Cartel de Contenidos 5 Primaria PDF

Liceo Espaol "Cervantes"
PROGRAMACIN ANUAL
5 DE PRIMARIA
CURSO 2013/2014
PROFESORA: NATIVIDAD URIBARRENA BOLLAIN
NIVEL: 5 de PRIMARIA
DISTRIBUCIN ANUAL DE CONTENIDOS
1er Trimestre
Curso 2013/2014
PERIODO
SEPTIEMBRE
913
L. CASTELLANA
-Lectura de textos
-Utilizacin del lxico
trabajado en las lecturas.
-Aprecio de la lectura como
fuente de informacin y
placer.
-La literatura. El lenguaje y
los temas literarios.
-Pautas de trabajo.
-Proyecto Tiene otro aire:
Todo cambia
-Plan lector/Habilidades
lectoras:
La cancin de Amina de
Sigrid Heuck
MATEMTICAS
C. MEDIO
EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
-Conocimientos previos.
-Utilidad de los nmeros en
situaciones cotidianas.
-Inters por la resolucin de
problemas utilizando
operaciones adecuadas.
- Inters por la presentacin
clara de sus clculos y
problemas.
-Valoracin del trabajo y el
esfuerzo personal y de los
compaeros.
-Trabajo con conocimientos

previos. Organizacin del
material y puesta en comn
de los contenidos del rea.
-Paralelismo con el
programa de Italiano
(mbito antropolgico)
-Recogida informacin
sobre el lugar de origen del
alumnado de nueva
incorporacin.
-Reencuentro con los

compaeros/as. Somos
un equipo.
-Valoracin de las
emociones en relacin a
las nuevas situaciones.
-Adaptacin al grupo y al
nuevo profesorado.
-Triunfar como personas:
inteligencia, esfuerzo,
colaboracin, accin.
ED. PLSTICA Y
VISUAL
-Trabajo de
expresin
plstica sobre el
poema Todo
cambia
PERIODO
L. CASTELLANA
MATEMTICAS
C. MEDIO
EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
ED. PLSTICA Y
VISUAL
SEPTIEMBRE
1630
-La comunicacin. Formas

y elementos.
- Los sonidos K, Z y G suave
(Repaso)
- Sinonimia y antonimia.
-El diccionario
- Redaccin de una carta
personal a un amigo/a
lectoras:
-Actividades despus de la
lectura de La cancin de
Amina
-Lectura de textos de
carcter biogrfico Yuri
Gagarn, Galileo Galilei,
Valentina Tereshkova, Neil
-Sistemas de numeracin
-Nmeros de hasta nueve
cifras. (Lectura, escritura y
descomposicin)
- Valor posicional de las
cifras de un n de hasta
nueve cifras.
- Comparacin y
ordenacin de n de hasta
nueve cifras.
- Lectura y escritura de n
romanos.
-Estimacin
- Aplicacin de los pasos a
seguir para resolver un
problema.
El Universo
-El Sistema Solar.
-El Universo.
-La exploracin del espacio.
Expresin de opiniones
personales y
reconocimiento de la
importancia de la
exploracin espacial.
-Valoracin de la
cooperacin internacional
como herramienta de
progreso cientfico
-Lectura comprensiva e
interpretacin de
esquemas.
-Inters por observar el
Conocerse a s mismo
-Importancia de respetar
las normas para una
buena
convivencia.
-Importancia de respetar
las normas para el buen
desarrollo de los juegos.
-Reconocimiento de s
mismo y de los otros
-Respeto hacia uno
mismo y hacia los
dems.
-El valor de la amistad y
el
respeto hacia las
diferentes
-Dibujo y pintura del

sistema solar
Elaboracin de un
modelo del Sistema
Solar. Construccin
con diversos
elementos.
Armstrong.
PERIODO
OCTUBRE
111
PERIODO
L. CASTELLANA
-Lenguaje y lengua.
-Los sonidos J y R fuerte.
-Expresin oral de
sentimientos.
-Redaccin de dilogos.
-Lectura, comprensin y
anlisis de un texto
informativo.
-Lectura de fbulas de
Toms de Iriarte.
El ricote erudito de Toms
de Iriarte.
lectoras:
Textos informativos y
poticos sobre Canarias
L. CASTELLANA
cielo nocturno y reconocer

algunos de los astros que
pueden verse.
MATEMTICAS
C. MEDIO
-Suma, resta,
multiplicacin de
nmeros naturales.
-Multiplicacin por nmeros
de dos o ms cifras.
-Aplicacin de la propiedad
distributiva de la
multiplicacin respecto de
la suma y de la resta.
-Estimaciones de sumas,
restas y multiplicaciones,
aplicadas a situaciones
cotidianas.
-Resolucin de problemas
con las operaciones
trabajadas.
La Tierra
-Las capas de la Tierra.
-La corteza terrestre.
-La energa interna de la
Tierra: volcanes y
terremotos.
-Las rocas de la corteza
terrestre. Clasificacin de
rocas segn su origen.
-Los efectos de la erosin
en los elementos de un
paisaje.
-Aprecio del paisaje y el
suelo como recursos de
gran valor que hay que
conservar.
Habilidades lectoras:
Bsqueda de informacin
en un texto y un grfico
para resolver problemas.
-Lectura comprensiva,
interpretacin y elaboracin
de esquemas.
MATEMTICAS
C. MEDIO
culturas.
-Resolucin pacfica de
conflictos
EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
-El respeto hacia las

diferentes culturas.
-Respeto y conocimiento
de la cultura canaria:
historia, folklore,
tradicin, artes,
-Visionado de
documentales sobre
Canarias
-Aprecio del paisaje y el
suelo como recursos de
gran valor que hay que
conservar.
EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
ED. PLSTICA Y
VISUAL
Actividad de Ciclo:
-Pintura acuarela
de paisajes de
Canarias para la
decoracin del
vestbulo.
-Mural con el tema:
Las Islas Canarias
para la celebracin
del 12 de octubre
relacionado con
C. Medio (territorio,
relieve, volcanes)
-Audicin de piezas
musicales (Isas) de
Domingo Rodrguez
Oramas El
Colorao CD
Aulaga.
ED. PLSTICA Y
VISUAL
OCTUBRE
1425
PERIODO
-El sustantivo y sus clases.

-Gnero y nmero.
-La slaba tnica. -Principios
de acentuacin. Palabras
agudas, llanas y esdrjulas.
-Monosemia y polisemia.
-Reconocimiento de los
elementos fundamentales del
texto narrativo.
-Planificacin y realizacin de
una entrevista.
--Poesa de Jos Hierro Hay
que salir
-A. Machado, Campos de
Soria CXXII
lectoras:
-La literatura juvenil. Obras y
autores. Textos de Julio
Verne y de J. K. Rowling.
Divisin de nmeros
naturales (1)
-Diferenciacin entre
divisiones exactas y
enteras.
-Clculo de divisiones con
el divisor de hasta tres
cifras.
-Aplicacin de la prueba de
la divisin.
LENGUA CASTELLANA
MATEMTICAS
El relieve de Espaa
-El relieve de la Pennsula.
-Las montaas y las
depresiones.
-Las costas y las islas.
-Los problemas
ambientales
-Reconocimiento del
terreno en un mapa fsico.
Triunfar como
personas:
-Inteligencia, esfuerzo,
colaboracin y accin.
-El entusiasmo
-Visionado de la pelcula:
El discurso del Rey de
Tom Hooper.
- Respeto por la Naturaleza

y conciencia de nuestros
deberes para con ella.
Conocer a los dems

-Valoracin y respeto por
los dems
-Escucha de manera
activa a los dems.
-El dilogo para llegar a
acuerdos.
conflictos.
interpretacin de mapas de
relieve.
-Trabajo de
expresin
plstica sobre las
poesas trabajadas,
en el cuaderno
Tiene otro aire
-Tcnica del
collage: mapa de
Espaa
interpretacin de
esquemas.
C. MEDIO
EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
ED. PLSTICA Y
VISUAL
NOVIEMBRE
415
PERIODO
NOVIEMBRE
1829
-El adjetivo. Concordancia

con el sustantivo.
-Modificacin del orden de
las palabras en una oracin.
-La oracin: Sujeto y
predicado (1)
-El texto descriptivo
- Textos en prosa y en verso.
A. Machado, Campos de
Castilla
lectoras:
-La Leyenda del Rey
Errante de Laura Gallego
Garca.
-Lecturas de fragmentos de
textos descriptivos
-Taller de frases hechas
Divisin de nmeros
naturales (2)
-Reconocimiento de
cambios en los trminos de
una divisin y aplicacin en
el clculo de ciertas
divisiones.
de dos o ms operaciones.
-Bsqueda de datos en una
tabla y/o un grfico para
resolver problemas.
-Inters por la presentacin
de las operaciones claras y
ordenadas.
El clima de Espaa
-El clima.
-El clima mediterrneo.
-Los climas ocenico,
subtropical y de montaa.
interpretacin de mapas
climticos.
interpretacin de un
climograma.
-Utilizacin responsable de
los aparatos de aire
acondicionado.
-Inters por conocer qu es
el cambio climtico y
conocer sus posibles
consecuencias.
Conocerse a s mismo
-Valoracin de la
identidad
personal, emociones y el
propio bienestar.
-Quin soy yo? Cmo
soy? Cmo es mi
carcter?
-Trabajo de
expresin
plstica sobre el
poema En abril,
aguas mil
(Campos de
Castilla) de
Antonio Machado.
Billy Eliot, de Stephen
Daldry.
-Dramatizacin
coreografa de un
fragmento de la
lectura de El Rey
Errante
LENGUA CASTELLANA
MATEMTICAS
C. MEDIO
EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
-Los grados del adjetivo.

