EVALUACIN DE COMPETENCIAS DOCENTES

Docente: Ana Cristina Mesa Arroyave

Con respecto al dominio del currculo, considero que he aplicado los diversos
mtodos y puesto en prctica las herramientas necesarias para lograr que los
estudiantes alcancen un buen proceso acadmico, esto teniendo en cuenta los
estndares bsicos en competencias. En lo concerniente a la aplicacin de
conocimientos, mtodos y herramientas de rea, tengo por mejorar, el plan de
rea y la optimizacin del tiempo activo de clase, no obstante considero que
durante las clases impartidas he logrado establecer acuerdos de convivencia en el
aula, alcanzando dominio de grupo sin acudir al maltrato fsico o psicolgico.
En el mbito de la pedagoga y la didctica considero que he adaptado el
modelo pedaggico a las necesidades de los estudiantes, de tal manera, que
estos puedan asimilar saberes y hbitos de estudios anlogos a sus
caractersticas de aprendizaje, para ello he hecho uso de los diferentes
escenarios y ambientes estudiantiles, esto con el fin de motivar a los
estudiantes en el proceso constante del saber, razn concomitante al ejercicio de
todo conocimiento basado en la relacin teora y vida cotidiana elementos
que de manera constante y continua, procuro trasmitir a todos mis estudiantes.
Respecto a la evaluacin del aprendizaje procuro de modo permanente
valorar el desarrollo de las competencias y niveles de aprendizaje, as como
replantear estrategias pedaggicas teniendo en cuenta los distintos resultados
valorativos. Para ello aplico los diferentes mtodos, tcnicas e instrumentos de
evaluacin, diseando actividades pedaggicas y recuperacin de eventos
que continuamente se dan a conocer a los estudiantes. Con relacin al uso de
recursos, constantemente he velado por el buen uso
de los recursos
institucionales, aunque reconozco que en la gestin de los mismos he participado
poco, sin embargo cada vez que he solicitado equipos y espacios de la institucin
los he preservado y devuelto oportunamente, en relacin a los recursos
estudiantiles, de modo puntual y transparente distribuyo los recursos asignados
para cada uno de ellos.
En relacin al plan de estudios, an no he propuesto las actualizaciones
pertinentes, no obstante, cabe indicar que en su debido momento estas se
ejecutarn. Dando continuidad a las dinmicas de mi quehacer docente, he
procurado constantemente planear y organizar ambientes propicios para el
aprendizaje manteniendo en la medida de lo posible los espacios de trabajo
organizados. Con regularidad expreso a los estudiantes sus aspectos positivos
para que se motiven alcanzar los logros previstos, manteniendo de esta manera
un intercambio activo con los colegas docentes de las mltiples experiencias
pedaggicas. Proceso en el que he brindado apoyo a los estudiantes que
requieren ayuda adicional, incentivando as actividades de apreciacin

acadmicas, tales
sobresalientes.

como

la

autoevaluacin,

desempeos

excelentes

En el seguimiento de procesos, conservo el respeto por los canales de

comunicacin. Me involucro en el diseo, ejecucin y evaluacin de las
actividades institucionales, esto en concordancia con el calendario de la jornada
escolar. Por lo cual, el contacto con las diferentes instancias de la institucin son
imprescindibles para el desarrollo de las propias actividades. De igual manera,
asisto a las reuniones acadmicas y administrativas, participando de estas en una
medida pertinente.
Con respecto a la comunicacin institucional mantengo contacto permanente
con los padres de familia y estudiantes, procurando siempre responder a las
condiciones particulares de la comunidad. Razn por la que las distintas practicas
pedaggicas han sido articuladas para responder a las necesidades del contexto,
ejercicio desde el cual, se identifican y apoyan las problemticas psicosociales que
presentan los estudiantes. De igual manera procuro mantener a los padres de
familia y acudientes informados de los avances que presenta cada estudiante,
manteniendo de esta manera interaccin con la comunidad y el entorno.
En el mbito del liderazgo desempeo un rol aceptable no por esto he dejado a
un lado el cumplimiento del deber, pues como miembro de la institucin procuro
dirigir mis acciones con el fin de enriquecer la identidad comn de todos los que
hacen parte de institucin. Con relacin a los escenarios definidos por las
directivas para tomar decisiones me he trazado la meta de tomar parte ms
activa en sus dinmicas y, en cuanto a la divulgacin y fomentacin del respeto
por los valores entre superiores, colegas y estudiantes tomo parte de modo activo
y constante. De igual manera, promuevo activamente actividades que involucren
las familias en la formacin integral de los estudiantes. Como propsito tengo
participar ms en las transformaciones que aumentan la capacidad institucional y
el mejoramiento.
En lo concerniente a la comunicacin y relacin interpersonales, utilizo un
lenguaje asertivo, escucho con atencin a los dems y trato de comprender sus
puntos de vista, as mismo al momento de comunicarme considero que realiz
preguntar claras que permiten discutir las ideas. Al momento de Trabajar en
equipo establezco relaciones que permitan potenciar los logros y metas del
equipo y la institucin, compartiendo aprendizajes con los diferentes miembros de
la institucin con dicho fin, para ello el aporte de sugerencias, ideas y opiniones se
tornan en un proyecto comn que comparto como docente. En la negociacin y
mediacin identifico y trato de comprender el contexto del conflicto para
evaluarlo de una posicin imparcial y tratar de aportar a su solucin, esto de
manera democrtica con el fin de agregar a los intereses comunes confianza en
el proceso de mediacin. Con respecto a compromiso social e institucional
mantengo una actitud de respeto y disposicin de servir tanto a estudiantes como
docentes y directivos. En cuanto a lo tico mantengo una buena disposicin tanto
dentro como afuera de la institucin.

Muestro respeto hacia los estudiantes, docentes, directivos, personal

administrativo y comunidad en general. Tambin acato con eficacia las tareas
asignadas, y cumplo con las normas polticas nacionales y regionales, y de la
institucin. En el cumplimiento del deber, acato y cumplo la jornada laboral
estipulada. En el mismo orden, oriento mi trabajo con tesn y disciplina para
cumplir mis funciones con calidad, procurando todo el tiempo que los estudiantes
obtengan resultados excelentes. Por tal razn, mis metas personales y
profesionales se alinean sobre expectativas elevadas pero realistas.