedir a os alumnos dibujen su croquis representando el camino que siguen de casa ala escuela,
recordando que deben poner la mayora de las casas, tiendas, calles, arboles o cosas que ellos tomen como referencia, terminado el
dibujo, cada uno lo explicara y dir la mejor manera de llegar.
Cierre:
Con los croquis de los alumnos se elabora un croquis general de ubicacin de la escuela con respecto a la mayor cantidad de
alumnos, marcando puntos de referencia.
Jugaran as ubicar los puntos de referencia en este croquis, empleando trminos de ubicacin espacial y que describan trayectos y

que otro compaero adivine a que punto de referencia llego o a que casad e que compaero.
Comentar en grupo la importancia de conocer bien el domicilio y retomar los conceptos iniciales.
Actividades Permanentes: Actividad para empezar
Recursos: Hojas de papel, lpices de colores, libro Mi lbum,
bien el da (Armado de Tangram), Lectura de cuento en material ldico, tangram, jabn, agua, biblioteca de aula.
voz alta, Lavado de manos, pase de asistencia, orden
de materiales ldicos.
Evaluacin: Se realizara una entrevista simultanea los alumnos: Qu es un mapa?, Qu es un croquis?,
Aprendiste como se utiliza un croquis? (se e pedir que lo muestre), Por qu es importante saber en donde
vivimos? Por qu es importante saber ubicar nuestra casa?, Te gustaron los juegos?
Carpeta de Evidencias: Hojas de los croquis de cada alumno anotando las interpretaciones de cada uno.
Docente de Grupo
Directora Escolar
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Yemina Olmos Gmez
GUILLERMINA SANDOVAL GARCIA
Reflexin Sobre la practica (Personal Y Compartida):
Qu demandaron las actividades a los nios?
Los alumnos aprendieron a observar su entorno detalladamente, tomando diferentes puntos de referencia de su casa a la
escuela y de la escuela a su casa.
Qu formas de intervencin propiciaron en ellos la reflexin?
La entrevista individual y la exposicin en clase de su trabajo, as como la observacin directa.
Qu cambia en relacin con lo que se hacia?
El alumnos aprendi a tomar la decisin del camino corrector para llegar a su casa, a analizar situaciones a las que se
enfrenta da con da.