- Familia de palabras.
- Textos orales y textos
escritos.
-El texto narrativo.
Planificacin y elaboracin
de un cuento.
-La descripcin en el texto
narrativo
A. Machado. A un olmo
seco
lectoras:
-La Leyenda del Rey
Errante Actividades
-Lectura de textos cortos.
Veintisis historias
Fracciones
-Lectura, interpretacin,
escritura, y representacin
de fracciones.
-Clculo de la fraccin de
un nmero.
- Escritura de la fraccin
asociada a un reparto.
- Comparacin de
fracciones
de igual numerador o
denominador.
- Comparacin de
fracciones
con la unidad.
- Resolucin de problemas
aplicando el mtodo de
ensayo y error.
Las aguas de Espaa

-Los ros.
-Las vertientes fluviales en
Espaa.
-Aguas marinas, lagos,
embalses y aguas
subterrneas.
-Algunas normas sencillas
de autoproteccin en caso
de inundaciones.
interpretacin de mapas.
-Interpretacin de grficos.
Lectura comprensiva e
interpretacin del perfil de
un ro.
-Los problemas
ambientales.
Conocerse a s mismo
-Reconocer los errores y
corregirlos. Puedo
mejorar?
-Puesta en comn
conflictos
- Visionado de la
pelcula:
Las aventuras de
Pinocho
de Luigi Comencini
(1972)
Aspectos universales y
tpicos de la infancia
Valor de la familia
Ancdotas de la infancia
vividas.
ED. PLSTICA Y
VISUAL
-Trabajo de
expresin
plstica sobre el
poema A un olmo
seco
-Las
transparencias.
La representacin
plstica de un
material
transparente
disparatadas Seleccin de
textos de la obra de de
Ursula Wlfel
PERIODO
DICIEMBE
220
LENGUA CASTELLANA
MATEMTICAS
C. MEDIO
EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
-Los determinantes: artculos

y demostrativos, posesivos,
numerales e indefinidos.
-El guin.
-Narracin ordenada del
argumento de una pelcula.
-La oracin: Sujeto y
predicado. (2)
-Escritura y ordenacin de
oraciones en un texto escrito.
-Localizacin de detalles en
un texto informativo.
-Expresin de opiniones.
-Localizacin de informacin
en una pgina web.
-Proyecto Tiene otro aire: Creacin potica. Una poesa
colectiva. Tema: la injusticia
social.
lectoras:
-Ut y las estrellas de Pilar
Llorente. Historia sobre los
pueblos primitivos
Suma y resta de
fracciones
-Realizacin de sumas y/o
restas de fracciones de
igual denominador.
- Aplicacin de la suma y la
resta de fracciones en la
resolucin de problemas.
- Reconocimiento y clculo
de fracciones equivalentes
a un nmero natural dado.
- Reconocimiento y clculo
de fracciones equivalentes
a una fraccin dada.
representando grficamente
la situacin.
La Edad Antigua
Los pueblos prerromanos
en
Espaa
Conocer a los dems

Erase una vez la
historia
Episodio de la prehistoria
-Reflexiones sobre la
evolucin humana.
-Valoracin de los
esfuerzos realizados, los
avances conseguidos y
lo que nos queda por
conseguir.
-Lecturas teatrales. Seleccin

de la obra para el proyecto
de teatro. Las acotaciones.
Los personajes.
-Taller de frases hechas.
-Colonizadores
-Tartesios , Iberos
-Celtberos, celtas .
-Vascones
-El territorio de Espaa en
la Edad Antigua.
-Mapas histricos y lneas
del tiempo.
-Respeto hacia las culturas
distintas a la propia.
-Lectura y comentario de
textos histricos.
-La Constitucin.
-Los derechos y
libertades de los
ciudadanos.
(6 diciembre)
-La diversidad social,
cultural y religiosa.
-Opiniones personales y
respeto hacia las de los
dems.
-La distribucin de la
riqueza y sus problemas
-Textos cortos sobre
situaciones de injusticia
social
Quiero ser como
Beckam
(valor de la igualdad
entre hombres y mujeres
en los diferentes mbitos
de la vida)
ED. PLSTICA Y
VISUAL
-Participacin en el
concurso de las
postales navideas.
-Visionado de los
diferentes
etapas de la
Prehistoria, de
los primeros
pobladores y de
los pueblos
colonizadores
Visionado del arte
Prehistrico e Ibero
-Pintura de lminas
con motivos
prehistricos
-Visionado sobre
Las cuevas
de Altamira
-Participacin en
las actividades
relacionadas con el
festival de Navidad.
CRITERIOS DE EVALUACIN 1er TRIMESTRE

LENGUA CASTELLANA
MATEMTICAS
C. MEDIO
EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
ED. PLSTICA Y
VISUAL
-Interpreta el contenido global de un

texto.
-Sabe buscar palabras en un diccionario.
Conoce el concepto de entrada y el de
palabra gua.
Clasifica las palabras segn su nmero
de slabas.
-Separa palabras a final de lnea
mediante un guin.
-Escribe descripciones de personas y
lugares.
-Se presenta y sabe presentar a otros
oralmente.
-Reconoce textos literarios y no literarios.
-Reconoce y sabe usar palabras
sinnimas, antnimas, homfonas y
polismicas.
-Acenta correctamente palabras llanas,
agudas y esdrjulas.
-Analiza oraciones distinguiendo en ellas
sujeto y predicado.
-Construye oraciones con la
concordancia adecuada entre sujeto y
predicado.
-Clasifica los sustantivos. Analiza gnero
y nmero.
-Reconoce las partes de un cuento.
-Escribe el resumen de un texto.
-Expone oralmente el contenido de un
libro.
-Reconoce la estructura de los textos
teatrales, acotaciones y personajes.
-Reconoce y usa palabras primitivas y
derivadas.
-Punta correctamente los textos.
-Reconoce determinantes artculos y
demostrativos, posesivos, numerales e
indefinidos.
-Memoriza y recita poemas de diferentes
poetas.
-Lee, escribe, ordena y estima

los nmeros naturales y
romanos.
-Suma, resta, multiplica y divide
nmeros naturales por varias
cifras.
-Conoce y aplica las diferentes
propiedades: conmutativa,
asociativa y distributiva.
-Resuelve operaciones con
parntesis.
-Reconoce los trminos de la
divisin.
-Diferencia entre una divisin
exacta y una entera.
-Realiza divisiones cuyo divisor
tiene una, dos o tres cifras.
-Aplica correctamente la prueba
de la divisin.
-Reconoce cambios en el
cociente y el resto de una
divisin y los aplica en el clculo
de ciertas divisiones.
-Obtiene datos de una tabla y/o
un grfico y los utiliza en la
resolucin de problemas.
-Lee, escribe, , representa y
compara fracciones
-Haya fracciones equivalentes y
fraccin de una cantidad
-Suma y resta fracciones con el
mismo denominador
-Convierte fracciones en n
mixtos.
-Practica y sabe calcular
mentalmente.
-Plantea y resuelve problemas
dos o ms operaciones de la
vida real con los conceptos
trabajados.
-Identifica los componentes del

sistema solar
-Describe los movimientos de la
Tierra y la Luna, as como sus
consecuencias
-Enumera las partes de la Tierra y
sus caractersticas
-Nombra las lneas imaginarias de
la Tierra y usar las coordenadas
geogrficas
-Enumera las partes de un volcn
-Clasifica las rocas y explica su
origen.
-Describe los elementos del
paisaje terrestre.
-Enumera continentes y ocanos.
-Analiza el problema de la
distribucin de la riqueza en el
mundo
-Describe las unidades del relieve
espaol: principales ros, lagos y
sistemas montaosos
-Describe las diferentes costas
espaolas, los climas, la fauna y la
vegetacin
-Analiza los principales problemas
ambientales y conoce espacios
protegidos de Espaa
-Reconoce los primeros pobladores
de la pennsula, su distribucin y
forma de vida.
-Enumera los principales pueblos
colonizadores de la Pennsula.
-Describe las caractersticas del
arte prehistrico e bero en
Espaa.
-Sita acontecimientos histricos
importantes en la lnea del tiempo.
-Muestra respeto por las

diferencias y caractersticas
personales propias.
-Conoce sus caractersticas
propias y rasgos de
carcter
-Reconoce y controla sus
emociones y sentimientos
-Muestra respeto por las
diferencias y caractersticas
personales de sus
compaeros/as
-Reconoce los sentimientos
y emociones en las
personas que le rodean
-Adopta actitudes
constructivas y respetuosas
ante las conductas de los
dems.
-Argumenta y defiende las
propias opiniones.
-Escucha y valora
crticamente las opiniones
de los dems.
-Utiliza el dilogo para
superar divergencias y
establecer acuerdos.
-Sabe resolver problemas o
dificultades de forma
pacfica.
-Muestra en su conducta
habitual y en su lenguaje
una actitud de respeto
hacia las personas y
grupos de diferente edad,
sexo, raza y grupo social
de pertenencia
-Muestra disposicin a
experimentar e indagar
sobre los elementos del
lenguaje plstico.
-Comprueba las
transformaciones
de los materiales segn su
manipulacin.
-Representa de forma
personal ideas, acciones y
situaciones valindose de
recursos plsticos y
visuales.
-Realiza representaciones
plsticas de forma
cooperativa que impliquen
organizacin espacial, uso
de materiales diversos y
aplicacin de diferentes
tcnicas.
-Valora los aspectos
artsticos y culturales de
diferentes representaciones
artsticas.
-Reconoce diferentes tipos de texto y los

analiza.
NIVEL: 5 de PRIMARIA.
2 Trimestre
Curso 2013/2014
PERIODO
ENERO
717
PERIODO
ENERO
2031
LENGUA CASTELLANA
MATEMTICAS
C. MEDIO
-Los pronombres personales.

