SUBSECRETARA DE EDUCACION BASICA Y NORMAL

DIRECCIN GENERAL DE FORMACIN Y SUPERACIN DOCENTE

DEPARTAMENTO DE EDUCACIN NORMAL
ESCUELA NORMAL SIERRA HIDALGUENSE"
CLAVE: C.C.T. 13DNL0002G

Escuela Normal Sierra Hidalguense

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

TECNOLOGAS INFORMTICAS APLICADAS A LOS CENTROS
ESCOLARES.

PROPUESTA DIDACTICA:
JAKU CUENTOS

Mara del Sol Gonzlez Escobar.

Prof. Pedro Rodrguez Castillo.

Ciclo Escolar: 2015-2016
Semestre: 2 A

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INTRODUCCION
El proyecto de comprensin lectora, forma parte del compromiso global de todos los docentes,
lo cual permite involucrarnos como comunidad educativa en el proceso de forma activa y
participativa; con el objetivo de contribuir a mejorar las falencias en la comprensin, anlisis y
escritura que se vienen presentando desde el nivel preescolar.
La implementacin de herramientas pedaggicas como las TIC en este proyecto de comprensin
lectora motiva a los nios y nias a mostrar inters por la tecnologa, los hace ms creativos,
participativos de su propio aprendizaje y les ayuda a desarrollar habilidades y destrezas.

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O B J E T I V O S
El objetivo principal de la implementacin de esta herramienta digital en el aula de 1
ao, es que los alumnos comiencen a desarrollar la habilidad lectora, adems de la
comprensin e interpretacin de los textos que se les presenten, de una manera ms
interactiva y divertida, debido a que a esta edad los nios se distaren muy fcilmente.

Que los alumnos tengan un acercamiento a las nuevas tecnologas.

Innovar la enseanza de la lectura en la educacin primaria, mediante la

implementacin de las tics.

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MATERIALES
Equipo de cmputo.
Simulador de tableta Android.
Aplicacin, software.
Proyector.

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MEDICIN

DEL

IMPACTO

Con la presente propuesta didctica se pretende que el impacto generado por la misma
sea muy significativa.
Uno de los principales objetivos de esta propuesta es que los alumnos desde el primer
grado comiencen a ver a la lectura de una manera diferente a la de los libros, el impacto
que se pretende con la propuesta es que los alumnos mejoren su lectura y de igual
manera la comprensin de la misma.
El impacto que se logre podr ser medido a travs de distintas estrategias, el docente al
llevar acabo las actividades utilizando el software podr ir dndose cuenta del avance
que los alumnos logren en ciertos periodos.
El docente podr hacer uso de distintas estrategias, por ejemplo en este caso podr
organizar al final de un cierto periodo, un circulo de lectura en el cual el podr valorar el
alcance obtenido por cada alumno y de esta manera medir el impacto que se ha logrado
con el uso de la herramienta.

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TIEMPO
El tiempo ser destinado segn los criterios del docente.

BENEFICIOS
Con esta herramienta los beneficios que vamos a obtener es el fomento de la lectura en
los alumnos, adems de la comprensin e interpretacin de textos; esto ser por medio
de la manipulacin de la herramienta JAKU, es un juego que consiste en leer cuentos,
adems de traer la opcin de poder reproducir (narra) el cuento elegido. El manejo de
la informacin de una manera adecuada permite transmitir contenidos con el fin de
ensear.

VENTAJAS
Esta aplicacin tener una serie de ventajas ya que favorece la lectura, comprensin e
interpretacin en los alumnos del primer grado, ya que a travs de ella el alumno va
fomentando la lectura pero de igual manera puede ser escuchada y de la misma forma
favorece y lleva al alumno a la imaginacin a travs de imgenes que contiene la
aplicacin esto permite atraer la atencin del alumno adems que puede ser funcional
para distintos tipos de aprendizaje.

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MODELO DE EQUIPAMIENTO
Se ampliara el modelo de equipamiento 1:30 ya que consideramos que ser de manera
ms funcional ya que se aplicara en el grupo de primer grado y por lo general los alumnos
pequeos son ms imperativos y utilizar otro modelo de equipamiento los alumnos se
podran distraer y no enfocarse al tema por esta razn se utilizara este modelo de
equipamiento ya que es con la finalidad de tener ms atentos a los nios y que tengan
un aprendizaje mas significativo.