-El adverbio
-Los signos que cierran oraciones.
-El uso de la B
- Palabras compuestas y simples.
-El poema y la rima.
-Creacin de nuevas palabras por
composicin
-El diario
Textos poticos de F. Garca
Lorca.
lectoras:
La historia Interminable.
Preparacin concurso literario.
-Taller de teatro
LENGUA CASTELLANA
Los nmeros decimales

-Reconocimiento de las
unidades decimales y sus
equivalencias.
-Escritura de unidades
decimales en forma de fraccin
y de nmero decimal.
-Lectura y escritura de nmeros
decimales.
-Diferenciacin de la parte
entera y decimal de un nmero
decimal.
-Descomposicin, ordenacin y
comparacin de nmeros
decimales.
Los seres vivos. El

reino de las plantas
-La clula.
-Los seres pluricelulares:
animales y plantas.
-Los otros reinos.
interpretacin de
imgenes y esquemas.
-Descripcin de un ser
vivo.
-Elaboracin de
esquemas conceptuales.
-Respeto por el valor de
la biodiversidad.
MATEMTICAS
C. MEDIO
-El verbo. Conjugaciones. Raz y

desinencia.
-Uso de la H
-Palabras con h intercalada.
- Expresin ordenada de
instrucciones.
-Localizacin e identificacin de
datos en una receta oral de
cocina.
-Localizacin de datos en un
texto.
-Seleccin de leyendas.
Fracciones decimales.
Porcentajes
fracciones decimales.
-Escritura de fracciones
decimales en forma de nmero
decimal y viceversa.
- Aplicacin del concepto de
porcentaje.
- Expresin de un porcentaje
como fraccin decimal y como
nmero decimal.
La Edad Antigua
La conquista romana
-Organizacin poltica y
ciudades
-Hispania romana.
-Hispania en Roma
EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
ED. PLSTICA Y
VISUAL
-El valor de la empata.

Pelcula: Dos hermanos de
Jean-Jacques Annaud (2004)
-El valor de la amistad, del
compaerismo y de la
libertad.
-Valor de la familia. Amor
fraternal
-La fuerza de la tradicin en
un grupo social determinado.
-Reflexin sobre los
animales en peligro de
extincin por la accin
humana.
-Importancia del boceto.

Soporte textual: Come
disegnare un albero de
Rodari.
-Los elementos
naturales y artificiales.
-La luz y la oscuridad
-Obra artstica: Gran
pino y tierras rojas de
Paul Czanne
EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
ED. PLSTICA Y
VISUAL
-Las personas somos seres

libres y responsables.
Conocer estos valores y
reflexin prctica y aplicada
a uno mismo.
Los derechos son de todos
-La dignidad. Qu son los
derechos? Los derechos
humanos. Qu son los
deberes?
-Las normas y las leyes.
Normas justas e injustas.
-Trabajo de expresin
plstica sobre las
poesas de Mario
Benedetti. (Tcnica:
acuarelas)
-Las plantas, las flores y

las hojas. Pasos a
seguir para dibujarlos
-Actividades plsticas
relacionadas con el da
de la Paz
-Composicin
interpretada de un
PERIODO

Textos poticos de M. Benedetti
-Plan lector / Habilidades
lectoras:
-La historia Interminable.
Preparacin concurso literario.
-Taller de teatro
LENGUA CASTELLANA
- Clculo de porcentajes.
- Resolucin de problemas de
porcentajes.
- Representacin grfica de los
datos de problemas para
resolverlos.
MATEMTICAS
C. MEDIO
- El nmero y la persona
de los verbos.
-Las formas no personales.
-Palabras con z o d final.
-Prefijos y sufijos.
-La medida de los versos.
Operaciones con nmeros

decimales
-Clculo de sumas y restas de
nmeros decimales.
- Multiplicacin de un nmero
decimal por otro natural.
- Multiplicacin de nmeros
decimales por la unidad seguida
de ceros.
- Divisin de nmeros naturales
y decimales por la unidad
seguida de ceros.
- Resolucin de problemas en
los que aparezcan nmeros
decimales.
hallando la regla que sigue
una serie de datos.
MATEMTICAS
ngulos
-Medida y trazado de ngulos.
-Reconocimiento de ngulos
agudos, rectos, obtusos, llanos
y completos.
-Reconocimiento y trazado de
ngulos consecutivos y
adyacentes.
-Asociacin de giros de 90,
180, 270 y 360 con los
ngulos que determinan.
-Representacin grfica de una
figura tras aplicarle giros
mltiplos de 90.
Invictus de Clint Eastwood.
mosaico romano
Personaje: Nelson Mandela
EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
ED. PLSTICA Y
VISUAL
La proteccin del Medio

Ambiente. Los parques
nacionales espaoles.
-Los ecosistemas.
-La nutricin en los
ecosistemas.
-Problemas ambientales.
-La proteccin del medio
ambiente.
interpretacin
de
imgenes
y
redes
alimentarias.
-Lectura de mapas.
-Identificacin de seres
vivos con una clave.
-Elaboracin
de
esquemas conceptuales.
C. MEDIO
-Participar: un valor positivo.

-Participacin en las tareas y
decisiones del grupo
-Valores:
compaerismo,
responsabilidad, lealtad.
-La responsabilidad
colectiva.
La responsabilidad social. El
mundo en que vivimos.
-Habla el planeta Tierra.
-Los que ayudan a los
dems.
- Respeto por la Naturaleza y
conciencia
de
nuestros
deberes para con ella.
Kiriku y la bruja Karab de
Michel Ocelot.
EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
Trabajo de expresin
plstica sobre la poesa
de Federico Garca
Lorca.
(Entre otras, Paisaje)
La materia y sus
transformaciones
-La materia y sus
propiedades.
-Las mezclas y las
sustancias puras.
-Cambios de estado.
-Cambios qumicos.
interpretacin de
esquemas de procesos.
-Medicin de la masa y el
volumen de un cuerpo.
Aprender a vivir juntos y a

cooperar con los dems
-Los smbolos y los

logotipos.
-Manejo de regla y de
comps.
FEBRERO
37
-Proyecto Tiene otro aire: F.

Garca Lorca.
-Plan
lector/Habilidades
lectoras:
-Lecturas poticas
-Taller de teatro
PERIODO
FEBRERO
1021
LENGUA CASTELLANA
-El verbo. Tiempo y modo.

-Palabras con cc.
-Descripcin oral de las
caractersticas de un objeto o
aparato.
- Ordenacin temporal de la
informacin en un texto e
eliminacin de la informacin
Irrelevante.
-Identificacin de datos en un
reportaje.
-Anlisis de un peridico.
-Planificacin y elaboracin de
una noticia.
El valor del amor, de la

amistad, del compaerismo,
de la libertad, de la
responsabilidad y de la
lealtad
Visionado de la pelcula:
Capitanes intrpidos de
Vctor Fleming (1937)
Visionado
biografa.
de
su
-Manejo de la luz en los

paisajes.
- Utilizacin del color
para crear profundidad.
Audiciones de poesas.
ED. PLSTICA Y
VISUAL
-Construccin de los
elementos del decorado
del centro (en funcin
de la fecha de
celebracin)
PERIODO
MARZO
314
PERIODO

Transformando versos: el verso
en movimiento.
lectoras:
-Lectura de noticias
seleccionadas por el alumnado.
-Taller de teatro
LENGUA CASTELLANA
-Definicin y trazado de la
mediatriz de un segmento
y de la bisectriz de un ngulo.
realizando un dibujo geomtrico.
-Lectura e interpretacin
de informacin tcnica.
-Bsqueda de informacin
y organizacin de los
datos para realizar un
trabajo.
MATEMTICAS
C. MEDIO
-Los tiempos verbales.

-La coma.
-Uso de la V
- Los aumentativos
y diminutivos.
- Las clases de versos segn
su medida.
-El texto instructivo: Cmo
funciona esta mquina!
Transformando versos: el verso
en movimiento.
lectoras:
-La Historia Interminable
Michael Ende. Actividades
preparatorias del Concurso
Literario.
-Taller de teatro
Figuras planas
-Clasificacin de polgonos
segn sus lados.
-Clasificacin de polgonos en
regulares e irregulares.
-Reconocimiento de la
circunferencia, el crculo y sus
elementos.
- Clasificacin de tringulos.
- Clasificacin de cuadrilteros
y paralelogramos.
LENGUA CASTELLANA
MATEMTICAS
Las fuerzas y el
movimiento.
-Contenidos
-El movimiento y la
velocidad.
-La fuerza de la gravedad
y el movimiento.
-Las mquinas simples.
interpretacin de
esquemas de procesos.
-Comparacin de la
velocidad de dos
vehculos.
sobre mquinas simples.
C. MEDIO
EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
ED. PLSTICA Y
VISUAL

Escucha de manera activa a
los dems. Ponerse en el
lugar del otro.
-El dilogo para llegar
a acuerdos.
-Respeto en sus actitudes y
en su lenguaje hacia
personas de diferente
cultura.
Carnaval:
-Accesorios para disfraz
- Realizacin de
mscaras
Fiesta de carnaval
-Manejo de ceras
blandas para crear
movimiento en objetos.
-Diseo y construccin
de una mquina
EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
ED. PLSTICA Y
VISUAL
MARZO
1728
PERIODO
-La primera conjugacin.

-El punto y coma.
-Repaso de las preposiciones.
-Planificacin de una presentacin
oral.
- Utilizacin de sinnimos para
evitar repeticiones en un texto.
--El relato fantstico.
La poesa fantstica y mitolgica
lectoras:
-La Historia Interminable
Michael Ende.
-Actividades preparatorias del
Concurso Literario.
-Taller de teatro
LENGUA CASTELLANA
- Reconocimiento de simetras,
traslaciones y semejanzas.
- Obtencin de figuras
simtricas, trasladadas y
semejantes a una figura dada.
imaginando el problema
resuelto.
MATEMTICAS
La Edad Antigua
Invasiones brbaras de
la Pennsula
-La llegada de los
brbaros
-Hispania visigoda
-Las invasiones
germnicas del siglo V
-La formacin del estado
visigodo
-La integracin social
C. MEDIO
-La amistad
-Los afectos
-La motivacin
-Podemos elegir
E.T. de Steven
Spilberg
plstica sobre la poesa
del Proyecto Tiene otro
aire. Tcnica: el collage.
-Manejo de regla y de
comps.
EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
ED. PLSTICA Y
VISUAL

-Ser un buen ciudadano.
Deberes, responsabilidades,
participacin y colaboracin.
-Desarrollo del sentimiento
de pertenencia a un pueblo
con su idiosincrasia
-Visin crtica y respeto por
la propia cultura y tradiciones
-Ser honrado, justo y
solidario
plstica sobre las
poesas trabajadas.
ABRIL
3116
-La segunda conjugacin.

- Palabras con ll.
-Uso de conjunciones.
- Los recursos literarios:
la comparacin y la metfora.
- Elaboracin de una descripcin
literaria.
Composiciones poticas
utilizando comparacin y metfora
Diversos autores.
lectoras:
-Lecturas prosa potica
-Taller de teatro.
Longitud
-Reconocimiento del metro, sus
mltiplos y submltiplos.
-Aplicacin de las relaciones
entre las distintas unidades
de longitud.
-Estimacin de longitudes de
distancias y objetos cotidianos.
-Resolucin de problemas en
los que intervienen unidades de
longitud.
Representndolos grficamente.
La Edad Antigua
El arte Romano y
Visigodo en Espaa
-Arquitectura:
.obras de tipo civil.
Puentes, acueductos,
teatros, anfiteatros
.edificios eclesisticos
-La escultura y el mosaico
Visionado de la pelcula.
Nios del Paraso de Majid
Majidi.
-Respeto crtico por las
costumbres y modos de vida
distintos al propio.
-La dignidad y el espritu de
sacrificio que ayudan a
sobrellevar la pobreza
-La lnea del horizonte.

-El punto de fuga
-El tamao y el color en
la perspectiva.
CRITERIOS DE EVALUACIN 2 TRIMESTRE

LENGUA CASTELLANA
MATEMTICAS
C. MEDIO
-Reconoce el significado y
usa palabras con prefijos y
sufijos.
-Punta correctamente
textos incluyendo en ellos
comas, punto y coma, dos
puntos
-Escribe cartas siguiendo
las normas.
-Conoce las normas y
escribe correctamente
palabras con h, b, v, y g.
-Reconoce y clasifica
adjetivos
-Describe personas,
lugares y objetos.
-Reconoce el significado,
identifica y crea palabras
compuestas.
-Reconoce y forma familias
de palabras.
-Reconoce y clasifica los
pronombres personales.
-Reconoce y utiliza con
correccin los adverbios.
-Escribe las reglas de un
juego.
-Escribe la ficha de un libro
con todos los datos
necesarios.
-Dramatiza un texto.
Distingue en un texto
teatral los actos y escenas.
-Analiza versos y estrofas
de un poema.
-Utiliza las tcnicas para
seleccionar la informacin.
-Reconoce y escribe las unidades

decimales y utiliza las equivalencias entre
ellas. (fraccin como de n decimal)
-Lee, escribe, descompone, ordena y
compara n decimales.
-Identifica las fracciones decimales.
-Expresa fracciones decimales en forma
de n decimal y viceversa.
-Calcula de un nmero.
-Resuelve problemas aplicando .
-Representa grficamente los datos de un
problema como estrategia para resolverlo.
-Calcula + y - de n decimales.
- Multiplica un n decimal por otro natural.
-Calcula x de n decimales por la unidad
seguida de 0
-Divide n naturales/ decimales por la
unidad seguida de ceros
-Resuelve problemas donde aparezcan n
decimales.
-Mide ngulos con el transportador.
-Traza ngulos ( medida dada)
-Define y reconoce tipos de ngulos:
agudo, recto, obtuso, llano y completo.
-Define y traza mediatriz de segmento y
bisectriz de un ngulo.
-Clasifica polgonos segn su n de lados.
- Traza las diagonales de un polgono.
-Clasifica los polgonos en regulares e
irregulares.
-Reconoce la circunferencia, el crculo y
sus elementos.
-Clasifica tringulos, cuadrilteros y
paralelogramos.
-Obtiene la figura simtrica .
-Reconoce y obtiene figuras semejantes.
-Conoce y aplica las relaciones entre las
unidades de longitud.
-Expresa, en una determinada unidad,
longitudes dadas en varias unidades.
- Sabe que todos los seres vivos estn

formados por clula, cmo es una
clula, y diferencia una clula animal de
una vegetal.
-Sabe que: la unin de muchas clulas
similares forma un tejido; varios tejidos, un
rgano; varios rganos trabajando
conjuntamente forman un aparato y que
estos se unen para formar un organismo.
-Distingue entre seres uni y pluri

celulares y conoce los 5 reinos de
seres vivos.
-Comprende la diferencia entre plantas
sin flores y plantas con flores.
-Sabe cmo fabrican las plantas su
propio alimento.
-Sabe que la flor es el rgano sexual de
la planta.
-Explica cmo se forman el fruto y la
semilla y conoce clases de frutos.
-Sabe qu es un ecosistema y quines
lo forman y comprende las relaciones.
-Comprende qu es el medio ambiente
de un ser humano y cmo se
relacionan.
-Sabe qu es una sustancia, distingue
entre sustancias puras y mezclas.
-Sabe qu son los cambios de estado y
cmo ocurren.
-Sabe qu son los cambios qumicos y
conoce algn ejemplo.
-Sabe qu es la velocidad y cmo
aumenta o disminuye.
-Conoce el funcionamiento de algunas
mquinas simples.
-Sabe la cronologa de la E.Antigua de
la Pennsula.
-Identifica y reconoce los principales
pueblos que habitaron la Pennsula en
la Antigedad.
-Interpreta mapas histricos.
ED. CIUDADANA
-Acepta y practica las
normas de convivencia
-Participa en la toma de
decisiones del grupo.
favorecer los acuerdos.
-Asume sus obligaciones
con responsabilidad
-Argumenta y defiende las
propias opiniones
-Escucha y valora
crticamente las opiniones
de los dems
ED. PLSTICA Y
VISUAL
lenguaje plstico.
-Comprueba las
transformaciones de los
materiales segn su
manipulacin.
-Comprueba las
posibilidades y resultados
de materiales, texturas,
formas y colores
aplicados sobre
diferentes soportes.

superar divergencias y
establecer acuerdos
personal ideas, acciones
y situaciones valindose
de recursos plsticos y
Visuales.
-Muestra en su conducta
habitual y en su lenguaje
respeto hacia las personas
y grupos de diferente edad,
sexo, raza y grupo social
de pertenencia.
-Combina, suprime o
transforma los elementos
artsticos de una
produccin demostrando
capacidad creadora e
imaginacin.
-Conoce las
responsabilidades de las
personas y de las
autoridades para con el
medio ambiente.
plsticas de forma
cooperativa que
impliquen organizacin
espacial, uso de
materiales diversos y
aplicacin de diferentes
tcnicas.
-Comprende la importancia
de usar el cinturn de
seguridad al viajar en
coche.
-Estima longitudes de distancias .

Resuelve problemas con unidades
de longitud.
NIVEL: 5 de PRIMARIA.
-Conoce los rasgos ms caractersticos

de la H. Antigua
3er Trimestre
Curso 2013/2014
PERIODO
ABRILMAYO
LENGUA CASTELLANA
-La tercera conjugacin.

-Palabras terminadas en y.
- Narracin de experiencias
personales.
- Utilizacin de conectores.
289
Miguel Hernndez
lectoras:
-Localizacin de informacin
en un texto.
-Taller de teatro.
PERIODO
LENGUA CASTELLANA
MAYO
1223
-Las clases de verbos.

-Los dos puntos.
-El campo lxico y el campo
semntico.
-Los recursos literarios: la
personificacin, la hiprbole y
la repeticin.
-Planificacin y elaboracin de
una reclamacin.
-Seleccin de preguntas para
realizar un examen.
El caligrama
MATEMTICAS
C. MEDIO
Capacidad y masa
unidades de capacidad y masa.
-Aplicacin de las relaciones
entre unidades de capacidad y
entre unidades de masa.
-Expresin en una nica unidad
de capacidades o masas dadas
en varias unidades.
-Estimacin de la capacidad y
masa de recipientes y objetos.
donde intervienen medidas de
capacidad y masa.
-Realizacin de una tabla para
organizar y recoger las
soluciones de un problema.
MATEMTICAS
La organizacin territorial de
Espaa (1)
-Los lmites de los territorios de
Espaa por los cuatro puntos
cardinales.
-Los lmites naturales y los
lmites polticos.
-Organizacin del territorio de
Espaa en municipios,
provincias y Comunidades
Autnomas, adems de las dos
Ciudades Autnomas, Ceuta y
Melilla.
Aprender a conocer y a
respetar a las personas
con las que vivimos.
C. MEDIO
EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
ED. PLSTICA Y
VISUAL
rea de figuras planas

-Clculo de reas utilizando un
cuadrado unidad.
-Aplicacin de las equivalencias
entre
unidades de superficie.
-Clculo del rea de
rectngulos y cuadrados.
-Obtencin del rea de figuras
planas por descomposicin.
La organizacin territorial de
Espaa (2)
Aprender a conocer y a
respetar a las personas con
las que vivimos y los lugares
en los que vivimos.
-Decorados de la obra
de teatro
-Conocimiento de cules son

las 17 Comunicacin y la dos
Ciudades Autnomas que
forman Espaa y dnde se
localizan.
-Estudio de Comunidades
EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
- Las personas son

diferentes.
-Las diferencias culturales.
ED. PLSTICA Y
VISUAL
-Decorados de la obra
de teatro
plstica sobre las
poesas de Miguel
Hernndez
Ikingut, de Gsli Snaer
Erlingsson
- Las personas son

diferentes.
-Las diferencias culturales.
Visionado de lugares
emblemticos de Espaa.
-Realizacin de la
invitacin para la
representacin teatral.
- Trabajo de expresin
Plstica con los
caligramas.
-Representacin teatral.
lectoras:
-Textos informativos sobre las
comunidades.
PERIODO
MAYOJUNIO
266
LENGUA CASTELLANA
-El verbo: conjugacin de los

verbos regulares.
-Repaso de los signos de
puntuacin.
- Los gentilicios.
-Uso de adverbios y
locuciones adverbiales
-La entrevista
Poemas piramidales y
romboidales
lectoras:
- Bsqueda de informacin
sobre personajes famosos
espaoles.
-Lectura de pequeos textos
biogrficos.
- Taller de frases hechas
PERIODO
LENGUA CASTELLANA
MATEMTICAS
C. MEDIO
EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
ED. PLSTICA Y
VISUAL
El tiempo y el dinero
-Lectura y escritura de horas en
relojes analgicos y digitales.
-Clculo del tiempo transcurrido
entre dos horas dadas.
-Aproximacin de horas.
-Aplicacin de las equivalencias
entre horas, minutos y
segundos.
-Resolucin de problemas en
los que aparezcan unidades de
tiempo y dinero.
-Anticipacin de una solucin
aproximada al resolver distintos
problemas.
Ciudadanos del mundo

-Soar, razonar, proyectar.
-Un mundo mejorable.
-En busca de soluciones.
-Cmo nos gustara que
fuera el mundo?
-Cambiar el mundo.
-Bsqueda de la justicia,
valoracin de la genialidad
Participar : un valor positivo
a desarrollar.
Valoracin de los diferentes
cauces de participacin.
Participacin en las tareas y
decisiones del grupo
-El optimismo, el entusiasmo
-Dibujo con cuadrcula.

El dibujo a escala.
MATEMTICAS
La poblacin y el trabajo de
Espaa
-La poblacin de Espaa.
-La poblacin y las actividades
econmicas.
-Los servicios.
-Lectura de grficos lineales y
de sectores.
-Obtencin de informacin a
partir de mapas temticos.
-La pirmide de poblacin.
-Reconocimiento de la
necesidad de tomar medidas de
seguridad en el trabajo.
-Respeto y consideracin por
las causas que llevan a las
inmigrantes a abandonar su
pas.
-Respeto por todos los trabajos.
-Valorar la necesidad de
conseguir un desarrollo
econmico protegiendo el
medio ambiente.
C. MEDIO
EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
ED. PLSTICA Y
VISUAL
Probabilidad y estadstica
Comparacin de probabilidades
de distintos sucesos.
Clculo de probabilidades de
sucesos y expresin mediante
fracciones.
Clculo de la media aritmtica
de varios datos.
Resolucin de problemas
mediante el uso de la
Las instituciones en Espaa

-La Constitucin.
-Los derechos y libertades de
los ciudadanos.
-Las principales instituciones de
Espaa.
-Organigramas de las
instituciones estatales y
autonmicas.
-Los grficos que representan
Vivimos en sociedad
Qu es la democracia?
Tenemos una constitucin y
formamos un Estado
Espaa y la Unin Europea
La poltica y los derechos
humanos
Somos ciudadanos del
mundo
Vivimos en un mundo
Las composiciones
abstractas
Artistas: Mir, Mondrian,
Kandinsky
plstica sobre las
poesas elaboradas.
Los chicos del coro, de
Christophe Barratier
JUNIO
920
-Los verbos irregulares.

Prcticas de conjugacin.
-Las onomatopeyas
-El cmic.
Creaciones poticas libres,
individuales y colectivas.
lectoras:
-Lecturas no dirigidas.
Combinacin de
tcnicas: rotulador, lpiz
y tmpera.
probabilidad y la media.
los resultados electorales.

-La necesidad de llegar a
acuerdo para mejorar la
convivencia.
mejorable y nosotros
podemos contribuir a ello.
CRITERIOS DE EVALUACIN 3 TRIMESTRE

LENGUA CASTELLANA
MATEMTICAS
-Lee fluidamente un texto

narrativo.
-Comprende textos narrativos e
informativos.
-Reconoce las fbulas y sus
caractersticas fundamentales.
-Conoce el concepto de leyenda
y reconoce sus caractersticas.
-Identifica la informacin
relevante de un texto.
-Conoce las normas y escribe
correctamente palabras
j, ll, y.
acabadas en d, z
las que usan c- y ccterminadas en y.
- Aprende la 3 conjugacin.
-Reconoce los verbos, el tiempo
y el modo de las formas
verbales.
-Analiza verbos correctamente
sealando su tiempo y modo.
-Analiza y clasifica adverbios.
-Utiliza conectores para enlazar
oraciones.
-Utiliza gentilicios de diferentes
lugares.
-Escribe onomatopeyas y las
reconoce en textos.
-Ampla el vocabulario bsico a
partir de palabras y expresiones
de la lectura.
-Identifica y relaciona con su
trmino metforas en un texto.
-Planifica oralmente una
actividad
-Aplica las relaciones entre las

unidades de capacidad y masa.
-Expresa en una sola unidad
capacidades o masas dadas en
varias unidades.
-Estima la capacidad o la masa de
recipientes u objetos.
-Resuelve problemas en los que
aparecen estas unidades.
-Realiza una tabla para recoger y
organizar las distintas soluciones
encontradas para un problema.
-Mide el rea de una figura plana
utilizando como unidad de medida un
cuadrado unidad.
-Dibuja en un papel cuadriculado
figuras de un rea determinada,
dada en cuadrados unidad.
-Identifica las unidades de superficie
(m2, dm2 y cm2).
-Conoce las equivalencias entre las
unidades de superficie, y pasa de
unas a otras.
-Halla el rea de rectngulos y
cuadrados.
-Calcula el rea de figuras planas
descomponindolas en figuras de
rea conocida (rectng. y cuadrad).
-Lee y representa horas en relojes
analgicos y digitales.
-Halla el tiempo transcurrido entre
dos horas dadas.
-Aproxima horas.
-Aplica las equivalencias entre horas,
minutos y segundos.
-Reconoce monedas y billetes.
C. MEDIO
-Relaciona los cambios de
poblacin con los datos del
crecimiento natural y el
migratorio.
-Diferencia las emigraciones de
las inmigraciones.
-Distingue entre poblacin activa
e inactiva; sector primario,
secundario y terciario.
-Conoce la distribucin de la
poblacin de Espaa.
-Interpreta pirmides de
poblacin.
-Identifica los rasgos relevantes
de los sectores primario,
secundario y terciario en Espaa.
-Reconoce la necesidad de tomar
medidas de seguridad en el
trabajo.
-Explica la organizacin del
territorio espaol.
-Identifica los lmites de Espaa.
-Explica la organizacin poltica
de Espaa.
-Interpreta organigramas.
-Comprende el proceso de
EDUCACIN PARA LA
CIUDADANA
-Sabe explicar algunos de los
derechos humanos recogidos en
la Declaracin Universal de los
Derechos Humanos y en la
Convencin sobre los Derechos
del Nio.
-Pone ejemplos de los factores
que provocan discriminaciones y
rechaza sus consecuencias
-Sabe explicar algunos de los
principios de convivencia que
recogen las Constituciones
italiana y espaola.
-Pone ejemplos de servicios
pblicos prestados por diferentes
instituciones argumentando la
importancia de la calidad de su
gestin para la vida de las
personas.
-Reconoce que los ciudadanos
tienen que colaborar con sus
impuestos en el mantenimiento y
servicios que prestan las
instituciones.
-Asume su responsabilidad como
miembro de colectividad en
situaciones cotidianas y de
hipottico riesgo.
-Muestra, en su conducta habitual
y en su lenguaje, una actitud de
respeto hacia las personas y
ED. PLSTICA Y
VISUAL
lenguaje plstico.
-Comprueba las
transformaciones
de los materiales segn
su manipulacin: texturas,
formas y colores
aplicados sobre
diferentes soportes.
personal ideas, acciones
y situaciones, utilizando
recursos plsticos y
visuales.
plsticas de forma
cooperativa que implican
organizacin espacial,
uso de materiales
diversos y aplicacin de
las tcnicas explicadas
en clase.
-Formula opiniones e
intercambia
informaciones que
contribuyen a
la formacin personal y al
disfrute artstico.
-Participa en debates
respetando la intervencin de
los dems
-Relata una experiencia
personal.
-Resuelve problemas reales

unidades de tiempo y dinero.
- Anticipa una solucin aproximada al
resolver problemas.
constitucin de las instituciones

estatales y autonmicas.
-Valora la importancia de llegar
acuerdos que mejoren la
convivencia.
grupos de diferente edad, sexo,

opiniones, formacin cultural y
creencias.
COMPETENCIAS BSICAS:
LENGUA CASTELLANA
Competencia lingstica
1. Utilizar el lenguaje escrito como instrumento de comunicacin y de desarrollo de la iniciativa personal, mediante la escritura de un tema/redaccin.
2. Escribir oraciones con cambios de orden para mejorar la expresin escrita.
3. Escribir sin faltas de ortografa para mejorar la calidad de los mensajes escritos.
4. Utilizar correctamente los adjetivos con el fin de mejorar la expresin oral y escrita.
5. Lograr una comunicacin oral eficaz, nombrando y describiendo adecuadamente a personas, objetos, lugares...
6. Expresar oralmente sus opiniones y saber defenderlas explicndolas correctamente sin interferencias lingsticas italianas
7. Construir adecuadamente oraciones al hablar y al escribir, con la concordancia correcta entre sujeto y predicado.
8. Desarrollar la aficin por la lectura y conseguir hbitos lectores
9. Superar las interferencias lingsticas de la lengua italiana.
10. Memorizar los poemas de la libreta de poesas del proyecto Tiene otro aire y saber recitarlas con ritmo, entonacin, emocin y sentimiento.
Competencia social y ciudadana
1. Preguntar y decir normas de manera adecuada con el fin de hablar bien en pblico y desarrollar la competencia social y ciudadana.
2. Hablar en pblico.
3. Hacer una entrevista.
4. Argumentar a favor y en contra sobre un texto relacionado con temas de actualidad o tratados en otras reas.
Autonoma e iniciativa personal
1. Utilizar el lenguaje, tanto el oral como el escrito, como instrumento de comunicacin y desarrollar la iniciativa personal.
2. Hablar en pblico.
3. Argumentar a favor y en contra sobre un texto relacionado con temas de actualidad o tratados en otras reas.
Competencia para aprender a aprender
1. Tomar conciencia de lo que se sabe y lo que no.
2. Verbalizar los procesos de reflexin.
3. Utilizar tcnicas para seleccionar la informacin; subrayar e inferir las ideas principales.
4. Utilizar tcnicas para sintetizar la informacin: resumir, realizar esquemas y tablas.
5. Tener inters y motivacin por aprender.
6. Ser perseverante para llegar a la solucin de un problema.
Competencia cultural y artstica
1. Desarrollar la aficin por la lectura y conseguir hbitos lectores.
MATEMTICAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Utilizar cuantificadores y nmeros

Dominar el automatismo de operaciones con exactitud y por aproximacin.
Utilizar grficos y tablas
Conocer y utilizar figuras y cuerpos geomtricos
Utilizar las unidades de medida , mltiplos y submltiplos.
Resolver problemas matemticos de la vida cotidiana.
Explicar, razonar y argumenta r basndose en la reflexin, la comprensin, la generalizacin, etc.
Revisar los procesos empleados y resultados obtenidos.
9. Tener una disposicin favorable, seguridad, confianza y gusto por la certeza y el razonamiento ante situaciones que contienen soporte matemtico.
Competencia en el conocimiento e interaccin con el mundo fsico
1. Desarrollar la espacialidad
2. Representar grficas
3. Interpretar aspectos cuantificables del medio fsico.
1. Utilizar el vocabulario especfico del rea.
2. Razonar y explicar cada alumno oralmente cmo resuelve actividades y problemas en la pizarra.
3. Redactar problemas que se resuelvan con operaciones previamente dadas.(desarrollo de la expresin escrita)
4. Desarrollo de la comprensin oral y escrita al razonar, resolver problemas, enigmas matemticos y actividades relacionados con la vida real.
Tratamiento de la informacin y competencia digital
1. Utilizar la calculadora
2. Interpretar la informacin para el desarrollo del lenguaje grfico.
1. Resolver problemas y actividades integradas en grupo, aportando soluciones y puntos de vista distintos.
1. Utilizar la geometra en algunas producciones artsticas
2. Curiosear y disfrutar con la historia de la matemtica y biografa de cientficos.
1. Verbalizar los procesos de reflexin.
2. Tomar conciencia de lo que se sabe y lo que no.
3. Realizar subrayados, esquemas y resmenes.
4. Conseguir tener inters y motivacin por aprender.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1. Analizar los elementos del entorno fsico y los cambios introducidos por el ser humano, con la problemtica que esto conlleva.
2. Conocer los avances histricos y reflexionar crticamente sobre los mismos.
3. Analizar los problemas de la sociedad actual y bsqueda de soluciones.
4. Desarrollar la curiosidad por comprender los mecanismos que modelan el relieve terrestre.
5. Apreciar el paisaje y el suelo como recursos de gran valor que hay que conservar.
6. Conocer el territorio y la sociedad espaola.
Competencia matemtica
1. Utilizar mapas, tablas y grficas.
2. Resolver problemas relacionados con la temperatura, poblacin, coordenadas geogrficas, etc.
3. Utilizar el razonamiento en el anlisis de problemas ambientales, humanos, investigaciones, etc.
1. Utilizar el vocabulario especfico del rea.
2. Razonar y exponer oralmente sobre los contenidos del rea.
3. Expresarse por escrito redactando sobre temas relacionados con el rea.
4. Comprender las aportaciones de los dems, buscar y tratar informacin sobre temas relacionados con el rea con textos de
distintos tipos. (comprensin oral y escrita)
1. Buscar, seleccionar y tratar la informacin para realizar investigaciones sobre temas relacionados con el rea.
2. Utilizar el procesador de texto e internet para la elaboracin de investigaciones.
3. Realizar tareas integradas on-line.
1. Analizar conflictos sociales, problemas ambientales y proponer soluciones.
2. Conocer la organizacin social de Espaa y los mecanismos de participacin ciudadana.
3. Colaborar, respetar las ideas de los otros y demostrar sentido de la responsabilidad en los trabajos de grupo.
1. Conocer las manifestaciones culturales a lo largo de la historia.
2. Valorar el patrimonio histrico y cultural.
3. Reconocer, respetar y valorar la diversidad cultural.
1. Elaborar subrayados, esquemas, resmenes, mapas conceptuales, etc
2. Estudiar los contenidos y exponerlos oralmente y de forma escrita.
3. Realizar trabajos de investigacin sobre temas relacionados con el rea.
4. Utilizar las tcnicas de estudio.
1. Buscar informacin sobre temas que interesen para aportarlos a la clase.
2. Mejorar las condiciones de vida desde un mejor conocimiento de uno mismo.
3. Planificar creativamente y cada vez con mayor autonoma las actividades de ocio.
EDUCACIN PARA LA CIUDADANA Y LOS DERECHOS HUMANOS:

1. Desarrollar la dignidad y la integridad.
2. Reforzar la autonoma, la autoestima y la identidad personal.
3. Construir proyectos personales de vida.
4. Universalizar las propias aspiraciones y derechos para todos los hombres y mujeres.
5. Impulsar los vnculos personales basados en sentimientos.
6. Desarrollar el sentimiento de identidad compartida.
7. Consolidar las habilidades sociales.
8. Adquirir y asimilar destrezas para vivir en sociedad y convivir.
9. Reconocer, aceptar y usar convenciones y normas sociales.
10. Asumir y ejercer hbitos cvicos adecuados a su edad en el entorno escolar y social.
11. Reconocer los fundamentos y modos de organizacin de la sociedad.
12. Interiorizar valores de cooperacin, solidaridad, compromisos y participacin tanto en el mbito privado como en la vida social y poltica.
1. Usar la argumentacin.
2. Desarrollar un pensamiento propio.
3. Sintetizar las ideas propias y ajenas.
4. Presentar razonadamente el propio criterio.
5. Confrontar ordenadamente y crticamente el conocimiento, la informacin y la opinin.
6. Impulsar el trabajo en equipo.
7. Estimular las habilidades sociales.
Competencia de autonoma e iniciativa personal
1. Entrenarse en el dilogo, la argumentacin y el debate.
2. Analizar, valorar y decidir desde la confianza en s mismos y el respeto a las dems personas.
3. Construir un pensamiento propio.
4. Tomar postura sobre problemas y posibles soluciones.
5. Asumir riesgos en las relaciones interpersonales.
6. Desarrollar iniciativas de planificacin, toma de decisiones, participacin, organizacin y asuncin de responsabilidades.
7. Aproximarse respetuosamente a las diferencias sociales, culturales y econmicas.
8. Valorar crticamente las diferencias sociales, culturales y econmicas as como de las ideas.
1. Usar sistemticamente el debate.
2. Entrenarse en la escucha, la exposicin y la argumentacin.
3. Reconocer y usar trminos y conceptos propios del rea.
EDUCACIN PLSTICA Y VISUAL:

1. Percibir y comprender el mundo que nos rodea.
2. Representar una idea de forma personal valindose de los recursos del lenguaje plstico.
3. Demostrar de iniciativa, imaginacin y creatividad, utilizando las tcnicas y recursos propios de los cdigos artsticos.
4. Ampliar las posibilidades de expresin y comunicacin con los dems.
5. Acercarse a diversas manifestaciones culturales y artsticas y valorarlas.
6. Formular opiniones cada vez ms fundamentadas respecto a la expresin plstica.
7. Respetar otras formas de pensamiento y de expresin.
1. Planificar previamente desde la exploracin inicial hasta el producto final.
2. Explorar e indagar los mecanismos apropiados para definir posibilidades, buscar soluciones y adquirir conocimientos.
3. Elegir recursos teniendo presente la intencionalidad expresiva del producto.
4. Revisar constantemente lo hecho en cada fase del proceso, con la idea de mejorarlo si fuera preciso.
1. Seguir normas e instrucciones.
2. Utilizar espacios de manera apropiada.
3. Cooperar, asumir responsabilidades y compromiso con los dems.
4. Poner en marcha actitudes de respeto, aceptacin y entendimiento en la interpretacin y creacin en equipo con la necesaria exigencia.
5. Sentirse satisfecho/a por el producto fruto del esfuerzo comn.
1. Apreciar el entorno a travs del trabajo perceptivo con formas, colores, lneas, texturas, luz o movimiento en espacios naturales y en las realizaciones humanas
2. Utilizar el medio como pretexto para la creacin artstica.
3. Exploracin, manipulacin e incorporacin del medio recrendolo.
4. Concienciacin de la importancia de contribuir a preservar un entorno fsico agradable y saludable.
1. Experimentar con tcnicas y materiales y explorar sensorial de texturas, formas o espacios.
2. Generalizar procesos plsticos para utilizarlos en situaciones diferentes.
3. Desarrollar la capacidad de observacin que proporcione informacin relevante y suficiente.
4. Seguir protocolos de observacin, indagacin y planificacin de procesos susceptibles de ser generalizados.
5. Reflexionar sobre los procesos en la manipulacin de objetos.
1. Emplear el vocabulario especfico que el rea aporta.
2. Usar las normas que rigen los procesos plsticos.
3. Describir los procesos de trabajo plsticos que se desarrollan y argumentar sobre soluciones dadas.
4. Valorar la obra artstica.
5. Realizar intercambios de informacin sobre manifestaciones plsticas.
1. Acercarse a la creacin de producciones artsticas y al anlisis de la imagen y de los mensajes que sta transmite.
2. Usar la tecnologa como herramienta para mostrar procesos relacionados con las artes visuales.
3. Buscar informacin sobre manifestaciones artsticas y culturales del pasado y del presente, prximos o de otros pueblos para su conocimiento y disfrute.
Competencia matemtica
1. Reconocer y representar figuras geomtricas presentes en la arquitectura, diseo, mobiliario, objetos cotidianos, espacio natural.
2. Utilizar referentes para organizar la obra artstica en el espacio.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
LENGUA CASTELLANA
Observacin directa
-Seguimiento cotidiano
-Diarios de clase
-Tablas con tems concretos:
actitudes, deberes,
relaciones,
comportamiento
-Manejo del diccionario
-Uso de la biblioteca de aula
(lectura semanal)
-Uso de la biblioteca del
centro
Pruebas orales
-Interpelaciones cotidianas
-Cuestionarios
-Exposiciones preparadas
-Exposicin de libros ledos
-Lecturas colectivas
-Textos comentados
Pruebas escritas
-Pruebas objetivas
-Escritura de textos diversos
-Desarrollo de temas
especficos
-Dictados
Revisin de tareas
-Deberes cotidianos
-Cuadernillos y cuadernos de
trabajo
-Libreta de poesas
Actitudes
-Diarios de clase
-Cuadernos de seguimiento
-Colaboracin en trabajos
grupales
-Libros ledos
MATEMTICAS
Observacin directa
-Diarios de clase
-Tablas con tems
concretos: actitudes,
deberes, relaciones,
comportamiento
Pruebas orales
-Interpelaciones
cotidianas
-Cuestionarios
-Exposiciones
preparadas
-Clculo mental
-Trabajos grupales
sobre medicin
Pruebas escritas
-Pruebas objetivas
-Resolucin de
problemas
-Clculo mental
-Operatividad
especficos grupales
sobre grficos
-Diseos de geometra
Revisin de tareas
-Deberes cotidianos
-Cuadernillos y
cuadernos de trabajo
Actitudes
-Diarios de clase
-Cuadernos de
seguimiento
-Colaboracin en
trabajos grupales
C. MEDIO
Observacin directa
-Diarios de clase
Pruebas orales
-Interpelaciones
cotidianas
-Cuestionarios
-Exposiciones
preparadas
Pruebas escritas
-Pruebas objetivas
-Reproduccin de
grficos
especficos
Revisin de tareas
-Deberes cotidianos
-Cuadernillos y
cuadernos de trabajo
Actitudes
-Diarios de clase
-Cuadernos de
seguimiento
-Colaboracin en
trabajos grupales
-Inters y participacin
activa con materiales
para el aula.
-Participacin activa en
las actividades
organizadas por el
centro y relacionadas
con los contenidos.
E. CIUDADANA
Registro de participacin
en los debates de clase.
Observacin del ejercicio
de hbitos cvicos
adecuados a su edad en
el entorno social.
Registro del
comportamiento en clase.
Registro de la calificacin
en los trabajos grupales.
Grado de asimilacin de
los conceptos trabajados.
Participacin y actitud en
las sesiones de visionado
de pelculas.
LENGUAJE PLSTICO Y VISUAL
Observacin directa
de los trabajos.
Valoracin cualitativa del
trabajo del alumno.
Participacin activa en las
actividades relacionadas
con las celebraciones
institucionales.
Revisin de tareas
-Deberes cotidianos
Actitudes
-Inters y esfuerzo
-Colaboracin en
trabajos grupales
-Aseo y orden en la
presentacin de los
trabajos.
CRITERIOS DE CALIFICACIN (slo tercer ciclo)

LENGUA CASTELLANA
MATEMTICAS
C. MEDIO
EDUCACIN CIUDADANA
ED. PLSTICA Y VISUAL
Exmenes escritos: 30%

Textos elaboracin propia: 20%
Lectura y expresin oral: 20%
Otros aspectos: 30 %
Adquisicin de conceptos: 25%

Calculo y procedimientos: 25%
Resolucin de problemas: 25%
Exmenes escritos: 30%

Interrogaciones: 30%
Trabajos de investigacin:15%
Trabajos diarios (limpieza,

calidad, originalidad): 70%
Actitud, participacin y
comportamiento: 30%
Ejercicio de hbitos cvicos:

55%
Trabajos diarios y controles
escritos: 30%
Actitud, participacin y
comportamiento: 15%
-Inters por la materia

-Continuidad en el
trabajo
-Limpieza y orden en
el cuaderno.
-Participacin en la
actividad cotidiana.
-Investigaciones
personales.

-Continuidad en el
trabajo
-Limpieza y orden en el
cuaderno.
-Participacin en la
-Investigaciones
personales.

-Continuidad en el
trabajo
-Limpieza y orden en
el cuaderno.
-Participacin en la
-Investigaciones
personales.
METODOLOGA
LENGUA ESPAOLA
Lectura: Desarrollo del proyecto Ponte en accin, aventrate, lee (2 ao)
Taller de escritura con elaboracin de textos (Temporalizacin en coordinacin con la profesora de Italiano) y segn lo establecido en el Programa Lingstico del
centro (cf. Tipologa de textos)
Cada alumno/a elaborar a lo largo del curso una antologa personal de poesas o textos poticos. Se trabajar la lectura potica, la memorizacin y la decoracin.
Proyecto Tiene otro aire (libreta de poesas y textos poticos). Autores, entre otros: A. Machado, F. Garca Lorca, M. Benedetti Gabriel Celaya, M. Hernndez,
Se realizar a lo largo del curso una recopilacin de dichos y frases hechas en un cuaderno especfico. (expresiones que vayan surgiendo durante las sesiones de
trabajo, o aportadas por los propios alumnos en colaboracin con las familias, o que aparezcan en textos trabajados)
Semanalmente un alumno/a elaborar una noticia y la presentar oralmente ante sus compaeros/a. se pretende fomentar la expresin oral, incidiendo en corregir
los giros italianos traducidos al castellano y los errores ms frecuentes.
A lo largo del curso se intentar poner en escena una obra de teatro.
La lengua se aprende practicndola, hablndola, y por ello planificaremos situaciones que requieran el uso de la expresin oral. Pensamos que los proyectos de aula
planteados fomentarn la adquisicin de las destrezas orales y se incorporarn las interferencias ms habituales como contenidos a trabajar. Se favorecern experiencias
placenteras con la lectura que ayudarn a crear el hbito lector. Facilitar el escuchar, hablar y conversar con una metodologa activa y participativa que se basar en
actividades orales, escritas y manipulativas y con una intervencin constante para hacer participar a todos a base de preguntas y de explicaciones directas, observacin de
lminas e ilustraciones y as conseguir una implicacin verbal de los nios: escucha del texto narrativo, lectura en voz alta, trabajo de comprensin lectora (antes y despus
de leer), preguntas directas sobre el texto, realizacin de actividades de valoracin del texto, ampliacin de vocabulario y reflexin lingstica. (Sesin de desdoble de los jueves)
Se insistir en las estrategias de comprensin de textos de tipologas diversas. Para ello, se han establecido periodos dedicados a la lectura dirigida. La lectura es el
medio principal de la adquisicin del cdigo escrito.
Se trabajarn los aprendizajes imprescindibles que se consensuaron al desarrollar las estrategias para la adquisicin de las competencias bsicas. Se planificarn
situaciones formales e informales para usar el vocabulario trabajado a nivel oral y escrito. Profundizaremos en la deduccin del significado de palabras por el contexto,
trabajando la definicin.
Con el taller de escritura y el de las frases hechas se pretende trabajar el tema escrito de manera sistemtica, basado en la reflexin, con actividades motivadoras e
insistiendo en la adquisicin de tcnicas y destrezas de trabajo. Para facilitar el aprendizaje significativo, hemos de motivar a nuestros alumnos con actividades variadas,
individuales, por pareja y en grupo.
MATEMTICAS
Se incidir de manera especial sobre el razonamiento, la resolucin de problemas y el clculo.
Para complementar los ejercicios del libro de texto, dos veces a la semana se propondr a los alumnos una ficha de trabajo para casa sobre competencia
matemtica.
Se propondr y se orientar al alumnado sobre la lectura de textos narrativos e informativos de temas relacionados con el rea. (libros de la biblioteca y material de
desarrollo de la competencia matemtica)
En las sesiones de E. Plstica se realizarn algunas actividades sobre temas de geometra, simetras, orientacin espacial y temporal, tramas, figuras y cuerpos
geomtricos, dibujos con lneas
En el rea de C. Medio se insistir en los procedimientos que faciliten o refuercen el logro de la competencia matemtica.
Estrategias de clculo mental, numeracin, operaciones y resolucin de problemas para afianzar los aprendizajes y as desarrollar capacidades bsicas: comprensin de un
enunciado, reflexin, comunicar los resultados, usar los algoritmos y relaciones aprendidosLa metodologa se basar en trabajar la capacidad de concentracin y el
razonamiento abstracto para que los alumnos identifiquen y reconozcan propiedades, intercambien hiptesis, se equivoquen, corrijan, deduzcan y saquen conclusiones.
Seguiremos insistiendo en la resolucin de problemas ya que es un recurso para que el alumno reflexione y resuelva operaciones bsicas y aplique los conocimientos
adquiridos a situaciones de la vida cotidiana.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO

Peridicamente se propondrn trabajos de investigacin relacionados con los temas que se aborda. Se orientar a los alumnos sobre estrategia de bsqueda de
informacin. En la reunin con las familias al inicio de curso se inform de los temas sobre los que versarn los trabajos.
Desde la lectura de textos relacionados con la unidad trabajada, se abordar el tema suscitando el debate y la exposicin de conocimientos previos.
En funcin de la disponibilidad del espacio, se intentar utilizar el laboratorio para realizar prcticas sencillas sobre los temas de ciencias que se tratan en el rea.
Se solicitar ayuda al profesorado del Departamento correspondiente.
Se dispone de recursos didcticos interactivos de varias editoriales para trabajar los temas del rea. Se visionarn documentales que ilustren el tema tratado con
una puesta en comn posterior. Se utilizarn para la pizarra digital las actividades preparadas y catalogadas en el banco de recursos, organizado el curso pasado.
Con el objetivo de ayudar a los alumnos a alcanzar las competencias bsicas planteadas, se utilizarn tcnicas de:
- subrayado que desarrollan la atencin, la concentracin y la capacidad de anlisis
- inferencias de ideas principales que implican observar, comprender e interpretar.
-resumen que permiten comprender y reflexionar sobre lo ledo y asimilar la informacin.
-y organizacin de la informacin, ya que as el alumno/a sintetiza, organiza y clasifica.
Se llevar a cabo, en coordinacin con la profesora de Italiano, la prctica de la interrogacin oral.
EDUCACIN PARA LA CIUDADANA

Se relacionarn los temas con las actitudes y educacin en valores, con la educacin emocional y con las habilidades sociales, fomentando una dinmica
de grupo participativa, sosegada y positiva.
As pues, una metodologa globalizada en determinados temas con otras reas y con la lengua Italiana y diferenciada segn los contenidos. Apoyada en
actividades prcticas orales y escritas preparadas por la tutora para favorecer la cooperacin y el intercambio de opiniones en las actividades grupales. Se
pretende as dar funcionalidad a los conocimientos y al lenguaje oral y escrito. Se fomentar la adquisicin de estrategias para aprender y se estimular la
autonoma, la creatividad y la bsqueda de informacin.
PLAN LECTOR
PRIMER TRIMESTRE:
Proyecto:
PONTE EN ACCIN, AVENTRATE, LEE!
2 ao
Los alumnos se llevan a casa un libro de la biblioteca de aula (mnimo uno semanal). El alumno responsable registra sistemticamente el ttulo que se lleva uno.
(hoja registro en el tabln del aula). Cuando lo devuelven, lo recomiendan o no, y dicen las razones del por qu.
Libros de la Biblioteca del centro (Prstamos los lunes de 13:00 a 13:45). El alumnado tiene acceso tambin al prstamo de DVD.
Tres libros de lectura colectiva para casa con actividades entorno a estas lecturas: expresin oral, juegos de lenguaje, transformacin de ttulos, interpretacin de
personajes, simulacin de secuencias y narraciones, actividades plsticas, La cancin de Amina, La leyenda del Rey Errante y UT y las estrellas
Libros de la biblioteca del aula. A disposicin del alumnado cuando acaba su tarea o para llevar a casa.
Escucha y comprensin de los textos que la tutora lee en clase.
Lecturas poticas.
Lecturas teatrales para el montaje de la obra
SEGUNDO TRIMESTRE Y TERCER TRIMESTRE:

Continuacin del Proyecto PONTE EN ACCIN, AVENTRATE, LEE! (Libros de la biblioteca del aula)
Elaboracin de mensajes y slogans relacionados con los libros y la lectura.
Libros de la Biblioteca del centro (Prstamos los lunes de 13:00 a 13:45). El alumnado tiene acceso tambin al prstamo de DVD. Participacin en las actividades
en torno a la literatura que organiza la comisin de biblioteca del centro: semanas temticas, cuentacuentos, presentaciones de libros
Lectura del libro para la participacin en el Concurso Literario del Liceo y realizacin de actividades previas, durante y posteriores a la lectura.
trimestral para casa (colectivo) con actividades entorno a estas lecturas: expresin oral, juegos de lenguaje, transformacin de ttulos, interpretacin de personajes,
simulacin de secuencias y narraciones, actividades plsticas, (Sesin de lectura los lunes)l
Escucha y comprensin de los textos que la tutora lee en clase.
Lecturas poticas en voz alta, por turno.

Lectura y actividades relacionadas con el montaje de la obra de teatro.
Lectura de biografas cortas de personajes trabajados en E. Ciudadana, C. Medio y E. Plstica.
Participacin en el mercadillo de libros.
PLAN DE INTRODUCCIN DE LAS TICs

Uso de pizarra digital en el aula.
Actividades del Banco de recursos organizado por el profesorado del Liceo.
Realizacin de ejercicios dirigidos.
Bsqueda de informacin.
Envo de enlaces Internet a las familias para que fomenten en casa el uso de pginas educativas relacionadas con el currculo del curso. (actividades especficos de
Matemticas, C. Medio y Ciudadana o para buscar informacin sobre un tema en concreto, elaborar algn trabajo o preparar una exposicin).
PROYECTOS DE CLASE PARA EL CURSO

Ponte en accin, aventrate, lee! 2 ao : Proyecto de lectura SEMANAL. Biblioteca de aula con registro por parte del alumnado, de los libros
ledos
Proyecto Tiene otro aire: la libreta de poesas. (2 ao)
El taller de escritura: En coordinacin con la profesora de Italiano y siguiendo las propuestas del Programa Lingstico del Liceo sobre la expresin
escrita, semanalmente el alumnado elaborar un texto (alternando la escritura en castellano y en italiano) que ser corregido individualmente. Una
seleccin de trabajos se leer en clase.
Taller de teatro: Lecturas teatrales previas.
Eleccin de la obra. Trabajo sobre los personajes.
Memorizacin del texto. Actividades sobre el texto. (vocabulario, acotaciones)
Ensayos.
Decorados.
Representacin
Proyecto Solidario con la Associazione Peter Pan Onlus de Roma. Temtica: Colaboracin con las familias de nios enfermos de cncer para la
acogida de las familias no residentes en Roma y que vienen a la ciudad para curar a sus hijos en los hospitales Bambino Ges e Policlinico Umberto
I.
Celebraciones del centro.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

PRIMER TRIMESTRE:
1. SALIDA A MONTE COMPATRI
Jornada de convivencia . Actividades de multiaventuras
2. CELEBRACIONES:
12 de OCTUBRE: Canarias
6 de DICIEMBRE: Da de la Constitucin
19/20 de DICIEMBRE: Navidad / Final trimestre
Tutoras de 5 y 6 + Profesor/a acompaante

26-09-2013
Actividades organizadas por y en el centro.
SEGUNDO TRIMESTRE:
3. TEATRO EN INGLS: 09-01-2014
Obra: I love London TEATRO VIGAN
Actividad coordinada por Miguel Mateo, profesor de Ingls +

Tutoras de 5 y 6
4. CELEBRACIONES: FIESTA DE CARNAVAL Febrero 2014
Actividad organizada por el centro
5. TALLERES DEL PROYECTO La magia dellopera (1 parte: en el
Actividad coordinada por Judit Esquius, profesora de E. Musical +

Tutora de 5
Liceo)
Febrero/ marzo 2014
6. SALIDA A LA CIUDAD DE TARQUINIA
Marzo/abril
Tutoras de 5 y 6 + Profesora de Italiano
TERCER TRIMESTRE:
FIESTA DEL DA DEL LICEO
Abril 2014
8 LA PERA Actividad en colaboracin con la pera de Roma. (2
parte)
Mayo 2014
9 SALIDA AL Museo della Civilt Romana
Junio 2014
1 JORNADA LDICO-DEPORTIVA
0 Junio 2014
7
Actividad organizada por el centro

Profesora de E. Musical + Tutoras de 5 y 6
Actividad coordinada por Maria Perego, profesora de Italiano +

Tutora de 5
Actividad organizada por el profesorado de Educacin Fsica de
Primaria
Visita a alguna exposicin (actividad abierta a la oferta y conveniencia, en cualquiera de los trimestres)
Salidas al entorno (Salida abierta a conveniencia, en cualquiera de los trimestres)

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Liceo Espaol "Cervantes"

DISTRIBUCIN ANUAL DE CONTENIDOS

-Trabajo con conocimientos

-Reencuentro con los

-La comunicacin. Formas

-Dibujo y pintura del

cielo nocturno y reconocer

-El respeto hacia las

-El sustantivo y sus clases.

- Respeto por la Naturaleza

Conocer a los dems

-El adjetivo. Concordancia

-Los grados del adjetivo.

Las aguas de Espaa

-Los determinantes: artculos

Conocer a los dems

-Lecturas teatrales. Seleccin

CRITERIOS DE EVALUACIN 1er TRIMESTRE

-Interpreta el contenido global de un

-Lee, escribe, ordena y estima

-Identifica los componentes del

-Muestra respeto por las

-Reconoce diferentes tipos de texto y los

DISTRIBUCIN ANUAL DE CONTENIDOS

-Los pronombres personales.

Los nmeros decimales

Los seres vivos. El

-El verbo. Conjugaciones. Raz y

-El valor de la empata.

-Importancia del boceto.

-Las personas somos seres

-Las plantas, las flores y

-Proyecto Tiene otro aire:

Operaciones con nmeros

Personaje: Nelson Mandela

La proteccin del Medio

-Participar: un valor positivo.

Aprender a vivir juntos y a

-Los smbolos y los

-Proyecto Tiene otro aire: F.

-El verbo. Tiempo y modo.

El valor del amor, de la

-Manejo de la luz en los

-Proyecto Tiene otro aire:

-Los tiempos verbales.

Aprender a vivir juntos y a

-La primera conjugacin.

Aprender a vivir juntos y a

-La segunda conjugacin.

-La lnea del horizonte.

CRITERIOS DE EVALUACIN 2 TRIMESTRE

-Reconoce y escribe las unidades

- Sabe que todos los seres vivos estn

-Distingue entre seres uni y pluri

-Utiliza el dilogo para

-Estima longitudes de distancias .

-Conoce los rasgos ms caractersticos

DISTRIBUCIN ANUAL DE CONTENIDOS

-La tercera conjugacin.

-Las clases de verbos.

rea de figuras planas

-Conocimiento de cules son

- Las personas son